大学生人文基础课感想.docx
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大学生人文基础课感想
第一篇、浅谈大学生人文素养及其养成途径
大学生人文基础课感想
第二篇、大学人文基础第一讲绪论
大学生人文基础课感想
第三篇、学习“思想道德修养与法律基础”课的收获和心得
大学生人文基础课感想
学习“思想道德修养与法律基础”
课的收获和心得
【摘要】“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程，它是我们大学生进入大学的第一门思想政治课。
通过学习它，首先我觉得我们大学生应该有明确的目标人生目标，学习目标，生活目标，得有理想，有科学的理想！
因为如果说生活是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉浸于急流之中。
《思想道德修养与法律基础》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
【关键词】意义、方法、收获
一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
《思想道德修养与法律基础》课是在总结大学德育工作的丰富经验和长期科学研究的基础上形成的关于大学生思想、政治、道德、法律意识和心理素质教育培养的系统理论和知识。
学习本课程的意义在于了解党和国家对大学生思想、政治、道德和心理素质等方面的基本要求，明确自己的努力方向和奋斗目标，提高精神文明素养，掌握提高思想道德修养的方法，指导自己的思想和行为实践，为在大学期间健康成长打下良好的思想基础。
1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。
当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任。
通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的
素养，做一个高尚的人。
为今后创造无愧于时代和人民的业绩，成为国家、社会、人民需要的栋梁之才做好准备。
2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
“思想道德修养与法律基础”课把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面的综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。
3、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
学习“思想道德修养与法律基础”课，可以帮助同学们深刻地理解“育人为本、德育为先”的要求，正确认识“德”与“才”的辩证关系，避免走入“重智轻德”的误区，从各方面发展自我、完善自我。
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
每一学科都有它特有的学习方法，“思想道德修养与法律基础”这一学科也不例外，要想深入学好它，就要注重其学习方法。
1、注重联系实际。
理论联系实际是马克思主义一贯倡导的学风，也是思想道德修养课的主要教学原则和学习方法。
理论联系实际有两方面的含义一是学习掌握理论知识；二是要从实际出发，在实践中应用理论解决实际问题。
这就要求我们首先学习、理解、掌握思想道德修养的基本理论。
2、注意学习科学理论。
这里所说的科学理论，就是马克思主义的基本原理，就是马克思主义的立场、观点和方法。
这就构建“思想道德修养与法律基础”课的理论基础和贯穿课程的灵魂和重点。
对于大学生普遍关心的思想道德问题，运用马克思主义的基本原理进行科学分析和解答。
3、注意学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。
“思想道德修养与法律基础”课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。
这些知识是人类在长期社会实践中形成的思想成果，是哲学社会科学的重要组成部分。
4、注重知行统一。
“思想道德修养与法律基础”课具有鲜明的实践性。
加强思想道德和法律修养是知、情、意、行辩证统一的过程。
把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质。
三、学习“思想道德修养与法律基础”课的收获与心得
1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。
理想信念是大学生的精神支
柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。
作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。
不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学；不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。
3、增强法律意识，自觉遵守法律。
法律意识是公民理解、尊重、执行、和维护社会主义法律规范的重要保证。
大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求。
