学年度第二学期工作计划讨论稿.docx

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学年度第二学期工作计划讨论稿

2012—2013学年度第二学期工作计划

绥芬河市高级中学

指导思想：

2013年是“学校发展攻坚年”，面临诸多机遇和挑战，我们要以十八大精神为指针，以“教学为中心”，以“德育为核心”，以“改革为动力”，以“管理为保障”，抓实队伍建设、文化建设和学校管理，探索高中多样化、特色化发展之路。

各项工作努力实现新突破、新超越，凸显新亮点，全面提高教育教学质量，努力提升学校的社会知名度和信任度，打造“群众最满意学校”，开创高中新局面。

工作思路：

遵循一个宗旨：

一切工作有利于、服务于教师、学生、学校健康、可持续发展。

狠抓两个建设：

文化建设（灵魂）、队伍建设（根本）。

突出三项工作：

德育创新、教学改革、学校管理。

坚持“四字”标准：

实、恒、新、高。

增强五种意识：

责任意识、团队意识、生命意识、竞争意识、一流意识。

实现“六新”目标：

教师队伍有新形象，德育工作有新举措，课堂教学有新气象，评价方式有新变化，教学质量有新突破，社会声誉有新提升。

保障措施：

一、丰富学校文化，凝心聚力

1、构建学校核心价值观

学校核心价值观是学校的灵魂和生命的印记。

依据学校历史文化、学校发展定位以及社会主流价值追求，遵循以人为本、尊重生命的理念，我们把学校核心价值观提炼为“阳光·尚高”。

借用“阳光”的明亮、普照、热烈、温暖、无私，打造以“阳光心态、责任意识、主动境界”为内涵的“阳光文化”，引领师生逐步形成积极乐观、宽容感恩、健康向上的阳光心智模式，促进师生身心健康。

挖掘高级中学“高”的深厚内涵，引领师生崇尚高站位、高素质、高品味、高标准、高质量；用优质的教育服务和高水平的教育质量引领社会、家长、学生崇“尚高”中。

让“阳光”普照校园，让“尚高”成为时尚。

2、围绕核心价值观，建设学校文化

第一，建设学校制度文化。

制度文化是学校核心价值观的保障体系。

在核心价值观的统领下，对关乎学校、教师和学生发展的各项规章制度、奖励制度、评价制度等放在“阳光”下修改、完善、重建、操作，让业绩优、公论高、踏实肯干的人得实惠，充分发挥评优、职称评定、奖励、评价的风向标功能和激励作用。

第二，建设学校行为文化。

全校上下要深入挖掘“阳光”和“尚高”的丰富内涵，从学校管理、队伍建设、教学、德育、评价等方面精心设计实施方案，并以活动为载体逐步渗透、内化、落实到学校的教育教学活动、师生的言谈举止、交流沟通中。

如，团委、政教、学年要借助“学雷锋日、“三·八”妇女节、“五·四”青年节、“五·一”劳动节、母亲节、七一、高考、远足等重大节日或重大事件，开展“体验式”活动，使学生在活动中滋养心灵、张扬个性、树立自信、懂得感恩、体验幸福。

通过“阳光体育”活动，强健身体、释放激情、展示风采、彰显合作。

期末评选各类阳光个人和团队。

第三，建设学校环境文化。

本学期重点抓人文环境和物态环境建设。

（1）建设以“公平、简单、关爱、合作”为核心的人文环境。

倡导“公平、简单”的人际关系，领导干部率先做到:

请客聚餐，谢绝，过节拜访，免除，评价，重业绩，看表现，一视同仁。

减少“内耗”，增加“安全感”，使全校上下把时间和精力聚焦到工作上。

倡导“关爱、合作”的工作关系，营造相互关心、尊重、理解、支持、互助的干群关系、师师关系、师生关系、生生关系。

（2）建设以“美化、绿化、净化、潜移默化”为特征的物态环境。

通过种植花草、蔬菜、树木美化、绿化校园环境；提高卫生清扫质量，加强卫生保持，增强“保护环境，人人有责”意识，净化校园环境；通过校徽、校旗、校歌、校园提示语的设计，通过班级、走廊楼梯、会议室、办公室、食堂文化氛围的营造，让学校的核心价值、办学理念、学校精神等转化为可视化的形象或语言，以期达到“让花草说话，让墙壁出声，让环境育人”的作用。

二、加强队伍建设，提升核心竞争力

1、振奋精神。

全校上下要把思想统一到学校工作思路和举措上来，深刻领会“学校发展攻坚年”的内涵，以学校发展为己任，以创一流的“心气儿”和“精气神”直面机遇和挑战，敢想、敢干、敢创新；想事、干事、干成事。

