儿童美术教案14篇较详细.docx
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儿童美术教案14篇较详细
第一课闹花灯
2009年2月14日
教学目标
1、通过教学,增强学生对于元宵节的了解。
2、通过教学,使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。
3、通过教学,培养学生热爱祖国传统文化的意识。
教学重点:
掌握几种人物的动态画法。
教学难点:
表现节日气氛的色彩的选择搭配。
教学过程设计:
一、导入:
1、小朋友,前几天是元宵节,元宵节和平时有什么不一样啊?
(吃元宵、闹花灯)
2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。
3、你们元宵节那天晚上有没有去老街玩啊?
有没有看到好看的花灯?
请讲一讲它们是什么样子的?
二、图片欣赏:
1、教师与学生讨论自己的花灯。
播放各种花灯图片让学生欣赏。
2、教师谈话,今天老师也画了那天晚上的情景,你们想看吗?
3、展示范画:
画面中的人物是什么样的动态?
(有两位小朋友头仰着在欣赏花灯,还有一位小朋友正在牵着花灯)
三、教师讲解如何表现节日色彩。
1、节日是热闹的,喜庆的,我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢?
2、总结表现节日气氛的方法:
通过比较浓烈、鲜艳的色彩,红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。
四、讲解绘画步骤:
1、定出人物的位置、大小、动态。
教师示范讲解人物动态的的画法。
(由于人物的头是仰着向上的,因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反,头发在最下边,然后上面是眼睛,最上面是嘴巴)
2、刻画人物的五官、衣服
3、添画背景(各种花灯及场景)
4、勾线
5、上色
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,
对作业互评、自评。
七、布置家庭作业:
和爸爸、妈妈一起看花灯
(表现出多个人物及不同的动态)
第二课蜗牛搬家
2009年2月21日
教学目标
1、通过教学,增强学生对于同类色的了解。
2、通过教学,使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。
3、通过教学,培养学生的时间观念。
教学重点:
掌握同类色概念。
教学难点:
熟练掌握油画棒同类色渐变。
教学过程设计:
一、导入:
1、(播放蜗牛与黄鹂鸟)小朋友,我们来听一首歌,这首歌告诉我们什么故事?
请小朋友来说一说。
2、教师总结故事,提醒学生要好好掌握时间,提高效率。
二、图片欣赏:
展示范画,你们觉得这幅画美吗?
美在什么地方?
它的色彩和平时我们画的画有什么不一样?
由一种颜色慢慢地变化。
是啊,这就是色彩的渐变。
三、教师讲解如何表现渐变色
1.观察,练习:
教师示范绿色渐变。
让学生在纸上试画,注意色彩间的衔接。
师:
画出来了吗?
给大家看看!
将你画的效果展示给大家!
师:
同学们,除了红、橙、黄按序排列,能产生色彩的渐变以外,还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。
老师现在给你们出题目了,看电视上展示的色彩,老师指一种颜色,请小朋友再找出这种颜色的好朋友,也就是它的同类色。
学生尝试。
四、讲解绘画步骤:
1、定出蜗牛的位置、大小。
2、刻画蜗牛的背壳,神态等。
3、添画背景如葡萄及葡萄叶(要求画大,以便表现渐变色)。
4、勾线。
5、上色。
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,对作业互评、自评。
七、布置家庭作业:
蜗牛和黄鹂鸟
(表现出多个人物及不同的动态)
第三课我给大树穿新衣
2009年2月28日
教学目标
1、通过教学,提高学生的构图、造型能力。
2、通过教学,巩固同类色渐变的方法。
3、通过教学,增强学生的环保意识。
教学重点:
合理构图,并通过添画,丰富画面。
教学难点:
熟练地利用同类色渐变。
教学过程设计:
一、导入:
1、小朋友都知道环保就是要保护环境,那么环保有哪些内容呢?
学生回答
教师总结:
保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等,老师给小朋友带来一幅画,看完后请告诉我,画上的小朋友是怎样保护环境的。
二、图片欣赏:
1、展示范画,画面上的小朋友在做什么?
(原来他们在帮树浇水,他们希望它能快快成长,长成一棵参天大树。
)
2.观察,练习:
画面中的人物是什么样的动态?
