人教新课标八年级下语文第3课《我的第一本书》教案.docx
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人教新课标八年级下语文第3课《我的第一本书》教案
3．我的第一本书
课型：
自读课文
教学目标：
知识与能力目标：
1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；
2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征；
过程与方法目标：
3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感；
4．激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；
5．培养语言表达能力；
情感与价值目标：
6．理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵
教学重、难点：
1．品评含意丰富的语句，养成正确的语感
2．激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含
教具准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、情境导入
同学们，上一课我们感受了胡适对母亲以其深细而严格的教育影响自己人生历程的一段追忆。
今天，我们将走进牛汉的随笔《我的第一本书》，去感受苦难生活境况中浓浓的真挚情意给诗人的精神给养。
出示课题、作者
二、课前热身
1．了解作者；
2．给下列加横线的字注音，并解释词语。
幽默：
有趣或可笑而意味深长。
凄惨：
凄凉悲惨。
奥秘：
奥妙神秘。
翻来覆去：
一次又一次；多次重复。
温厚：
温和宽厚。
小组内分工合作，定时完成，做在作业本上，当堂订正。
抽一人即可，要留足时间。
三、合作探究
（一）阅读课文．整体感悟。
1．学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。
2．本文的线索是什么？
划分文章的结构。
学生细读课文思考
（二）再读课文，揣摩、理解研讨课文内容。
（1）文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？
还可以作怎
样的理解？
（2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？
（3）如何理解“这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一
生惟一的一本书”?
再读课文
学生畅谈阅读体会，老师提示
（4）“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。
表达作者怎样的感情?
明确：
（1）“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指我人生的第一课。
这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
（2）作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重真爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的。
（3）体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
（4）我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。
尽量活跃课堂气氛。
（三）、品味语言（理解下列句子的含义）。
1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
（我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。
）
2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
人不能忘本。
（我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。
）
这部分先抽一学生回答，然后视情况适当点拨。
四、深入理解
没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：
“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
”这算得什么“出息”呢？
作者为什么要作这样的交代？
五、小结与拓展
阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。
请同学们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体深入地谈谈自己的理解和感受。
六、布置作业
本课练习题
七、板书设计：
我的第一本书
教学后记：
学生通过本课的学习，能联系自己的生活体验进行感悟。
配套练习二套
八年级语文试卷
一、积累运用（28分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）
A.亢奋（kàng）恬静（tián）连翘（qiào）龟裂（jūn）
B.羁绊（jī）行辈（háng）狩猎（shǒu）缄默（jiān）
C.追溯（sù）归省（xǐng）撺掇（cuān）戛然而止（jiá）
D.凫水（fú）蓦然（mò）糜子（mǐ）弥漫（mí）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A．雾霭沙砾山麓海枯石滥
B．沟壑枯躁思慕大彻大悟
C．瞳仁怅惘燎原叹为观止
D．翩然褶皱迁徙消声匿迹
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.语文教学既承载着传道育人的文化使命，又担负着训练学生言语交际的重任，还支撑着莘莘学子中考成绩的半壁江山。
所以，我们切不可对语文教学掉以轻心。
B.我们深信，养成读书的好习惯，会读书，爱读书，能使人受益终生。
C.长篇小说《小时代》，讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的的友情、爱情。
D.今年清明节期间，一些不自觉的游客，将用过的垃圾随手扔在蒙山景区，给美丽的风景抹上了不和谐的色彩。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）
A.是否引导学生攻读原著？
是当前许多家长都关心的一个重要话题。
B.这是临比赛胆怯呢？
还是身体不舒服呢？
C.门开了，进来了一个十二、三岁的小姑娘，脸红扑扑的，还扎着一对马尾辫。
D.“听着，朋友，”他说，“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。
”
6.文学常识及名著填空。
（6分）
（1）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给两个儿子______、_____（姓名）的家信，收录了1954年到1966年间186封书信，《傅雷家书》主要讲的是_____________________。
（2）在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：
待人要谦虚，做事要_______,礼仪要得体；遇困境不气馁,获大奖________；要有国家和民族的_________，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
7.补写出下列古诗文中的空缺部分。
（6分）
（1）窈窕淑女，。
（《关雎》）
（2）蒹葭萋萋，。
（《蒹葭》）
（3）海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4），______________。
纵我不住，子宁不嗣音。
（《诗经·郑风》）
（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
_________,__________。
（陶渊明《桃花源记》）
（6）闭之，则右刻“___________,___________”（魏学洢《核舟记》）
8.假如放学后有个同学邀请你去吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？
（3分）
9.请参照下面句中的划线部分，另选我国两位古代诗（词）人的名句，仿写句子。
要求结构一致。
（3分）
生活是什么？
每个人都有不同的理解。
陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。
，______________。
，______________。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面古诗，完成第10小题。
（4分）
望洞庭湖赠张丞相/孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10.