学习了“思想道德修养与法律基础”课，我更见坚定的认为我们要用法律武器保护自己的合法权益，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，成为合格的祖国未来接班人。
第四篇、读后感思想道德修养与法律基础
大学生人文基础课感想
《思想道德修养与法律基础》读后感
当我读《思想道德修养与法律基础》的第一章时，自然地想起初中生活第一次接触《思想品德政治》的情景，仔细回味，不难发现他们讲述都是学生从一个环境转换到另一个环境应如何适应转变后的生活、如何更好地学习，。
因为这一章节让我联想到初中那时的快乐生活，所以给我留下了很深的印象。
我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。
我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。
我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。
从这书中，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
我发现自己现在所过的大学生活真的是安于现状、不思上进、贪图享乐。
因为习惯了小学、中学的被动生活，每样事情都要老师牵着鼻子走。
从中学到大学的转折，转变可不是一点。
但大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，学习不再有老师们的督促，课时也比以前减少了，空余时间更多。
所以就应该适应环境的转变，更不要抱着高三学习喘不过气，所以大学要尽情放松的思想。
作为一名大学生，我们应该要做到适应大学生活，认清人生目标。
从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。
它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。
我们要珍惜生活，尽快找到人生的立足点。
更应该把握空余时间充实自己，就我自己而言，在刚刚开始的大学生活，空余时间都用于看小说、玩电脑游戏、逛街，这样的生活是毫无现实意义。
着重提高自身素质是我们大学生当前要求，但也不能缺少社会实践。
所以，作为一名国家的栋梁，就应该以实现中华民族的伟大复兴而努力。
法律很道德是不能分割的，老师上课讲的事例中，很都都是由道德上的缺陷，最终走上违法的道路。
思修这门课程，不仅通过事例来阐述道德和法律的重要性，而且还告诉我们这些刚进入大学的新生如何面对今后更加复杂更加多样化的生活。
让我们心里做好了应对个种事件的准备，也为今后可能会发生的事件敲了警钟，在关键时刻不能迷失自我，做出违法乱纪的行为。
但是不得不说，通过课上一个个鲜活的事例，真的令人心中感慨万千。
众所周知，楼房越是高大，根基就是越要坚固，否则，再漂亮的外观也是无济于事；同样道理，要学好一门课，首先要在掌握基础知识上下功夫，尽管基础知识看似简单、枯燥、甚至于庞杂或琐碎，但基础不扎实，就很难深入，花费再大的气力，终究是收效甚微。
就我所在的专业而言，本来我们班上有一半的同学都是原来学习理科的，现在学起文科确实很吃力，一年来，全力学习理科，文科知识已经忘记了不少，而且我觉得内容枯燥、庞杂、琐碎，听过这门课程后，我觉得自己的想法是多么错误，三十六行，行行出状元。
只要认真学习，冷门专业也可以有很好前途，这是我从书本中学习到的。
作为九十后的我们，生活在一个幸福的时代，但是在书本上学习的都是"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接
触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。
通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
大学生人文基础课感想
金无赤足，人无完人。
当然，世上没有十全十美的人，但我们必须不断地鞭策自己，不断地完善自己，就算将来不能给社会带来什么巨大的贡献，但至少，我们也要做到无悔于心，无悔于自己！
第五篇、思想道德修养与法律基础读后感
大学生人文基础课感想
《思想道德修养与法律基础》读后感
记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”道德对于一个人来说是至关重要的，而道德和法律有着不可分割的关系。
以下便是我读罢这本书后的一些感想和受到的启发。
本书的绪论让我快速适应了人生的新阶段——大学。
对新生的我，面临的问题和思想变化不计其数，陌生的环境、新鲜的人和事、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之心态的并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。
大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，多了自由，许许多多新的变化要求我们学会接受并且适应转变，才能健健康康的成长。
《思想道德修养与法律基础》一书使我快速的提高了独立生活的能力，尽快的树立了新的学习理念，因为大学与高中相比，少了老师时刻叮嘱和督促，凡事都需要的是自觉。
也让我对德智体美有了更深刻的认识和理解。
书中对理想和信念的解读让我明白了二者对于大学生成长成才具有重要的意义，它能够引导我们做什么样的人，指导我们走什么样的路，激励我们为什么而学。
又与此同时告诉我们理想需和实践相结合才能实现的道理。