(提水的小朋友是正面的,另一位小朋友是侧面的,添加四肢的时候注意前后遮挡的关系)
三、教师讲解色彩表现。
1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等?
2、总结表现方法:
通过渐变色丰富画面层次,突出大树和人物,用渐变色表现树干,让树干有立体的感觉。
四、讲解绘画步骤:
1、定好大树的位置,在树干两边添加人物。
教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。
2、刻画人物的表情、衣服。
3、添画背景,远处添加大树等。
4、勾线。
5、上色。
要求用上节课讲授的渐变色来表现画面,
丰富画面层次。
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,对作业互评、自评。
七、布置家庭作业:
我是森林小卫士
(表现出环保的主题,突出表现人物)
第四课妈妈辛苦了
2009年3月7日
教学目标
1、引导幼儿回忆妈妈,并学会从不同的角度观察妈妈,增进孩子对妈妈的情感。
2、学会体会妈妈的辛苦,知道在日常生活中帮妈妈做一些力所能及的事。
3、进一步培养幼儿的观察力、想象力、大胆作画的能力。
教学重点:
感受妈妈的爱并学会关爱妈妈,提高学生的构图、造型能力。
能用画笔表现出妈妈的形象。
教学难点:
掌握不同年龄人物的特征,正确表现人物的比例及动态。
教学过程设计:
一、导入:
1、回忆妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?
”“妈妈干了这么多活,会怎么样?
”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?
”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?
”
2、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?
”
教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:
为妈妈做家务、为妈妈画画等)
二、图片欣赏:
1、展示范画,画面上的小朋友在为妈妈做什么?
(为妈妈晾晒衣服)
2.观察,练习,学习新知识:
画面中妈妈和孩子有什么不同?
妈妈的个子高,小朋友的个子矮。
三、讲解绘画步骤:
1、定出人物的位置、大小、动态。
教师示范讲解人物动态的的画法。
(妈妈和孩子的身高要有一定的距离,通过记忆,鼓励幼儿大胆表现自己妈妈的美及特征,特别是妈妈的发型和脸型以及着装。
画小朋友做家务时注意四肢的遮挡关系)
2、勾线,刻画人物的表情,为人物设计衣服。
3、添画背景(根据画面情节添加相应的物体,如在室内要添加窗帘、家具、花草等等)
4、上色
四、学生作业,教师巡视辅导。
五、学生作业完成后,对作业互评、自评。
六、布置家庭作业:
我爱妈妈
第五课海底世界
2009年3月14日
教学目标
1、激发幼儿探索海底世界奥妙的欲望让学生掌握多种海底生物的画法,表现它们的形态和简单动作。
2、学会用留白的方法添加底色。
3、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。
教学重点:
合理构图,并通过想象添画,表现海底景象。
教学难点:
通过记忆和想象,并运用丰富的色彩,大胆地表现奇妙海底世界。
教学过程设计:
一、导入:
1、导入活动,引起兴趣。
小朋友们你们见过大海吗?
大海里生活着许多动物。
你们知道有哪能些动物是生活在大海里的?
教师启发幼儿说出有时候很凶猛的(鲨鱼)有时很温顺的(小海鱼)有时来会玩游戏的(海豚,海狮),你们见过它们的表演吗?
。
2、海里生活着各种各样的动物,除了生活着许多动物以外,还有别的植物生长吗?
引导幼儿说出海里还生长着许多植物。
二、图片欣赏:
1、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。
小朋友在刚才都看到了哪些鱼?
它们长的怎么样?
身上有什么样的颜色和花纹?
教师总结:
鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看,大海可真美啊,可是海里没有动物,大海觉得太寂寞了,过一会请小朋友帮帮他,帮他把海底的动物朋友们都找来。
三、讲解绘画步骤:
1、因为绘画必须有形体基础,因此
第一个环节为观察生物的外形特点。
2、教师板画不同的章鱼、海鱼等海
底生物(鼓励学生画出不同的生物)。
3、添加海底的各种海草。
四、幼儿创作
教师根据幼儿的个体差异进行指导。
对基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作,创作更多与众不同的鱼,帮助基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品。
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,对作业互评、自评。
幼儿将完成作品,教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲自已的画?
