动词ing的用法演示教学.docx

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动词ing的用法演示教学

动词ing的用法

1、-ing分词的构成

-ing分词是由动词原形加词尾-ing构成。

-ing分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：

一般式完成式

主动形式doing主动形式havingdone

被动形式beingdone被动形式havingbeendone

-ing分词的否定形式是由not加-ing分词构成。

如：

Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.

不知道他的地址，我只好在家里等着。

Hisnotcomingmadeallofusangry.他没来使我们大家都很生气。

2.-ing分词的一般式和完成式：

-ing分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。

如：

Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作为一个学生，他对书本很感兴趣。

Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。

3.-ing分词的被动式：

-ing分词的被动式表示它的逻辑主语是-ing分词动作的承受者。

根据-ing分词动作发生的时间，-ing分词的被动式有一般被动式（beingdone）和完成被动式（havingbeendone）。

如：

Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。

Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评以后，他把烟戒了。

注意：

在need,want,require,beworth等动词（短语）后，作宾语的-ing分词常用主动形式来表示被动含义。

如：

Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。

Thisbookiswellworthreading.这本书很值得一看。

4.-ing分词的语法作用

-ing分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个名词或形容词、副词，在句中可以作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等。

1）–ing分词（短语）作主语：

Layingeggsistheantqueen'sfull-timejob.产卵是蚁后的专职工作。

Sayingiseasierthandoing.说比做容易。

在下面两种结构中，-ing分词也作主语。

①为了保持句子平衡，通常用作形式主语，而把真实主语放在句末。

如：

Itisnousecryingoverspiltmilk.作无益的后悔是没有用的。

It'sawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。

②在Thereisno结构中，通常用-ing分词。

如：

Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。

Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。

2）-ing分词（短语）作表语：

Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。

Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。

3）-ing分词作宾语：

①–ing分词作动词宾语。

如：

Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。

WeenjoyattendingMissLi''sclass.我们喜欢听李老师的课。

②-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。

如：

Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。

Doyouconsideritanygoodtryingagain?

你觉得再试一次会有好处吗？

③-ing分词作介词宾语，经常用在一些短语的后面。

如：

I'magainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。

Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。

此类短语还有很多。

如：

lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依靠，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,setabout（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。

注意：

在有些句子中，介词常可省去。

如：

Ihavenodifficulty（in）communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。

Heusedtospendalotoftime（in）playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。

Whatcanpreventus（from）gettingmarried?

有什么能阻止我们结婚？

另外，-ing分词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。

如：

Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。

Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.

除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。

Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。

4）-ing分词作定语：

①单个的分词作定语一般放在被修饰词的前面。

如：

readingroom阅览室swimmingpool游泳池diningcar餐车

sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛waitingroom候车室

②-ing分词短语作定语应放在被修饰词的后面，也相当于一个定语从句。

如：

Whoisthecomradestandingbythedoor?

站在门边的同志是谁？

Theylivedinahousefacingsouth.他们住在一所朝南的房子里。

③–ing分词还可以作非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句，常用逗号和句子其它部分分开。

如:

Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.

歌词一般讲当前的工作，大部分是他自己写的。

Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.当她出现的时候，约翰穿着一件又脏又破的大衣高兴地跑了过去。

5）-ing分词做状语：

-ing分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。

①-ing分词短语作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时可由连词when,while引出。

如：

Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一边看书，一边不时地点头。

Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，他想起了她的童年。

②-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。

如：

Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因为不知道他的地址，我不能把这本书送给他。

Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因为非常激动，那晚我们许多人都没睡着。

③–ing分词短语作结果状语。

如：

Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。

Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.

她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。

④-ing分词作伴随状语，可以放在句子的前面、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。

如：

Theystoodthereforhalfanhour，watchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。

Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.

年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。

⑤-ing分词间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。

如：

Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。

注：

-ing分词作状语时，它的逻辑主语就是整个句子的主语。

⑥“with/without+名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。

如：

Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。

Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。

6）-ing分词作补语：

①--ing分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词后面和一个名词或代词构成一个复合宾语，作宾语补语。

如：

InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.

