庭审听庭总结.docx
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庭审听庭总结
庭审听庭总结
1.法院庭审旁听报告如何写
法院旁听笔录第一阶段：
开庭书记员：
（支配公诉人、辩护人入座后）下面宣读法庭规章（宣读完之后）请审判长、审判员入座，全体人员起立（审判人员就座后）请坐下，报告审判长，法庭预备工作就绪。
审判长：
XX市XX区人民法院刑事审判一庭现在开庭审理甲、乙、丙盗窃一案，请法警带被告人甲、乙、丙入庭审判长：
被告人甲：
姓名、年龄、诞生年月日？
（此反复，问其余二人。
被告人：
审判长：
被告人民族、职业、住址？
被告人：
汉族，审判长：
你已经能否遭到过法律处分及行政惩罚？
被告人：
没有。
将三被告人带出审判庭，只留一人，分别对他们进行询问。
审判长：
本庭依法公开审理长沙市雨花区人民检察院提起公诉的被告人甲、乙、丙盗窃一案依据刑事诉讼法第一百五十二条其次款的规定，本院今日依法公开审理此案、本合议庭由XX市XX区人民法院第一刑事审判庭庭长担当审判长，并以共同组成，书记员担当法庭记录，XX市XX区人民检察院检察员出庭支持公诉。
律师事务所律师出庭为被告人刘年军辩护。
（被宣布的上述在座人员，应分别举手示意）审判长：
依据中华人民共和国刑事诉讼法第28、29、31条的规定，本案当事人依法享有申请回避权，请问当事人能否申请回避？
被告人：
不需要其次阶段：
法庭调查审判长：
现在进行法庭调查，请公诉人宣读起诉书。
（人民检察院宣读起诉书）审判长：
被告人你对起诉书指控你的犯罪现实能否有异议？
被告人：
无异议审判长：
公诉人可以就本案举证.（公诉人举证）被告人能否有异议？
辩护人能否有异议？
公诉人可以发问第三阶段：
法庭辩论审判长：
法庭调查结束，现在开头进行法庭辩论.首先，由公诉人发表公诉词。
审判长：
被告人你是自我辩护还是请辩护人为你辩护？
被告人：
辩护人辩护人提出辩护看法审判长：
本合议庭对于控辩双方所争议的现实已经清晰，法庭辩论结束。
公诉人还有异议吗？
公诉人：
没有审判长：
辩护人还有异议吗？
辩护人：
没有第四阶段：
被告人最终陈述审判长：
下面由被告人作最终陈述（被告人作最终陈述）审判长：
下面休庭非常钟，合议庭进行合议。
第五阶段：
宣判书记员：
（连续开庭）请大家坐好，请公诉人、被告人、辩护人，入庭按位就坐书记员：
请审判长、审判员入庭（审判人员入庭时）全体起立（审判人员入庭后）请坐下。
审判长：
XX市XX区人民法院刑事审判第一庭，现在连续开庭。
对被告人甲、乙、丙盗窃一案，本庭在合议时充分考虑了公诉人、被告人、辩护人的看法，进行了仔细的评议并作出结论。
现在宣布判决：
XX区人民法院刑事审判书。
判处被告人甲有期徒刑11年，罚金10万元整；被告人乙有期徒刑7年，罚金7万元整：
被告人丙有期徒刑7年，罚金7万元整，判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。
如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院或者直接向长沙市中级人民法院提出上诉。
书面上诉的，应当提交上诉副本1份，副本2份。
2.法院听审心得
11月3日上午，我们去临海市人民法院参观。
当我作为一名旁听者进入法院时，我一下子就感遭到了法院的庄重和肃穆，那情景使人透不过气来。
庭审开头，庭警带进6名犯罪嫌疑人，他们身上的邪气早已经被正义的力气所驱服。
他们都是六中高二班级的同学，他们当中两人因在学校发生吵架，不听老师的调解，头脑发热，商定在崇和门再次打群架。
双方各约了二、三十人，一方还拿了一把西瓜刀和五支红樱枪。
双方来到崇和门后，先是口角争持，再是拳脚相拼，最终一同学拿出西瓜刀一下子捅进了对方的胸膛，那个人当场死亡。
当然，犯罪的人都遭到了法律的严惩，有的被判无期徒刑，有的被判有期徒刑。
