儿童美术教案14篇较详细.docx
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儿童美术教案14篇较详细
第一课闹花灯
2009年2月14日
教学目标
1、通过教学，增强学生对于元宵节的了解。
2、通过教学，使学生掌握人物的画法及表现节日气氛的色彩表现法。
3、通过教学，培养学生热爱祖国传统文化的意识。
教学重点:
掌握几种人物的动态画法。
教学难点：
表现节日气氛的色彩的选择搭配。
教学过程设计：
一、导入：
1、小朋友，前几天是元宵节，元宵节和平时有什么不一样啊？
（吃元宵、闹花灯）
2、教师讲述元宵节的由来及相关的故事。
3、你们元宵节那天晚上有没有去老街玩啊？
有没有看到好看的花灯？
请讲一讲它们是什么样子的？
二、图片欣赏：
1、教师与学生讨论自己的花灯。
播放各种花灯图片让学生欣赏。
2、教师谈话，今天老师也画了那天晚上的情景，你们想看吗？
3、展示范画：
画面中的人物是什么样的动态？
（有两位小朋友头仰着在欣赏花灯，还有一位小朋友正在牵着花灯）
三、教师讲解如何表现节日色彩。
1、节日是热闹的，喜庆的，我们应该用什么色彩来表示热闹、喜庆呢？
2、总结表现节日气氛的方法：
通过比较浓烈、鲜艳的色彩，红色、橙色、黄色等暖色互相搭配。
四、讲解绘画步骤：
1、定出人物的位置、大小、动态。
教师示范讲解人物动态的的画法。
（由于人物的头是仰着向上的，因此在表现小朋友眼睛、嘴巴时和平时位置关系相反，头发在最下边，然后上面是眼睛，最上面是嘴巴）
2、刻画人物的五官、衣服
3、添画背景（各种花灯及场景）
4、勾线
5、上色
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，
对作业互评、自评。
七、布置家庭作业：
和爸爸、妈妈一起看花灯
（表现出多个人物及不同的动态）
第二课蜗牛搬家
2009年2月21日
教学目标
1、通过教学，增强学生对于同类色的了解。
2、通过教学，使学生掌握用油画棒表现同类色渐变的方法。
3、通过教学，培养学生的时间观念。
教学重点:
掌握同类色概念。
教学难点：
熟练掌握油画棒同类色渐变。
教学过程设计：
一、导入：
1、（播放蜗牛与黄鹂鸟）小朋友，我们来听一首歌，这首歌告诉我们什么故事？
请小朋友来说一说。
2、教师总结故事，提醒学生要好好掌握时间，提高效率。
二、图片欣赏：
展示范画，你们觉得这幅画美吗？
美在什么地方？
它的色彩和平时我们画的画有什么不一样？
由一种颜色慢慢地变化。
是啊，这就是色彩的渐变。
三、教师讲解如何表现渐变色
1．观察，练习：
教师示范绿色渐变。
让学生在纸上试画，注意色彩间的衔接。
师：
画出来了吗？
给大家看看！
将你画的效果展示给大家！
师：
同学们，除了红、橙、黄按序排列，能产生色彩的渐变以外，还有其它的同类色也能产生色彩的渐变。
老师现在给你们出题目了，看电视上展示的色彩，老师指一种颜色，请小朋友再找出这种颜色的好朋友，也就是它的同类色。
学生尝试。
四、讲解绘画步骤：
1、定出蜗牛的位置、大小。
2、刻画蜗牛的背壳，神态等。
3、添画背景如葡萄及葡萄叶（要求画大，以便表现渐变色）。
4、勾线。
5、上色。
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，对作业互评、自评。
七、布置家庭作业：
蜗牛和黄鹂鸟
（表现出多个人物及不同的动态）
第三课我给大树穿新衣
2009年2月28日
教学目标
1、通过教学，提高学生的构图、造型能力。
2、通过教学，巩固同类色渐变的方法。
3、通过教学，增强学生的环保意识。
教学重点:
合理构图，并通过添画，丰富画面。
教学难点：
熟练地利用同类色渐变。
教学过程设计：
一、导入：
1、小朋友都知道环保就是要保护环境，那么环保有哪些内容呢？
学生回答
教师总结：
保护环境就是不乱扔垃圾、节约用水用电、保护树木、保护动物等等，老师给小朋友带来一幅画，看完后请告诉我，画上的小朋友是怎样保护环境的。
二、图片欣赏：
1、展示范画，画面上的小朋友在做什么？
（原来他们在帮树浇水，他们希望它能快快成长，长成一棵参天大树。
）
2．观察，练习：
