PowerPoint 信息技术教案 5课时.docx

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PowerPoint信息技术教案5课时

PowerPoint2000信息技术教案5课时

初识PowerPoint2000

　　[教学目的与要求]

（1）了解“PowerPoint2000”。

（2）学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法。

　　（3）掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

　　（4）理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

　　（5）能用PoewrPoint2000制作两页幻灯片。

　　[课时安排]：

2课时。

　　[教学重点与难点]

（1）重点：

初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

（2）难点：

“新建（N）”命令与“新幻灯片（N）”命令；背景颜色设置。

　　[教材分析与教法]

　　PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。

用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。

（1）启动“PowerPoint”，建议从“空演示文稿（B）”开始教学，先避开内容较多的“内容提示向导”选项。

同样，不要先使用模板，在白“纸”上创作，容易激发创新意识。

（2）“新幻灯片”对话框提供了许多自动版式供用户选择。

首先使用“标题幻灯片”版式，目的是让学生熟悉的文本输入方法在标题框中完成第一页幻灯片的制作。

　　（3）字体、字型、字号和字的颜色设置，让学生自己尝试，并与Word相比较。

　　（4）“插入（I）”菜单中的“新幻灯片（N）…”和“文件（F）”菜单中的“新建（N）…”命令，学生容易混淆。

可以使用工具栏“新幻灯片”按钮代替命令。

　　（5）在空白幻灯片上插入文本框，输入文本内容，此方法与Word类似，学生必须掌握。

　　（6）插入艺术字的方法同样与Word类似，教材中没有详细介绍艺术字工具，教师酌情讲解，使学生熟练使用。

　　（7）如果用2课时教学，建议在第2课时中介绍幻灯片的背景颜色设置。

“背景”对话框的操作是一难点。

可演示“其他颜色（M）”和“填充效果（F）”的不同操作，再让学生模仿操作。

一般情况下，不介绍“选择图片填充”的操作。

　　（8）保存文件时简介文件的扩展名“.ppt”，便于学生查找文件。

　　[教学过程]

　　一、谈话引入

　　爱学习的小明看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。

他非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint2000制作出来的，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，下面我们就一起和小明来学习怎样用PowerPoint2000来制作多媒体幻灯片。

　　二、新授

　　1．任务一：

进入PowerPoint2000

　　（边讲边练）与打开Word2000窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序（P）”，单击“MicrosoftPowerPoint”命令，打开“MicrosoftPowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。

　　2．任务二：

新建第一页幻灯片

　　下面我们来新建第一页幻灯片。

　　（边讲边练）

（1）单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿（B）”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。

这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。

（2）单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。

这时在“MicrosoftPowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。

　　下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级。

　　（学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。

）

　　（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。

　　3．任务三：

插入新幻灯片

　　幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？

　　（边讲边练）

（1）单击“插入（I）”菜单中的“新幻灯片（N）”命令，弹出“新幻灯片”对话框。

这时又出现新幻灯片的各种版式。

（2）选择一种版式，如“空白”版式。

　　（3）单击“确定”按钮。

这样，第二张幻灯片就插入了。

　　插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。

　　（学生操作，教师巡视指导）

　　4．任务四：

插入艺术字“我们的运动会”

　　我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。

　　（边讲边练）

（1）先单击“插入（I）”菜单，将指针指向“图片（P）”，单击“艺术字（W）”命令，这时就弹出了“‘艺术字’库”对话框，这和我们在用Word时一样了。

（2）选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“我们的运动会”。

　　（3）最后单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。

还可对艺术字进行编辑和设置了。

　　学生操作，教师巡视指导。

　　5．任务五：

插入文本框

　　这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。

　　请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。

　　6．任务六：

背景颜色设置

　　大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？

　　（边讲边练）

（1）单击“格式（O）”菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。

（2）单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果（F）…”命令。

　　（3）弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。

单击“确定”按钮。

　　（4）再单击“预览（P）”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用（A）”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。

　　这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。

大家还可试着用“其他颜色（M）…”来设置背景色，方法是一样的。

　　学生操作，教师巡视指导。

　　7．任务七：

保存文件与退出

　　我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“运动会”为文件名来保存。

保存好了，我们就可退出PowerPoint2000了，方法与退出Word一样。

　　学生操作保存。

　　三、小结

　　通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint2000，并能在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好。

　　四、作业

　　启动PowerPoint2000，制作三页幻灯片，内容是学校或个人的简介。

然后以“练习1”为文件名保存。

　　幻灯片中插入图片

　　[教学目的与要求]

