小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例doc.docx
《小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例doc.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例doc
小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例
编制：
______________
版本：
______________
修订：
______________
日期：
______________
小学五年级班会教案设计方案1
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、认识自信
师：
大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：
小象为什么伤心了?
（指生发言）
教师：
但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?
”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:
HELLO!
大家好，我是四
（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?
（YES，YES，举手的人很自信）
2、你是否总是担心做不好某一件事情?
（NO，NO，举手的人很自卑）
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?
（NO，NO，举手的人很自卑）
4、你能成为班级中出色的一员吗?
（YES，YES，举手的人很自信）
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?
（NO，NO，举手的人很自大）
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗?
（NO，NO，举手的人很自大）
（课件出示）
主持人上：
问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗?
请大家接着欣赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?
对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗?
”
同学1:
“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
”
文艺委员:
“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?
”
同学2：
“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。
”
文艺委员：
”自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?
”
同学3：
“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢?
但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。
”
文艺委员：
“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!
”
同学1：
我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：
我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
同学3：
我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
文艺委员：
大家说，你们到底是喜欢谁呀?
大家齐声说（我们喜欢自信）
主持人上场：
是呀，我们都喜欢自信。
下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：
（听录音）
二、感受自信的重要
1、听录音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。
想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：
“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?
”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：
“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。
前辈却笑着说：
“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!
”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!
”前辈说。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：
听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢?
请你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：
下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。
（播放视频）
看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。
（大家交流）
主持人：
自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。
自信给我们的生活带来了快乐。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢?
1、认识自己的优点和特长
教师：
每个人都有自己的优点和特长。
比如：
丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?
下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。
请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。
（学习填表格“我的优点”）
全班交流。
教师：
是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。
2、接受同学的赞赏
建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。
下面我们进行一个活动“优点大盘点”。
具体要求：
A、以小组为单位。
B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。
C、态度要认真、真诚。
思考：
得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢?
教师：
别人的赞扬能增强自信。
根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?
（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。
）
四、自信快乐的展示
其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。
请同学们表演群舞。
主持人上场：
这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。
同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。
只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，
让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。
”
全班呼号：
“我自信，我快乐，我能行。
”
老师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!
相信你们最棒!
这个主题班会到此结束。
谢谢大家。
小学五年级班会教案设计方案2
活动主题：
《我与绿色同行》
活动目的：
①使同学们在紧张的学习之余得到放松。
②让同学们的保护环境，爱护绿化的意识增强。
活动步骤：
①活动一：
首先主持人讲开场白，介绍主题，其次请同学表演小品《搞笑绿色家》。
（内容见后）
②活动二：
由同学表演诗歌朗诵《大自然的启示》，放音乐《二泉映月》
④活动三：
由同学表演小品《菜市场的“绿色”》（内容见后）
⑤活动四:
由同学们共同玩游戏
⑥活动五:
《绿色大家谈》
⑦活动六:
主持人致结束语。
活动到此结束。
a:
张舒涵b:
顾煜娇
开场白：
b:
嘿，张舒涵，都和你相处这么长时间了，还不知道你喜欢什么颜色呢?
今天，不如就你喜欢的颜色来谈谈吧。
a：
我嘛，当然喜欢绿色了。
b:
绿色，这可是大自然的本色，你又为什么会喜欢它呢?
a:
你看，绿色既然是大自然的本色，他充满着活力与激情，象征着清新的世界，那你呢?
b:
me
too.每当我做作业做累时，精神疲倦时，绿色就好象是过滤器一般，只要我稍稍看上他几眼，进去一身疲倦，出来就一身轻松了，可是……
a:
可是什么呀……
b:
现在环境严重遭到破坏，绿色已不是满眼都是了。
哎……
a:
不用担心，我相信只要我们多植树，爱护环境是不是就能挽回绿色啊!
同学们：
是——
a:
听了同学们的回答，我对找回绿色更加有信心了。
现在这个时代，人们的保护绿色意识也在逐渐增强，什么都赶绿色的时髦，这不，你看，来了。
结束语：
时间如流水，匆匆消逝，转眼间，我们的活动又到了和大家说再见的时候了，今后希望你们能够爱护环境，保护绿色。
小学五年级班会教案设计方案3
一、活动类型：
小学生心理健康教育主题班会
二、活动主题：
在一声声“不可以”中长大
三、活动准备：
PPT课件
四、活动目的：
1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处;
2、培养学生正确表达爱;
3、通过活动初步体验换位思考，促进心理健康成长;
4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思考。
五、活动步骤：
活动一：
换位思考体验宽容
（一）、激趣导入
（1）、观看趣味心理图片，导入新课。
（2）、回顾生活场景，导出绘本。
（3）、欣赏绘本并交流，引出主题。
（二）、了解分享
（1）、回顾填写，提取你最不想听的“不可以”。
（2）、情趣表演，体验在“不可以”中各个角色的不同反应。
（3）、随机采访：
面对爸妈的“不可以”，你的心情怎样?
（三）、换位思考
（1）、调换角色，情景表演。
（2）、随机采访：
面对孩子的不理解，你的心情怎样?
（3）、设身处地：
面对爸妈的“不可以”，我们应该怎么做?
怎样才能避免与父母冲突?