可我为他们惋惜，他们都是在校的高中生，都只要十八九岁啊！
这个岁龄本是人生中最美妙的时间，可他们却要在监狱中度过，这又能怪谁呢？
只能怪他们本人，怪他们从小养成的不良习惯，不听老师和家长的管教，只讲哥们义气、江湖义气，最终走上犯罪的道路。
我突然想起了我本人，也为我本人担忧，回忆着本人过去所走过的路……在回校的路上，我一直想着庭审之事，同学们个个也都很肤浅。
3.法院庭审旁听报告如何写
法院旁听笔录
第一阶段：
开庭
书记员：
（支配公诉人、辩护人入座后）下面宣读法庭规章（宣读完之后）请审判长、审判员入座，全体人员起立（审判人员就座后）请坐下，报告审判长，法庭预备工作就绪。
审判长：
XX市XX区人民法院刑事审判一庭现在开庭审理甲、乙、丙盗窃一案，请法警带被告人甲、乙、丙入庭
审判长：
被告人甲：
姓名、年龄、诞生年月日？
（此反复，问其余二人。
被告人：
审判长：
被告人民族、职业、住址？
被告人：
汉族，
审判长：
你已经能否遭到过法律处分及行政惩罚？
被告人：
没有。
将三被告人带出审判庭，只留一人，分别对他们进行询问。
审判长：
本庭依法公开审理长沙市雨花区人民检察院提起公诉的被告人甲、乙、丙盗窃一案
依据刑事诉讼法第一百五十二条其次款的规定，本院今日依法公开审理此案、本合议庭由XX市XX区人民法院第一刑事审判庭庭长担当审判长，并以共同组成，书记员担当法庭记录，XX市XX区人民检察院检察员出庭支持公诉。
律师事务所律师出庭为被告人刘年军辩护。
（被宣布的上述在座人员，应分别举手示意）
审判长：
依据中华人民共和国刑事诉讼法第28、29、31条的规定，本案当事人依法享有申请回避权，请问当事人能否申请回避？
被告人：
不需要
其次阶段：
法庭调查
审判长：
现在进行法庭调查，请公诉人宣读起诉书。
（人民检察院宣读起诉书）
审判长：
被告人你对起诉书指控你的犯罪现实能否有异议？
被告人：
无异议
审判长：
公诉人可以就本案举证.（公诉人举证）
被告人能否有异议？
辩护人能否有异议？
公诉人可以发问
第三阶段：
法庭辩论
审判长：
法庭调查结束，现在开头进行法庭辩论.首先，由公诉人发表公诉词。
审判长：
被告人你是自我辩护还是请辩护人为你辩护？
被告人：
辩护人
辩护人提出辩护看法
审判长：
本合议庭对于控辩双方所争议的现实已经清晰，法庭辩论结束。
公诉人还有异议吗？
公诉人：
没有
审判长：
辩护人还有异议吗？
辩护人：
没有
第四阶段：
被告人最终陈述
审判长：
下面由被告人作最终陈述（被告人作最终陈述）
审判长：
下面休庭非常钟，合议庭进行合议。
第五阶段：
宣判
书记员：
（连续开庭）请大家坐好，请公诉人、被告人、辩护人，入庭按位就坐
书记员：
请审判长、审判员入庭（审判人员入庭时）全体起立（审判人员入庭后）请坐下。
审判长：
XX市XX区人民法院刑事审判第一庭，现在连续开庭。
对被告人甲、乙、丙盗窃一案，本庭在合议时充分考虑了公诉人、被告人、辩护人的看法，进行了仔细的评议并作出结论。
现在宣布判决：
XX区人民法院刑事审判书。
判处被告人甲有期徒刑11年，罚金10万元整；被告人乙有期徒刑7年，罚金7万元整：
被告人丙有期徒刑7年，罚金7万元整，判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。
如不服本判决，可在接到判决书的第2日起10日内，通过本院或者直接向长沙市中级人民法院提出上诉。
书面上诉的，应当提交上诉副本1份，副本2份。
4.模仿法庭听后感,500字急用
毕业前夕，学校组织我们开展了“模仿法庭”观摩与实践的活动。
当晚同学们在老师的带领下走进了模仿法庭的教室。
走进教室，就看到威武的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参加人的各种桌椅均参差有致的摆放划一，立即给人以冷峻、严厉 的感觉。
同学们走向座位宁静的坐在各自的位子上，期盼着本次活动的开头。