教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、轮廓边缘整洁的作品。
七、布置家庭作业:
神奇的大海
第六课美人鱼
2009年3月21日
教学目标
1、能用不同的颜色和线条来装饰图画。
2、能够大胆发挥想象创作于别人不同的作品。
3、通过教学,体验在绘画活动中的乐趣。
教学重点:
用不同的线条和颜色装饰美人鱼以及背景。
教学难点:
能够大胆的发挥自己的想象,创造出与众不同的作品。
教学过程设计:
一、故事导入:
上节课我们讲了神秘的大海,今天的故事还是发生在在大海里哦。
在大海的深处,住着美人鱼妈妈和她的孩子们,她们十分美丽,而且她们身上还有闪闪发光的鳞片,有的是黄色,有的是橙色,还有的是紫色,可漂亮了。
有个小的美人鱼还没有长出鳞片,今天,正好是她的生日,姐姐们就问她需要什么礼物。
小美人鱼看到姐姐们身上闪闪发亮的鱼鳞,就说:
“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞,那该多好呀!
”于是,姐姐们决定,每人都送给她一片鳞片。
小美人鱼拥有了五颜六色的鳞片,变成了最美丽的美人鱼,她开心地牵着姐姐的手,在大海里游来游去。
二、图片欣赏:
1、教师与幼儿讨论美人鱼的特点。
教师总结:
美人鱼一半是人,一半是鱼,上半身和画人物一样,下半身是尾部,比较柔软。
2、美人鱼的鳞片是怎么排列的?
你有什么不同的方法来画鳞片?
教师画条小鱼简单示范,可以采用平行排列和交错排列(鳞片要画大些,过小影响色彩的表现)。
三、讲解绘画步骤:
1、教师示范美人鱼的外形。
2、运用间隔排列的方法表现鳞片,
3、示范并引导幼儿装饰打扮美人鱼
4、添加海底背景。
四、学生练习,教师巡回指导。
1、指导学生完成初稿并勾线。
2、示范色彩的填涂方法(主要讲鳞片填涂的方法)
A、用渐变色表现鳞片。
B、采用同类色依次填涂的方法表现鳞片。
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,对作业互评、自评。
七、布置家庭作业:
美人鱼公主
第七课京剧人物
2009年3月28日
教学目标
1、学习用对称的方法画出京剧脸谱的图案,
2、通过了解、设计京剧脸谱,激发幼儿对京剧的兴趣和产生爱国主义情感。
3,了解京剧脸谱的颜色的代表意义,用自己喜欢的颜色来进行设计面谱。
教学重点:
满足孩子对京剧的认识,感受京剧脸谱的独特魅力。
教学难点:
能够大胆的发挥自己的想象,并夸张地表现京剧人物的特征。
创造出与众不同的作品。
教学过程设计:
一、导入
1、你们见过这种打扮的人吗?
你觉得她在干吗?
(唱京剧)京剧是中国的一种戏曲,只有中国才有。
中国人真是了不起啊。
2、欣赏图片
老师这里有几张京剧人物的照片,我和小朋友一起来欣赏一下。
他们和我们有什么不一样的地方?
他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
所以有一个好听的名字叫京剧脸谱。
脸谱有哪些颜色?
红色、蓝色、黑色、白色。
京剧脸谱原来有这么多的颜色,老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密,每种颜色呀都代表了一种人物得性格。
你们来猜猜看。
什么颜色代表怎样的性格。
红脸的关公在战场沙地英勇无比,红色表示忠勇耿直,有血性的勇烈人物。
蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的狱马,非常的鲁莽。
所以蓝脸表示不动脑子做是比较草率的人物。
黑色接受太阳的精华就象包青天一样,非常的正直,非常有智慧,也就象张飞一样。
黄脸,白脸都阴险奸诈、善用心计。
那你们想画一画京剧人物吗?
(想)
二、出示京剧范画,讨论画法
师:
让我们先来欣赏一些京剧脸谱吧(出示京剧脸谱挂图),
脸谱和我们的脸一样,都有五官。
再看看还有哪些特点是我们的脸上没有的?