画面中的人物是什么样的动态？
（提水的小朋友是正面的，另一位小朋友是侧面的，添加四肢的时候注意前后遮挡的关系）
三、教师讲解色彩表现。
1、运用上节课学习过的色彩知识来表现大树、天空等等？
2、总结表现方法：
通过渐变色丰富画面层次，突出大树和人物，用渐变色表现树干，让树干有立体的感觉。
四、讲解绘画步骤：
1、定好大树的位置，在树干两边添加人物。
教师示范讲解人物正面和侧面的的画法并在黑板上进行示范。
2、刻画人物的表情、衣服。
3、添画背景，远处添加大树等。
4、勾线。
5、上色。
要求用上节课讲授的渐变色来表现画面，
丰富画面层次。
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，对作业互评、自评。
七、布置家庭作业：
我是森林小卫士
（表现出环保的主题，突出表现人物）
第四课妈妈辛苦了
2009年3月7日
教学目标
1、引导幼儿回忆妈妈，并学会从不同的角度观察妈妈，增进孩子对妈妈的情感。
2、学会体会妈妈的辛苦，知道在日常生活中帮妈妈做一些力所能及的事。
3、进一步培养幼儿的观察力、想象力、大胆作画的能力。
教学重点:
感受妈妈的爱并学会关爱妈妈，提高学生的构图、造型能力。
能用画笔表现出妈妈的形象。
教学难点：
掌握不同年龄人物的特征，正确表现人物的比例及动态。
教学过程设计：
一、导入：
1、回忆妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？
”“妈妈干了这么多活，会怎么样？
”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？
”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?
”
2、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？
”
教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：
为妈妈做家务、为妈妈画画等）
二、图片欣赏：
1、展示范画，画面上的小朋友在为妈妈做什么？
（为妈妈晾晒衣服）
2．观察，练习，学习新知识：
画面中妈妈和孩子有什么不同？
妈妈的个子高，小朋友的个子矮。
三、讲解绘画步骤：
1、定出人物的位置、大小、动态。
教师示范讲解人物动态的的画法。
（妈妈和孩子的身高要有一定的距离，通过记忆，鼓励幼儿大胆表现自己妈妈的美及特征，特别是妈妈的发型和脸型以及着装。
画小朋友做家务时注意四肢的遮挡关系）
2、勾线，刻画人物的表情，为人物设计衣服。
3、添画背景（根据画面情节添加相应的物体，如在室内要添加窗帘、家具、花草等等）
4、上色
四、学生作业，教师巡视辅导。
五、学生作业完成后，对作业互评、自评。
六、布置家庭作业：
我爱妈妈
第五课海底世界
2009年3月14日
教学目标
1、激发幼儿探索海底世界奥妙的欲望让学生掌握多种海底生物的画法，表现它们的形态和简单动作。
2、学会用留白的方法添加底色。
3、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。
教学重点:
合理构图，并通过想象添画，表现海底景象。
教学难点：
通过记忆和想象，并运用丰富的色彩，大胆地表现奇妙海底世界。
教学过程设计：
一、导入：
1、导入活动，引起兴趣。
小朋友们你们见过大海吗？
大海里生活着许多动物。
你们知道有哪能些动物是生活在大海里的？
教师启发幼儿说出有时候很凶猛的（鲨鱼）有时很温顺的（小海鱼）有时来会玩游戏的（海豚，海狮），你们见过它们的表演吗？
。
2、海里生活着各种各样的动物，除了生活着许多动物以外，还有别的植物生长吗？
引导幼儿说出海里还生长着许多植物。
二、图片欣赏：
1、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
小朋友在刚才都看到了哪些鱼？
它们长的怎么样？
身上有什么样的颜色和花纹？
教师总结：
鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，大海可真美啊，可是海里没有动物，大海觉得太寂寞了，过一会请小朋友帮帮他，帮他把海底的动物朋友们都找来。
三、讲解绘画步骤：
1、因为绘画必须有形体基础，因此
第一个环节为观察生物的外形特点。
2、教师板画不同的章鱼、海鱼等海
底生物（鼓励学生画出不同的生物）。
3、添加海底的各种海草。
四、幼儿创作
教师根据幼儿的个体差异进行指导。
对基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，创作更多与众不同的鱼，帮助基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品。
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，对作业互评、自评。
幼儿将完成作品，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲自已的画？
教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、轮廓边缘整洁的作品。
七、布置家庭作业：
神奇的大海
第六课美人鱼
2009年3月21日
教学目标
1、能用不同的颜色和线条来装饰图画。
2、能够大胆发挥想象创作于别人不同的作品。
3、通过教学，体验在绘画活动中的乐趣。
教学重点:
用不同的线条和颜色装饰美人鱼以及背景。
教学难点：
能够大胆的发挥自己的想象，创造出与众不同的作品。
教学过程设计：
一、故事导入：
上节课我们讲了神秘的大海，今天的故事还是发生在在大海里哦。
在大海的深处，住着美人鱼妈妈和她的孩子们，她们十分美丽，而且她们身上还有闪闪发光的鳞片，有的是黄色，有的是橙色，还有的是紫色，可漂亮了。
有个小的美人鱼还没有长出鳞片，今天，正好是她的生日，姐姐们就问她需要什么礼物。
小美人鱼看到姐姐们身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：
“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！
”于是，姐姐们决定，每人都送给她一片鳞片。
小美人鱼拥有了五颜六色的鳞片，变成了最美丽的美人鱼，她开心地牵着姐姐的手，在大海里游来游去。
二、图片欣赏：
1、教师与幼儿讨论美人鱼的特点。
教师总结：
美人鱼一半是人，一半是鱼，上半身和画人物一样，下半身是尾部，比较柔软。
2、美人鱼的鳞片是怎么排列的？
你有什么不同的方法来画鳞片？
教师画条小鱼简单示范，可以采用平行排列和交错排列（鳞片要画大些，过小影响色彩的表现）。
三、讲解绘画步骤：
1、教师示范美人鱼的外形。
2、运用间隔排列的方法表现鳞片，
3、示范并引导幼儿装饰打扮美人鱼
4、添加海底背景。
四、学生练习，教师巡回指导。
1、指导学生完成初稿并勾线。
2、示范色彩的填涂方法（主要讲鳞片填涂的方法）
A、用渐变色表现鳞片。
B、采用同类色依次填涂的方法表现鳞片。
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，对作业互评、自评。
七、布置家庭作业：
美人鱼公主
第七课京剧人物
2009年3月28日
教学目标
1、学习用对称的方法画出京剧脸谱的图案，
2、通过了解、设计京剧脸谱，激发幼儿对京剧的兴趣和产生爱国主义情感。
3，了解京剧脸谱的颜色的代表意义，用自己喜欢的颜色来进行设计面谱。
教学重点:
满足孩子对京剧的认识，感受京剧脸谱的独特魅力。
教学难点：
能够大胆的发挥自己的想象，并夸张地表现京剧人物的特征。
创造出与众不同的作品。
教学过程设计：
一、导入
1、你们见过这种打扮的人吗？
你觉得她在干吗？
（唱京剧）京剧是中国的一种戏曲，只有中国才有。
中国人真是了不起啊。
2、欣赏图片
老师这里有几张京剧人物的照片，我和小朋友一起来欣赏一下。
他们和我们有什么不一样的地方？
他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
所以有一个好听的名字叫京剧脸谱。
脸谱有哪些颜色？
红色、蓝色、黑色、白色。
