幼儿体操训练总结.docx

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幼儿体操训练总结

幼儿体操训练总结

幼儿体操训练总结

篇一：

晨旭幼儿园体操比赛总结晨旭幼儿园体操比赛总结体操是幼儿一日生活中的一项集体活动，对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。

为了规范幼儿体操动作，发展幼儿大肌肉运动的协调能力，更好地达到强身健体的作用，201X年10月25日，我们按照园务工作计划要求和安排，有目的、有计划地开展了幼儿体操比赛活动。

各班围绕活动方案，从9月的第三周就进行了训练，针对体操的音乐选择、队形等两位教师进行了商讨，在强化训练准备中，锻炼幼儿的体能，激发了幼儿比赛的欲望，同时这次活动邀请了各班级的家长代表担任评委，家长的参与也烘托了比赛的气氛。

这次活动准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务，关键有效地激发了幼儿参加体操活动的兴趣和提高操动作规范的意识。

在整个活动中教师至始至终都能够以饱满的精神感染幼儿，清晰的口令，规范的动作都给幼儿振奋和鼓舞，特别是幼儿整齐的着装，更能展示出幼儿精神抖擞，争取获胜的信心，培养了幼儿积极向上，争得荣誉的集体主义精神。

最后，结合各班在比赛中的表现，团队精神和各班老师在活动中的组织带动都值得表扬。

本次“幼儿体操比赛”活动虽然结束，但是我们在活动过程中还存在不足有待继续努力提高。

篇二：

幼儿基本体操训练对幼儿心理发展的影响幼儿基本体操训练对幼儿心理发展的影响【摘要】幼儿基本体操是目前幼儿主要锻炼的内容之一，它训练的内容丰富，形式多样，并能很好的结合幼儿心理的发展特征，组织出各种各样的练习形式。

通过对参加幼儿基本体操训练的幼儿进行抽样调查，发现幼儿基本体操训练对幼儿的“求知欲”、记忆力、分析力、自信心、以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展有促进作用。

【关键词】幼儿；幼儿基本体操；心理发展1前言幼儿基本体操练习是幼儿进行身体锻炼的重要内容之一。

通过幼儿基本体操训练，既能增强体质，又能增长知识，使得良好的身体为幼儿心理发展提供了物质基础。

幼儿时期是早期教育和心理发展的关键时期，国内外很多资料都指出：

幼儿时期的教育对人一生的心理发展是关键期。

抓住这一关键时期进行合理的早期教育和训练，对于幼儿的身心健康发展，培养世纪人才无疑具有重要的意义。

本人通过对幼儿基本体操训练的深入了解和具体实践，总结和探讨出了幼儿基本体操训练能够培养孩子们的集体观念、团结协作和纪律性；提高了勇敢顽强和克服困难的意志品质；提高了独立生活和活动的能力。

今后在训练中更要总结具体的训练方法和练习形式，有意识引导幼儿更健康的发展，并对幼儿早期基本体操训练的可能性提供可靠依据，以促进该运动在幼儿教育中的广泛开展。

2研究对象和方法

2.1研究对象。

参加幼儿基本体操训练的幼儿（对成都10多所幼稚园的调查）

2.2研究方法

2.

2.1文献资料法。

阅读有关幼儿心理发展的资料；查阅幼儿基本体操表演大会材料；查阅和总结幼儿基本体操的内容及练习形式等。

2.

2.2问卷调查法。

调查对象为幼儿教师、教练及自己对幼儿的测试。

2.

2.3数据统计法。

对查阅的资料以及调查结果进行统计并进行分析比较。

2.

