三年级上册英语教案Unit 2Colours 人教.docx
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三年级上册英语教案Unit2Colours人教
UnitTwoColours
一、教材分析
本单元主要学习red(红色的)、yellow(黄色的)、green(绿色的)、blue(蓝色的)、black(黑色的)、white(白色的)orange(橙色的)、brown(棕色的)八个表示颜色的单词,通过游戏突破教学重、难点,引发学生学习兴趣,让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言,进行简单的交际,在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展,顺利地完成教学目标。
二、教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
学习red(红色的)、yellow(黄色的)、green(绿色的)、blue(蓝色的)、black(黑色的)、white(白色的)orange(橙色的)、brown(棕色的)八个表示颜色的单词。
学习句型:
能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
2.能力目标:
能够准确说出所学颜色名称,并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。
在学习中乐于参与,积极合作,主动请教,培养学生的实践能力,获取信息的能力。
3.情感目标:
提高学生对英语学习的热情,培养更加稳定的兴趣,积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动请教。
三、教学重点:
单词:
red(红色的)、yellow(黄色的)、green(绿色的)、blue(蓝色的)、black(黑色的)、white(白色的)、orange(橙色的)、brown(棕色的)八个表示颜色的单词。
句型:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
四、教学难点:
单词:
green(绿色的)、white(白色的)、brown(棕色的)、orange(橙色的)
句型:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
五、课时安排:
第一课时:
ALet’stalkDrawandsay
第二课时:
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
第三课时:
ALettersandsoundsBStarttoreadFindandsay
第四课时:
BLet’stalkBLet’splay
第五课时:
BStarttoreadLet’sdo
第六课时:
BStarttoreadReadandtickLet’scheckCStorytime
UnitTwoColours第一课时
教学内容:
ALet’stalkDrawandsay
教学目标:
1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点:
Thisis…句型的学习。
教学难点:
1.Thisis…的得体运用。
2.Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。
教学准备:
1.本课Let'stalk部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带,以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。
3.Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。
4.课本配套贴画。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)播放歌曲“ABCsong”,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏Doagame."Simonsays",指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
(3)师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。
例如:
教师举起MissWhite的头饰说:
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:
Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite.
(5)请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。
“Hello”
二、呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问:
T:
Whataretheydoing?
(3)教师演示Let'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。
教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中,教师强调Thisis……。
(4)教师提问:
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
(5)听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音,如:
Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。
(6)分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画,说一说(Drawandsay)
(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2)向同桌用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物。
(3)分四个大组用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动(Add-activities)
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价(Assessment)
(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴画的数量)。
(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。
六、课堂练习:
选择题
1.-Hello!
-
A.HiB.Good-bye
2.What’syourname?
A.What’syouname?
B.Myname’sMike
3.Good-bye!
A.Bye,MissWhiteB.Hi,I’mChengJie
4.Hello!
I’mWuYifan.
A.Good-bye!
B.Hi!
I’mSarah.
5.-Goodmorning,MissGreen.-________________
A.Goodmorning.B.OK
七、家庭作业(Homework):
(1)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来。
板书设计:
UnitTwoColours
Thisis…
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
教学反思:
UnitTwoColours第二课时
教学内容:
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
教学目标:
1.能听,说,认读red,blue,yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。
2.能流利地完成let’sdo部分的内容。
3.激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4.让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点:
1.能听、说、认读四个颜色单词并运用。
2.能完成let’sdo部分内容。
教学难点:
熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备:
1.彩色蜡笔
2.单词卡片
3.画图纸
4.让学生就近结成4个小组
教学过程:
一、热身(warm-up)
(1)日常口语练习(复习上一节课所学内容)
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr….
T:
Thisis...what’syourname?
S1:
Mynameis…
(2)Let’sdo活动(Unit1Alet’sdo)
师生一起边说边做动作。
(3)Freetalk
教师出示彩虹图问“What’sthis?
”告诉学生“Thisisarainbow.”
T:
Isitbeautiful?
Ss:
Yes.
T:
Nowlet’sgotoseethecolour.
二、呈现新课(Presentation)
let’slearn
(1)(播放课件)让学生观看,跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)
T:
whatcolour?
Ss:
red.
T:
yes!
Youareright.it’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
(2)出示不同颜色的文具,让学生快速说出来,如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.
