高中语文第三单元小说1阶段测试同步训练试题4680.docx

高中语文第三单元小说1阶段测试同步训练试题4680.docx

《高中语文第三单元小说1阶段测试同步训练试题4680.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第三单元小说1阶段测试同步训练试题4680.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文第三单元小说1阶段测试同步训练试题4680

高中语文第三单元小说

（1）阶段测试同步训练试题2019.10

1,关于本文的情节高潮，下面列出了几种不同的理解，试联系文章的主题，选择符合作者安排情节意图的理解。

①玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文情节的高潮。

②玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文主要情节的高潮；而小说结尾由佛来思节夫人道出那串丢失的项链是假的，是另一个高潮，是一个情绪高潮。

③玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链是情节的开端和发展，至结尾处是情节的高潮，全文在高潮处结束，没有交代结局。

2,文章中有这样的话：

“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。

”你认为这是造成玛蒂尔德悲剧的原因吗？

如果是，为什么？

如果不是，那真正的原因是什么？

3,仔细阅读下面的句、段，结合加黑的词语，说说这些句、段分别表现了主人公的哪些思想性格特征？

①她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

②她梦想那些幽静的厅堂，……她梦想那些宽敞的客厅……，她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，……这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，……梦想到那些挂在墙上的壁衣，……梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。

她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。

③她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。

她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

④她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。

她要偿还这笔可怕的债务。

⑤但是有时候，丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！

⑥于是她带着天真的得意的神情笑了。

4,线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。

想一想本文的情节是以什么为线索展开的？

5,提取材料的要点，用一句话回答问题。

有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。

又一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。

有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。

从以上材料可知，学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式：

6,“他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。

公推我代表，回来和家里人们说一说。

他们全觉得你还开明一些。

”

（1）他们（即水生的同伴）“不敢回来”的原因是什么?

（2）“拖尾巴”是什么意思?

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

7,你喜欢水生嫂这个形象吗?

小说里头通过水生的口给她的评价，一处是：

“他们全觉得你还开明一些。

”一处是：

“一群落后分子!

”

（1）你怎样理解水生的评价?

（2）谈谈你对水生嫂的评价。

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

8,这篇小说记叙了两件事情，这两件事情都发生了小小的意外，请分别说明。

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

9,小说中写水生两次外出，水生外出的任务是什么?

请分别说明。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10,“这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!

”研读这一句，说明“哗哗，哗哗，哗哗哗”的表达作用。

________________________________________________________________________　__________________________________________________________________________

11,回家的路上碰到日本鬼子，作者是怎样表现妇女们临危不乱的?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12,小说中写四个妇女寻找自己的丈夫而未如愿，回家的路上评价起自己的丈夫，通过这段对话，我们可以从中简要概括出当时共产党领导的地方武装队伍的特点，请写出二至三条来。

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

（3）______________________________________________________________________

13,小说的开头，水生嫂编席时的心情是怎样的?

为什么会有这种心情?

　___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

14,文艺界“三突出”原则曾经盛极一时，即“在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要英雄人物，是文艺创作塑造无产阶级英雄人物必须遵循的一条原则。

”读了《荷花淀》，你对作者处理人物的方式有什么认识?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

15,根据下面的两段话，指出方言“去来”在文中的意思。

①今天领着游击组到区上开会去来。

②这个人抹一把脸上的水，问她们：

“你们干什么去来呀?

”

去来：

_________________________________________________________________

16,下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《》（填书名）。

这则故事告诉人们：

冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。

他很可怜它，就把它放在怀里。

当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。

它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。

农夫临死之前说：

“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！

”

17,笛福在《鲁滨孙漂流记》一书中，成功刻划了“硬汉子”鲁滨孙的形象。

你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪里？

请结合原著的一个片段具体说明这个特点。

18,吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。

请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。

美猴王弼马温齐天大圣

19,探究性学习：

山有竹则山青，水傍竹则水秀。

在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。

为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……

（1）《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。

请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。

【资料一】竹，常绿多年生植物。

茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。

叶青翠，美观，凌霜不凋。

【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：

“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。

”此名言流传甚广。

【资料三】清代画家郑板桥喜画竹（例如右图），并且常在画上题咏竹诗。

例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。

”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”