（四）、及时小结
理解心理小贴士：
冷静倾听换位思考包容理解
活动二：
由此及彼思考相处之道
（一）、由此及彼
（1）、由绘本前言，引出《大卫上学去》。
（2）、欣赏绘本并交流。
（二）、深入思考
（1）、交流：
在学校，你遇到过这种情况吗?
（2）、随机采访：
面对老师的“不可以”，你当时是怎么想的?
现在又是怎么想的?
为什么?
（三）、及时小结
欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱。
活动尾声：
拓展延伸深化认识
（一）、交流学习收获。
（二）、欣赏趣味心理教育图片。
小学五年级班会教案设计方案4
一、活动类型：
小学生心理健康教育主题班会
二、活动主题：
沉淀一杯水清澈一颗心
三、活动背景：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
四、活动目的：
1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象（比如影视作品中的接吻镜头）的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调节，初步掌握自我调节的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。
2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象（比如当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼），用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长。
五、适合年级小学中高年级
六、活动准备：
PPT课件
七、活动步骤：
活动一：
我们是快乐的花儿
主持一：
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，多么动听，充满生机，充满活力。
主持二：
这些美丽的小花就代表我们自己，花是美丽的，我们同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
老师（手指画面）:
花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
主持一：
我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”和“风雨”，经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长，有的则凋零枯败。
主持二：
我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺利和快乐。
主持合：
今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中——大害虫，那些不正确的看法和想法。
活动二：
我们是辛勤的园丁
1、情景表演：
“老公”“老婆”风波
（1）、情境表演：
在主持人的安排下，请一组学生进行情境表演。
（2）、老师帮忙：
老师帮助”小老师”解决问题。
（3）、案例讨论：
课件播放络案例，小组内进行讨论，全班交流。
络案例：
荆楚消息（楚天金报）近日，记者在洪山区某小学采访时，一名五年级班主任桂老师告诉记者，五六年级男生和女生之间喜欢“乱说无聊话”，如“谁喜欢谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等，以此为乐的多为男生。
被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感，反而觉到很好玩。
五年级
（2）班女生小倩（化名）成绩好，长得漂亮，性格也乖巧。
她常常成为男生说无聊话时“喜欢”的对象，还被班上同学推选为“班花”，和选出来的“班草”并称为“金童玉女”。
有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜欢你!
”其他同学便起哄：
“他俩结婚生了十男十女!
”
讨论：
对于这些现象，你们以前怎么看?
对于这些现象，你们现在又是怎么看的?
（4）、专家观点：
课件出示专家观点，学生借鉴思考。
专家观点：
武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为，小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简单模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”的真正含义。
家长和老师不必惊慌，只需适当引导，让孩子们认识“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦理关系和责任。
“爸爸是老公，妈妈是老婆，他们结婚才有了你。
如果爸爸随便喊别的阿姨‘老婆’，妈妈和你一定会不高兴的，对吗?
”类似这样的引导，让学生认识到随便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育学生形成良好的伦理道德观念。
（5）、心理小贴士：
别急着喊“老公”“老婆”，因为我们还没有长大!
别模仿大人，我们的童心童趣是我们最珍贵的宝贝!
2、观看图片：
影视“接吻”镜头
（1）、课件播放：
影视作品中成人接吻镜头
（2）、引导认识：
这只是大人的事，与我们无关。
（3）、讨论交流：
我们该看什么样的影视节目，面对一些不适合我们看的镜头，我们怎样对待?
（4）、心理小贴士：
我们只关注我们这个年龄所关注的事，
大人的事等我们长大了才去做!
活动三：
我们是勤劳的小蜜蜂
1、文字游戏：
“爱”字扩词。
交流：
以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词?
现在敢不敢，为什么?
欣赏：
课件出示人生格言
2、礼物游戏：
主持人请各小组摸取礼物，并打开放在桌上。
3、老师感言：
所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，如果我们在成长的过程中，学会正确的认知判断，那我们就会健康快乐的成长，就会长成一棵健康的果子，甚至会成为一粒珍珠，一粒宝石。
相反，如果我们从小没有学会判断，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白。
所以请记住：
多大年龄干多大年龄该干的事，学生就是学习，学知识，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，哺育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。
这样家庭才会和谐，社会才会和谐。
4、课件出示心理小贴士：
学生就是学习，学知识，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，哺育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。
5、回归主题：
沉淀一杯水清澈一颗心
6、欣赏格言。
7、自我测试。
小学五年级班会教案设计方案5
一、教学目的：
1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。
二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
（一）导入
1、引言：
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。
（二）学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?
B、小花是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢?
A、宣泄法。
B、转移法。
C、将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
师：
王小燕爱生气好不好?
为什么?
生：
不好，生气影响身体健康。
生：
生气容易使人得病。
生：
生气容易影响同学关系。
议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
（三）学会树立自信心
1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的故事，明确告诉学生是自信心的力量!
2、议一议
师：
小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?
生：
过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话
师：
后来，丁丁怎么做的?
成功了没有?
生：
在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：
你知道丁丁是个什么样的孩子?
生：
有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师：
这个故事说明了什么道理?
生：
在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：
我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：
可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
小学五年级班会教案设计方案精选5篇优秀案例
升级会员 