这时我们的桂老师说话了：
“今日请大家来的目的是观摩一场别开生面的刑事庭牢活动，那我们活动的参加人自然也是我们的同学们。
”这老师话音刚落，教室里一片喧哗，有的同学说：
“我还以为是看真的法院开庭呢？
”有的则说：
“我们也是专业，能演得像吗？
”就这样，大家七嘴八舌的吵开了。
此刻，老师浅笑着说话了，“同学们别紧急，搞这次活动不只仅是让大家观摩，也要求大家能乐观参加其中，这样可以将我们多年所学与实践融合，也可以提高同学们的组织力量，协调力量，语言表达力量，等各种力量的培育。
表演的同学亲身感受一下庭审的氛围，观摩的同学要认真看并指出表演同学的不足之处，这样对大家来说都是有好处的嘛！
”大家相互看着，心里想着老师会如何支配角色，能否会支配到本人呢？
宁静过后，几位老师的协商有了结果，分别让10位同学分别担当了法官、检察官、书记员、辩护人、被告人等不同角色，当然，老师也考虑到了一些细节，如我们公安系统的同学，无愧于就是法警了，律师同学就是辩护人，而我就理所当然，摇身变成了审判长，由于我从事法院刑事审判，对刑事法庭的流程比较清晰。
当一切预备就绪了，我感觉本人也有点小紧急，心跳加快等现象。
随着老师说预备开头，我用力长吸一口气，随其他同学走向了法台。
“现在开庭，宣布法庭纪律”，随着“书记员”的话音落下，模仿庭审拉下帷幕了。
本次模仿案件是非曲直起有意宰人案，被告人系一女性，被检察院指控有罪，但种种证据并不能相互印证，且证明现实不清，证据没有构成锁链，无法充分证明被告人有意宰人的罪名，故此被告人无罪。
依据这些材料我流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人，敬重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉看法，辩护人收表辩护看法，被告人的最终陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。
整个过程既严厉 紧急，又轻松活跃。
同学们也为我们的参加而鼓掌，但同时，我也发觉此次庭审中本身的不足和本次活动内容及材料上的瑕疵。
虽然这样，大家还是认为收获颇丰，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，被同学们表演得活为活现，把各类人物抽象刻化得淋漓尽致，绘声绘色。
虽然这只是同学们本人演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、恳切的，真实的模仿现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均恳切地反映出同学们对待这次模仿法庭的态度，其他观看的同学也特别细致，谨慎的听取我们的对话，言行，并不时提出看法、建议。
我觉得这个模仿法庭活动开展的特别好，不只将我们在课本上所学的学问运用到现实中，也有机的将两者合地为一，相辅相承，愈加有利于我们对课本学问的把握，有利于一些难点、要点的加深印象，消化汲取，从而也熬炼了我们语言组织、表达力量、思维反映、规律推理等不同方面的力量。
加强自我意识，发挥各人特长。
通过这次模仿，我也觉得原来单调无味的课本内容变得好玩、生动起来，正如别人说：
“死读书、读死书”是没有用的。
就应当把课本学问利用实践的机会相结合，这样学习起来，才会轻松、易懂，事半功倍，自然也会对法律专业产生深厚的爱好。
所以说，校方组织的这次活动特别有意义，且不定期应组织类似的活动，让更多的同学参加其中，感受其中。
5.法庭旁听读后感开头怎样写
2021年5月24日早上8点，我和同学高媛有幸参与了上海市杨浦区人民法院关于一起案件的审理过程。
虽然过程很累，但是我觉得不虚此行。
我们是根据法学概论老师的指点去参与法院旁听的，原来本着应付的心态去参与的，结果收获大大出乎了我的意料，我觉得本人的身心都遭到了一次洗礼。
