虚实结合的作文范文.docx
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虚实结合的作文范文
虚实结合的作文范文
一、写一篇真假结合的作文
阳光，公正无私地洒落在每一个人头上。
早晨的阳光光明而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展现世界的漂亮；寒冷之后的阳光暖和而温馨，向你诉说着重逢的喜悦、友情的宝贵。
阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要专心去感觉的。
和阳光对话，你会感遭到光明、欢乐、暖和、向上、力气……假如你是阳光的伴侣，就会有一副苍白健康的面孔和一窗光明清朗的心境。
晚上，阳光以一种最透亮 、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。
茂密的叶子，马上兴奋得舞动在梢头，通体光明，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。
而当阳光浅笑着与大地上的鲜花亲热地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的愁闷的花瓣，也伸展开了容貌，像一个个洗耳恭听教导的耳朵。
瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你能否留意到如水般的阳光。
阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。
阳光悦耳的声音，回响在早晨时安静的丛林，寒冷之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛如油画的黄昏。
这些让人陷入冥思的时辰，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的暖和，哪怕是短暂的离别而产生的悲伤。
如果是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩绚丽的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、。
二、真假结合的作文（80字左右）
早晨醒来，我一如既往的在赖床，数着闹铃的次数，在接近本人规定的时间里，百米冲刺一般的从床上弹起来。
然后迈着慵懒的步伐，走到阳台，依旧习惯地深呼吸，试图把全新的一切，吸入体内，借以唤醒沉睡于灵魂深处的那股激情……
惊蛰过后，小虫子清醒，好像我也从冬眠的形态中糊涂过来。
天气微冷，而心情，却比以往都感觉到暖融融，不需要海誓山盟的誓言，如溪水般潺潺流入内心的感觉，足够让一个人沉醉，沉醉到显露笑颜。
这个春天如阳光般绚烂。
你柔柔走来，如风吹进窗口一样的淡然，给我带来了梦幻般的诗篇。
我那么惊喜，感觉到你和我的千古情缘；我那么幸福，我的苦恼有人来分担；我加倍珍惜这份不测邂逅的曼妙之缘，由于，遇到你之前，我花了太多时间让本人孤独；由于，遇到你之前，我和太多的人擦肩；由于，遇到你之前，这样的春天我不会这样的暖和。
三、真假结合的作文
考试
“同学们，今日晚上考数学，好好复习。
”数学老师对我们说。
接着语文老师来
接班了：
“大家留意，明天考语文第六单元。
”后面又来了物理老师：
“我说个
事情，在星期天，要搞一个测验。
”“哇！
怎样这么多的考试啊！
”同学们正在
感叹，化学老师进来了，他说：
“听着，我给大家说……”还未说完，我们便叫
了起来：
“明天考试，好好复习。
”化学老师笑了……
接着，是我们紧急地复习。
我数学定理还未背完，又拿出语文书匆忙忙忙地复习
起来了，突然想起物理还有一个问题未弄懂，便又拖出物理书，拿物理书观察化
学书，又觉得化学还成问题……刚看了几页，“叮零零”下课了，我无可奈何地
叹了口气：
“完了，只好开夜车了。
”于是慌惊慌张抱起书就跑。
跑进寝室，用最快的速度洗完脚，便上床认真地看起了书，可刚一会儿，灭灯铃
又响了，寝室里一下没了光亮。
灭灯铃，你好厌烦，我恨死你了。
没方法，只好
用被子盖住，在里面用手电筒看书。
可这样很难过，又忍不住打起了呵欠。
几个
呵欠之后，我睡着了。
“叮零零”，起床了，我一骨碌爬起来，一看表：
“天啊！
时间咋过得这么快。
”
手忙脚乱地洗脸，漱口，梳头，冲进教室看起了书。
“做操了——”外面，值
班老师拿着喇叭喊。
哎！
我伸了个懒腰，加入了做操的队伍。
上早自习了，我可以好好看书了。
“啊—嚏——”我打了个洪亮的喷嚏，糟了，
怎样感冒了？
立刻就要考试了，叫我怎样办？
“考试了，快坐好。
”老师叫着。
拿到试卷，我发昏了，卷子在我面前模糊起来
，我……不用说，语文考得一团糟。
接着化学、物理这些科也没有好结果。
几乎
每一科成果都给我当头一棒，几乎每一道题都感到生疏。
我该怎样办呢？
犯愁中
，历史老师抱着卷子神气十足地进来了，我心中好怕。
发卷后，我做了一道又一
道，好简单。
我好兴奋，老师见了，立即给我号了一个一百分。
我兴奋地叫了起
来，还跳呢！
“郑小娟，你干什么？
深更半夜，打什么床？
”下铺的同学对我说。
“什么，我
打床？
”我醒了，原来我是在做梦。
起床了？
妈呀！
今日还要考试，我一骨碌起床，便去教室看书，但愿老天保佑，
今日的考试顺当……
四、【写一篇真假结合的童话作文600字,急.今日就要抄的也行,但是要和
我有一个想象：
蜘蛛织了一张吊床，风悄悄吹，吊床悄悄摇，蜘蛛高声唱道：
“吊床真美丽，甜甜美蜜进梦乡！
”这时，一只花蝴蝶扑着翅膀，拎着篮子飞来了，蜘蛛见了，心想：
机会来喽！
于是，他假惺惺地喊道：
“蝴蝶妹妹，你是不是要去采蜜呀？
不如到我这儿来休息休息吧！
”花蝴蝶眼珠子一转，心想：
