全国工程建设QC知识培训提纲课件.docx

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全国工程建设QC知识培训提纲课件

全国工程建设QC知识培训提纲

第一章工程基础知识

一、质量管理的概念：

是指在质量管理方面指挥和控制组织的协调的活动。

它包括：

质量方针、质量目标、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进。

二、全面质量管理的概念：

以质量为中心，以组织全员参与为基础，以顾客满意、组织成员和社会均能受益为长期目标的质量管理形式。

三、质量管理体系的概念：

是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。

质量管理体系文件的类型：

质量手册、程序文件、质量记录、质量计划、规范（如法规、标准等）、作业指导书。

四、施工生产过程中的质量保证工作要点：

市场调研，工程招投标，设计图纸会审，施工组织设计，技术交底，建筑材料及设备采购，施工生产，工程质量的检查和验收，竣工后的回访与维修。

五、单项工程的概念：

能够单独立项，具有独立的设计文件，建成后能独立形成生产能力或规模的建设工程。

如企业中的生产车间、办公楼、住宅楼等。

六、单位工程的概念：

单位工程是指具有单独设计和独立施工条件，不能独立发挥生产能力或效益的工程，它是单项工程的组成部分。

一个独立的、单一的建筑物均为一个单位工程。

如生产车间这个单项工程是由厂房建筑工程和机械设备安装工程等单位工程所组成。

建筑工程还可以细分为一般土建工程、水暖卫工程、电器照明工程和工业管道工程等单位工程。

七、单项工程与单位工程的区别：

两者的区别主要是看它竣工后能否独立地发挥整体效益或生产能力。

八、分部工程的划分：

分部工程的划分按专业性质、建筑部位确定。

建筑与结构划分为地基与基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面等。

设备安装工程划分为建筑给水排水及采暖、建筑电气、通风与空调、电梯等。

九、分项工程的划分：

主要是按工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分。

如瓦工的砌砖工程、钢筋工的钢筋绑扎工程、木工的门窗安装工程等。

十、分部工程（子分部）与分项工程的关系：

分部工程（子分部）是由有关分项工程组成的。

如主体结构分部工程由砼结构、砌体结构、钢结构、木结构、网架等各子分部工程组成。

砌体结构子分部工程由砖砌体、砼小型空心砌块砌体、石砌体等分项工程组成。

十一、工程项目

需要一定量的投资，经过决策和实施的一系列程序，在一定约束条件下，以形成固定资产为明确目标，其产品或服务对象为工业、建筑或其它类工程的项目。

通常也称为建设项目。

十二、工程总承包

工程总承包企业受业主委托，按照合同约定对工程建设项目的设计、采购、施工、试运行等实行全过程或若干阶段的承包。

十三、项目管理

在项目连续过程中对项目的各方面进行策划、组织、监测和控制，并把项目管理知识、技能、工具和技术应用于项目活动中，以达到项目目标的全部活动。

（成本、进度、工期、信息、安全）

十四、项目管理体系

项目管理体系是为实现项目目标，保证项目管理质量而建立的，由项目管理各要素组成的有机整体。

通常包括组织机构、职责、资源、程序和方法。

项目管理体系应形成文件。

十五、项目质量计划

是质量策划的结果之一。

它规定与项目相关的质量标准，以及如何满足这些标准，应使用哪些程序和相关资源。

十六、项目质量管理

为确保工程项目的质量特性满足要求而进行的计划、组织、指挥、协调和控制等活动。

十七、工程质量监督

工程质量监督是建设行政主管部门或其委托的工程质量监督机构（统称监督机构）根据国家的法律、法规和工程建设强制性标准、对责任主体和有关机构履行质量责任的行为以及工程实体质量进行监督检查、维护公众利益的行政执法行为。

