一年级语文下册导学案部编版.docx
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一年级语文下册导学案部编版
第二单元单元学习目标教材分析本
单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个
接一个》《四个太阳》。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示
台”“日积月累”“和大人一起读”。
课题
内容简说《吃水不忘挖井人》本课旨在
通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步
懂得饮水思源的道理。
《我多想
去看看》
课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山
区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北
京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各
地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生
热爱祖国的思想感情。
《一个接
一个》
课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，
20×20
想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一
个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。
《四
个太阳》本篇课文的作者凭着丰富的想象力
和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，
使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好
的愿望。
学习目标1.会认58个生字，会写
27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课
文，并能背诵部分课文。
3.会背《汉语拼音
字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，
激发学生识字的兴趣。
4.
会读会背古诗，养
成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习
和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
学习
重点1.
会认58个生字，会写27个生字。
2.
会背《汉语拼音字母表
》，知道可以通过多种
途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
3.通
过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想
象力。
课时分配1.
吃水不忘挖井
人⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
⋯⋯⋯2～3课时2.我多想去看
看⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
20×20
⋯⋯⋯2～3课时3.一个接一
个⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯2～3课时4.四个太
阳⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯2～3课时语文园地
二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯2～3课时教法与学法在教学
过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的
想象力和创造力，以学生为主体，读写结合，
让学生自己走进文本理解课文内容。
培养学生
主动阅读的好习惯。
1.吃水不忘挖井人课
题吃水不忘挖井人课型新授课设计说
明根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。
注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。
学前准备1.制作字词卡片；
20×20
搜集毛主席的资料。
（师生）
2.
制作多媒体
课件。
（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.
正确、流利地朗读课
文，认识13个生字，会写
7个生字。
2.鼓励
学生课外识字，培养学生的识字能力。
学习
重点认识13个生字，会写
7个生字；把课文
读正确、读流利。
学前准备
1.
制作字词卡
片；搜集毛主席的资料。
（师生）
2.自学字
词，熟读课文。
（学生）
3.
制作多媒体课
件。
（教师）
教学环节
导案
学案达标
检测一、情境导入。
（用时：
5
分钟）1.
出示毛主席画像，播放歌曲《我爱北京天安
门》。
2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。
3.导入：
今天，我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
（板书课文题目）1.看图，欣赏歌曲，说说
自己看懂或听懂了什么。
2.自主汇报：
毛主
席是一位杰出的领袖⋯⋯3.学生齐读课文题目，质疑：
水是怎样的？
谁挖井？
怎么挖井
的？
谁吃水？
为什么不忘挖井人？
1.讲述自
20×20
己知道的有关毛主席的故事或资料。
二、初
读课文，整体感知。
（用时：
15分钟）1.引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音。
2.指名读课文，强调重点字的读音。
3.组织利用生字卡片，同桌之间互相指认生
字，用生字练习组词。
4.组织开火车认读生字。
5.启发思考：
课文主要讲了一件什么
事？
6.组织全班交流。
1.轻声自读课文，
画出生字，读准字音。
2.指名读课文。
3.
同桌之间互相指认生字，用生字练习组词。
4.开火车认读生字。
5.小组合作，解决问题。
6.全班交流。
2.给下列生字注音。
（）（）（）忘井村（）（）（）席乡战3.写出带有下列
偏旁的字。
心：
___________广：
_____
______
三、指导写字。
（用时：
15分钟）1.出示要求
会写的生字，引导学生观察：
这几个字有什么
特点？
写的时候应该注意什么？
2.教师边范写
边强调书写要点。
（重点指导“忘、想、念”
20×20
中心字底的写法：
不要把卧钩写成竖弯钩，第
一点是左点，不要写成撇。
）3.组织学生描红、
临写。
4.
组织全班展示。
1.
认真观察要求会写
的生字，交流书写要注意的问题。
2.
仔细观察
教师范写，跟着书写，掌握书写要领。
3.
描
红、临写。
4.全班展示。
4.
我会写。
吃
主
住
以
叫
江
没
四、布置作业。
（用时：
5
分钟）1.
抄写本课
的生字、词语。
2.收集更多关于毛主席的图
片、资料、故事。
1.按要求认真完成作业。
2.
通过各种方式收集资料。
第二课时学习目
标1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。
2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关
怀过自己，对自己有恩德的人。
学习重点
了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民
的、从毛主席的行为中受到启发。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）
教学
环节
导案
学案
达标检测
一、复习导
20×20
入。
（用时：
5
分钟）1.
出示词语，引导开火
车认读。
2.
板书课题，进入新课。
1.开火车认
读词语。
2.
齐读课文题目，进入新课学习。
5.
读一读下列词语。
主席
叫声
上面
战士
乡亲们
水井
二、品读课文。
（用时：
25分
钟）1.