（1）掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。

（2）能将图片文件插入到幻灯片中。

　　（3）能制作图文并茂的幻灯片。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

（1）重点：

插入图片，达到图文并茂的效果。

（2）难点：

插入图片操作所涉及到的图片文件位置等问题。

　　[教材分析与建议]

　　用PowerPoint2000制作图文并茂的演示文稿，操作方法与Word类似，学生容易掌握。

（1）首先是打开已制作的演示文稿，可以介绍：

先打开PowerPoint窗口，再用“打开”命令打开文稿；也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿文件名。

（2）在PowerPoint窗口，拖动窗口垂直滚动条，可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态，便于插入图片。

　　（3）插入剪贴画、图片文件的操作都与Word操作相类似。

布置任务，让学生完成。

　　（4）在插入图片过程中，涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。

建议淡化处理，即在服务器指定文件夹中，教师提供一批图片文件，供学生自由选择。

　　[教学过程]

　　一、谈话引入

　　在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？

　　二、新授

　　1．任务一：

打开PowerPoint文件

　　（网络广播）请一生演示并介绍。

　　打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。

　　2．任务二：

插入剪贴画

　　边学边练习。

（1）打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。

（2）单击“插入（I）”菜单，将指针指向“图片（P）”“剪贴画（C）…”命令再单击。

　　（3）在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。

　　（4）将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。

　　（5）调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。

　　这样，就插入一幅剪贴画了。

请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。

　　学生练习，教师巡视，并做个别辅导。

　　3．任务三：

插入图片文件

　　小明告诉老师说，在作业介绍自己时，想插入自己的照片，他已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？

　　教师边讲边练。

（1）打开小明的作业。

（2）单击“插入（I）”菜单，将指针依次指向“图片（P）”“来自文件（F）”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。

　　（3）在“查找范围（I）”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入（S）”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。

　　（4）调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。

　　这样，就可插入你想要插入的图片了。

　　4．练习

　　（老师在机器里保存了一些图片，目录在……）

　　请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。

我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。

　　学生练习，教师巡视，并做个别指导。

　　5．欣赏部分同学作品

　　三、小结

　　今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。

　　四、作业

　　见课本中“练一练”。

　　浏览与放映

　　[教学目的与要求]

（1）会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片。

（2）能调整幻灯片顺序并删除无效的页面。

　　（3）掌握放映幻灯片的方法。

　　（4）了解和学会使用放映快捷菜单。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

（1）重点：

浏览和放映。

（2）难点：

菜单命令或工具按钮的灵活使用，快捷菜单命令。

　　[教材分析与教法]

（1）可以采取提问“如何方便地观看自己制作的幻灯片？

”引入新课。

（2）浏览、放映是不同的视图方式，对小学生可以描述为不同的观看形式。

　　（3）编辑幻灯片与编辑Word文档一样，遵循“先选定再操作”的原则，浏览中单击某页幻灯片，即选定该页，可以进行编辑操作。

　　（4）教材中介绍了在浏览幻灯片时改变幻灯片顺序、删除幻灯片的方法，还可以演示复制方法：

浏览方式下选定幻灯片，单击“复制”按钮，再单击空白处，单击“粘贴”按钮。

如果是复制另一个演示文稿（或新建文件），图文将作为一个对象被粘贴。

　　（5）学生用命令或按钮放映幻灯片，不必统一要求，但仍要遵循“先选定再操作”的原则，在浏览或编辑方式下选定幻灯片，再放映。

　　（6）在放映过程中右击产生快捷菜单，既可以上一张、下一张地放映，又可以随时结束放映。

初步学会使用绘图笔，更直观地了解PowerPoint演示文稿的特点。

　　[教学过程]

　　一、谈话引入

　　小明同学在前面的学习中，已经完成了介绍自己的作业，现在想播放给大家看，但他不会播放，所以请同学们和老师来帮助他。

　　二、新授

　　1．任务一

[1] [2] 下一页

近年来，噪音在什么地方都有出现，他是否有危害人类的健康呢？

我就进行了调查。

我来到万松路，那里有些卖空调的人把声音开的很响很响。

过路的人都塞住了耳朵，我来到附近的一家商店，那些人都说：

“这里有些为了赚钱才把声音开的很响，特别是晚上，我们睡也睡不着。

”这里不仅有这些声音还有汽车的喇叭声。

原来噪音对人体的睡眠有影响啊。

我有来到了安阳路，那里也有被噪音污染的现象，特别是菜市场，那里的噪音很厉害，人山人海的人都讲着各种各样的话，有些人还拿出一只大喇叭不停的叫着，在招集人们买他的菜。

