第9课松鼠和小熊.docx

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第9课松鼠和小熊

时间:

2015年月日

课类:

汉语年级:

三年级

新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第一课时词语

教学目标

1,知识与技能目标:

记住本课我会认中词语的正确读音,写法。

能正确地写词语并实践生活中运用。

（2）教学过程与方法。

这节课上第九课课文一有关的词语部分老师

用讲解法,鼓励法,领读法,模仿法,造句法等方式来

教。

学生用跟着读个人读,合作读,练习法的方式来掌

握词语的读音,写法用法和意思。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习本课课内容,培养学生从小养

成认真思考老师问问题是大胆回答的态度观。

（4）重点:

掌握词语的读音,写法,能用词语进行交流,理解每个生

词的意思。

（5）难点:

能结合自己的实际情况来说明,把学过的内容在实际中能

用,能联系以前学习过,已经会写的汉字。

过程与方法

导入新课:

同学们,你们去过动物园吗?

动物园里有那些动物?

进动物园时买票吗?

（老师用提问鼓励方式来导入新课）

（2）教学内容:

第九课松鼠和小熊

词语

1

老师先把词语写在黑板上,写完后老师安排学生把词语默读一遍,再老师指名几个同学读词语读准的学生鼓励,学生读完后

老师自己示范读,师生一起读学生掌握读音后老师让他

们讲解词语。

一.分类认识词语

松鼠（songshu）看过松鼠,

通过汉字的意思和组合方式认识词语

山脚（shanjiao）

和好（hehao）他们俩已经和好了。

根据已学过的词语学习新词。

趁（chen）————利用趁时间,趁机会

我会用

一.学习量词

件（jian）一件衣服,一件礼物,一件乐器,

一件行李一件事

句（ju）一句话一句诗一句名言

模仿范例,学习使用。

1.流（liu）流水,流口水,流眼泪

闻到饭香,我们就开始流口水。

2.正好（zhenghao）正好回家,正好下课,正好去图书室

我想去找你们,你们正好就来了。

坏（huai）急坏了,开心坏了,紧张坏了

弟弟没有按时回家,妈妈急坏了。

难过（nanguo）别难过,特别难过,有点儿难过

你没有被选上,我很难过。

但是（danshi）

虽然老师讲过了,但是孩子们还是不太懂。

愿意（yuanyi）愿意做愿意干活,十分愿意

我愿意回答老师的问题。

同学们你们要养成认真思考,大胆回答问题的好习惯。

在教授此部分内容时,要求学生读音准确,并通过各种

方式为学生讲解词语的意义,如可以做动作,可以用道

具,力求形象生动,便于学生记忆。

课堂总结:

通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。

思想教育:

给学生进行尊重老师、感受师恩,听老师的话的教育。

板书设计:

第九课松鼠和小熊词语

松鼠山脚和好趁件句正好坏难过但是

教具:

课本书卡片

作业:

学习词语抄写词语

组长签名;

课后反思:

课类:

汉语年级:

三年级时间:

2015年月日

新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第二课时写汉字

教学目标

知识与技能目标:

记住本课生字的正确读音,写法。

能用笔画笔顺分写生字并用生字组词。

2）过程与方法:

这节课上第九课我会写部分的生字,师生用讲解法,

合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来让学

生掌握好生字的写法和读音,学生用练习法,分写法,

跟读法等方式来学习。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习本节课的内容让学生养成写汉

字要注意笔画笔顺,要写好看,注意看老师写的汉字的

态度观。

重点:

掌握本课生字的正确读音,并写法。

难点:

用生字组词,造句。

过程与方法

导入新课:

同学们分写卡片上的生字。

久林原杀谁感

教学内容:

第九课松鼠和小熊

写汉字

老师先把今天所学的生字写在黑板,写的时边写边说出笔画名称,学生跟老师一起说并书空。

再让学生讲解,再安排学生靠

自力用练习本上分写,老师边指导,边抽查,做对的学

生鼓励,再师生一起分写,学生掌握生字的分写法后,

老师让他们教读音,并用生字组词造句。

座————座位让座

老年人上车时主动让座。

折———折中折价折余折光

纸———卫生纸抽纸纸条

坏———坏事坏人急坏了

线——斑马线线条线团

福———幸福福人

件———一件事一件礼物

架———架不住架势架子

句——-—一句话一句唐诗

同学们你们从小写汉字注意笔画笔顺,要写好看。

课堂小结:

老师最后总结,这节课我们学习了几个句型。

学好这些句型,就等于学会了新的汉语语法知识。

同学们,你们记住这些句型了吗?