下面我先说说我看到的法院审理案件的一些过程和我的一些感受：
首先我看到了严肃严厉 的法院大楼，和想象中的法院不同，上海市杨浦区人民法院在严肃中透漏着人性化，在我早上联系法院表示要去旁听时，我觉得我们过去可能会给法院带来不便利，但是和我想象的不同，法院那边的联系人表示很热忱，对我们来旁听这件事表示很欢迎，而且还很有耐性的给我讲解了法院的一些留意事项，让我对即将参与的庭审布满了期盼。
杨浦区人民法院和全国各地大小法院一样，审理过程就是走程序的一条套路，这次的审理的过程也是根据庭审预备、宣布开庭、法院调查、法庭辩论和法庭调解的挨次一次绽开的，这个没有什么特殊的地方。
其实我认为一起案件的审理胜利与失败，关键在于审判官的水准。
就我个人见解，我觉得这次单人本次审判的审判长—比较中庸吧。
由于他表现的中规中矩，但是我认为就是由于如此，突显不出审判官的威武，但是同行的高媛认为他做的很好，由于一个中规中矩的审判长才能做到不偏不倚，仔细处理没一起案件，或许尊规守矩也是法庭威武的要求吧。
一场法院的配角是原被告，这次的原被告表现都不错，表现出了镇静，冷静，理智，敏捷等等，让我们观赏了一次精彩绝伦的庭辩。
其实法庭争论有肯定的策略，作为律师要充分发挥本人的口才和专业学问，把案件中的要点用法律语言表达出来，这样做的话对于行外人有很大的威慑力，对于同行的律师也有很大的压力，对方可能由于你的妙语连珠直接溃败，律师的口舌是争论成败的关键。
而作为原被告的话要抓住对方的心理关键：
被告要利用被告急于摆脱被诉讼的心态来对对方心理最深处进行点点打击，被告要记住要沉稳，处变不惊，牢牢记住本人的位置，把本人一直摆在洁白的位置，就可以“任尔东西南北风”了。
那么站在法院一方，就要尽力做到协调原被告双方，最好能做到共赢的结果，这是全部人都盼望看到的结果。
6.2021法庭庭审观后感2000字
法庭庭审观后感就像庞德已经说过那样完全只对法律本身的规律进行讨论是毫无意义可言的一样，我们在学习法律的时候除了仔细讨论理论学问，还应当注意对于法律的实践，通过观看此次法庭审判，让我感遭到了法庭的庄重和肃穆与作为一个法律人应有的职业素养和一个法律人肩负的责任。
为加强对民事诉讼程序的把握，遂观看了此次的民事诉讼法庭。
参与完法庭后了解了民诉程序的大体流程，对案件的印象愈加深刻，从这次法庭中，我也切实的明白了法庭的审判程序，让书本上的间接印象转换成了直观印象，这对于我的专业学习供应了一个很好的熬炼机会；同时，从今次实践中我也熟悉到了证据的重要性。
故有以下感想：
模仿法庭中的法庭审判程序分成了开庭、法庭调查、法庭辩论和审判四个阶段。
本次法庭开庭时，书记员先查点当事人及其诉讼参与人的到庭状况并请入席，随后宣读审判纪律。
接着全体起立，请审判长、人民陪审员入庭，坐下后，带被告入庭，由审判长宣布开庭。
开庭前书记员也简洁地引见了一下案情，关心我们更好地熟悉和理解整个案件。
书记员宣读法庭程序后，法官和审判员相继入庭以及查明当事人及其他诉讼参加人能否到庭，宣布法庭纪律等。
法庭调查阶段，由公诉人宣读起诉书，控诉被告人的罪行，要求法院予以公正公正的刑罚。
对于公诉人起诉的犯罪现实被告人有异议，表现出好的反对态度。
接下来由公诉人当庭举证，证据的确不真实并不具有关联性，被告人及辩护人都有异议。
公证人逐个举证完毕之后，被告人并无新的证据要提交法庭，法庭调查次要包括两个内容：
一是当事人陈述；二是举证和质证。
在这个法庭中，当事人双方通过举证、质证，力求为本人的当事人争取更大的权利。
这个阶段是最能体现辩护双方的法律学问储备及观看力，作为一名律师要先会听，才晓得怎样辩。
进入下一个阶段，即法庭辩论阶段。
首先也是由公诉人发表看法。
被告人自行辩护，辩护人发表看法，公诉人再进行答辩。
法庭辩论阶段，法庭辩论是当事人及其诉讼代理人在合议庭的掌管下，依据法庭调查阶段查明的7a686964616f31333431353931现实和证据，阐明本人的观点和看法，相互进行言词辩驳的诉讼活动。