学习第
1
自然段。
（1
）引导学生自
由朗读第1
自然段，思考：
这段有几句话？
（2）指导理解。
（3
）练习说话。
（4）组织学生表演读课文第1自然段。
2.学
习第2自然段。
（1）指导第2自然段。
（2）细读第1句话，启发交流、思考问题。
（3
）指导读，理解第2句。
3.学习第3自然
段。
（
1）思考：
乡亲们不忘毛主席表现在
哪儿呢？
（2）指导看课文插图，理解交流
句子：
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石
碑，上面刻着：
“吃水不忘挖井人，时刻想念
毛主席。
”（3）有感情地朗读这一自然段，
体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中
蕴含的感情。
1.学习第
1自然段。
（
1
）朗
读课文第1自然段，给句子标号。
（
2
）一
20×20
名学生读讲，其他同学听听他读得对不对。
把
表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”“江
西”）画下来。
（3）说说“瑞金、沙洲
坝、江西”三个地点有什么关系。
（4）表
演读第1自然段。
2.学习第2自然段。
（1）自读第2自然段，学生动笔画出共有几
句话。
（2）合作交流：
①毛主席在那儿住的时候看到什么？
从“很远”这个词看出什
么？
②想象没有水吃会有哪些困难。
（3）
交流表达：
想象挖井时会受哪些累，从这里，
你能看出毛主席是个怎样的人？
3.
学习第3自
然段。
（1
）围绕问题自由读课文，用横线
画出相关的句子。
（2
）朗读句子，交流总
结：
乡亲们一刻也没有忘记毛主席。
（3）
反复朗读第3
自然段，读出乡亲们的感激之
情。
6.
读一读，说一说。
瑞金城外有个村子
叫沙洲坝。
学校外有个________________。
_________
有个_____________。
7.
把词送回家。
想念
怀念
（1）我非常（）在南方工作的爸爸。
（2）我很（）童年的时光。
三、回归
20×20
整体。
（用时：
10分钟）1.指导学生带着对
毛主席的一片深情，齐声诵读课文。
2.启发思
考：
我们在享受他人方便的时候，不应该忘哪
些人？
（永远记住那些为我们的幸福作出巨大
贡献的人，也不要忘记关心自己、帮助过自己
的人。
）3.引导学生思考：
你知道有哪些感恩的
名言呢？
1.带着感情，齐声诵读课文。
2.
交流
自己的读书感受。
完成：
①住房不忘（建房
人）。
②吃饭不忘（
）。
③读书不忘（
）。
④
（
）不忘（
）。
3.
全班交流汇报感恩名言。
8.
照样子，把下面的句子补充完整。
例：
吃
水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（
）不
忘（
），时刻想念（
）。
板书设计
教学反
思2.
我多想去看看
课题
我多想去看看
课
型
新授课
设计说明
天山的孩子一心向往
着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪
式，北京的孩子希望走进x疆，去看看美丽的
天山和洁白的雪莲。
本文以x疆孩子、北京孩
子的口吻，采用诗歌的形式，抒发了各自的向
往。
学前准备制作字词卡片、多媒体课
20×20
件。
（教师）
课时安排
第一课时
教学过
程
第一课时
学习目标1.认识“想、告”等
12个生字，会写“会、北”等6个生字。
正
确、流利地朗读课文。
2.
体验感受文中x疆儿
童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的
强烈感情。
学习重点
认识“想、告”等12
个生字，会写“会、北”等6
个生字。
正确、
流利地朗读课文。
学前准备1.制作字词卡
片、多媒体课件。
（教师）2.
自学字词，熟读
课文。
（学生）
教学环节
导案
学案
达
标检测
一、导入新课。
（用时：
5
分钟）
小朋友，你们最想去什么地方呢？
今天，老师
带你们去一个地方，看：
课件出示北京风光图
片。
你看到这么美丽的风景，有什么想告诉
小朋友或老师的吗？
能用课题说一说吗？
（带
上感情说）突出“多想”。
板书课题，齐读
课题。
你有什么好办法记住“想”？
你们知
道这是什么地方吗？
（课件）引导学生通过
各种办法识记，同时学习“心”字底，是因为
想一件事情要用心去记。
二、初读课文。
20×20
（用时：
5分钟）1.有一个小朋友学习非常认
真，他想跟你们比一比。
他说：
想和我比一比
吗？
我做任何事情都特别专心，听老师读课文
时不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什
么呢！
你们能做到吗？
老师范读课文，学生
认真听。
2.那个小朋友特别聪明，他说：
这有
什么了不起，我还会自己读课文呢！
你们行
吗？
请小朋友自己读一读，画出生字新词。
学生认真听，画出生字词，读准课文。
1.
读一
读。
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
观2.
连
一
连。
chán?
?
?
?
uǎn?
?
fēi
非
常
广
zhuàn?
?
ｍ
én?
?
uān门
观
壮
三、学习生字新词。
（用时：
15
分钟）1.