2.4调查内容。

各项能力：

模仿能力、记忆力、节奏感、协调性、表现力、观察力、分析力集体意识：

关心别人、互助精神、集体荣誉感自制能力：

严于参训、遇难不回、克服困难、坚持不懈3结果与讨论将回收的问卷进行整理，对照进行统计，结果每个方面相关的指标表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿比未参加训练的幼儿要好。

3.1幼儿儿基本体操训练有利于启发幼儿“求知欲”。

激发“求知欲”是进行学前教育的一项重要任务。

幼儿要多进行情绪、情感教育，而内容丰富、形式多样的幼儿基本体操动作，能激发幼儿的兴趣，以优美动听的音乐伴奏，不断变化姿态和动作，激发幼儿美的需要，唤起幼儿参与动机，进而启发幼儿的“认识兴趣”。

参加幼儿基本体操训练的幼儿爱问“为什么”，对新鲜的事都很感兴趣并希望得到答案，有很强的求知欲望。

幼儿基本体操有很多新鲜的动作，而幼儿的一大心理特征就是喜新厌旧，这样通过基本体操的训练和学习能很好的激起孩子求知和学习的积极性。

幼儿基本体操的重要功能之

一是进行情感教育，使之亲近老师，乐于参训、积极进取、遇难不回、严于律己等。

调查结果表明参加幼儿基本体操训练的幼儿均有积极健康的良好心态。

3.2幼儿基本体操训练有利于幼儿品德方面的发展。

形式多样的体操动作技能的形成，其实也是幼儿聪明智慧的提高过程和良好品质的形成过程。

特别是在集体训练当中，通过一些基本的队列队形练习以及一些协同练习对孩子的协助精神、互相配合等有很重要的发展。

通过对参加训练的小朋友的一些生活细节的了解，我们不难发现他们的品德行为明显优于同龄幼儿。

其实正确规范的基本体操训练本身就是一种行为教育，一种互相配合、相互协作、集体主义情感的培养以及比赛的竞争意识又是培养幼儿进取精神的好方法。

在训练中教师的为人师表又给孩子建立了良好的品德模范，有利于孩子的行为形成一个很好的规范，这对孩子良好品德培养也有很大的促进作用。

3.3幼儿基本体操训练有助于幼儿思维能力的发展。

思维是智力的核心，在幼儿基本体操训练过程中，常出现错误的动作，这样通过教师正确的示范与错误动作的对比，就是一种培养幼儿观察力和思维的很好方法。

幼儿改正错误过程也是思维的过程，有意识促进幼儿思维处于积极活动状态过程，是非常有助于思维能力发展。

从调查中发现有80%的幼儿老师、教练认为参加幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有促进作用（表1），都认为在基本体操训练中，一些动作组合及成套的动作，能够很好的培养孩子的逻辑思维能力。

当然，在进行基本体操训练的过程中，离不开与数字打交道，对数学接触非常多。

而幼儿形成数的概念，是个非常复杂的过程，这样通过基本体操训练对数的接触，对理解相邻的数就很有利。

对数的理解有利于思维的发展。

3.4幼儿基本体操训练有利于幼儿分析综合能力及记忆能力的培养和发展。

对于幼儿来说形象记忆效果高于语言记忆效果。

基本体操动作具体明显的表象容易被幼儿记住。

通过调查发现，很多幼儿老师都认同这一点，并认为基本体操训练对幼儿的记忆力和分析力相当大的促进，这体现在他们的模仿能力、应变能力等方面（表1）。

如：

前后滚翻、下桥有明显的表象，波浪像小鸟飞的动作以及一些仿似海豚的动作都容易被幼儿记住，这样在丰富幼儿知识的同时，再提出具体动作要领，能很快促进幼儿有意识记忆的发展。

基本体操动作的掌握需调动知觉、本体感觉、视觉、听觉等协同活动，成套动作更是上、下、左、右、前、后、高、低等交错的知觉，要求幼儿去辨别，通过训练可为幼儿身心正常发育提供物质基础，发展幼儿的想象事物能力、表现所学的知识能力以及思考力等智力发展，具有积极促进作用。

一套成套的动作从不会到全部掌握，就是记忆提高发展过程。

3.5幼儿基本体操训练有利于幼儿注意力的培养。

心理学认为:

从事任何活动都离不开注意，注意是学习的“门户”，是心理活动的指向和集中。

注意范围的大小，注意的稳定性，注意的分配等，都属于注意能力。

从表1中可以看出认为训练对幼儿注意力有促进作用的占92%，这就有力的说明了在幼儿基本体操训练过程，既要按要领完成每个动作，又要不断改变身体姿势、动作方向，并要兼顾动作幅度、速度、路线，同时还要根据音乐的快慢节奏进行，这对吸引幼儿的注意力都起到了事半功倍的效果。