（1）这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
（2分）
（2）这首诗抒发了作者怎样的感情？
请简要分析。
（2分）
（二）阅读下面文言文，完成11～15题。
（15分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸，卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依，日光下澈,影布石上。
佁然不动，俶尔远逝,往来翕忽，似与游者相乐.
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者：
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生，曰恕己,曰奉壹。
11.解释下列加点的词语（3分）
（1）为坻,为屿,为嵁,为岩
（2）佁然不动（3）往来翕忽
12.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.
（1）以其境过清
（2）不以物喜，不以己悲
B.
（1）乃记之而去
（2）当立者乃公子夫苏
C.
（1）其岸势犬牙差互
（2）安陵君其许寡人
D.
（1）乃记之而去
（2）辍耕之垄上
13.下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）（2分）
A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
14.翻译下列句子（4分）
（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2分）
（2）坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
（2分）
15.作者发现小潭时“心乐之”，离开小潭时却“悄怆幽邃”。
一乐一忧，是否前后矛盾？
为什么？
（4分）
（三）阅读下面的文字，完成16-18题（8分）
高铁是怎样“飞”起来的
李南李湘洲
仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。
而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活。
按照国际铁路联盟规定：
铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。
2010年11月15日，京沪高速铁路全线铺通，2011年正式通车后，时速可达380千米，这让北京和上海之间实现4小时到达。
在利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合试验时，还曾刷新世界铁路运营试验最高时速，达486.1千米。
那么，高铁是怎样“飞”起来的呢？
高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。
水泥板铁道，专业名词叫无砟轨道，砟就是小块石头的意思。
普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。
无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。
无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。
这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。
无砟轨道板长6.45米，宽2.55米，相当于10个轨枕块。
它的特点是：
每一块的加工尺寸都不相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。
无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。
每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。
因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出叮当叮当的响声。