这是一个重要的阶段。
案件评议和宣告判决，这是开庭审理的最终阶段，是合议庭依据已经查明的现实和证据，依照法律和政策，分清是非，明确责任，做出判决并宣告判决结果，从而处理当事人之间民事争议的阶段。
此阶段，由被告人就本案的现实、证据、罪行有无及轻重，对犯罪的熟悉及对定罪量刑方面的要求作简要的发言。
最终经审判员对现实进行认定，鉴于控辩双方相应看法，予以调解。
到此，这个案件就这样完结了。
程序法不同于实体法，因而民事诉讼程序的法庭的侧重点也在于弄清整个程序，通过这次法庭，了解了民诉程序的实际操作，用法庭的形式把单调的程序法学习生动抽象化，让我们在练习中学习，记忆。
其中在这次法庭审判里，使我印象最深刻的是法官与律师。
众所周知由于司法活动的特别性，法官在司法审判中应当忠实地体现国家在处理社会冲突中的特别的角色职能，这种角色职能要求法官应在“第三方”的角色定位上，在纠纷双方当事人之间恪守中立，并一直在纠纷处理过程中保持中立，公平对待双方当事人。
因而，法官的职责在于居中裁判，使一切社会成员都有权利得到与他人相同的法律对待，真正做到同事同处、同过同裁、同罪同罚，以实现最终的司法公正。
作为一个法官，我认为衡量其能否完成了司法公正的使命的标准是看他能否严格根据实体法和程序法的规定来处理各种案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必需具有较高的素养，所以我要仔细学习，加强本人的专业技能，职业素养，为以后的进展奠定基础。
通过观看此案的审理，我也深感人民陪审员制度的重要意义，它不但提高了司法的公信力，彰显司法的进步，同时体会到只要当法院审判工作的透亮 度不断提高，审判结果才能愈加公正、公开、公正，才能收到了法律效果和社会效果的双丰收。
今日的社会是法律统治的世界，是法治社会。
社会进展的规律已经昭示：
一个国家在管理社会时，必需把法律奉为治国之法宝或自在的保障，崇法必需也必将会成为国家或公民的一种精神和信心；没有这样的信仰，依法治国就只能是纸上谈兵。
所谓崇法，就是要有一种捍卫正义和公正的精神，具备一种为国家、为社会、为当事人尽心办事、全力担任的信心，崇尚法律、信任法律、敬重法律。
故拥有崇尚法律的精神和信心是法官必需具备的素养之一。
其次，作为一个法律工作者，优良的法律职业力量和专业顺应力量也是必备的素养。
专业学问是从事法律工作的最少要求，是职业力量的基础，在具有了肯定的专业学问后，所需要做的便是把这学问融入实践中，法律实践阅历是一个人理解案件现实真相、把握案件现实的实质以及找到处理纠纷的合理方式的必要条件。
而对于律师来说，就需要更多的学问补充，专业要达到肯定的高度，因而我要走的征程才刚刚开头。
另外，我觉得作为一个律师，辩才也是一个很重要的方面，只要拥有好的辩才，才能把自。
7.求一篇庭审观摩的感想
2008年9月18日--25日，鹤立院公诉部门参与了省院公诉部门组织部分市区院公诉科干警，对佳木斯市院、同江市院、富锦市院、建三江垦区院、方正县院提起公诉案件组织开展观摩及评议活动。
对此次庭审观摩评议活动，各市县检察院高度注重，细心谋划，检察长亲身支配部署，自始至终参与。
庭审观摩结束后，在省院公诉一处刘晓齐副处长的掌管下，参与庭审观摩人员对庭审活动进行了集中评议。
观摩人员对庭审发表了看法，对公诉人在庭审过程中的表现和庭审效果均赐予了充分确定，在考评打分表上都体现为高分。
我们充分利用这次机会，虚心学习兄弟院的先进阅历：
一、出庭前，公诉人预备工作全面、充分，具体制造了与案件相关的法律文书，做好庭前猜测并模仿法庭做了庭前预练。
二、整个庭审过程中，公诉人宣读起诉书精神饱满、语言流畅、节拍适当；三、讯问被告人用语规范，层次清楚，针对性强；四、举证详略得当，重点突出；五、答辩把握案件焦点，论述充分，应变力量强；六、公诉看法注意训练作用，社会效果。
能深刻分析其内在缘由，取得很好的法制宣扬作用。