十八、建筑工程质量：

一是工程质量，即建筑工程的使用价值，有适用性、可靠性、经济性、安全性和先进、美观等属性。

二是工序质量，即生产过程能稳定的生产合格的建筑工程的能力。

三是工作质量，即建筑企业为达到建筑工程质量标准所做的管理工作、组织工作和技术工作的效率和水平。

十九、施工中出现质量波动的原因主要由哪些因素有关？

主要与人、机、料、法、环有关。

“人”是工程质量中起决定因素的，质量取决于管理者的工作质量、操作者的技能水平；“机”是指操作的工具或设备；“料”是指工程中采用的各种各样的材料、成品或半成品，材料对质量的影响是直接的；“法”是指施工中采用的工艺、规程和方法，依据的工艺不同，施工出来的质量也是不一样的；“环”是指环境对施工质量的影响，如雨季、天气、气候对操作者、材料产生影响，从而影响工程质量；“测”是指测量设备、试验手段和测试方法，测量、测试设备的精度、测试方法、技术熟悉程度等，都会对工程质量产生影响。

第二章QC基础知识

一、质量的概念：

从标准出发，看产品或服务是否符合标准的规定；从顾客出发，看产品或服务是否满足顾客的需要以及满足的程度。

二、管理的概念：

以现实做法为前提，将现有做法稳定地维持在所希望的状态。

三、改进的概念：

改变现实的工作做法，把现有的工作业绩进一步提升到所期望的状态。

四、全面质量管理的特点：

一是以顾客为中心；二是全员参加的质量管理；三是全过程的质量管理；四是运用多种科学方法的质量管理；五是强调持续改进。

五、QC小组的概念：

在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略、方针、目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

六、QC小组与行政班组的主要不同点：

一是组织的原则不同。

行政班组一般是企业很据专业分工与协作的要求，按照效率原则，自上而下地建立的，是基层的行政组织；QC小组通常是根据活动课题涉及的范围，按照兴趣或感情的原则，自下而上或上下结合组建的群众性组织，带有非正式组织的特征。

二是活动的目的不同。

行政班组活动的目的是组织职工完成上级下达的各项生产经营任务与技术经济指标；而QC小组则是以提高人的素质，改进质量，降低消耗和提高经济效益为目的，组织起来开展活动的小组。

三是互动的方式不同。

行政班组的日常活动，通常是在本班组内进行的；而QC小组可以在行政班组内组织，也可以是跨班组、甚至跨部门、跨车间组织起来的多种组织形式，以便于开展活动。

七、QC小组的特点：

明显的自主性，广泛的群众性，高度的民主性，严密的科学性。

八、QC小组活动的三大宗旨：

一是激发员工积极性、创造性，健康成长；二是改进质量、降低消耗，提高经济效益；三是营造文明、心情舒畅的作业环境。

九、QC小组活动的作用：

一是有利于开发智力资源，发掘人的潜能，提高人的素质；二是有利于预防质量问题和改进质量；三是有利于实现全员参与管理；四是有利于改善人与人之间的关系，增强人的团结协作精神；五是有利于改善和加强管理工作，提高管理水平；六是有助于提高职工的科学思维能力、组织协调能力、分析与解决问题的能力，从而使职工岗位成才；七是有利于提高顾客的满意程度。

十、QC小组活动的性质：

QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式，是职工参加企业民主管理的经验与现代管理方法相结合的产物。