(3)跟着课件录音读所学的新词。
(4)让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇。
(5)找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色,如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组,老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如:
green----Iseegreen,blue----Iseeblue比一比哪组回答得更好更快,对优胜组进行适当奖励。
三、趣味练习(practice)
(1)let’splayagame:
把学生分成四个大组,教师将四种颜色图片贴在黑板上,再将单词卡分别发个每个组的第一个同学,然后放音乐,音乐响起第一个同学开始传卡片,音乐停,谁拿了卡片,谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
四、扩展性活动(Add-activities)
(1)let'sdo
出示四种颜色的雨伞(red,yellow,green,blue)
Doyoulikethem?
Doyouwanttodrawthem?
(你们喜欢它们吗?
想不想画画它们?
)
T:
Areyouready?
Ss:
Yes!
T:
Showmecrayons.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourbluecrayon.
Showmeyourgreencrayon.
Showmeyouryellowcrayon.
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
(2)听录音,边说边做。
要求学生认真模仿语音语调。
(教师根据实际情况增加次数)
(3)let'scheck
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(let'sdo部分),其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例:
--showmeyourredcrayon. --red!
red!
red!
(4)蜡笔都准备好了后,然后在图画纸上画出不同颜色的雨伞。
(5)Listen:
“Coloursong”
五、课堂评价(Assessment)
(1)学生小结本节课所学内容。
(2)教师综合评价。
六、课堂练习:
连线题
1.铅笔pencilbox
2.绿色bag
3.尺子book
4.黄色blue
5.书包crayon
6.铅笔盒pencil
7.书yellow
8.红色green
9.蜡笔ruler
10.蓝色red
七、家庭作业(Homework):
(1)用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。
板书设计:
UnitTwoColours
Iseegreen.Showme绿色
IseeredShowme红色
IseeyellowShowme蓝色
IseeblueShowme黄色
教学反思:
UnitTwoColours第三课时
教学内容:
PartBLet'stalk.Let'splay.
教学目标:
1.Let’stalk.本部分主要是会话学习。
能听懂、会说句子:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.通过见面打招呼,问好以及介绍朋友等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2.Let’splay.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及介绍朋友的用语。
3.学习单词mum。
教学重难点:
1.重点:
学习下午问好的句子:
Goodafternoon.
2.难点:
英语中too的用法。
教学准备:
1.准备Mike\WuYifan和妈妈的头饰。
2.教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一、热身(Warm-up)
1.教师播放第一单元的歌曲Hello歌,师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和本节课中出现的人物头饰的同学打招呼。
2.用所学打招呼用语,师生互相问候。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S1:
Goodmorning,MissLiu.
T:
I’mMissLiu.What’syourname?
S1:
Mynameis…
3.Let’splayagame.教师将乒乓球抛向一位同学,这名学生接到球后,用:
Thisis…的句型来介绍自己的一位好朋友给大家认识,大家用Goodmorning.来问好,这名同学再将球抛给下一位学生。
二、新授(Presentation)
1.当抛球游戏到最后一轮的时候,老师走过来并和她握手说:
Nicetomeetyou.与其问好后,引导他对老师说:
Nicetomeetyou,too.来回应老师的问候。
板书Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
2.学生三人一组进行对话练习:
S1:
Hello!
S2.ThisisS3.
S2:
Nicetomeetyou.
S3:
Nicetomeetyou,too.
3.教师出示自己母亲的照片介绍说:
Thisismymum.板书mum,带读mum。
4.同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间8:
00,向同学们问好Goodmorning.接着拨动时针,时间显示为两点,教师再向同学们问好:
Goodafternoon.带读并板书Goodafternoon.
5.全班开火车练习Goodafternoon.问好。
教师正音。
6.Let’schant:
Morning,morning,Goodmorning!
Afternoon,afternoon,Goodafternoon!
7.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Goodmorning.来进行,在下午可用Goodafternoon.来进行。
8.教师播放B部分Let’stalk的录音,学生边翻开书边读。
三、巩固与拓展
1.学生三人一组,分别扮演Mike、WuYifan和mum进行对话,抽取几组上台表演。
2.Let’splayagame.玩“听声音,猜朋友”的游戏。
请一名同学面向黑板背对同学们,老师随便找一名同学发出声音后,让台上的同学猜是谁发出来的,说出名字,猜对的同学发小贴画鼓励一下。
四、课堂练习:
()1.下午遇见老师,向老师问好,可以说:
A.Goodmorning!