【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：

“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。

【资料五】中国人视竹为吉祥之物。

竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。

竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。

常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。

编者按：

人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那；人们爱竹，爱它那。

（2）《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。

请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？

（只需填序号）

对联：

凌云劲竹真君子，。

A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝

C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人

（3）《竹韵》小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均《山中杂诗》中的“山际见来烟，竹中窥落日”为题画一幅画。

请你展开想像，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。

[附注：

山际，山与天相接的地方。

烟，此指云雾。

窥，从缝隙中看。

]

（4）随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。

请你为该栏目取一个合适的名称。

前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。

经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。

他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。

“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。

20,比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成

【甲】秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：

“野语有之曰：

‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

”（选自《庄于·秋水》）

【乙】黄帝将见大隗

（1）乎具茨

（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：

“若知具茨之山乎？

”曰：

“然。

”“若知大隗之所存乎？

”曰：

“然。

”黄帝曰：

“异哉小童！

非徒知具茨之山，又知大隗之所存。

请问为天下。

”小童辞（4）。

黄帝又问。

小童曰：

“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？

亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·徐无鬼》

【注释】

（1）大隗（wěi）传说中的神名。

（2）具茨：

山名（3）涂：

同“途”，路。

（4）辞：

谢绝。

（5）奚：

何，什么。

1．解释下列加点字的意思．

（1）秋水时至

（2）河伯始旋其面目

（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（4）亦去其害马者而已矣

2．下列加点字意思相同的一项是（）

A．

（1）河伯始旋其面目

（2）亦去其害马者而已矣

B．

（1）望洋向若而叹曰

（2）若知具茨之山乎

C．

（1）河伯欣然自喜

（2）曰：

“然。

”