幼:
脸谱上有许多颜色,脸谱上的花纹很漂亮。
师:
对,脸谱最重要的特点是这些花纹,而且每一个脸谱上的花纹都是对称的。
脸谱是以鼻子为中心,两边有一样的花纹,一样的颜色,
三、教师示范画法
1、先画脸谱,先找出中心线,把脸分割好,画的时候左右的图案要对称,最后涂上鲜艳的颜色。
四、引导幼儿想象心中的脸谱
接下来我们就来设计京剧脸谱吧,把你
心中想的漂亮脸谱画出来好吗
五、学生作业,教师巡视辅导。
六、学生作业完成后,对作业互评、自评。
七、布置家庭作业:
看京戏
第八课家乡的建筑
2009年4月4日
教学目标
1、学习用线描的方法来表现家乡的建筑。
2、了解线描画的方法,用丰富合理的线条来表现画面。
3、通过了解家乡的特色建筑,激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重点:
了解家乡的特色建筑,感受家乡的美。
教学难点:
能够大胆流畅地运用线条,表现出家乡景物的特点,如望海楼、梅兰芳公园等。
教学过程设计:
一、导入
1、我们这节课来学习画家乡,每个人都有自己的家乡,谁能起来介绍一下我们的家乡,说说我们的家乡的名称,说说家乡有哪些建筑?
小结:
我们的家乡叫泰州,有电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆等名特色建筑。
2、欣赏图片
教师:
今天我们要练习线描画:
家乡的建筑。
老师先问同学们住在哪里?
你们住的房子外形有什么特点吗?
学生:
长房形的高楼。
教师:
我们住的房子的外形比较普通,虽然比较实用性,但它外形不够美,缺少观赏性。
今天我给大家带来一些特殊的建筑的图片。
展示电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆的图片。
请学生说说它们的特点。
教师:
你感觉这些建筑与与我们住的房子有什么不同?
有什么特点呢?
二、观察分析
通过学生的发言,教师总结出:
电视塔
是现代化、高科技的建筑很壮观。
而其
它的两种是传统的建筑,富有美感,它
们有几种特点:
1.造型优美,对称、渐变、屋檐翘等。
2.结构科学、稳固。
3.装饰丰富,有美感。
三、示范画法,讲解步骤:
1、出示望海楼图片,教师以望海楼为例讲解线描建筑物的步骤和要点。
要画好房子,先要进行观察分析,看看它是由哪些基本形状组成的?
看看它有哪些特别的地方?
师:
板画房子的基本结构,并通过欣赏图片,观察老房子的特点。
比如它的屋檐是翘起来的等。
2、教师讲授线描画步骤及要求:
A、 观察思考后构图定位,用铅笔轻轻画出房子的基本结构。
B、从顶处开始下笔,线条要流畅肯定,尽可能用长线画
C、对细节部分进行装饰,看不清的部分想像完成。
四、学生作业,教师巡视辅导。
五、学生作业完成后,对作业互评、自评。
六、布置家庭作业:
梅兰芳公园
第九课月光下的小白兔
2009年4月11日
教学目标
1、学习直接用蜡笔表现出小兔皮毛的感觉。
2、复习蜡笔刮画的绘画方式。
教学重点:
用油画棒表现小兔皮毛的质感。
教学难点:
能够举一反三,运用本节课学习的方法画出其它毛茸茸的小动物。
教学过程设计:
家长开放在下半节课,上半节课复习刮蜡画的制作方法,在作业纸的下方,约作业纸的三分之一大的面积准备好刮蜡画底版,内容待下节课用牙签刮出。
一、导入
1、谜语:
耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。
(打一小动物)
谜底:
兔子。
请小朋友一起念一首关于小兔的儿歌:
小白兔,白又白。
两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
2、欣赏图片
教师:
小朋友你们看小白兔是什么时候出来玩的啊?
学生:
晚上。
教师:
它出来干什么?
我们待会儿再揭晓。
二、仔细观察
欣赏兔子图片并提问:
你见过哪些颜色的兔子?