QC小组同企业中行政班组、传统的技术革新小组不同。

十一、QC小组活动的基本理念：

每个人都拥有无限的能力，每个人都希望能够发挥出自己的潜能，每个人都渴望实现自己的价值。

因此，在适宜的条件下和环境中，人人都可以发挥出无限的潜能。

十二、QC小组活动的基本原则：

依据事实的管理——做各项判断必须用数据说话，以客观事实为依据。

经过统计分析，做出符合实际的判断，准确找到问题的症结所在。

这样的判断具有科学性、客观性，使判断风险或错误减少至最低，达到事半功倍、多快好省、精确管理的目的。

遵循PDCA循环——按PDCA循环开展活动，逻辑关系紧密、环环相扣、有序有效，且防止问题的再发生，这是做好现场管理的关键。

应用统计方法——运用统计方法，对收集到的大量数据进行整理、分析、验证和判断，以利于有效、准确地解决问题。

十三、5S活动内容：

整理、整顿、清扫、清洁、素养。

整理（SEIRI）：

将现场需要的东西和不需要的东西分开，把不必要的东西处理掉。

如撤去不需要的设备、管线、工具、模型和个人物品等。

整顿（SEITON）：

把要用的东西，根据使用频度分别放置，使常用的东西能及时、准确地取出，保持必要时马上能使用的状态和谁都能了解的状态。

如放置场所与通道的标识、放置物品及其管理者的标识等。

清扫（SEISO）：

去除现场的赃物、垃圾、污点，经常清扫、检查，形成制度，采取根治污物的对策。

如彻底改善设备漏水、漏油、漏气以及易落下灰尘等状况。

清洁（SEIKETSU）：

企业、现场、岗位、设备时时保持干净状态，保持环境卫生。

如定期进行卫生、安全检查，采取防止污染、噪声和震动的对策，使现场明亮化。

素养（SHITSUKE）：

要加强修养，美化身心，做到心灵美、行为美。

人人养成良好的习惯，自觉遵守和执行各种规章制度和标准。

十四、QC小组的注册登记：

每年进行一次登记，以便确认该小组是否还存在，或有什么变动。

对停止活动持续半年的QC小组予以注销。

十五、QC小组活动课题的注册登记：

每选定一个活动课题，在开展活动之前都要进行一次课题的注册登记。

十六、课题的类型有哪些：

共有五种类型，主要包括现场型、攻关型、管理型、服务型、创新型。

十七、PDCA循环的概念：

PDCA循环——P（Plan）即计划，D（Do）即执行，C（Check）即检查，A（Action）即处理/处置。

也就是说凡事先要有计划，然后依照计划实施，实施后加以检查，发现结果不良时立即查找原因，采取措施予以纠正，如此循环进行，阶梯上升，达到一个新的水平。

企业开展质量管理和质量改进，需要全体员工掌握PDCA循环理念，因为PDCA循环是全面质量管理的根本。

十八、PDCA循环两个特点：

一是循环前进，阶梯上升。

即按PDCA顺序前进，就能达到一个新水平，在新的水平上再进行PDCA循环就可达到一个更高的水平。

二是大环套小环。

即PDCA四个阶段中，每个阶段都有它本身的小PDCA循环。

十九、PDCA活动程序：

“创新型”课题QC小组活动

否

二十、“问题解决型”课题概念及包含的类型：

针对某种现状存在某种问题（与现行标准相比有差距，或与上级下达的指标或要求有差距），弄清其原因，针对主要原因，拟定改进措施，以改善现状，达到规定的标准或目标。

主要包括现场型、攻关型、管理型、服务型。

现场型——由班组或现场的作业人员为主体组成，以稳定工作质量、提高产品质量为目的。

攻关型——由领导干部、技术人员和作业工人三结合组成，以解决关键技术难题为目的。

管理型——由管理人员为主体组成，以提高业务工作质量，解决管理中存在的问题，提高管理水平为目的。

服务型——由从事服务工作的人员为主体组成，以推动服务工作标准化、程序化、科学化、提高服务质量为目的。

二十一、“创新型”课题概念：

由技术人员、业务人员为主体组成，以开发新产品（项目、服务）、新工具、新方法，实现预期目标为目的。

二十二、“问题解决型”课题与“创新型”课题主要不同点：

一是立意不同，“创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等；“问题解决型”是在原有的基础上改进或提高。

二是过程不同，“创新型”课题由于是对过去没有发生过、或是本小组从没有做过的事情而开展的活动，没有历史数据参考，也没有现状可查，而是研究创新的切入点；“问题解决型”则必须对现状数据进行收集调查、并加以分析清楚。

三是结果不同，“创新型”课题是从无到有，即由活动前不存在的事件或产品，经过活动后成为提高工作效率或增加经营业绩的增值点。

“问题解决型”课题则是在原有基础上的提高或降低，是在逐步达到更加完美的结果。

四是方法不同，“创新型”课题运用更多的是以非数据分析工具为主，如头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC法、正交试验等；而“问题解决型”则是以数据分析工具为主，非数据分析工具为辅，如排列图、控制图、直方图、散步图。

二十三、“问题解决型”课题活动程序通常包含哪几个阶段和步骤：

共包含四个阶段、十个步骤，即计划阶段、