七、并利用多媒体进行举证，取得了良好的法庭效果。
尤其同江市院的交通肇事案件的演示效果特别好，我们将此案件多媒体示证演示文稿，拷贝下来，将在今后案件中充分利用。
八、总体看出庭规范标准，抽象良好，语速适中，答辩有力，规律性强。
通过观摩看到了本身不足：
一是认为法律文书和工作文书制造等基础工作要从严要求；二是多媒体示证制造技术上还要提高。
今后，我们在工作中，将结合观摩评议过程中提出的不足和建议，要仔细讨论和思索，对于在实施两法过程的实践中遇到的相关的问题要加强理论讨论，以更好推动出庭公诉工作创新进展。
庭审感想今日我到法院开庭，这是一件交通肇事案件，被告何某，在宁波市镇海一家公司开货车。
在06年11月4日下午，他开着大货车经过庙戴村转弯处，左转弯时占道行驶，在视线不良的弯道上车速过快，与相对方向徐某驾驶的二轮摩托车发生碰撞，形成摩托车乘坐者范某（徐妻）死亡，两车不同程度受损的严重交通事故。
经宁波市公安局镇海分局交通警察大队认定，被告人应负事故的全部责任。
案件审理应当说很顺当，被告认罪，被告的单位也同意对被害人做经济赔偿。
刑事部分做出判决是，判有期徒刑一年，缓刑一年六个月。
可是做陪审员的我心情很不安静，庭审过程中，被告何某双手始终插在裤袋里，眼睛东看看、西看看，脸上一幅无所谓的样子，没有担心、没有愧疚。
我晓得关于经济赔偿问题，他单位很爽快都担当了，究竟后面还有保险公司保驾。
但何某的态度让人反感，这起交通事故完全是由于他的违规，形成被害人家庭破损，8岁孩子得到母亲，让老父母白发人送黑发人，给这家庭带来的苦痛，无论用多少钱都是弥补不了的，可被告却没有一句愧疚的话。
在合议时，我说了本人的愤慨，法官说我可以对被告进行训练，可看到庭下坐那么多旁听的群众，我怕说不好就却场了。
过后我也懊悔放弃了训练被告的机会，由于今后他的路还长着呢，假如不知悔改，不知将来还会出什么问题，我真应当提示他一下。
最近我已经连续遇到二个交通肇事案件了，司机都是外地农村来宁波打工的，不但年龄轻，都是23、24岁，而且文化也低，在事故中也都应负次要责任。
这个年龄的年轻人气盛易冲动，开车时间不长，阅历少，碰上紧急状况就慌了手脚，往往给对方形成不行挽回的损失。
这些人除了会开车，没有其它技术，将来他还是要当司机，假如对本人所形成的后果没有反省，将来很可能还会发生事故。
交通肇事案件的被告与其它刑事犯罪案件的被告不同，任何一个司机客观上都不会情愿发生交通事故，所以只需能在经济上对被害人进行赔偿，被害人一般都能放弃追查，这对被告心理上的压力也就减轻了，他们会有一种：
“你死了人，我赔了钱，的等价交换思想”。
很少会考虑被害人家破人亡的苦痛。
在交通事故的赔偿案件中，我也曾多次看到被告在经济赔偿中，斤斤计较，而对被害人的伤残等苦痛视而不见。
这和现在的社会风气也有关，无私、不顾他人，一切用钱衡量。
对这样的事情光是生气是没用的，但应当如何进行训练呢，这是值得探讨的问题。
------------------------------------------前一阶段，我连续旁听了多个刑事案件的庭审。
这些刑事案件的被告，或是诈骗，或是抢劫，或是利用职务之便受贿。
他们有的正值青春年少，本该前途无限；有的才华横溢，事业有成；有的即将含饴弄孙，安度晚年。
然而如今都殊途同归，站在被告席上接受审判，等待他们的是禁锢人生自在的铁窗生涯。
面对即将得到的自在，在法庭最终陈述时，他们无不痛心疾首，懊悔万千，感觉愧对父母和子女，而一切悔之已晚。
从天堂到地狱，人生与事业霎时陡然转向，这无疑是一场悲剧。
他们的人生轨迹，并非劣迹斑斑。
曾几何时，他们也都是和善守法的公民。
也曾有过美妙的昨天，鲜花和掌声也曾伴随着他们的成长。
之所以沦为罪犯，皆因在贪欲欲望的驱使下，追求种种错误目标，利令智昏，而又丢失自我，置社会规范、道德规范和。
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