八年级物理教学计划合集10篇.docx

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八年级物理教学计划合集10篇

2022年八年级物理教学计划合集10篇

八年级物理教学安排合集10篇

　　日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的安排了。

你所接触过的安排都是什么样子的呢？

以下是我为大家收集的八年级物理教学安排10篇，希望对大家有所帮助。

八年级物理教学安排篇1

　　一、指导思想

　　物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

　　二、教材分析

　　1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

　　3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。

在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。

很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

　　1、了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。

围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

　　2、加强视察、试验教学。

教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。

加强试验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

　　4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。

　　6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。

　　四、详细措施：

　　1、比照《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。

　　2、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。

　　3、刚好布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。

　　4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

　　5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　为了能更好的完成本学期的教学安排，现就本学期的教学支配制订如下：

　　第1—2周：

第七章力

　　第3—4周：

第八章运动和力

　　第5—7周：

第九周压强

　　第8周：

期中复习

　　第9—10周：

第十章浮力

　　第11—13周：

第十一章功和机械能

　　第12—14周：

简洁机械

　　第15—：

复习

八年级物理教学安排篇2

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教化观念、转变老师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

　　二、基本状况分析：

　　八

（1）、八

（2）的学生，从上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　三、教学内容支配：

　　本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本学问。

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、教学目标：

　　1、学问与技能

　　a、初步相识物质的形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。

　　b、初步相识声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

　　c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

　　d、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　　e、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

　　2、过程和方法：

　　a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。

有初步的视察实力。

　　b、能在视察物理现象或学习物理的过程中培育发觉问题的实力。

　　c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

　　d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

　　e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

　　f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。

　　3、情感看法与价值观：

　　a、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

　　b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　d、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　e、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

　　f、有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

　　六、详细措施：

　　1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。

　　2.完成教学大纲的任务，使学生驾驭“声、光、热、电、力”的初步学问。

　　3.培育学生自己动手，动脑探究科学规律的实力，并体会科学探究的方法。

　　4.从物理上引入“sts”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。

八年级物理教学安排篇3

　　一、学生基本状况：

　　本期本班学生共35人，学生除了小学科学学问及有限的生活常识以外，本学科的学问比较匮乏，再则学生的动手实力不强，这对新学期教学都是挑战。

八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门簇新的学科。

同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而学生对物理探讨的基本内容和现象有了肯定的感性相识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。

信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教化教学目标

（1）德育目标：

　　通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。

（2）教学要求：

　　1、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。

物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。

物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

　　2、加强物理视察、试验教学。

教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。

加强试验意识和操作训练。

　　3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

　　4、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。

单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。

“教是为了不教”。

通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。

三、教材分析：

　　本教材为人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。

全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。

很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

八年级物理教学安排篇4

　　学生基本状况：

　　经过上学期的努力，学生对物理学习的相识和重视程度渐渐加深，能够驾驭学习物理的基本方法。

依据期终考试状况来看，平均成果基本达到要求，优良率较好，平行班成果差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差学生须要削减。

　　目前主要解决的问题：

　　1、有些基本概念和学问驾驭还不够坚固，某些学问的运用还不够敏捷，不能理论联系实际，物理思想还不够。

　　2、学生对物理学习重视还不够，须要进一步加强。

　　3、须要培育学生驾驭更好的物理学习方法，书写规范性须要加强。

　　本学期的工作安排：

　　1、加强备课，多进行物理教法的探讨，增加和优化物理试验，同时结合多媒体协助教学，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的爱好。

　　2、抓好双基落实，留意培育学生良好的学习习惯，勤思索、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性

　　3、利用好周周练和月考，做好平常的测验，驾驭学生对学问的驾驭和理解状况，刚好调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。

　　4、抓好差生，争取一起先不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使学生见到少难的题目，便失去信念。