每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定：
在1米长度内不能超过0.2毫米，仅相当于2根头发丝粗细。
这种精密技术给乘客带来最直观的感觉就是，看窗外景物能感到列车在飞驰，而坐在车内却非常平稳。
高铁列车的速度能够飙上去，除了无砟轨道的功劳外，还有一大原因是高铁在建设中以桥代路。
以全长202千米的沪杭高铁为例，除了车站和部分线路无法架桥外，其余175千米都是在桥梁上修铁路，可谓是架在空中的一条直线铁路。
用桥替代了路，对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，速度自然就提高了。
目前，中国已投入运营的高速铁路里程达7500多千米，居世界第一位，还有万余千米的高铁路线正在建设之中。
除了在建的时速350千米的高铁外，时速1000千米甚至更快的真空管道高铁列车也在研制当中。
届时，从北京到广州2300千米的路程，不用坐飞机，乘坐地面交通，同样可以在两个半小时甚至更短时间内到达。
真空管道高速铁路就是建造一条与外部空气隔绝的管道，将管内抽成真空后，在其中运行磁悬浮列车，由于没有空气摩擦的阻碍，列车将运行至令人瞠目结舌的高速，理论时速甚至可达2万千米。
由于管道是密封的，可在海底和气候恶劣地区运行而不受任何影响。
真空磁悬浮列车还具有以下优点：
无需车载电源、安全性高、能静止悬浮、启动耗能少、运行噪声小、可大大降低路基和轨道成本。
这种列车在真空环境下运行，而车厢内并非真空，乘客也不会有异样感觉。
目前，世界上只有美国、瑞士、中国三个国家正在研究真空管道磁悬浮高铁技术，且中国己开始着手试验了，未来两三年内就将推出时速600～1000千米的真空管道高速列车小比例模型。
这种磁悬浮高铁一旦成功运营，将使现有的交通体系发生一场翻天覆地的革命。
届时，人们的出行将变得无比的方便和快捷，即使横穿整个地球也只需要很短的时间，那时的地球就真成为了一个小小的“村子”。
（选自《百科知识》2011年3月下）
16．当前，高铁列车能飞驰的原因有哪些？
与当前的高铁列车相比，未来研制的“真空管道高速列车”有哪些优点？
（3分）
17.为说明研制和施工的精密，文中运用了不少数据进行说明。
试例举文中的一个句子进行分析。
（3分）
18．以下与文意不相符的一项是（）2分）
A．无砟轨道与有砟轨道的区别在于：
无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。
B．无缝钢轨即指“一根钢轨铺到底”，如整个沪杭线上，就是由一根全长202千米的完整无缝钢轨铺成。
C．以桥代路的优势在于对地面原有交通影响很小，使整条路变直了，列车的行驶速度自然就提高了。
D．未来两三年内，我国就将推出时速600～1000千米的真空管道高速列车小比例模型。
（四）阅读下面文章，完成19～22题。
（15分）
胡老师和他的学生们
“喂，胡老师，我想给田贤请个假。
他母亲……去世了……”我的心咯噔一下，“啥时候的事？
我怎么一点都不知道？
”“在县医院治了50来天，昨晚走的，才38……”电话那头哽咽了。
田贤，我可怜的孩子！
可他又是多好的孩子呀：
那张不笑不说话的白嫩小脸蛋，从不惹事挺有人缘的好学生，逢困必帮的热心人，干净漂亮的作业与答卷……
我把他叫出教室，心疼地说：
“田贤，一听到这消息我也很难过。
可是，你已经长大了，到家里要好好劝劝你爸爸，这个家还得指望他呀。
在医院煎熬了这么长时间，别再拖垮了身体……再说，过两三个月你也该参加中考了……”
田贤咬着嘴唇，含着泪花，只是点头，点头……
第二天，五个孩子围住我：
“老师，咱班同学都想去看望田贤。
我们几个人琢磨着，快中考了，时间这么紧，路又那么远，别都去了，就派我们几个当代表了。
”我仔细一看，鹤群，纪律班长；进强，同宿舍舍长；伟芳，本组的组长；兵涛，学生协会主席。
还有田贤的好姊妹璐瑶。
见我盯住不放，兵涛赶忙解释：
“今天咱们去奔丧，所以我们都没穿红校服……”我幸亏没有批评他们。
璐瑶接着说：
“听说他妈妈治病花了20多万，咱都是穷学生，也帮不上大忙。
同学们自发地捐款，捐了1037元，有的住校生连回家的车费钱也捐出来了，打算送个花圈……”鹤群插话：
“尽管同学们不能都去，可都给田贤写了安慰信。