我相信你们,你们学的会更好!

思想教育:

给学生进行尊重老师、感受师恩,,学号汉语,听老师的话的教育。

教具:

字典、课本、黑板,生字挂图

板书设计:

第九课松鼠和小熊

写汉字

座折纸坏线福件架句

教具:

田字格。

作业:

学习分写生字

组长签名;

课后反思:

汉语年级:

三年级时间:

2015年月日

新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第三课时课文一:

松鼠和小熊

教学目标

知识与能力目标:

记住本课课文一的正确读音,理解内容

能正确流利地朗读课文,理解课文含义。

2）过程与方法:

这节课上第九课课文一的内容老师用讲解法,鼓

励法,领读法,范读法,跟读法,提问方式来教,学生用

跟着读,个人读,指名读,领读,回答法等方式来掌握

好课文的内容。

（3）情感态度与价值观目标:

通过上这节课培养学生从小养成爱

护小动物,保护大自然的兴趣。

重点:

能熟读课文,进行交流,理解课文每句话的意思。

难点:

能结合自己的实际情况同桌之间进行交流,能回答问题,能分角色表演课文,把学过的内容在实际中能用,

过程与方法;导入新课:

同学们你们家有那些动物?

松鼠和小熊你在哪儿看的?

它们有什么特点?

现在我们一起学习松鼠

和小熊这篇课文它们有什么特点?

老师用提问,鼓励方式来导入新课。

（2）教学内容:

第九课松鼠和小熊

课文一松鼠和小熊

一:

阅读课文:

老师范读,让学生对课文的内容做整体的感知

和了解,并标注文中出现的生字的音调,且划分停顿。

2）讲解文中生字词,以便学生理解文意。

生字由学生在听老

师范读时圈出,并在老师读完后举手问。

解完生词后,老师提出问题,要学生带着问题阅读课文。

老师先安排学生把课文内容自己读学生读完后,老师指名几个学生读课文,读准的学生鼓励,再老师范读学生跟老师一起读,

分角色朗读课文,学生掌握读音后老师让他们讲解课文

内容,并按课文内容问几个问题。

.根据课文内容回答问题。

1.松鼠和小熊住在哪儿?

答:

松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶,小熊住在山脚。

2.它们们俩有怎样不同的祝福话?

松鼠做了一只纸船写着“祝你快乐”小熊做了一只风筝,风筝的翅膀写着“祝你幸福”。

3.它们俩和好了没有?

答:

它们俩和好了。

同学们你们从小要养成爱护小动物,保护大自然的好习惯。

老师请学生熟读课文一边提出问题,一边回答,应用引导法,鼓

励法,讲解法,模仿法来讲解内容。

课堂小结:

读读这篇课文,想一想,从中可以学习到什么呢?

思想教育:

结合本课课文的学习,培养学生从小养成爱护植物,爱护动物的,保护环境习惯。

让他们懂得保护环境,就是要

从做起,从日常生活做起,从点

板书设计:

第九课松鼠和小熊课文一松鼠和小熊.根据课文内容回答问题。

1.松鼠和小熊住在哪儿?

2.它们们俩有怎样不同的祝福话?

3.它们俩和好了没有?

教具:

图片,。

作业:

熟读课文,抄写课文

组长签名;

课后反思:

课类:

汉语年级:

三年级时间:

2015年月日新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第四课时练习

教学目标

知识与能力目标:

记住本课练习中字,词,句的正确读音。

能正确地做练习题。

2）过程与方法:

这节课上第九课课文一有关的练习部分师生用讲解

法,合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来

让学生掌握好练习的全部内容。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习练习,让学生培养学生从小养

成学好汉语提高水平的兴趣。

重点:

掌握本课练习中字,词,句正确读音,理解每个词的意思。

难点:

能结合自己的实际情况,学过的内容正确的做练习题。

过程与方法

导入新课:

同学们你们会读卡片上的词语吗?