　　5、变更八

（1）班的教学策略，依据本班学生的基础，培育他们的自学实力，争取做到精讲精炼，提高课堂效率，增加试题的难度及容量，提高他们的优秀率，与平行班拉开差距。

　　6、本学期完成第一册物理课本内的全部教学内容，期中考试前重点完成《电学》的教学内容，期中考试后完成力学的教学。

八年级物理教学安排篇5

　　一、指导思想

　　以新课标为指导，切实转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了班级学生的发展”，要树立“一切为了班级学生的发展”的教化思想。

在教学中就要关注每个班级学生，注意班级学生的全面发展，关注班级学生的道德生活与人格养成，注意班级学生的情感体验，加强与班级学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

　　二、基本状况

　　我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，八

（1）

（2）两个班班级学生的.成果较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。

一部分班级学生上课时，班级学生的学习主动性不是太高，不够敏捷，加之，初二班级学生刚接触物理，起先有一些两极分化，这就须要师生在本期倍加努力，在教法和班级学生的学习方法上作进一步改进，让班级学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育班级学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，才能达到预期的目的。

　　三、本期内容：

　　本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意班级学生的全面发展，关注班级学生，注意班级学生的全面发展，关注班级学生的道德生活与人格的养成，加强与班级学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、详细措施：

　　1、激励科学探究的教学

　　A、激励班级学生主动大胆地参加科学探究。

　　激励班级学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使班级学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　　C、重视探究活动中的沟通与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意班级学生这方面良好素养的形成。

　　2、帮助班级学生尽快小入自主性学习的轨道。

　　在教学过程中要帮助班级学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，班级学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

　　3、爱护班级学生的学习爱好。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向班级学生供应广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取班级学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让班级学生得用身过的物品进行物理试验。

让物理贴近生活，让班级学生用物理学问武装自己的头脑。

　　六、课时安排：

（八年级一二班可适当加快进度，加大难度）

　　开学评期末试题1课时

　　第七章：

力6课时

　　第八章：

力和运动6课时

　　第九章；压力压强6课时

　　期中复习及考试4课时

　　第十章：

浮力5课时

　　第十一章：

功、简洁机械8课时

　　第十二章：

机械能4课时

　　期末复习与考试

八年级物理教学安排篇6

　　一、指导思想

　　以新课标为指导，切实转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。

在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

　　二、基本状况

　　我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，八

（1）

（2）两个班学生的成果较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。

一部分学生上课时，学生的学习主动性不是太高，不够敏捷，加之，初二学生刚接触物理，起先有一些两极分化，这就须要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，才能达到预期的目的。

　　三、本期内容：

　　本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能

　　四、教改措施：

　　在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

　　五、详细措施：

　　1、激励科学探究的教学

　　A、激励学生主动大胆地参加科学探究。

　　激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　　C、重视探究活动中的沟通与合作。

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

　　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

　　在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

　　3、爱护学生的学习爱好。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　　A、以多种方式向学生供应广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

　　B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

　　C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。

让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

　　六、课时安排：

（八年级一二班可适当加快进度，加大难度）

　　开学评期末试题1课时

　　第七章：

力6课时

　　第八章：

力和运动6课时

　　第九章；压力压强6课时

　　期中复习及考试4课时

　　第十章：

浮力5课时

　　第十一章：

功、简洁机械8课时

　　第十二章：

机械能4课时

　　期末复习与考试

八年级物理教学安排篇7

　　一、指导思想

　　从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基矗

　　二、教材分析

　　1、内容选配上，留意从物理学问内部发掘素养教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

　　3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，

　　提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。

很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　三、教学目标

　　通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

　　1、了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。

围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

　　2、加强视察、试验教学。

教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。

加强试验意识和操作训练。

　　3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

　　4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。

物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。

物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。

教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际。

同时还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点；努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

　　6、把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。

单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。

“教是为了不教”。

通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。

　　7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

　　四、详细措施：

　　1、比照《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。

　　2、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。

　　3、刚好布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。

　　4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。