这家伙，穿着灰衣服，连心也是灰的，嘿嘿，不如逗逗他吧！
反正黄鼠狼给鸡拜年——没安好心.花蝴蝶吐了吐舌头，说：
“好的，我正累呢！
”她飞向吊床，蜘蛛眯着眼睛，心想：
快点儿！
我有东西可吃啦！
可是，花蝴蝶一转身便离开了，投给蜘蛛一个傲岸的背影……蜘蛛一计不成，又生一计，他低声说：
“你确定会成为我的美食！
”花蝴蝶采完蜜，又经过了蜘蛛的家.蜘蛛挤出一个浅笑，假情假意地说：
“哟，采蜜回来了呀！
您多么勤劳呀！
瞧，这翅膀花花绿绿的，多好看啊！
您也很聪慧呢，都传到我这儿来了！
过来休息一下，快！
”花蝴蝶自我沉醉，丢下篮子快速地躺在吊床上，蜘蛛又补充道：
“这吊床只要名贵、聪慧、漂亮的人，才配得上.您就是最佳人选.”这时花蝴蝶似乎记起了什么，想起身，可却站也站不了，蜘蛛凶相毕露，刚才的讨好劲儿消逝得无影无踪.他扯下花蝴蝶的翅膀恶狠狠地说：
“我已忍无可忍了！
”花蝴蝶挣扎着……就这样，花蝴蝶悄悄地死去了.。
五、真假结合的示例
如唐杜甫的《闻官军收河南河北》：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
唐肃宗宝应元年（762）冬十月，唐王朝官军破贼于洛阳。
次年春，杜甫正寓居在梓州（今四川三台），忽听官兵捷报，诗人欣喜若狂，写下这首生平独一的一首愉快的诗。
它前两联写实。
诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！
这是悲极而喜而又喜极而悲！
他回头看看与本人一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？
遂卷起诗书，与家人同喜同乐！
“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！
后两联写虚。
我们“放歌”、“纵酒”庆祝成功，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告辞流离失所的生活。
诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还家乡。
诗人回家畅想曲的节拍轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！
此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！
假如没有这两句虚笔，一路实写究竟，就难以表现诗人乍闻成功消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！
此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于真假妙合！
虚写尤不行缺，恰如王世贞《艺苑卮言》所云：
“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。
”
如王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。
诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。
这首诗运用了真假结合的手法。
第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚芳香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为伴侣送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。
这两句是写眼前实景。
后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：
友人难以成眠，即便友人临时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。
这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
这样整首诗真假结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现难过别情。
通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评，《唐诗绝句类选》），“代为之思，其情更远”（陆时雍《诗镜总论》）。
在艺术构思上是颇有特色的。
。
六、真假结合的作文300字
写作中，同学们或许会有这样的感受：
写着写着，总感到本人的作文还是那么单薄，总是没有高班级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因而，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到本人的文章单薄呢？
说究竟，是由两个次要缘由形成的：
一是我们选取的材料不够重量，二是我们行文的方式太单调。
前一个简单处理一些，只需我们留意在选材时多动动脑子，就会渐渐进步。
后一个则相对困难一些，由于这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的详细过程中把握一些技巧。
怎样样才能让我们的文章不单薄？
换言之让我们的笔下丰满起来？
这里送给同学们四个字：
真假结合。
详细意思是：
在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清晰，同时也要留意在这个过程中，适当奇妙地融入一些与正在发生的大事相关的内容。
因而，这里的实，就是对真实的正在发生的大事的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