B.Goodafternoon!
()2.老师介绍新同学给你,你可以对他说:
A.Guess!
B.Nicetomeetyou!
()3.早上在学校里遇见同学,你可以对他说:
A.Goodmorning!
B.Goodbye!
()4.好久不见的朋友打招呼,你可以说:
A.Nicetomeetyou.B.Goodbye!
五、作业(Homework)
1.听录音跟读对话。
2.三人一组编写对话。
板书设计
UnitTwoColours
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
教学反思:
UnitTwoColours第四课时
教学内容:
PartALettersandsounds.
教学目标:
1.能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2.能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。
3.能够按正确笔顺对字母进行书写。
教学重点:
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc、Dd能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.能听懂以上单词的意思。
教学难点:
印刷体与手写体的区别;小写字母b和d的书写。
教具准备:
1.教材相配套的课本、磁带、录音机、图片。
2.ABCD的大写和小写字母卡片。
3.学生准备好活动手册。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I'm...What’syourname?
B:
Hi,mynameis…
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodbye!
2.请学生表演B部分Let'stalk的对话。
3.教师准备学过的单词卡片,文具类和颜色类的词,告诉学生英语单词是由若干个字母组成的,在英语里有26个字母,出示一张字母卡片,告诉学生,英语字母里有大写和小写之分,还有印刷体和手写体之分。
二、呈现新课(Presentation)
1.出示字母卡片,逐个教读字母Aa(大小写同时呈现,再分别呈现,再反复教读)和单词ant,apple。
(1)教师出示课件图片,用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生:
Whatarethese?
(2)播放磁带让学生听一听单词的发音。
(3)让学生用英文回答这两样东西的名称。
(4)教师教读单词ant,apple
(5)教师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
(6)教师出示字母卡,让学生辨别字母Aa的大小写。
(7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。
2.学习字母Bb和单词book,bag。
(1)出示课件图片,教师用鼠标指着一名学生背的书包问学生:
Canyoutellmewhat’sinthebag?
(2)学生用第一单元学过的文具来回答都有什么?
引出book和bag
(3)教师问:
谁知道这两个单词的第一个字母是什么?
学生回答:
b。
(4)教师出示字母卡,让学生辨别字母Bb的大小写。
(5)教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后,做书空练习。
3.用同样的方法学习字母Cc和单词cat和crayon。
4.用同样的方法学习字母Dd和单词dog和duck。
5.让学生先仔细观察书上的字母Aa-Dd的笔顺,然后描红字母。
教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
6.播放ALettersandsounds录音,学生跟读。
三、趣味操练(Practice)
1.游戏:
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列。
教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
2.游戏:
拼图说单词
教师把本课字母卡片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出该字母,最后看哪个小组说出的最多,哪个小组就取得胜利。
3.完成P8StarttoreadFindandsay
4.完成Listenandcircle.
四、扩展性活动(Add-activities)
出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母为首字母单词卡片,问学生:
What'sthis?
(学生也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整的句子回答。
)学生回答:
Thisisanapple...Thisisabag...
五、课堂练习:
听音,根据你所听到的问句,选择正确答语。
()1.A.MynameisMike.B.Hello,Mike.
()2.A.ThisisMike.B.Goodbye!
()3.A.Goodmorning!
B.Goodafternoon!
录音内容为:
1.What’syourname?
2.Goodbye!
3.Goodmorning!
六、作业
1.听录音跟读字母和单词
2.在家庭本上练习书写字母。
板书设计:
UnitTwoColours
AaBbCcDd
appleantbookbagcatcrayondogduck
教学反思:
UnitTwoColours第五课时
教学内容:
BLet’slearnLet’sdo
教学目标:
1.表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
2.能够熟练运用white,black,brown,orange这些表示颜色的单词来描述身边的事物。
3.用多彩的颜色装扮我们的生活,生活是多彩的,生活也是美好的。
教学重、难点:
1.white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难。
2.Let’sdo部分的指令语:
Standup,Sitdown,Touchtheground,Turnaround教学重点:
表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
教具准备:
1.教师准备一个Bear图片。
2.教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
3.教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
4.教师准备配套教材的录音带。
5.教师准备一个小球。
教学过程:
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Good