有一个老大爷说：

“我一进市场买菜听见了这些噪音心就特别烦。

原来噪音还会使人心烦啊

原来健康是人们最大的追求，健康的生活是全方面的，居室噪音对健康的危害同样不可轻视。

关心健康消除噪音！

噪音污染和其它污染一样慢性地，长期地、危害人的身体健康。

导致多种慢性疾病的产生。

噪音大的主要来源是高架路，铁路，公路，大型车、机械的无用声波。

噪音大可以诱导多种疾病的产生，由其是对于脑力劳动者！

已不可轻视。

上海浩项科技深圳办事处可以迅速利用多种方法降低噪音；解除噪音污染。

本公司主要经营项目技术、作用介绍：

1、利用进口专利技术隔音密封条在不改变窗体结构的同时就可迅速给你一个宁静的环境。

主要适用于：

窗子门密封隔音效果差者。

作用：

迅速、省钱、作用大。

2、真空玻璃隔音窗，中空玻璃隔音窗均保证40dBA和45dBA以下。

主要适用于：

打算加窗子又噪音大者和噪音很大者。

作用：

长期效益明显。

3、门底密封隔音器，解除门底缝隙的困扰。

除隔音外可挡灰尘、挡爬虫、挡光等。

主要适用于：

房门密封性能者差。

作用：

除自身作用大还有附带作用；产品有选择性。

4、隔音通风器、既通风又隔音。

主要适用于：

开窗后噪音大又需要自然通风者。

作用：

安装难，用起来简单。

5、隔音耳塞，无法改变现实居住环境的福音。

注：

中华人民共和国城市区域环境噪声国家标准

类别　　昼间　　夜间　　　适用区域

0　　　　50　　　40　　疗养区　　别墅区

1　　　　55　　　45　　居住　　　文教机关

2　　　　60　　　50　　居住商业　工业区

3　　　　65　　　55工业区

4　　　　70　　　55　 交通干线

 我们将各类别或区域分别按严于同类标准低5dBA执行

愿我们的努力能给您带去更多一点的安静和舒适，这将是我们最大的心愿。

课时：

1课时

教学目标：

1、学会在Word中插入自选图形。

         2、掌握填充效果的设置；

         3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

教学重点：

学会插入自选图形

教学难点：

填充效果的设置和文本框的操作

课前准备：

每一台学生机上都准备好《吸烟有害健康》的Word文档

课堂教学：

   一、 小品表演（由学生表演：

有一人在公共场合吸烟，两位小学上前要求他不要吸烟。

此小品可以采取灵活的方式，只要能引出吸烟有害健康就可以了）

   在小品中引出吸烟有害健康，让学生看已经准备好的《吸烟有害健康》的文档。

学生发表自己的看法。

   二、 教师提问：

你有什么办法可以让某些人一看就明白哪些地方不可以吸烟呢？

学生回答，引导利用图标来告诉大家不可以吸烟，优点是简洁明了。

   三、 学生讨论：

“禁止吸烟”的标志是由哪些部分组成的，画的过程。

   主要有：

烟嘴、烟丝、禁止图标、“禁止吸烟”的文字

   四、 教师演示：

   1） 工具栏的显示：

视图——工具栏——绘图（打钩）

   2） 工具栏的介绍（可以有学生进行大胆的猜测）：

自由旋转、插入自选图形、文本框、艺术字、填充色、字体颜色

   五、 学生尝试香烟的绘制：

   学生分小组进行香烟的绘制，教师对个别小组进行辅导。

（大约五分钟）

   由个别学生讲讲自己是怎样制作香烟的，并集体总结出最合适的绘制香烟的方法，特别强调烟嘴的颜色的填充方法。

   六、 学生个别按照最合理的方法进行香烟的绘制，教师对个别不理解的学生进行讲解，并实际进行操作。

   七、 学生在教师的引导下完成禁止图标的绘制，在这里强调填充是有过度的。

   八、 教师讲解文本框的使用方法，并要求学生在“禁区吸烟”的图标下加上“禁止吸烟”的字样，并选择合适的颜色。

   九、 部分学生在完成后，让他们教一些还未完成的同学，如果大多数同学都能做了，那就让学生试着用自选图形画一些其他的图案！

也可以利用自选图案组合成一些常见的日常用品。

   十、 课堂小结：

你学到了些什么？

你有什么新的发现？

课题：

Excel2000

（一）

授课时间：

2003-10-15

教学时数：

2课时

教学目标：

熟练掌握Excel2000的基本操作。

教学重点：

编辑单元格，内容的修改、插入、删除、单元格的填充。

教学难点：

分数、文本数学的录入；冻结填充；单元格的删除。

教学内容：

一、Excel

　　1、作用：

用于数据处理的软件，由行、列构成。

对以此构成的二维表格中的　　　　　　　数据进行管理（运算、分析、输出结果）。

　　2、单元格允许存放字符、数值、变量、公式、图象、声音等。

　　3、组成（文件）

　　　　工作表：

由排成行、列的单元格组成。

一张工作薄中默认有三张工作表　　　　　　（sheet1、sheet2、sheet3）.