我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。

Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.

昨晚，店主在商店里抓到一个小孩在偷东西。

②上面这类句子也可变成被动语态，这时，-ing分词可看成是主语补语。

如：

Wewerekeptwaitingforquitealongtime.让我们等了好长时间。

Lilywasneverheardsingingthatsongagain.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。

5.-ing分词的复合结构：

-ing分词的复合结构通常由物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+-ing分词构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。

如：

Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高。

Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。

6.–ing分词作主语和表语时与不定式的区别：

1）、-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：

在表示比较抽象的一般的多次性行为时多用-ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。

如：

Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。

It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。

2）.高中阶段能接-ing分词作宾语的常见动词：

mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。

3）.有些动词既能接不定式，又能接-ing分词，含义有所不同。

如：

①forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接-ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。

如：

Doyourememberseeingmebefore?

你记得以前见过我吗？

Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门。

②动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。

如：

Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。

Wouldyoupleasetrydoingthatagain?

请你再试一次好吗？

Imeantochangeitforanotherone.我想换成另外一个。

Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.误了这班车就意味着再等一个小时。

Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.

做完练习以后，我们继续学习下一单元的单词。

③动词allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定式作宾语补语。

如：

Pleasepermitmetosayafewwords.请允许我说几句话。

Wedon’tpermitsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。

④动词need,require,want作“需要”解时，后面接-ing分词或不定式的被动式。

如：

Theroomwantscleaning/tobecleaned.这个房间需要打扫。

Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.

这些小孩需要细心地照料。

⑤动词like,hate,prefer等后面，如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。

如：

Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。

Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。

Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。

⑥动词begin,start后面，如表示有意识地开始做某事，常用-ing分词，否则用不定式更多一些。

如：

Webegantodothatjoblastyear.我们去年开始做那工作的。

Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他们立刻开始谈论那部电影。

注：

下面几种情况多用不定式作宾语：

a.当start,begin本身用于进行时态时。

Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.

老师走进教室的时候，他正开始写信给他的父母亲。

b.当start,begin后接表示心理活动的动词时。

Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.

一听到消息，他就开始考虑一个好办法来解决这个问题。

c.当句子的主语是无生命的东西时。

Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我们正准备离开，天开始下雨了。

7.-ing分词作表语的两种不同含义：

①-ing分词作表语可以表示主语的内容是什么。

如：

Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。

Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的问题是了解人民的需要。

②-ing分词作表语还可以表示主语所具有的特征。

如：

Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。

Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。

①–ing分词作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。

如：

readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆

flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练

②-ing分词作定语还可以表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。

如：

developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家

agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市

8.不定式和-ing分词作宾语补语的区别：

在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后，既可用-ing分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语，两者之间有一定的区别。

用-ing分词时，表示动作正在进行；用不定式时，表示动作发生了，即动作的全过程结束了。

如：

Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?

（Someoneisknockingatthedoor.）有人在敲门你听见了吗？

Doyouhearsomeoneknockatthedoor?

（Someoneknockedatthedoorjustnow.）你听见有人敲门了吗？

9.高中阶段常见的带介词to的短语，后接-ing分词或名词。

如：

admitto（承认）,contributeto（捐助、贡献）,getdownto（着手做）,givewayto（让位于），keepto（坚持、遵守）,leadto（导致）,lookforwardto（期待）,taketo（从事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、坚持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、处理）,beusedto（习惯于）,devoteoneselfto（献身于）,beequalto（胜任的、等于）,befamiliarto（为……熟悉）.

高中阶段有一些固定的-ing分词短语，如generallyspeaking（一般来说）,judgingfrom…（根据……来判断）,considering…（考虑到……）,talkingof…（谈到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它们的逻辑主语和句子的主语不一致。

这种短语可以被称之为句子的状语，也可当作一个插入语。

如：

Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看他一定来自加拿大。

Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.

考虑到他是多么的穷，我们决定让他免费听音乐会。