”同时从包里拿出一大摞书信给我看，“我们相信能给他一些心理安慰。
”多懂事的孩子呀！
于是，教数学的池老师，开着车，载着我们师生一行人，去表达我们的诚心……
“胡老师……”兵涛涎着脸叫住我。
见他欲言又止，我很奇怪。
“兵涛，你办事向来雷厉风行，今天这是怎么了？
”“咱们那天从田贤家回来，你不是答应我们，要给我们尝尝师母做的牛肉辣椒酱吗？
今下午是班会，同学们让我问问，要是您能带来，我们就找人带几包煎饼。
”兵涛不好意思地笑了。
提起兵涛，他可是个有故事的人。
他庆生时邀好友聚会结果有三四个吃坏了肚子，他自习课上曾因酒醉呕吐在教室里，他还曾征求同学意见欲罢免班委；他也曾用零花钱买了个意见箱沟通民意，他还曾卖掉废纸饮料瓶买来七把大暖瓶为全班打开水，还曾伙同几个领操员在班会课上为同学们发庆功喜糖……每天旭日东升时刻，偌大的赛博校园里都能听到兵涛“一二一，一二一”的口号声；一旦听说哪个同学碰到难处，他都是慷慨解囊挺身而出……兵涛，我曾给他个绰号“红蓝铅笔”，其含义不言而喻，借此提醒他能把“蓝”变短把“红”延长。
我看着兵涛，一字一顿：
“君子一言——”“驷马难追！
”兵涛赶忙跟我击掌，话未说完就转身跑向教室。
2斤牛肉末，5斤鲜辣椒，还有豆瓣酱、蒜蓉、料酒、9°白醋……忙活了一整个中午，我打帮手，夫人赶制了满满一平锅牛肉辣酱。
闻着香喷喷的酱，我似乎看到了教室里那一张张笑脸，似乎听到了孩子们吵吵嚷嚷的叫声。
下午，班会主题：
品尝香辣酱。
涛，负责给男生分发牛肉辣酱，原则上一人一汤匙；璐瑶，负责分给女生。
看吧，坐不住的，拱起了身子；等不及的，围上前来；挤不到前边的，在后边大叫“留着点留着点”；家里开商铺的，带来两三包煎饼；来回走读的，帮住校生捎个馒头或烧饼……其中一个大胆的，指着张开的大嘴喊“这儿”“这儿”，结果辣得跳起来；也有的辣出了眼泪还叫“过瘾”“够味”。
最后碗沿碗底剩了些残羹，一致同意奖给十大功臣之一的卫生委员燕涛擦煎饼独享……
忘不了，在我为母亲守孝的那几天，张聪让姐姐领着去安慰我，马圣翔让爸爸带着去看望我，还有几十个孩子送去了花圈寄托哀思……
忘不了，当我双臂缠着绷带走进教室，90多双深情的目光关切着我，科代表代我写板书，调皮的学生忽然变得懂事好学……
忘不了，纪律班长宋易阳陪护我去新泰医院复查，搀扶着我上车下车，替我付款拿药，冒雨等车浑身被雨淋湿……
如今，那届学生早已奔赴祖国各地，以前的种种不快，如同海边沙滩上的脚印，被时光的波浪冲刷无痕。
唯有那张张鲜活的面孔，那件件有趣的往事，电话那头声声亲切的呼唤，贺卡上面行行深情的祝福，让我怦然心动！
啊，我的孩子们。
19.本文叙述了胡老师和学生们之间发生的很多故事，重点叙述了哪两件事？
分别用一句话加以概括。
（4分）
20.本文综合运用多种描写方法，塑造了很多血肉丰满的人物，比如胡老师和兵涛。
任选其中一位，请结合文章有关叙述与描写分析其性格特点。
（4分）
21.题目是《胡老师和他的学生们》，文章结尾却说“啊，我的孩子们”，文与题是否矛盾？
联系上下文，说说这个句子的含意。
（3分）
啊，我的孩子们！
22.陶行知先生在《创造宣言》中说，“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
”请联系现实，谈谈本文给你了怎样的启示。
（4分）
三、写作表达（50分）
23.醉人的春色，难忘的旅行，给予慰藉的亲情，深藏心底的秘密，照片里的旧时光，流行歌曲中的小情绪……15岁的少年拿起笔，却发现，想写的太多太多，又有哪一样能写的尽呢？
请以“写不尽的__________________”为题作文，不少于600字。
要求：
①补充完整题目后再作文;②文体不限，诗歌除外;③要表达出自己的真情实感;④文中不出现真实的校名、人名。
下学期期中教学质量检测
八年级语文试题参考答案
一、1.C（2分）2.C（2分）3.D（2分）4．A（2分）。
（B项语序不当，应为“爱读书，会读书，养成读书的好习惯。
”C项缺少宾语。
D项“垃圾”无需用“用过的”修饰。
）5．D（2分。
说话人在中间，且前后都有引号的，说话提示用逗号，不用冒号。
A项从整个句子来看是陈述句，所以句子内部的问号应改为逗号。
B项是一个选择问句，内部的问号应改为逗号。
C项表示约数的数词之间不能用顿号，应去掉。
）6.（6分）
（1）傅聪傅敏如何教育孩子
（2）严谨不骄傲荣辱感
7.