书中我印象最深的是继承爱国传统，弘扬中国精神这一章节。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。
爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动了千年，爱国便沉淀成一种文化。
“爱国主义”作为中华民族的“民族
心”和“民族魂”历来是鼓舞我国人民团结奋斗的一面伟大旗帜，是激励全国各族人民振兴的强大动力。
中国民族的历史之所以悠久和伟大，爱国主义作为一种精神支柱和精神财富起了重要的作用。
特别是到了近现代，国家的地位越来越重要，几乎和我们每个人都存在着无法割舍的密切关系。
所以在我看来，爱国是高于一切的美德，而书中不仅告诉我什么是爱国，怎么爱国，为什么爱国，还具体的指出了新时期的爱国主义对我们的新要求。
书中教会我最重要的我想是树立正确的人生观和价值观，在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。
正如书中所说“人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。
”确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。
它告诉我了人生应该有怎样的生活，从而知道应该怎样对待生活。
法律知识对大学生来说是必要的，在没有接触这门课程，没有读这本书之前，我一直都认为法律离我比较遥远，“法律与我何干？
学法干什么？
不犯法就行。
”是我肤浅的想法。
但法律基础，其实是一个现代人在法治社会的立身必备素质。
我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。
促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系。
《思想道德修养与法律基础》使我对法律有了一个全新的认识。
作为一个大学生，增强法律意识，弘扬法制精神，领会社会主义法制精神，理解我国社会主义法制的内涵，了解我国社会主义法律体系及其运行对更好地建设社会主义法制国家是十分必要的。
同时我也了解了我的权力和义务，使我能够在日后的学习工作生活过程中正
确的行使权利，正确的履行应尽的义务。
通过这本书的不断更深入的学习，通过这本书对人生的指南作用，我一定会不断提高自己的道德思想觉悟和法律意识及法律知识的储备。
让青春承担责任，让责任引领人生！
第六篇、思想道德修养与法律基础心得体会
大学生人文基础课感想
思想道德修养与法律基础心得体会
崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。
但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。
《法律基础与思想道德修养》这门课，作为全国高等教育自学考试的公共必修课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。
思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。
树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。
在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德
品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。
人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长。
我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。
在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。
大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。
这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生。
在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人；树立好为社会主义现代化建设而努力
学习的决心；树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
首先，要在掌握基础知识上下功夫。
学习如建筑。
众所周知，楼房越是高大，根基就是越要坚固，否则，再漂亮的外观也是无济于事；同样道理，要学好一门课，首先要在掌握基础知识上下功夫，尽管基础知识看似简单、枯燥、甚至于庞杂或琐碎，但基础不扎实，就很难深入，花费再大的气力，终究是收效甚微。
其次，要多动脑筋、勤于思考。
学习是件苦差事，特别是对于广大的自考生，更是如此。
因为自学不象在校生那样有便利条件，在学习中遇到问题，可以随时随地向老师和同学请教，所谓自学，说穿了就是自己是“自我”学习的设计者；自己设立目标、自己制定计划、自己安排时间、自己发现和解决问题。
这之中的困难、困惑、甚至是困扰……是可以想象的。
但任何事物都有两重性，客观情况的不尽人意，却可以锻炼自学者的各方面的能力，特别是对于多动脑筋，勤于思考的习惯的培养和形成，乃是一个绝好的机会。
古语有“书读百遍，其神自现”的说法，所谓的“自现”，决不是自己出现，而是通过多动脑筋、勤于思考的独立过程才得以实现的。