白、黑、灰、花……
三、示范兔子的画法
小兔子有这么多种颜色,我们画的时候还可以选一些我们喜欢的色彩来表现。
老师想画一只粉嘟嘟的小兔。
1、用粉色油画棒画出兔子的外型,线条要画实一些,不能太细或太淡。
2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴等,兔子是红眼睛、三瓣嘴(眼睛、嘴巴可用勾线笔来画)
3、用白色油画棒在兔子轮廓上用垂直的方向或画短线,或在轮廓线上用锯齿线来回画。
画出过渡的颜色,使小兔有毛茸茸的感觉。
四、学生作业,教师巡视辅导。
教师提示作画要点:
A、将小兔子画大,将作业纸的上半
部分尽量画满。
B、画兔子外形时要用力,用白色油
画棒过渡时可重复两次,表现出
自然的毛茸茸的感觉。
五、学生作业完成后,对作业互评、自评。
六、布置家庭作业:
画一种毛茸茸的小动物。
第十课大嘴巴
2009年4月18日
教学目标
1、学习河马的画法,特别是河马脸部特征的表现。
2、通过想象、夸张的手法,表现出大嘴巴里的小故事。
3、充分发挥学生的想象力和创造力。
教学重点:
利用夸张的手法来表现动物或人物头部的特征。
教学难点:
充分激发学生的想象力和创造力,表现出与众不同的小故事。
教学过程设计:
一、组织教学
点名及检查绘画工具
二、复习
点评上节课的作业,展示好的作品给全班同学观摩。
三、讲授新课
一、导入
1、展示课件,讲述大嘴巴河马的故事
故事梗概:
一只寂寞的大河马想找朋友,但是别人都害怕它的大嘴,后来大河马用大嘴帮助了小松鼠,赶走了凶恶的大野猫,后来小松鼠和大河马成了朋友。
教师:
你愿意和大河马做朋友吗?
讲一讲大河马身上还会发生什么小故事。
2、展示范画:
展示大嘴马河马范画,让学生观察,请学生想象嘴巴的作用讲大嘴巴的故事,
二、教师示范
1、大嘴巴河马的画法,头部呈葫芦状。
2、完成头部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。
3、象征性,拟人化地给河马添加身体。
4、通过想象、夸张的手法,在大嘴巴里添加小故事
三、老师提示作画要点:
具体要求:
1、用竖构图,头部占作业纸的一大半。
2、眼睛、耳朵很小,嘴巴特别大,占据了整个下半张脸(沿脸颊轮廓线内侧添加嘴巴)。
3、河马的身体占画面的一小部分,可设计衣服。
四、学生练习,教师巡回辅导
五、小结
1、椭圆形人物脸部
2、根据学生的课堂作业,表扬画的较好的同学,作业给全班同学观摩,同时也指出作业中存在的问题,提出今后应注意的地方。
六、布置作业:
大嘴巴青蛙
第十一课吃棒冰
2009年4月25日
教学目标
1、表现人物夸张的造型。
2、完整丰富画面,添画有趣的情节。
教学重点:
表现出人物吃棒冰时的表情和动态。
教学难点:
通过人物表情和动态的夸张表现,突出吃棒冰的主题,运用色彩表现炎热的夏天。
教学过程设计:
一、导入
1、师:
夏天到了,天气越来越热了,小朋友想一想,这么热的天,我们应该做些什么呢?
游泳、吃西瓜、吃冷饮……
师:
吃冷饮的时候,感觉怎样?
凉凉的、甜甜的,很舒服。
师:
冷饮有哪些品种?
你喜欢吃什么冷饮?
启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。
2、欣赏儿歌《大雪糕》。
大雪糕真好吃,小猴吃了一支又一支。
嘟嘟熊说:
“别再吃”。
小猴说:
“还吃、还吃”
嘟嘟熊说:
“够了、够了”小猴说:
“不够、不够”
小猴吃的肚子疼了,才后悔没听嘟嘟熊话。
3、讨论:
冷饮是不是吃的越多越好?
为什么?
教育学生夏天天气热,吃冷饮可以降温,解渴,但不能贪吃,要多喝水。
二、仔细观察
欣赏范画,请小朋友说说画面上的小朋友在什么地方?
做些什么?
炎热的夏天,火热的太阳,小朋友吃了一根棒冰,哇,好凉快!