难过小溪和好风筝山脚

教学内容:

第九课松鼠和小熊练习

老师先把练习题让学生讲解,安排学生靠自力,做一做老师边指导边抽查,做对的学生鼓励再师生一起做并把每一道题写

在黑板上,写完后老师教读音。

在括号里填上合适的量词。

一（座）山一（只）风筝一（只）纸船

一（件）小事一（张）纸一（句）话

读一读,连一连

正好小溪折纸条

非常难过放纸船

愿意流过写风筝

放进和好住山脚

选词填空如果但是正好

我赶到车站的时候,公交车（正好）就来了。

（如果）没有听懂,一定要举手问老师。

四岁的小弟弟会说汉语,（但是）不认识汉字。

同学们你们从小要学好汉语,提高自己汉语水平。

这道题学生自由做,做对的学生鼓励,做出的同学老师帮助,最后师生一起做。

老师应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法

来讲解内容。

课堂总结:

通过学习练习我们能根据前句内容完成句子了。

思想教育:

我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。

布置作业:

练习册

板书设计:

第九课松鼠和小熊练习

在括号里填上合适的量词。

读一读,连一连,选词填空

教具:

卡片

作业:

组长签名;

课类:

汉语年级:

三年级时间:

2015年月日新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第五课时练习

教学目标

知识与能力目标:

记住本课练习中字,词,句的正确读音。

能正确地做练习题。

2）过程与方法:

这节课上第九课课文一有关的练习部分师生用讲解

法,合作法,练习法,讨论法自主法,探究法等方式来

让学生掌握好练习的全部内容。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习练习,让学生培养学生从小养

成按时到学校不要迟到,不要早退的态度观。

重点:

掌握本课练习中字,词,句正确读音,理解每个词的意思。

难点:

能结合自己的实际情况,学过的内容正确的做练习题。

过程与方法

导入新课:

同学们你们会用这些词语说句汉语话吗?

难过正好愿意但是

教学内容:

第九课松鼠和小熊

练习

老师先把练习题让学生讲解,安排学生靠自力,做一做老师边指导边抽查,做对的学生鼓励再师生一起做并把每一道题写

在黑板上,写完后老师教读音。

模仿造句。

·····受不了······

冬天太冷了,我受不了啦。

如果······就······你如果看完了,就把书放回书架。

根据课文内容填空

松鼠和小熊住在（一座山）上,松鼠住在（山顶）,小熊住在（山脚）。

松鼠在折的纸船里放了一张?

（纸）上面写着“祝你快

乐!

”小熊在做的风筝翅膀上写了一句话“祝你幸福!

”。

有一天,他们为了一件小事（吵了一架）,好几天都不来往了。

过了几天,小松鼠放了一只（纸船）。

傍晚,他就看见一只风

筝,他高兴地（哭了）然后（他把一只只纸船放到了小

溪里。

）

同学们你们要按时到校不迟到,不早退。

这道题学生自由做,做对的学生鼓励,做出的同学老师帮助,最后师生一起做。

老师应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法

来讲解内容。

课堂总结:

通过学习练习我们能根据前句内容完成句子了。

思想教育:

我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。

板书设计:

第九课松鼠和小熊

练习

模仿造句。

·····受不了······

冬天太冷了,我受不了啦。

如果······就······你如果看完了,就把书放回书架。

根据课文内容填空

松鼠和小熊住在（一座山）上,松鼠住在（山顶）,小熊住在（山脚）。

松鼠在折的纸船里放了一张?

（纸）上面写着“祝你快

乐!

”小熊在做的风筝翅膀上写了一句话“祝你幸福!

”。

有一天,他们为了一件小事（吵了一架）,好几天都不来往了。

过了教具:

卡片

作业:

组长签名;

课后反思:

时间:

2016年月日

新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第六课时词语

教学目标

知识与技能目标:

记住本课我会认中词语的正确读音,写法。

能正确地写词语并实践生活中运用。

（2）教学过程与方法。

这节课上第九课课文二有关的词语部分老师

用讲解法,鼓励法,领读法,模仿法,造句法等方式来

教。

学生用跟着读个人读,合作读,练习法的方式来掌

握词语的读音,写法用法和意思。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习本课课内容,培养学生从小养

成维护祖国统一,维护民族团结的态度观。

（4）重点:

掌握词语的读音,写法,能用词语进行交流,理解每个生

词的意思。

（5）难点:

能结合自己的实际情况来说明,把学过的内容在实际中能

用,能联系以前学习过,已经会写的汉字。

过程与方法

导入新课:

同学们你们会认读卡片上的词语吗?