学习一个动作没有一定时间练习是完不成的，掌握一个动作，特别是熟练地完成一整套动作，对幼儿注意能力要求是很高的，这就在潜移默化中了提高幼儿的自制力。

3.6幼儿基本体操有利于幼儿意志品质培养。

基本体操动作的掌握过程本身是一种有目的的行为，是必须在适当的时候下定决心采取必要行动才能完成的，克服困难是意志品质初步形成的最佳时期，也是性格培养的最佳时期。

百年大计、教育为本，全面培养和塑造良好意志品质是当前教育的重要任务，是促进幼儿成为合格人才的基本保证。

根据调查显示说明，参加基本体操训练的幼儿更能按老师要求办事，做事依赖性少，进取心更强，且更具克服困难的勇气和吃苦耐劳的坚强意志及健康心理，使他们通过参加体操训练中明白：

无论做什么事，只要坚持，不怕苦，都会成功。

从表1中也可看出，85%的幼儿教师和教练都认为幼儿基本体操训练能促进幼儿遇难不回和坚持不懈的心理品质，这对幼儿今后遇事、对事更加有主动和有信心提供了基础。

3.7幼儿基本体操训练有利于培养儿童的自信心、团队意识和团队协作精神。

幼儿体操运动需要小运动员的良好心理素质、较好表现力，才能战胜对手，战胜自我，发挥良好水平。

调查表明，参加幼儿基本体操训练的幼儿不管是在幼儿园还是在学校，都有很强责任心和团队精神，他们在集体中的表现相当的积极主动，这使得参加练习的幼儿集体意识、自我表现力、自信心、独立性都较强，证实通过基本体操训练对幼儿个性发展和潜力的发掘有着积极的作用。

4结论

4.1结论

4.

1.1幼儿基本体操训练对幼儿的心理发展有全面的促进作用，通过调查发现参加幼儿基本体操训练幼儿的“求知欲”、记忆力、分析力、自信心、以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展状况均优于同龄儿童，其差异性具有显著的意义。

同时，通过训练有利于培养幼儿的集体注意精神和坚持不懈的意志品质。

4.

1.2幼儿基本体操训练符合早期教育思想，开展幼儿基本体操训练是一项能促进幼儿身心向好的方面发展的一项体育活动，会使我们的孩子终身受益，应该提倡。

篇三：

在幼儿园开展幼儿基本体操的意义在幼儿园开展幼儿基本体操的意义全国幼儿基本体操已举办过多次，每次观看这群5岁左右的孩子们在地毯上做出一系列优美而又颇有难度的体操动作时，我的心中便不禁激动万分，为孩子们精彩的表演叫好，也为发起、举办这项活动的组织者、实施者叫好，他们的的确确、实实在在地在为孩子们做一件事情。

在他们的发动下，全国各省、地、市幼儿基本体操也陆续开展并蓬勃发展起来了。

四川省幼儿基本体操大赛已举办过十一届，今年我们有幸带着我园的小朋友参加了比赛，亲身经历并感受了从最初的训练到最后参加比赛的酸甜苦辣。

通过这次活动，使我们认识到幼儿基本体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体,以全面、协调发展身体素质为原则,并在音乐伴奏下进行,以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。

幼儿基本体操锻炼可培养幼儿不怕苦、不怕累的意志品质和独立生活能力,培养幼儿勇敢向上的自信心和毅力,增强幼儿的集体荣誉感,提高幼儿抵抗疾病能力和健康水平;使幼儿性格开朗,养成举止文稚的行为习惯,身体素质、机能得到全面发展。

第一，幼儿基本体操对塑造幼儿的身体形态有积极的作用幼儿基本体操特别强调站、立、走、跑、跳等动作要姿势正确且有美感,这样有利于幼儿的脊柱及其周围的肌肉、韧带发育平衡,更好地形成脊柱的生理性弯曲;而且幼儿基本体操要求运动时四肢舒展伸平,促使了端骨与骨干间软骨的生长,使幼儿个子长高,四肢加长;同时,适当的运动量可控制幼儿的脂肪增多,减少了少儿肥胖症的出现。