大家
读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹，看，几只
调皮的小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去
了，让我们去看看，这些生字是什么。
2.出示
生字，学生自己练读（课件）
（1）同桌检
查。
指名读。
听一听电脑老师是怎样评价的。
（课件）
（2）读得好的当“小老师”带领
大家一起读。
3.想一想，你会用什么方法记住
20×20
这些生字？
学生畅所欲言，相机教学“方”字
旁，学生讲得好的奖励玩猜字游戏。
（课件）
4.比一比，看看谁的眼睛亮。
（巩固生字学习情况）（课件）1.学生先自己读读看，再自由读词语。
（看拼音读）2.指名读。
3.当小老师带读，开火车读，男女生赛读。
去拼音读。
并观察生字，交流识字方法。
4.做游戏加深记
忆，识记生字。
3.
给下列生字分类。
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
观
前
鼻韵母：
______后
鼻韵母：
________4.
我会读。
5.
弯弯的小路
雄伟的天安门
壮观的升旗
仪式5.
我会写。
6.
会
走
四、再读课文，指
导书写。
（用时：
15分钟）1.看，调皮的小蜜
蜂把生字新词又送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文，朗读擂台赛。
2.学写生字“会”
和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区
别。
1.再读课文，继续巩固识记生字。
2.学生
在田字格中书写生字。
并交流评价。
6.
我会朗
读课文。
指名读课文第一自然段。
7.
我会
组词。
会（
）走（
）
第二课时
学习
20×20
目标1.
有感情地朗读课文，背诵课文。
2.
激发
学生热爱北京，热爱祖国的愿望和行为。
学
习重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
学
前准备制作字词卡片、多媒体课件。
（教
师）教学环节导案学案达标检测
一、复习旧知。
（用时：
5分钟）读准这些
字音，就可以沿着弯弯的小路去北京游玩了。
（课件）指名读。
同学们，现在你们到了
什么地方呢？
有什么想说的吗？
一学生读词
语，全班跟读。
读好了生字词语，就让我们到
课文中去看看文章向我们描绘了什么样的美景
呢？
说出自己到了哪些地方。
一个学生读词
语，全班跟读。
8.
我会认。
想
告
诉
路
京
安
门
广
非
常
壮
观9.
听
写。
开会
走出
二、学习
课文。
（用
时：
20
分钟）1.自由读课文第一段，你读懂了
什么？
（1
）指导朗读，理解“遥远”。
（课件展示地图，了解北京的地理位置。
）
（2）谁想去什么地方？
为什么想去呢？
学校里的升旗仪式是怎样的呢？
课件展示北京天安
20×20
门升旗仪式视频，让学生感受其庄严、肃穆、
神圣的气氛。
文中哪个词写出了你的感受?
理
解“壮观”。
指导朗读“遥远的北京城，有一
座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮
观”。
闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？
让
我们一起来背这几句话。
2.同法学习课文第二
自然段。
（1
）谁想去什么地方？
为什么想
去（课件展示x
疆风光图片）
（2）理解
“洁白的雪莲”。
（3）指导朗读背诵。
1.
生读第一自然段，说说读懂了什么。
2.
理解
“遥远”。
3.观察升旗图片，谈谈自己的感
受。
理解“壮观”4.生朗读“遥远的北京城，
有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常
壮观”。
5.生闭上眼睛，感受升旗仪式，试着
背诵课文第一自然段。
6.生以各种形式背诵第
一自然段。
7.
生读第二自然段，说说读懂了什
么。
8.看视频，谈谈自己的感受。
9.
理解
“洁白的雪莲”。
10.
生以各种形式背
诵第
二
自然段。
11.
生有
感情
地朗读全文，背
诵全
文。
10.
我会
读短
语。
宽宽的公路
美
20×20
丽的天山洁白的雪莲11.我会读句子。
（1）遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，
广场上的升旗仪式非常壮观。
（2）我对妈
妈说，我多想去看看，我多想去看看!
（3）
遥远的
x
疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁
白的雪
莲
。
12.我会背课文。
13.用“我多
想......”开头，写下自己的愿望，再和同学交
流。
三、再读课文，指导书写。
（用时：
10
分钟）1.比一比，看哪个小朋友最能干，把自
己对祖国的热爱之情通过背诵表达出来。
2.指
导生字“北”“京”“门”“广”的书写。
重
点指导“北”。
3.注意这几个生字在田字格中
的位置，师范写，生描红，师相机指导。
1.生
有感情地背诵全文。
2.生观察生字在田字格中
的位置，在田字格中描红，并展示交流。
14.
我会写生字的笔顺。
北：
_____________京：
______________门：
______________广：
______________15.
我会写。
北京广四、布置作业。
（用时：
5分钟）1.收集北京和x疆的风光图，办一期
《美丽的北京》或《美丽的x疆》图片展。
2.
20×20
完成课后2
、3
小题。
生说
京和x疆。
16.
我会流
利、有
板书设计
教学反思3.
一个接
个接一个
课型
新授
课
设
学生贪玩，想多睡会儿觉，不
课，想和伙伴们多做些课间活
的，本课以儿歌的形式，反映
心理，表现了孩子们的天真、
趣，读
升级会员 