　　　　单元格：

存放具体内容。

二、Excel窗口的基本组成

　　标题栏；

　　菜单栏；

　　单元格；显示/隐藏工具栏。

“视图”

　　状态栏；

　　滚动条；

　　　　　　①单元格：

由列标、行号标记。

如Ａ１。

（即单元格地址）

　　工作区　②网格线：

打印时设置或边框。

　　　　　　③行号、列标：

左一行号（１～65536），右一列标（A～IV）

　　　　　　　④滚动条：

　　　　　　⑤工作表标签：

　活动工作表：

白色；更名、删除。

三、编辑单元格

　　１、活动单元格：

粗框包围。

　　２、单元格的填充柄：

　　　　用于复制内容到相邻单元格中。

　　３、单元格的移动：

（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：

移动时可试试Shift

　　　　①选定：

左键单击

　　　②按住之拖到目的地。

　　４、单元格数据输入

　　　　①选定单元格。

　　　　②在编辑栏中输入内容。

　　　　③按Enter或√或在其它单元格内单击或输入文本

　　　　默认左对齐。

　　　　输入数字文本时，数前加“”　如0001

　　　　硬回车：

Alt＋Enter

　　　　输入数字：

默认右对齐。

　　　　输入分数时，为了与日期区别。

数前加“0　”如0　1/2　

　　　　允许出现的合法字符：

0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e

　　　　输入日期和时间：

　　　　　　年－月－日　，年/月/日；时：

分：

秒

　　　　　　默认以数字处理，右对齐，可运算。

　　　　　　同一单元格输入日期与时间，中间需加空格。

　　　　　　所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。

　　　　　　日期、时间格式也可更改。

　　5、Excel中的选择。

　　　　单元格：

①鼠标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②地址

　　　　　　　　③键盘光标移动键

　　　　矩形区域：

①鼠标拖出矩形区。

　　　　　　　　　②Shift＋鼠标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多个不相邻单元格：

ctrl　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一行/一列：

单击行号或列标。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多行/多列：

选中多个行号或列标。

　　　　（相邻）

　　　　不相邻多行、列：

ctrl＋　鼠标。

　　　　工作表的选定：

同上。

　　6、窗口操作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　窗口切换、重排：

　　　　拆分窗口：

窗口拆分。

　　　　取消拆分：

窗口撤消拆分窗口　/　双击拆分条。

　　　　冻结窗格：

窗口

　　　　取消冻结：

窗口

　　　　缩放窗口：

视图

四、修改、插入、删除

　　1、修改：

　　2、清除内容：

选中单元格直接录入/选中按Delete

　　3、插入：

单元格、行、列，工作表。

　　　①“插入”“单元格”

　　　　·活动单元格右移

　　　　·活动单元格下移

　　　　·整行

　　　　·整列

　　　②插入工作表

　　4、清除和删除：

　　　　清除：

清内容;删除：

删信息及单元格

　　　①清除：

（全部、格式、内容、批注）;

　　　②删除单元格：

　　　③删除工作表：

（注：

撤消:

Ctrl＋Ｚ）

五、单元格的填充

　　　1、定义：

在同一行或同一列中复制相同的或有规律的数据。

　　　2、复制步长为1的数据　

　　　3、填充等差序列、等比序列或其它序列。

　　　4、查找与替换（同Ｗｏｒｄ）

六、练习

　　①输入Ｐ150表3.68。

总分栏空着；

　　在第一行前插入两行：

（输入班级名成绩表；输入本人成绩信息）；

　　删除Ｄ列即班级；

　　最后位置增加一行，输入当天日期，时间；

　　②上题，复制起来，到Ｈ10位置

　　③将语文成绩改为第一成绩为10，比例为1.5的等比序列。

　　④在语文、数字中间插入一列，编号为星期，填充周一至周六（日期）

　　⑤冻结窗格：

姓名。

七、小结

八、作业：

Ｐ205　第7～10题

Ｐ207　第3～5题

Ｐ208　第5～7题