新人教版六年级下册英语第三单元导学案教案.docx
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新人教版六年级下册英语第三单元导学案教案
课题：
《Unit3Wheredidyougo？
》
课时：
总18课时分第1课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
【教学目标】1.能听说读写单词及词组:
rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.
2.能听说认读句子：
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?
Irodeabike.
3.会唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》
【教学重点】学习五个短语，注意ride,go,hurt的过去式。
【教学难点】学生能用句型进行简单的对话。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件。
2.教材相配套的教学录音带。
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.ShowthepicturesandGooverthephrasesofUnit2.
S1:
watchedTVS2:
IwathchedTVS3:
IwathcedTVlastweekend.
同样的方法复习cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,readabook,sawafilm,hadacoldandslept.
2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?
---IwatchedTV./...
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.教学短语
（1）Showthepictureofrideahorse.教读短语T:
rideahorseIoftenrideahorse.（学生跟读）
Gocamping,hurtmyfoot，gofishing.（用同样的方法复习这些词组）
（2）呈现句子T:
Irodeahorselastweekend.
同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot，wentfishing.
（3）T:
Whatdidyoudolastweekend?
Ss:
Irodeahorse/wentcamping…（学生多操练）
2.T:
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaforestpark.师生互答。
3.PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。
三、趣味操练（10-15分钟）
1.Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。
2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。
3.FnishListen,answerandwrite.齐读这些句子。
（选上）
4.学唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》.
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）问与答，连连看。
1.Whatsizeareyourshoes?
A.Iwnettothebookstore.
2.Wheredidyougoyesterday?
B.Iam45kg.
3.Howheavyareyou?
C.Size7.
4.Whatdidyoudolastnight?
D.Itwasfine.
5.Howwasyouweekend?
E.IwatchedTV.
（二）连一连，读一读。
1.他上周六去钓鱼。
A.IhurtmyfootlastTuesday.
2.我妈妈上周末去野营。
B.SherodeabikelastMonday.
3.约翰昨天去骑马。
C.HewentfinshinglastSaturday.
4.她上周一骑自行车。
D.Mymumwentcampinglastweekened.
5.我上周二伤了脚。
E.Johnrodeahorseyesterday.
（三）写出下列动词的过去式。
go--ride--hurt--watch--clean--
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
（二）作业：
1.抄写并背诵四会短语
2.用本课时句型写一个对话。
【板书设计】
Unit3Wheredidyougo?
rodeahorse,rodeabike,wentcamping
hurtmyfootandwentfishing.
ZhangPeng:
WheredidyougolastSaturday?
John:
Iwenttoaforestpark.
课题：
《Unit3Wheredidyougo？
》
课时：
总18课时分第2课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
【教学目标】1.能听懂Let’stry并完成Tickandcross.
2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子：
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
3.能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan.
【教学重点】1.听说认读句子：
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
【教学难点】2.理解句子：
IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
【教具准备】1.教材相配套的教学课件
2.教材相配套的教学录音带
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.复习Let’slearn.Eg:
rodeahorse.Irodeahorselastweekend.
2.Freetalk.--WheredidyougolastSunday/Saturday?
--Iwenttoaforestpark.
--Whatdidyoudothere?
--Irodeabike./...
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.
2.学生听录音，老师教读对话。
3.学生小组阅读对话并回答问题。
（1）WhathappenedtoJohn?
（2）WheredidJohngooverhisholiday?
（3）Whatdidhedo?
4.学生讲解对话，教师补充答疑。
三、趣味操练（10-15分钟）
1.Roleplay学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。
2.FinishLet’stry
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）情景选择。
1.当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样问：
（）
A．Whathappened?
B．Whatdidyoudo?
2.当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问：
（）
A．Areyouill,dad?
B．AreyouOK,dad?
3.当你想用英语表达“我现在没事了。
”你可以这样说：
（）
A．amOKnow.B．Iambadnow.
4.当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问：
（）
A.DidyougotoBeijinglastweekend?
B.DoyougotoBeijing?
（二）单项选择
1.---Where——yougolastSunday?
---Iwenttothenaturepark.
A．doB．didC．does
2.Itlooksamule．A.atB.ofC.like
3.---DidyougotoBeijing?
---No,———
A．wedidn’tB.wedidC.wedo
4.---Whatdidyoudothere?
---I——
A．gofishingB．goesfishingC．wentfishing
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
（二）作业：
1.熟读Let’stalk.
2.背会并书写教学目标中的句子。
【板书设计】Unit3Wheredidyougo?
A:
Whathappened?
B:
Ihurtmyfoot.
A:
Areyouallright?
B:
I’mOKnow.
课题：
《Unit3Wheredidyougo？
》
课时：
总18课时分第3课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
【教学目标】1.听说读写单词和词组：
ate,took,bought,gift,tookpictures.
2.听说认读句子：
Howwasyoursummerholiday?
Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.
【教学重点】听说读写单词和词组：
ate,took,bought,gift,tookpictures.
【教学难点】掌握不规则动词的过去式。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件
2.教材相配套的教学录音带
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1．齐读P25,师生互译重点短语和句子。
2．Translatethefllowingsentences.
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
二、新课呈现（5-8分钟）、
1．教学短语
（1）教读短语T:
Eatfreshfood.Iofteneatfreshfood.同样的方法教学takepictures,buygifts,goswimming.
（2）呈现句子：
IatefreshfoodlastSunday.同样的方法教学wentswimming,tookpictures,boughtgifts
（3）T:
WhatdidyoudolastSunday?