小狗在旁边直流口水,它也想吃呢。
三、讲解画法及步骤
画面中小朋友的动作很简单,是在走路的动态,我们学过这种动作,但请小朋友注意,因为天气太热,请帮画面上的小朋友设计一套凉快的夏天的衣服。
1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。
2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等,表现人物吃棒冰的样子,画出很开心的表情。
3、添加小狗,小狗的方向是对着小朋友的,表现它很馋、流口水的样子。
4、添画背景,夏天的太阳看上去是那么大,好象离我们很近,象一个燃烧的火球,把天空都烤得发红了。
四、学生作业,教师巡视辅导。
教师提示作画要点:
A、突出主体小朋友,根据自己的喜好来设计小朋友的形象,添画不同的冷饮。
B、发挥想象,表现不同的场景,画面的色彩以暖色为主,表现夏天的炎热。
也可以画小朋友在房间里吃冷饮。
五、学生作业完成后,对作业互评、自评。
六、布置家庭作业:
我开冷饮店
第十二课树叶滑梯
2009年5月16日
教学目标
1、掌握近大远小的规律,表现物体的前后关系。
2、完整丰富画面,添画有趣的情节。
教学重点:
人物滑滑梯时的表情和动态,掌握小猫的画法。
教学难点:
通过人物表情和动态的夸张表现,突出主题,表现出有趣的故事情节。
教学过程设计:
一、导入
1、师:
在幼儿园里的小朋友们喜欢玩什么游戏呢?
老鹰捉小鸡、滑滑梯……
启发幼儿回忆并表述种类游戏。
2、欣赏儿歌《滑滑梯》。
师:
跟我来念一首儿歌
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬了一级又一级。
下来好像坐飞机,大家拍手笑眯眯。
师:
滑滑梯和好多种,有的很简单,象一座桥,有的设计成有趣的形状,比如大象滑梯、水上滑梯(展示实物图片)
二、仔细观察
欣赏范画,请小朋友说说画面上的小朋友玩的是什么滑梯?
画面上的小朋友在玩树叶形滑滑梯,有只小猫在和小朋友一起玩滑滑梯,滑滑梯很高,小猫吓得直打哆嗦,眼睛都发花啦。
三、讲解画法及步骤
画面中小朋友的动作很简单,因为是在滑滑梯,他的身体有一点点弧度,身体后背部分是紧贴着树叶的,请在画之前用铅笔轻轻画一条线(在黑板上示范),然后根据线条的方向来画小朋友身体的动态。
帮画面上的小朋友设计一套漂亮的衣服。
1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。
2、画好后添加小猫,小猫是头朝下往下滑的,小猫很害怕,张开的四肢在发抖,眼睛也发花了。
3、添画树叶,树叶的形状象一个大大的爱心,树叶边缘是锯齿形的,小朋友在画时把锯齿线画得均匀一些才会好看。
4、最后添画梯子,梯子应该添画在树叶高的一头。
四、学生作业,教师巡视辅导。
滑滑梯真有趣,请带着你的好朋友一起去试一试吧!
教师提示作画要点:
A、突出主体小朋友和害怕的小猫,根据自己的喜好来设计小朋友的形象,对小朋友和小花猫进行装饰。
B、画好树叶,使构图居中,用绿色渐变来丰富叶子的色彩。
C、添加明亮一些的背景色,如黄色,使画面突出。
五、学生作业完成后,对作业互评、自评。
六、布置家庭作业:
有趣的滑滑梯(可以画不同的滑滑梯)
第十三课我和太阳做游戏
2009年5月23日
教学目标
1、命题制作的构思方法及造型、构图知识。
2、发挥想象力,表现自己心中的太阳。
完整丰富画面,添画有趣的情节。
教学重点:
通过人物造型和构图,表现和太阳做游戏的主题。
教学难点:
发挥想象力,表现出有趣的、与众不同的故事情节。
教学过程设计:
一、导入
1、师:
老师给大家猜一个谜语:
有个老公公,面孔红通通,他来天就亮,他走黑洞洞。
(学生回答)
2、太阳的小故事
师:
你们知道有关太阳的故事吗?
传说很久很久以前,天上有十个太阳