一本书，从厚到薄，再从薄到厚，是要花费时间和精力的，只有把书从“厚”啃到“薄”，就剩下提纲挈领了，其余部分全被吸收了，尔后，再还原回去，经过数个回合，融会贯通，变成自己的东西，运用自如，对答如流，也就不担心考什么了。
而这之中，不多动脑筋、不勤于恩考，行吗？
在卷面中，还有的考生连题都没仔细看，就把另一个题的答案，原封不动的搬上了。
有的将简答题，做成了论述题。
这都是没有多动脑筋认真思考的结果，或者根本就是概念不清。
自考试题的第二部分，即三、四题，前者是简答题，后者是论述题。
所谓“简”，就是把主要的内容，回答出来就可以了，不用解释，不要小题大做。
因为这样做的结果，既不符合要求，又浪费了自己的时间，等到做后面的题时，就来不及了。
考试第一重要的是掌握好时间，其次就是审题。
回答问题时，张冠李戴、小题大做、“大事化小”，多半都是在审题上出了毛病。
就论述题而言，所谓“论述”，则是又要理论、又要叙述，其中包含有论点、论据、论述和结论，很有点小论文的味道才行。
可是我们有的考生，只写了几条摆在纸上，光有筋，没有肉也有的洋洋大观，没有论点，重点不突出。
这些都是应该克服的。
再次，也是最重要的，那就是要联系实际。
理论不联系实际，等于一纸空文。
回答问题时，不联系实际没有说服力。
在自考试题中，曾经有一道关于集体和个人关系的问题，只答出三个要点的就给3分。
三个要点大概是1是集体利益和个人利益
是矛眉统一体；2是集体利益高于个人利益；3是重视个人的正当利益。
而这第3条，几乎80％以上的人没答出夹。
令人深思！
由于时间所限，暂谈到此。
祝大家好！
作者中国人民大学刘秉淑
1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。
理想信念是大学生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。
作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
结合个人的实际和专业的需要，端正学习态度，完善学习计划，充实学习内容，持之以恒地学习政治理和业务知识。
不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学；不仅要学得进，还要拿得出，注重学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成
第七篇、大学人文基础复习
大学生人文基础课感想
人文基础复习
考试题型及分数比例
1、基础知识测试40%；2、综合素质能力测试60%。
基本要求
1、全面复习五大内容板块“通论”中的“概说”内容；
2、全面复习“人文基础讲课内容”所列的文章内容；
3、能用白话翻译“人文基础讲课内容”中的古代文献或作品。
基础知识测试题（略）
综合素质能力测试题复习
1、《九三年》的写作特点？
大学生人文基础课感想
答
（1）戏剧性场景描写；
（2）善于运用细腻感人的手法来表现人物内心的冲突与升华，给人强烈的情感冲击和心灵震荡；（3）运用对照原则来揭示人物心灵深处的真象。
2、试分析中国书法艺术产生的原因及书法艺术的特点。
答
（1）汉字具有表现性特点；
（2）汉字书写具有极高的技巧性；（3）书法是人文情感的蕴涵与张扬。
以上3点是汉字书写成为艺术的主要原因。
艺术特点
（1）线条美；
（2）结构美；（3）意趣美。
3、试分析哲学的价值意义。
答
（1）超越性需求是人的高级需求，哲学是人的特殊的生存方式；
（2）超越性需求是人类文明进步的本质特征，哲学是引领人类文明进步的灯塔；（3）哲学不是生产形态，但却可以通过观念影响我们的生产行为和实践行为。
因此，哲学是特殊的生产力，对人的生产行为和社会实践行为具有积极的指导作用。
4、试分析《卖油郎独占花魁》的写作特点。
答
（1）注重情节的跌宕起伏；
（2）善用质朴、生动的细节描写来刻画人物形象；（3）传神、准确的心理描写。
5、联系实际试分析艺术美感与物质快感的区别。
答
（1）美感就是审美感受，是人无功利地直观对象时所获得的一种精神上的满足和愉悦；快感是满足了本能欲望而得到的畅快；
（2）快感局限在对象上，美感则超越对象；（3）快感是被动的顺应，美感是主动的、积极的创造；（4）快感短暂易逝，美感持续绵长。
6、陆羽在《茶经》里讲，待客喝茶，“若坐客数至五，行三碗；至七，行五碗；若六人已下，不约碗数，但阙一人而已，其“隽永”补所阙人。
”试分析陆羽这段话所寓含的意思。
答
（1）喝茶不是喝水，因此不必非要满足于嘴巴；
（2）喝茶是精神享受，感受到精神上的畅快足矣；（3）陆羽这段话表明中国人喝茶已由解渴去乏升华为品悟人身与自然的文化层面。
7、仔细品读华滋华斯的《水仙》，分析其写作特点。
答
（1）将内心情感外化为自然景致；
（2）用平凡的东西表现不平凡的心灵。
8、试比较中国古典绘画与西方古典绘画的基本区别。
答
（1）中国古典绘画崇尚表现人文意趣，西方古典绘画崇尚客观摹仿；
（2）中国古典绘画追求“虚”（相似），西方古典绘画追求“实”（逼真）。
9、举例说明历史的现实意义。
答
（1）历史是一面镜子，对人类社会具有积极的借鉴意义。
（2）历史可以让我们的行为更为合理，少犯错误。
（3）历史可以丰富人类的智慧，对未来作出更加理性的选择。
10、试分析胡适《我的母亲》的写作特点。
答
（1）用本色直白的文字表现纯朴实在的人生；
（2）选材平淡、质朴但又颇费掂量。
11、以熟悉的某部影片为例，试分析阐述电影艺术的表现特征。
答
（1）直观、鲜活的形象；（
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