真假相生，这也是古往今来很多名人名家的作品有长久生命力的缘由之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传奇故事的串入，又有对本人将被送到三味书屋读书的缘由的猜想。
前者为文章增加了神奇颜色，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种真假结合的行文方法，同学们可以认真咂摸一下，信任你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的真假结合，其实是一种布满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，许多时候我们也都在注意真假结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来查找一种变化、一种崎岖，从而给予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
七、真假结合的记叙文
这是一篇高考满分作文在遗忘与牢记的两岸四川一考生席慕容说：
“生命是一条奔腾不息的河，我们都是那个过河的人。
”
在生命之河的左岸是遗忘，在生命之河的右岸是牢记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿越，才晓得──遗忘该遗忘的，牢记该牢记的。
行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上，我们经受着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了遗忘该遗忘的悲欢之事，学会了牢记该牢记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消逝得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择遗忘，遗忘那些失意、哀痛，遗忘那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠闲采菊。
面对南山，渊明选择遗忘，遗忘那些官场的丑恶，遗忘本人遇到的全部不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸欢乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士，用她的文字告知我她永久牢记着这一生之中所经受的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海，春暖花开”告知我“从明天起”他将记住宅有的人生之“水”，由于那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永久地记住了撒哈拉的灵魂。
凡？
高用《向日葵》永久记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生，这是遗忘与记忆的选择。
风吹起花瓣犹如阵阵破裂的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断全部记忆的来路，由分明的笑和谁也不晓得的不分明的泪来遗忘该遗忘的不快和琐碎，来牢记该牢记的深刻与永恒。
茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。
航行于“生命之河”中，坐在本人独有的船上，晓得──遗忘在左，牢记在右，两头是无尽穿越！
简评：
本文以名人之语开篇引题，既吸引了读者，又化本人的笼统之“理”于详细可感的“河岸”，随后围绕“生命之河”的“左岸的遗忘与右岸的牢记”绽开后文。
先写东坡、陶潜能执守本人的心志而遗忘“遗忘失意、哀痛，遗忘不得意；遗忘丑恶，遗忘不快”，然后用“人们在河的左岸停留着，在这之外，同样又有在右岸欢乐生活着的人们”一句，自然而然地过渡到易安居士、海子、三毛、凡·高等人的“牢记”。
最终回应篇首，升华主题。
结构缜密，段落均匀，言简意赅。
全文共七段，如以第四段为中轴，则全文构架如同一个菱形，使文章具有很强的全体感，可谓结构美丽。
散文的语言，诗化的意境，适当的谈论，隐含的哲理，丰富了文章的意蕴，增加了文章的魅力。
（吴学光）──《考试》高中版，2005年第七期。
这位考生假如没有“真假结合”的理念，没有想象力量，他能文思灵敏地对已有材料进行由此及彼、由表及里的多向思索，化笼统为详细，化概念为抽象，突破材料的局限，写出如此优秀的文章吗？
综上所述，高中生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“真假结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
当然，这些都要以能给人“艺术真实”为前提，否则所写会变得虚无飘渺，使文章空泛贫乏，得到艺术感染力。
正文：
①《哲学笔记》人民出版社1956年版，第49页。
②陆贵山，周奸诈《马克思主义文艺论著选讲》中国人民高校出版社1999年版，第755页。
③《文学理论基础》上海文艺出版社，第49页。
④高尔基《给初学写作者的信》，《论文学》第259页。
编辑短评：
同学的写作就是在老师们这样一点一滴地指点中向前行走的。
在诸多人看到同学生造作文的弊病的时候，提示大家也要留意同学把握现实与艺术之间的关系和桥梁，是有价值的，但实际操作中还需要急躁和循序渐进。
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