D．

（1）于是焉

（2）是进亦忧，退亦忧

3．把下面的句子翻译成现弋汉语。

（1）闻道百，以为莫己若。

（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

4．从甲文．乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

5．请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？

试题答案

1,②的理解更符合作者意图。

著名美学家王朝闻说过，高潮这一概念不局限于故事情节，而且和人物、作者与读者在情绪、感情、兴趣、思想上的矛盾性有关。

人物情绪的高潮，不见得和事件的高潮同步，前者和后者的关系往往有所谓焦点的错位。

2,不是。

这句话只从一个方面表明了当时社会小资产阶级生活的艰难、命运的不稳定，而造成玛蒂尔德不幸遭遇的根本原因是资本主义社会和资产阶级虚荣心。

3,①资本主义社会的腐朽，资产阶级拜金主义的毒化，使得玛蒂尔德渴望向上爬，渴望过豪华奢侈的生活。

“只得”表达了她的不平、不满和无可奈何、不尽的哀怨。

②“梦想”的多次出现，写尽了玛蒂尔德追求豪华生活的心理；而“没有”的三次出现，是现实生活对“梦想”的回答。

这里运用了对照的写法。

③“沉迷”。

“陶醉”充分显示了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐的性格特征。

④主人公这时的“英雄气概”表现了她诚实、讲信用的品德，不轻易地被厄运压倒。

⑤经过十年的艰辛，玛蒂尔德没有对过去的追求感到羞耻，说明了她还没有完全认识到导致她生活悲剧的真正原因，也说明了资产阶级思想对人的思想腐蚀的严重性。

⑥这种“得意”是劳动换来的，是迎着厄运走过来的“得意”，是对自己劳动成果的得意和自豪，艰难的生活改变了人的气质。

4,本文的故事情节是围绕主人公借项链、失项链、赔项链、以及得知所失项链是假的这样一条线索而展开的。

5,人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。

（“使用价值”、“象征意义”为答案的关键词）

6,

（1）男人是家庭的顶梁柱，他们深知自己参军后要四处游击，无法照顾家庭，会对家庭造成很大的影响，并且给自己的妻子留下很重的生活负担，心中是愧疚的。

于是生怕自己一回来，会被亲情、爱情俘虏，不忍心离开家人了。

（2）是指妻子或家人阻止自己外出参军，这样男人就不先进、革命就儿女情长了。

7,

（1）“开明”是从侧面对水生嫂的肯定，但是后来水生又说她“落后分子”，这就是气话，并不妨碍对水生嫂形象的塑造，反而显得更加真实。

因为在追求进步的丈夫看来，妻子再怎么努力，总还是不够的，需要“不断进步的”。

（2）简而言之，勤劳、体贴、开明。

（她是真实的、立体的，她也有失望，但是最终理性战胜了感性，为了革命的需要，不惜牺牲了自己最美好的幸福、最美好的青春，这是她人性中最闪光的地方。

）

8,

（1）水生归来。

等待许久的水生嫂以为会陪她，结果水生没有，反而去游说战友的家人。

（2）荷花淀伏击。

敌人并不是按计划进入地区队的包围圈的，而是被逃跑中的妇女们无意中引入的。

9,第一次是去区里开会，第二次是参加地区队，外出打游击。

10,一、说明划船很有节奏，不是杂乱无章的，这样船儿才能“像织布穿梭，缝衣透针一般快”。

二、节奏很快，不是慢悠悠的，说明当时情况很紧急，很危险。

三、在危险的情况下，还能保持有节奏的划船，这体现了妇女们的临危不乱。

11,一、有节奏地划船，快速地逃跑。

二、眼看要追上时，选择隐蔽的场所--荷花淀作为自己的逃跑路线，结果幸运的把敌人引入了我们自己的包围圈。

12,

（1）纪律严明，“说走就走”。

（2）乐观向上，“我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过”。

（3）勤于训练，“用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个”。

13,欢快的心情。

原因是：

一、苇席可以卖个好价钱，生活会更好；二、丈夫即将归来，给她带来了无穷的工作动力；三、编席可以帮她消耗掉等待丈夫归来的时间。

14,（本题旨在讨论。

）孙犁在小说中运用的方法就是突出重要人物，而将次要人物虚化，或者说“们”化。

比如敌人，被虚化成一条船，具体多少人，什么装备，统统不谈；其他如“战士们”、“妇女们”。

在“战士们”中间突出水生，在“妇女们”中突出水生嫂。

在小说中，妇女们就拿来作为水生嫂的映衬，这在课文中有多处例证。

15,就是“去”的意思。

16,示例：

伊索寓言

例一：

对坏人千万不能心慈手软。

例二：

不要去怜悯像毒蛇一样的恶人。

例三：

对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。

17,例一：

鲁滨孙的“硬”主要表现在他的永不言弃。

在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。

例二：

鲁滨孙的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。

鲁滨孙流落荒岛，在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静分析，决定改善生存条件自救。

例三：

鲁滨孙的“硬”主要表现在他的敢于冒险。

他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的意旨和劝告，私逃出海，过冒险生活。

18,例一：

“美猴王”--在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。

石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，终被拥为美猴王。

例二：

“弼马温”--悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝为了招安他，把他骗到天庭，封给他一个牧马小官“弼马温”。

例三：

“齐天大圣”--悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了“齐天大圣”的大旗。

19,

（1）答题要求：

内容上突出“竹”的品质特点，语言上体现例句的基本句式。

示例：

脱俗的神韵坚忍的品性正直的品格高尚的气节挺拔的气势高雅的气质……

（2）D

（3）答题要求：

内容上扣住诗句的主要意象（竹、日、山……），描绘出画面；语言优美流畅。

例一：

一片竹林，落日余晖下，竹叶婆娑。

远处，在山与天相接的天边，飘来袅袅云雾，从竹叶缝隙中看去，夕阳把整个天际照得金光灿灿。

例二：

独自漫步在竹林里，满耳是鸟雀回家的喜悦。

抬头远望，群山沐浴在落日的余晖中，夕阳依山，云海迷茫。

（4）答题要求：

内容扣住“两岸竹友”，用语规范。

酌情给分。

示例：

两岸竹缘闽台竹友闽台竹缘闽台竹心海峡竹缘……

20,1．

（1）按时

（2）穷尽，尽（3）拜见，拜访（4）正好，恰好

2．D

3．

（1）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。

（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。

）

（2）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？

（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？

）

4．贻笑大方（或望洋兴叹）．害群之马。

共同点：

他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。

（或：

他们都善于反思。

5．示例：

黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。