京剧脸谱原来有这么多的颜色，老师告诉你们这些颜色还有一个小秘密，每种颜色呀都代表了一种人物得性格。
你们来猜猜看。
什么颜色代表怎样的性格。
红脸的关公在战场沙地英勇无比，红色表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。
蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的狱马，非常的鲁莽。
所以蓝脸表示不动脑子做是比较草率的人物。
黑色接受太阳的精华就象包青天一样，非常的正直，非常有智慧，也就象张飞一样。
黄脸，白脸都阴险奸诈、善用心计。
那你们想画一画京剧人物吗？
（想）
二、出示京剧范画，讨论画法
师：
让我们先来欣赏一些京剧脸谱吧（出示京剧脸谱挂图），
脸谱和我们的脸一样，都有五官。
再看看还有哪些特点是我们的脸上没有的？
幼：
脸谱上有许多颜色，脸谱上的花纹很漂亮。
师：
对，脸谱最重要的特点是这些花纹，而且每一个脸谱上的花纹都是对称的。
脸谱是以鼻子为中心，两边有一样的花纹，一样的颜色，
三、教师示范画法
1、先画脸谱，先找出中心线，把脸分割好，画的时候左右的图案要对称，最后涂上鲜艳的颜色。
四、引导幼儿想象心中的脸谱
接下来我们就来设计京剧脸谱吧，把你
心中想的漂亮脸谱画出来好吗
五、学生作业，教师巡视辅导。
六、学生作业完成后，对作业互评、自评。
七、布置家庭作业：
看京戏
第八课家乡的建筑
2009年4月4日
教学目标
1、学习用线描的方法来表现家乡的建筑。
2、了解线描画的方法，用丰富合理的线条来表现画面。
3、通过了解家乡的特色建筑，激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重点:
了解家乡的特色建筑，感受家乡的美。
教学难点：
能够大胆流畅地运用线条，表现出家乡景物的特点，如望海楼、梅兰芳公园等。
教学过程设计：
一、导入
1、我们这节课来学习画家乡，每个人都有自己的家乡,谁能起来介绍一下我们的家乡，说说我们的家乡的名称，说说家乡有哪些建筑？
小结：
我们的家乡叫泰州，有电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆等名特色建筑。
2、欣赏图片
教师：
今天我们要练习线描画：
家乡的建筑。
老师先问同学们住在哪里？
你们住的房子外形有什么特点吗？
学生：
长房形的高楼。
教师：
我们住的房子的外形比较普通，虽然比较实用性，但它外形不够美，缺少观赏性。
今天我给大家带来一些特殊的建筑的图片。
展示电视塔、望海楼、梅兰芳纪念馆的图片。
请学生说说它们的特点。
教师：
你感觉这些建筑与与我们住的房子有什么不同？
有什么特点呢？
二、观察分析
通过学生的发言，教师总结出：
电视塔
是现代化、高科技的建筑很壮观。
而其
它的两种是传统的建筑，富有美感，它
们有几种特点：
1.造型优美，对称、渐变、屋檐翘等。
2.结构科学、稳固。
3.装饰丰富，有美感。
三、示范画法，讲解步骤：
1、出示望海楼图片，教师以望海楼为例讲解线描建筑物的步骤和要点。
要画好房子，先要进行观察分析，看看它是由哪些基本形状组成的？
看看它有哪些特别的地方？
师：
板画房子的基本结构，并通过欣赏图片，观察老房子的特点。
比如它的屋檐是翘起来的等。
2、教师讲授线描画步骤及要求:
A、 观察思考后构图定位，用铅笔轻轻画出房子的基本结构。
B、从顶处开始下笔，线条要流畅肯定，尽可能用长线画
C、对细节部分进行装饰，看不清的部分想像完成。
四、学生作业，教师巡视辅导。
五、学生作业完成后，对作业互评、自评。
六、布置家庭作业：
梅兰芳公园
第九课月光下的小白兔
2009年4月11日
教学目标
1、学习直接用蜡笔表现出小兔皮毛的感觉。
2、复习蜡笔刮画的绘画方式。
教学重点:
用油画棒表现小兔皮毛的质感。
教学难点：
能够举一反三，运用本节课学习的方法画出其它毛茸茸的小动物。
教学过程设计：
家长开放在下半节课，上半节课复习刮蜡画的制作方法，在作业纸的下方，约作业纸的三分之一大的面积准备好刮蜡画底版，内容待下节课用牙签刮出。
一、导入
1、谜语：