Ss:
Iatefreshfood.（学生多操练）
3．T：
Howwasyoursummerholiday?
Ss:
Itwasgood.Iwentfishingeveryweekendandtooklotsofpictures.师生互答。
4．PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读。
三、趣味操练（10-15分钟）
1．学生两人小组读短语：
一人做动作，一人用动词的过去式说短语。
2．Roleplay:
学生灵活运用本课时词组表演Amy和WuYifan的对话，。
3．Finish“Lookandsay”andreadthesesentences.
4．全班齐读P27.
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）填一填，译一译，读一读。
A.lotsofB.HowC.HowmuchD.went
1．（怎样）wasyoursummerholiday?
2．Itook（许多）pictures.
3.多少钱）isthis?
4．I（去）swimminglastSunday.
（二）写出下列动词的过去式。
eat--take--buy--read--see--
（三）连词成句。
1．didwhatdoyoulastMonday（?
）
2．atehefreshfoodyesterday（.）
3．youdidwheregoSundaylast（?
）
4．allarerightyou（?
）
5．Ilotstookofpictures（.）
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
（二）作业：
抄写并背诵本课时四个四会短语。
【板书设计】
Unit3Wheredidyougo?
Blet’slearnBLookandsay
atefreshfoodwentswimming
tookpicturesboughtgifts.
eat—atetake—tookbuy--bought
--Howwasyoursummerholiday?
--Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.
【教学反思】
课题：
《Unit3Wheredidyougo?
》
课时：
总18课时分第4课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
【教学目标】1．能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。
2．能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：
Howdidyougothere?
Wewenttherebyplane.Soundsgreat!
3．能听说认读单词beach.
【教学重点】理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
【教学难点】用所学句型简单介绍自己的winterholiday.
【教具准备】1.教材相配套的教学课件
2.教材相配套的教学录音带
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1．Showpicturesandgooverthephrases:
Eg:
atefreshfood,Iatefreshfood/...
2．Freetalk:
T:
Howwasyourholiday?
Ss:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudo?
Ss:
Iwentswimming./...
二、新课呈现（5-8分钟）、
1．板书并教读重点句型T:
Wheredidyougolastsummerholiday?
Ss:
Iwentto...
T:
Howdidyougothere?
Ss:
Iwenttherebyplane./...T:
Soundsgreat!
2．学生听录音，老师教读对话。
3．学生谈论P26的五张图片。
.
4．Readandanswerthequestions:
（1）WheredidAmygolastwinterholiday?
（2）Howdidshegothere?
（3）Whatdidshedothere?
（4）Howwasthebeach?
5．学生讲解对话，教师释疑。
三、趣味操练（10-15分钟）
1．Roleplay.
2．学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的winterholiday.例：
S1:
Wheredidyougolastwinterholiday?
S2:
Iwentto...S1:
Howdidyougothere?
S2:
Wewentthereby...S1:
Whatdidyoudothere?
S2:
I...S1:
Soundsgreat!
3．FinishLet’stry.
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）补全下列单词并翻译。
1．tefreshfood（）2．wntswiming（）
3．tokpictres（）4．bghtgfts（）5.bech（）
（二）根据课文对话（P26）判断对（A）错（B）
（）1．AmywenttoSanyawithherfamilyoverherwinterholiday.
（）2.．AmywenttoSanyabytrain.
（）3．Amytookmanypictures
（）4．Hainaisnotfarfromhere.
（）5．ItwascoldinSanya.
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
（二）作业：
1．熟读Let’stalk.
2．正确书写第三单元的句子。
【板书设计】
Unit3Wheredidyougo?
S1:
Wheredidyougolastwinterholiday?
S2:
Iwentto...
S1:
Howdidyougothere?
S2:
Wewentthereby...
S1:
Whatdidyoudothere?
S2:
I...
S1:
Soundsgreat!
课题：
《Unit3Wheredidyougo？
》
课时：
总18课时分第5课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
【教学目标】1.理解Readandwrite的内容并完成后面的练习。
2.能听说认读单词basket,part,licked,laughed.
3.能听懂，会说句子Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
【教学重点】能听懂会说教学目标中的句子。
【教学难点】理解Itwasabaddaybutalsoagoodday!
的意思。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件。
2.教材相配套的教学录音带。
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.Gooverphrases:
rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing,atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts
2.Freetalk:
T:
HowwasyourlastSunday?
Ss:
Itwasfine.
T:
Wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...
T:
Whatdidyoudothere?
Ss:
Irodeabike./...
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.T:
Somethingmayhappeneveryday.Somethingisgoodandsomethingisbad.ButWuYifanhadabadbutgoodday.Then,Whathappened?
Pleaseturntopage28.Readthepassageandfinishthetaskofpage29.Youcandiscusswithyourpartner.
2.教师板书讲解单词及句子：
basket,part,licked,laughed.
Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
教读。
绿色圃中小学教育网http:
//www.L
3.学生小组阅读并讲解课文，教师答疑，完成后面的练习。
4.Playthetapetolistentothepassage.
三、趣味操练（10-15分钟）
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2.师生互译下列单词及句子：
basket,part,licked,laughed.
Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
3.Writeaboutstudents’badbutgoodday.
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）读一读，选一选。
（）1．laughA.笑B.哭
（）2．basketA.帽子B.篮，筐
（）3．lickA.踢B.舔
（）4．beachA.海滩B.海鸥
（）5．stayinthehospitalA.呆在医院B.呆在旅店
（）6．dressupA.衣服B.打扮
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