调动各方面的积极性，形成“2013年度工作精神”：

面对重任，有勇于担当的精神；面对困难，有迎难而上的气魄；面对挫折，有百折不挠的意志；面对工作，有积极主动的心态。

2、加强师德建设。

以“爱·责任·主人”为核心，开展“校兴我荣，校衰我耻”、“我就是高中形象”、“高中发展是我的责任”为主题的师德系列活动，积极倡导“爱岗敬业、无私奉献”精神。

通过“师德热线”、“家长座谈会”、“问卷调查”、“个别访谈”等形式开展“评师德”活动，全面了解教师师德状况，对违反师德规范的，轻者诫勉谈话，重者“一票否决”，对师德优秀的个人和集体要大张旗鼓表彰，营造争当先进、崇尚先进的良好风气。

在先优推荐、职称评定、提拔任用、奖励等方面向师德优秀教师倾斜。

3、提高业务素质，促进教师专业化发展。

一加强学习培训。

以“创学习型学校，做学习型教师”为目标，坚持“走出去，请进来”，坚持“在工作中学习，在学习中研究”，坚持“紧逼快上”，努力提升教师文化底蕴和教育教学理论素养（有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气），以及新课改旗帜下不断增强驾驭教学的能力。

二加强业务练兵和教学竞赛。

开展教师基本功训练、各类教研活动和教学竞赛活动，通过学年间、学科间的相互观摩、学习、研讨，促进教师教育观念的更新和教学行为的转变。

三重视骨干教师和青年教师的培养。

实施“蓝青工程”、“骨干工程”、“名优工程”，充分发挥优秀教师、骨干教师的示范引领作用。

通过帮学结对、基本功比赛、课堂教学大赛等活动，给青年教师压担子，搭台子。

对业务上争先冒尖的青年教师大胆启用。

四实施“名师”及“名师团队”战略。

评选学科带头人、教学能手、新秀。

培养并推出一批在绥市、牡市乃至全省有影响的“名师”，打造一支师德高尚、业务精良的名师团队。

三、扎实推进教学改革，打造高效课堂

1、把握一个中心：

以激发学生学习主动性为中心，把学习主动权“还”给学生，给学生比较充足的时间独立思考、交流研讨、反思整理，让学生成为学习的主人，焕发课堂的生命力。

2、抓住两个关键：

（1）在教师主导的前提下，学生在学会中会学；

（2）在获取知识、提高能力的同时形成学科思维。

3、遵循三个原则：

（1）以学定教，以学论教，以学评教；

（2）学生已经会的不讲，自学能会的不讲，小组研究能会的不讲；（3）学生说不清、弄不懂的，必须及时点拨、引导，规律性的、方法性的，必须及时指导、讲解、总结、提升、拓展。

4、保障四个到位：

（1）思想观念到位。

从满足现状、因循守旧、凭着感觉走、凭着经验教、满堂灌、一言堂的桎梏中走出来，解放思想，转变观念，摆脱“惯性”和“惰性”的束缚，做积极探索适合学情和校情的课堂教学模式的先锋。

（2）集体备课质量到位。

教研组长、备课组长要担负起组织、指导、引领的职责，根据学情和课标，整合教学内容，撰写高质量的导学案，解决课时少、进度慢、任务重的问题，并通过集体备课资源共享、统一平行班级的教学进度和内容。

（3）课堂调控和评价到位。

课堂环节紧凑，不拖沓，营造“人人有事做，时时有事做”的氛围；教师要充满激情，专心专注，关注每一个学生的状态，清晰每一个问题解决到什么程度，根据情况把握好独立学习、交流研讨、教师讲解指导的时机。

对于学生的表现教师要恰如其分、及时地进行评价，起到即时激励的作用。

（4）检测反馈到位。

对于重点内容坚持当堂检测，根据检测结果做好培优补差工作，引导学生做到日清、周清、月清。

5、评课做到五看：

一看学生专注的状态，二看学生参与的广度和深度，三看学生学的效果，四看教师主导、学生主体作用的发挥，五看教师和学生的精神面貌。

总之，评价标准关注的不是教师讲得精彩，而是学生学得精彩。

五、高度重视德育工作，提高德育的实效性

1、凸显德育的核心地位。

十八大提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的要求，因此学校教育要走出“重教书，轻育人”、“重分数，轻健康”、“重投入，轻产出”、“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”、“德育、教学两层皮”的误区，树立正确的学生观、教学观、质量观、人才观、评价观，以日常的教育教学活动、重大节日、社会实践、文化建设、课堂教学为载体，潜移默化地渗透社会主义核心价值，促进学生健康成长。