因此说,经过一段时间的幼儿基本体操训练,可促进幼儿形成四肢长、均称健美的体型。

在训练中，我们发现有的幼儿站姿不正，斜肩、驼背，这样的幼儿能练好体操吗？

我们针对每个幼儿的不同特点，制定出不同的训练计划。

经过半学期的训练，我们惊喜地发现孩子们的站姿变得端庄健美了，个个都昂首挺胸，像一群骄傲的小天鹅。

第二，幼儿基本体操对幼儿的智力发展起重要作用很长的一段时间里，我们对于“体育”的认识只限局于“经常锻炼身体好”的水平，其实，经常参加锻炼的孩子的智力因素增长远远高于没参加锻炼的儿童。

智力来自大脑,大脑发育靠营养,促进大脑吸收营养的方法之一则是运动。

儿童时期,大脑内部结构与功能发育迅速,大脑活动所需要的能量主要来源于糖,而大脑本身的糖储备很少,这就必须依靠血液输送血糖,血糖主要由食物供应。

幼儿基本体操作为一种体育运动,能增强儿童的食欲和消化功能,使食物中的淀粉变为葡萄糖,吸收到血液中成为血糖以供应大脑的需要。

经常运动的人比一般人血流量多,因此能够向大脑提供更多的氧气和养料,进而促进大脑的发育。

由于大脑对身体的感觉和运动是异侧支配的,所以,大脑通常是左半球较发达。

幼儿在进行基本体操锻炼时,能使平常较少活动的左手得到锻炼,这就有利于发掘大脑右半球的潜力,使幼儿的智力全面发展。

两套操4分多钟，包括了那么多的队形变化和动作，还要和音乐配合好，的确不容易。

但是经过了一个阶段的训练孩子们的记忆力、理解力、语言的表述能力、对错误的修正能力?

?

等都有了很大的提高。

第三，幼儿基本体操对心理锻炼有十分明显的效果幼儿正处于身心迅速发育的时期,这种迅速发育使幼儿的身心状态表现出极大的不稳定性和可塑性,给幼教工作者的培养工作带来绝好的时机。

众所周知,幼儿时期形成良好的心理素质和生活习惯对其今后的健康成长有相当大的作用。

幼儿基本体操的练习配以音乐,含有大量的身体动作,并且要求集体配合协作。

因此,从理论上讲,进行幼儿基本体操的练习有助于幼儿对时间、空间、运动的知觉和注意力、想象力,模仿能力等心理过程的发展,也有助于培养幼儿的集体观念及对音乐、舞蹈和其他体育活动的兴趣。

在实际生活中,由于幼儿集体荣誉感、责任感加强,克服了在家中以我为中心的毛病,增强了团结互助的群体意识，培养了孩子们的组织纪律和合作精神，这对独生子女女尤为重要。

现在的小朋友都是家中的“小公主”、“小皇帝”。

刚开始训练时有的要家长陪伴，爷爷帮着换衣，妈妈帮着换鞋；有的孩子，只接受表扬，不接受批评，看不见自身的不足；有的孩子面对训练中出现的问题，互相埋怨，缺少团队的合作精神。