（1）君子好逑
（2）白露未晞（3）天涯若比邻（4）青青子衿，悠悠我心
（5）黄发垂髫，并怡然自乐（6）山高月小，水落石出。
（每题1分，错一字不得分。
）
8．（3分）3、应从自身角度出发，以平等委婉的口吻劝导同学，注意体现出对电脑游戏的正确认识9.（3分）示例：
李白说，生活是“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的苦闷。
刘禹锡说，生活是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念。
二、
（一）10.（4分）
（1）颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
（1分），（或：
从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。
）（意思对即可）
（2）本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。
（1分）（意思对即可）
（二）11.
（1）水中高地
（2）呆呆的样子（3）轻快敏捷的样子12.A（B于是是C代词指小溪语气词，一定D代词，景象动词，到，往13.D
14.
（1）呆呆的，一动不动，忽然又向远方游去，来来往往，轻快敏捷，似乎在和游人逗乐。
（2分）
（2）坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落空无一人，幽静深远，弥漫着忧伤的样子，让人心情凄凉，寒气透骨。
（2分）15.不矛盾（1分），柳宗元参与政治改革，失败被贬，心情是孤寂凄苦的，因此，“忧”是他情感的主调，他开始发现潭水，游鱼的欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，那凄苦压抑的感情又流露出来。
因此，不矛盾。
（3分）
（三）16.原因：
①使用无砟轨道；②在建设中以桥代路。
优点：
①运行速度更快,时速达1000千米；②可在海底和气候恶劣地区运行；③运行噪声小,可大大降低路基和轨道成本。
（3分）17.示例：
［句子］每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定：
在1米长度内不能超过0.2毫米，仅相当于2根头发丝粗细。
［分析］此句运用了列数字的说明方法，以准确的数据，说明了钢轨在制作和施工技术精密的特征。
（3分）18.B（2分）（四）（15分）19．⑴胡老师及其学生去看望遭遇家庭变故的田贤；⑵老师给学生做牛肉辣酱品尝（4分，每个要点2分。
）20．胡老师，关爱、体贴学生，待人真诚，善良，能包容，善教育。
例子略。
兵涛，活泼好动甚至调皮，但责任心强，有爱心。
例子略。
（4分，每个要点2分，不结合例子扣1分。
）21．不矛盾，胡老师与他的学生们在相处中发生了很多感人的故事，加深了理解建立了深厚的感情。
他关心、体贴、包容学生，把学生当成了孩子，表达了老师对这伙学生的思念与祝福。
（3分，意近即可）22.示例：
教师与学生在共同的生活与学习中建立了感情，就会彼此帮助，提高素质，增进情谊，这才是完整的教育。
如果漠视了情感的交流，一味地抓成绩，就可能导致师生关系紧张。
（4分，能自圆其说、表达准确无误即可）
三、23.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：
（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰以47分为基础分上下浮动；
二类卷：
（38-44分）中心明确内容具体：
语言通顺，结构完整，层次清楚;字体端正，错别字和标点错误均在3个以下以41分为基准分上下浮动；
三类卷：
（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病;结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错
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