2、加强班主任队伍建设。

一要走出去请进来，开阔视野，拓展思路，学习先进管理经验；二要加强理念和案例学习，至少读一本有关班主任管理的书，至少撰写一篇班级管理的案例分析或教育故事，全校评比，并向上推荐；三注重班级管理经验的相互交流和学习；四建立后备班主任培训机制，保证班主任队伍可持续发展；五提高班主任待遇和考核分值。

3、转变工作作风。

一是管理突出“严”“新”“恒”。

“严”——严格按照学校要求和部署开展工作，不降低标准，不打折扣。

“新”——不断出新点子想新办法，使常规工作常做常新，探索有利于学生自我教育、自主学习、自主管理的德育模式。

“恒”—计划、实施、检查、评比、总结一环扣一环，善始善终，对问题“一抓到底”，“一事不精，不做二事”。

二是改变“头疼医头，脚疼医脚”、“上传下达”、“盲目干、推着干”、“有布置，无检查、无评价”等现状，针对问题拿出解决的办法，制定相关的标准和方案，并跟踪问效。

4、创新工作模式。

一是开展特色班集体评选活动（政教处制定方案），班级自主申请，制定方案，定期总结，学校检查、指导、评价、认定。

二是变“单向灌输”、“说教式”为主体参与式和体验式。

三是高度重视家校联合，通过真诚的沟通，争取家长的最大支持。

四是开展“三个一”工程，体现对学生的精神关怀，班主任每月至少和每个学生谈一次话，至少提一条优点，至少提一点希望（科任教师参照执行）。

五是尝试导师制，形成全员育人机制。

六要尝试多元评价，做到评价主体多元，评价内容多元，评价方式多元。

五、加强常规管理，提高工作效率

1、增强各项常规工作的计划性、针对性、有效性，避免工作随意、盲目，部门工作要做到日清、周结、月盘点。

2、提高领导班子、后勤人员、教辅人员、学校保安和聘任员工的责任意识、服务意识、效率意识，为教育教学提供有力保障。

解决人浮于事、无所事事、敷衍了事、出工不出力的问题。

3、全力以赴抓高考。

高考是学校工作的重中之重，要创造条件，克服一切困难，力争实现高考质量和数量的双突破。

一要制定科学高效的复习计划、策略；二要增强师生的责任感、信心和斗志；三要精心备课，建构知识体系，精选典型例习题；四要充分调动学生的积极性和主动性，提高每堂课的效率；五要探讨培优补弱的策略，使分层次指导落到实处；六要潜心研究课标和考点，把握教学的难度和容量。

七要责任到人，团结合作，确保目标的实现。

4、凝心聚力，抓好2013年招生工作。

对内要未雨绸缪，各学年要狠抓管理，营造良好学习氛围，促进教学质量稳步提高，为招生工作创造良好的舆论环境。

对外加强宣传，通过各种媒体尤其是学生和家长宣传学校取得的成绩和变化。

同时与三所初中保持联系，争取留住优秀生源。

5、加强音、体、美、微机教学的管理。

一从设施投入、时间投入等方面给予保证；二要探索、创新教学模式，增强教学的生动性、趣味性、艺术性，提高课堂的吸引力和教学质量；三要担负起艺体生的管理培养任务，保证训练时间，提高训练质量；四要创新大课间操的形式和内容，保持学生的参与热情；五要切实开展“阳光体育运动”，保证每天1小时的锻炼时间；六要开展唱响“励志歌曲”活动。

6、规范财务管理。

对于重大支出，集体决策；对于日常支出，实行“部门上报、校长审批、后勤购买”的办法。

购物时至少两人，原则上不允许签单赊销。

临时雇佣人员必须事前审批，并对工质工量进行详细记录、记账。

7、高度重视安全工作。

加强带班管理，杜绝脱岗和空岗现象；加强体育课的安全管理，防止意外事故发生；加强校园周边环境的治理，坚决打击不法分子侵害师生安全行为；加强宿舍和食堂饮食卫生管理；加强晚自习安全管理；制定门、窗、水、电、桌椅、暖气等管理的惩罚制度；定期进行安全知识学习、卫生知识学习、安全检查和安全演练；加强校车、门卫的管理。

8、加强档案归档工作。

加强学校档案工作的信息化和规范化建设，认真做好档案整理工作，强化学校档案建设，为教育教学服务。

六、齐抓共管，形成教育合力

1、党建工作。

进一步加强党建工作，认真开展“三会一课”、“创先争优”、“三创”活动，切实落实党务公开制度，增强广大党员的责任感和使命感，充分发挥党员的模范带头作用。

2、工会工作。

开展丰富多彩的教职工文体活动，关注教师的身心健康，丰富教师的精神生活。

3、宣传工作。

通过网站、宣传栏、广播、校园通讯、报刊、《绥芬河教育动态》等媒体，宣传学校教育教学工作的亮点和先进典型，报道学校丰富多彩的活动。

2013-2-25