我们针对这些问题及时对他们进行了教育，让他们知道我们是一个集体，缺一不可，每个小朋友都应团结协作，互帮互助，共同进步。

经过长期的训练，在集体生活的熏陶下，这些“小公主”、“小皇帝”像突然长大了一样，学习上、生活上都有了自我要求。

通过体操训练，孩子们的组织纪律性增强了。

这次，去成都参加比赛，孩子们信心百倍，都想拿第一。

结果由于个别幼儿动作缺乏力度，我们只获得二等奖的第一名。

孩子们很失望，我们把失分的原因一讲，大家才明白这些问题并不是平时老师没要求，而是“这耳朵听，那个耳朵冒”嘻嘻哈哈的就过去了。

从此以后老师再说什么，也不敢不注意听了。

现实的教育会让孩子们记一辈子！

体操练习是即既解决孩子们的形态美，又在培养内在的坚毅、勇敢、沉着、机敏品质方面发挥巨大作用。

通过训练培养了孩子们端庄的举止，并通过训练有素的形体把内在的心理品质淋漓尽至地表达出来。

我们相信这段体操训练的经历，在他们的人生旅途中将会发挥重要作用，有了这样坚强的意志，他今后干什么都将是个好样的！

篇四：

第一幼儿园幼儿体操比赛活动总结第一幼儿园幼儿体操比赛活动总结201X——201X学年度第一学期201X年10月23日上午我园举行了体操比赛活动，邀请七位家长参与活动，完美的展示了幼儿风采。

因为老师精心准备，所以孩子在体操比赛中的各个方面表现都很优秀。

两个小班进退场时间适宜、方向合理、组织有序。

中班、大班的律动操“我是小宝贝”动作整齐、协调、准确、规范、到位。

大二班的队列始终保持整齐，秩序井然、集合队列时做到快、敬、齐。

平常不爱表现的孟凡奇今天表现令老师大吃一惊。

从头到尾一直很优秀。

本次活动共评出三个优秀班集体，一个精神文明班级体。

体操是幼儿一日生活中的一项集体活动，对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。

为了进一步强化幼儿晨练的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。

我们按照园务工作计划要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动。

各班围绕活动要求，利用课余三位教师进行了商讨，并且在近一段时间的强化训练及准备中，不仅提高了幼儿愉快的情绪，锻炼了幼儿的体能，这次活动准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务，关键有效地激发了幼儿参加体操活动的兴趣和提高操动作规范的意识。

总之，结合各班的编排和比赛中的表现，团队精神和各班老师在活动中的组织带动得到体现。

我们将比赛作为推动的一种手段，真正使比赛活动有效地推进早操活动质量的提高，充分发挥其早操活动的价值，促进幼儿大肌肉动作的发展。

篇五：

幼儿早操与体育教学培训心得幼儿早操与体育教学培训心得————钟永红之前对于体育教学一直很模糊，固定的模式，好像并不需要去探究。

可是听了陆克俭博士的《幼儿园早操与体育教学也的探究与实践》讲座，不说受益匪浅，起码是豁然开朗。

首先是从幼儿早操开始，看过很多幼儿园的早操，有的幼儿园做的是体操，有的是自创早操，可一直不明白这其中的意义，大概就是锻炼幼儿身体吧。

陆老师就从三部分开始为我们展开介绍。

一、幼儿为什么要做早操？

早操对幼儿的发展有很价值。

早起锻炼可以让幼儿养成健康的生活习惯，强健肢体和精神，还可以培养积极的情绪以及增强对环境的其实我们古代就有体操出现，是华佗的“仿生健康体操”——“五禽戏”。

通过模仿物体体态与动作来编排，分别是虎戏、狼戏、鹿戏、熊戏还有鸟戏。

从而我明白我们现在的操节编排也是要将生活动作给编排进去。

尤其是内容和形式要选好，贴切幼儿的生活，才有意义。

二、根据《指南》“健康领域”的目标结合幼儿的身心状况和动作发展。

我们老师尤其要注意惊喜动作在体育里不要太讲求，着重的是身体素质的培养。

三、幼儿体操的现状与分析。

现在网络上出现各种各样的所谓幼儿体操教学，其实很多都是不规范的，而我们很多老师也没有根据幼儿园孩子的发展水瓶编排动作，完全就是模仿。

还有一种就是太注重创新，结果太盲目，违背了运动的客观规律。

儿童基本体操应该包含：

头颈部位动作、上肢部位动作、躯干部位动作以及下肢部位动作。

而且体操的编排要根据儿童年龄班进行。

理想化的幼儿早操模式应该有走跑交替—队列变化—动作练习—放松活动。

真的很感谢幼儿园给我们组织的这次培训，听完陆克俭教授的讲座，真的学到很多，特别是对幼儿早操的编排这块，让我觉得自己有了一个很大的提升。

以后也要不断的提高自己在各个领域的教学能力。

盐田区梅沙幼儿园201X年10月31号