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（打一小动物）
谜底：
兔子。
请小朋友一起念一首关于小兔的儿歌：
小白兔，白又白。
两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、欣赏图片
教师：
小朋友你们看小白兔是什么时候出来玩的啊？
学生：
晚上。
教师：
它出来干什么？
我们待会儿再揭晓。
二、仔细观察
欣赏兔子图片并提问：
你见过哪些颜色的兔子？
白、黑、灰、花……
三、示范兔子的画法
小兔子有这么多种颜色，我们画的时候还可以选一些我们喜欢的色彩来表现。
老师想画一只粉嘟嘟的小兔。
1、用粉色油画棒画出兔子的外型，线条要画实一些，不能太细或太淡。
2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴等，兔子是红眼睛、三瓣嘴（眼睛、嘴巴可用勾线笔来画）
3、用白色油画棒在兔子轮廓上用垂直的方向或画短线，或在轮廓线上用锯齿线来回画。
画出过渡的颜色，使小兔有毛茸茸的感觉。
四、学生作业，教师巡视辅导。
教师提示作画要点:
A、将小兔子画大，将作业纸的上半
部分尽量画满。
B、画兔子外形时要用力，用白色油
画棒过渡时可重复两次，表现出
自然的毛茸茸的感觉。
五、学生作业完成后，对作业互评、自评。
六、布置家庭作业：
画一种毛茸茸的小动物。
第十课大嘴巴
2009年4月18日
教学目标
1、学习河马的画法，特别是河马脸部特征的表现。
2、通过想象、夸张的手法，表现出大嘴巴里的小故事。
3、充分发挥学生的想象力和创造力。
教学重点:
利用夸张的手法来表现动物或人物头部的特征。
教学难点：
充分激发学生的想象力和创造力，表现出与众不同的小故事。
教学过程设计：
一、组织教学
点名及检查绘画工具
二、复习
点评上节课的作业，展示好的作品给全班同学观摩。
三、讲授新课
一、导入
1、展示课件，讲述大嘴巴河马的故事
故事梗概：
一只寂寞的大河马想找朋友，但是别人都害怕它的大嘴，后来大河马用大嘴帮助了小松鼠，赶走了凶恶的大野猫，后来小松鼠和大河马成了朋友。
教师：
你愿意和大河马做朋友吗？
讲一讲大河马身上还会发生什么小故事。
2、展示范画：
展示大嘴马河马范画，让学生观察，请学生想象嘴巴的作用讲大嘴巴的故事，
二、教师示范
1、大嘴巴河马的画法，头部呈葫芦状。
2、完成头部后添加眼睛、耳朵、嘴巴等。
3、象征性，拟人化地给河马添加身体。
4、通过想象、夸张的手法，在大嘴巴里添加小故事
三、老师提示作画要点：
具体要求：
1、用竖构图，头部占作业纸的一大半。
2、眼睛、耳朵很小，嘴巴特别大，占据了整个下半张脸（沿脸颊轮廓线内侧添加嘴巴）。
3、河马的身体占画面的一小部分，可设计衣服。
四、学生练习，教师巡回辅导
五、小结
1、椭圆形人物脸部
2、根据学生的课堂作业，表扬画的较好的同学，作业给全班同学观摩，同时也指出作业中存在的问题，提出今后应注意的地方。
六、布置作业：
大嘴巴青蛙
第十一课吃棒冰
2009年4月25日
教学目标
1、表现人物夸张的造型。
2、完整丰富画面，添画有趣的情节。
教学重点:
表现出人物吃棒冰时的表情和动态。
教学难点：
通过人物表情和动态的夸张表现，突出吃棒冰的主题，运用色彩表现炎热的夏天。
教学过程设计：
一、导入
1、师：
夏天到了，天气越来越热了，小朋友想一想，这么热的天，我们应该做些什么呢？
游泳、吃西瓜、吃冷饮……
师：
吃冷饮的时候，感觉怎样？
凉凉的、甜甜的，很舒服。
师：
冷饮有哪些品种？
你喜欢吃什么冷饮？
启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。
2、欣赏儿歌《大雪糕》。
大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。
嘟嘟熊说：
“别再吃”。
小猴说：
“还吃、还吃”
嘟嘟熊说：
“够了、够了”小猴说：
“不够、不够”
小猴吃的肚子疼了，才后悔没听嘟嘟熊话。
3、讨论：
冷饮是不是吃的越多越好？
为什么？
教育学生夏天天气热，吃冷饮可以降温，解渴，但不能贪吃，要多喝水。
二、仔细观察
欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友在什么地方？
做些什么？
炎热的夏天，火热的太阳，小朋友吃了一根棒冰，哇，好凉快！
小狗在旁边直流口水，它也想吃呢。
三、讲解画法及步骤
画面中小朋友的动作很简单，是在走路的动态，我们学过这种动作，但请小朋友注意，因为天气太热，请帮画面上的小朋友设计一套凉快的夏天的衣服。
1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。
2、画好外型后添画耳朵、眼睛、嘴巴、手、棒冰等，表现人物吃棒冰的样子，画出很开心的表情。
3、添加小狗，小狗的方向是对着小朋友的，表现它很馋、流口水的样子。
4、添画背景，夏天的太阳看上去是那么大，好象离我们很近，象一个燃烧的火球，把天空都烤得发红了。
四、学生作业，教师巡视辅导。
教师提示作画要点:
A、突出主体小朋友，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，添画不同的冷饮。
B、发挥想象，表现不同的场景，画面的色彩以暖色为主，表现夏天的炎热。
也可以画小朋友在房间里吃冷饮。
五、学生作业完成后，对作业互评、自评。
六、布置家庭作业：
我开冷饮店
第十二课树叶滑梯
2009年5月16日
教学目标
1、掌握近大远小的规律，表现物体的前后关系。
2、完整丰富画面，添画有趣的情节。
教学重点:
人物滑滑梯时的表情和动态，掌握小猫的画法。
教学难点：
通过人物表情和动态的夸张表现，突出主题，表现出有趣的故事情节。
教学过程设计：
一、导入
1、师：
在幼儿园里的小朋友们喜欢玩什么游戏呢？
老鹰捉小鸡、滑滑梯……
启发幼儿回忆并表述种类游戏。
2、欣赏儿歌《滑滑梯》。
师：
跟我来念一首儿歌
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬了一级又一级。
下来好像坐飞机,大家拍手笑眯眯。
师：
滑滑梯和好多种，有的很简单，象一座桥，有的设计成有趣的形状，比如大象滑梯、水上滑梯（展示实物图片）
二、仔细观察
欣赏范画，请小朋友说说画面上的小朋友玩的是什么滑梯？
画面上的小朋友在玩树叶形滑滑梯，有只小猫在和小朋友一起玩滑滑梯，滑滑梯很高，小猫吓得直打哆嗦，眼睛都发花啦。
三、讲解画法及步骤
画面中小朋友的动作很简单，因为是在滑滑梯，他的身体有一点点弧度，身体后背部分是紧贴着树叶的，请在画之前用铅笔轻轻画一条线（在黑板上示范），然后根据线条的方向来画小朋友身体的动态。
帮画面上的小朋友设计一套漂亮的衣服。
1、用铅笔或浅色的水彩笔勾出人物的头、身体、四肢等基本外型。
2、画好后添加小猫，小猫是头朝下往下滑的，小猫很害怕，张开的四肢在发抖，眼睛也发花了。
3、添画树叶，树叶的形状象一个大大的爱心，树叶边缘是锯齿形的，小朋友在画时把锯齿线画得均匀一些才会好看。
4、最后添画梯子，梯子应该添画在树叶高的一头。
四、学生作业，教师巡视辅导。
滑滑梯真有趣，请带着你的好朋友一起去试一试吧！
教师提示作画要点:
A、突出主体小朋友和害怕的小猫，根据自己的喜好来设计小朋友的形象，对小朋友和小花猫进行装饰。
B、画好树叶，使构图居中，用绿色渐变来丰富叶子的色彩。
C、添加明亮一些的背景色，如黄色，使画面突出。
五、学生作业完成后，对作业互评、自评。
六、布置家庭作业：
有趣的滑滑梯（可以画不同的滑滑梯）
第十三课我和太阳做游戏
2009年5月23日
教学目标
1、命题制作的构思方法及造型、构图知识。
2、发挥想象力，表现自己心中的太阳。
完整丰富画面，添画有趣的情节。
教学重点:
通过人物造型和构图，表现和太阳做游戏的主题。
教学难点：
发挥想象力，表现出有趣的、与众不同的故事情节。
教学过程设计：
一、导入
1、师：
老师给大家猜一个谜语：
有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）
2、太阳的小故事
师：
你们知道有关太阳的故事吗？
传说很久很久以前，天上有十个太阳
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