沙漠骆驼眼睛身体锻炼

（2）教学内容:

第九课松鼠和小熊

词语

老师先把词语写在黑板上,写完后老师安排学生把词语默读一遍,再老师指名几个同学读词语读准的学生鼓励,学生读完后

老师自己示范读,师生一起读学生掌握读音后老师让他

们讲解词语。

一.分类认识词语

镜子（jingzi）照镜子镜子厂

脚掌（jiaozhang）

睫毛（jiemao）睫毛膏买睫毛膏

背（bei）背包背部

驼峰（tuofeng）骆驼驼峰

沙漠（shamo）沙漠里的船

沙子（shazi）

里面（limian）

二.通过汉字的意思和组合方式认识词语。

储存（chucun）

养料（yangliao）

三.根据解释学习新词

厚（hou）上下两之间的距离大。

陷（xian）掉进去

我会用

根据已学过的词语掌握相关词语的用法。

舟（zhou）——船

难看（nankan）——好看

层（ceng）一层

二.模仿范例,学习使用

避免（bimian）避免担心,避免紧张,避免着急

考试的时候,我们要避免紧张。

根本（genben）根本不知道根本不愿意根本没来这样事我根本不知道。

同学们你们从小要竖立维护祖国统一,维护民族团结的好习惯。

在教授此部分内容时,要求学生读音准确,并通过各种方式为学生讲解词语的意义,如可以做动作,可以用道具,力求形象

生动,便于学生记忆。

课堂小结:

通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。

思想教育:

我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。

板书设计:

第九课松鼠和小熊

词语

镜子脚掌睫毛背驼峰

沙子沙漠里面储存养料厚陷舟难看层避免根本

教具:

课本书卡片

作业:

学习词语抄写词语组长签名;

课后反思:

时间:

2016年月日

新课题目:

第九课松鼠和小熊

新课内容:

第七课时课文二沙漠之舟

教学目标

（1）知识与能力目标:

记住本课课文二的正确读音,理解内容

能正确流利地朗读课文,理解课文含义

2）过程与方法:

这节课上第九课课文二的内容老师用讲解法,鼓

励法,领读法,范读法,跟读法,提问方式来教,学生用

跟着读,个人读,指名读,领读,回答法等方式来掌握

好课文的内容。

（3）情感态度与价值观目标:

通过学习课文,培养学生知道不同动

物有不同的特点,要保护动物的态度观。

重点:

能熟读课文,进行交流,理解课文每句话的意思。

难点:

能结合自己的实际情况来说明,在同桌之间进行交流,能回答问题,能角色表演课文,把学过的内容在实际中能用,

过程与方法

导入新课:

同学们你们知道家用动物有什么特点吗?

谁愿意让大家讲一讲?

（2）教学内容:

第九课松鼠和小熊

课文二沙漠之舟

一:

阅读课文:

1）老师范读,让学生对课文的内容做整体的感知和了解,并标注文中出现的生字的音调,且划分停顿。

2）讲解文中生字词,以便学生理解文意。

生字由学生在听老

师范读时圈出,并在老师读完后举手问。

3）解完生词后,老师提出问题,要学生带着问题阅读课文。

.阅读课文,根据文内容选择恰当的答案。

1.骆驼的脚掌（A）

A.又大又厚

B.又小又尖

C.又大又难看

D.又厚又

小

2·沙漠里刮风的时候,骆驼的眼睛（A）

A.没进沙子

B.全是沙子

C.进了一点儿沙子

D.进了很多沙子

3.驼峰的用处（C）

A.防风

B.防沙

C.储存养料

D.饿的时候可以吃

4.骆驼有两层睫毛的原因是（C）。

A.沙子太多

B.风太多

C.挡住沙子

D.储存养料

根据课文内容回答问题。

驼峰,脚掌和睫毛各有什么用处?

答:

驼峰:

储存养料,睫毛:

挡住沙子,脚掌:

避免陷进沙子里。

开始时小骆驼觉得自己怎么样?

答:

开始时小骆驼觉得自己很难看。

听了妈妈的话,小骆驼感到怎么样?

答:

它感觉到了每个动物的身材不一样,各有各的好处。

同学们不同动物有不同的特点,你们从小要养成保护动物的好习惯。

老师按课文内容提出上面的问题,把学生分小组讨论并回答,利用问答法和讨论法总结课文的内容。

接着老师上练习内容,

练习上的所有内容跟课文有密切的关系,上练习巩固课

文很有好处。

老师请学生熟读课文一边提出问题,一边回答,应用引导法,鼓励法,讲解法,模仿法来讲解内容。

课堂小结:

通过学习课文我们学到了怎样表达对老师感激,教师节时,你是怎样向老师表达自己的祝福的?

思想教育:

我们从小做一个尊敬老师,听老师的话的好孩子。

板书设计:

第九课松鼠和小熊

课文二沙漠之舟

阅读课文,根据文内容选择恰当的答案。

.根据课文内容回答问题。

教具:

卡片

作业:

背诵课文

组长签名;

课后反思:

21