教育部教师专业发展评鉴区域人才培育中心第一次.docx
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教育部教师专业发展评鉴区域人才培育中心第一次
教育部教師專業發展評鑑區域人才培育中心第一次
聯席會議會議記錄
時間：
98年8月31日（星期一）中午12時00分
地點：
公誠樓412室
主持人：
丁一顧
出席者：
曾校長憲政、洪科員莉欣、各區域人才培育中心教授
主席報告：
一、感謝各區域人才培育中心教授協助辦理98年度教師專業發展評鑑進階人員、教學輔導教師等人才培育研習。
二、教育部為促進各區域人才培育中心建立相關業務推展之共識，特辦理本聯席會議，本次將針對下列三個提案進行討論與分享。
提案討論：
【討論案一】：
有關教育部教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容以及認證流程，提請檢視與討論。
【說明】：
1、教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容包括課程類別、課程名稱、時數、課程內涵、實施方式、細目內容等（P5-P8）。
2、進階評鑑人員與教學輔導教師認證流程表（P9-P12）。
【決議】：
一、有關教育部教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容稍作修改，臚列如下：
1、「課程內容統整表」中「C1.教學檔案製作、評量與運用（）」課程之第2、3點與「C2.教學檔案製作、評量與運用（）」課程之第1、2點互換（修正如P5-P8），以符合實際教學之需求，並請附件一的課程內涵與細目內容亦一併修改。
2、「教學觀察與會談技術」之課程細目內容修改表（修正如P5-P8）：
原內容
修改後之內容
1.觀察前會談技術實作與演練
保留
2.教學觀察技術實作-質性部份（含對初階研習中所學之教學觀察技術的練習與實作）
（1）軼事記錄
（2）選擇性逐字記錄
（3）錄影錄音
（4）教學省思札記
2.教學觀察技術實作-初階研習中所學之教學觀察技術的練習、實作與對話
3.教學觀察技術實作-質性部份
（1）軼事記錄
（2）錄影錄音
（3）教學省思札記
（4）選擇性逐字記錄
3.回饋會談技術實作
4.回饋會談技術實作
二、進階評鑑人員與教學輔導教師認證流程修正如下（修正如P9-P12）：
1、「進階評鑑人員認證流程表」之認證資料：
（1）「A.觀察前會談記錄、教學觀察記錄及回饋會談記錄（共2次）」。
（2）刪除「C.評鑑後會談記錄」。
2、「教學輔導教師認證流程表」之認證資料：
（1）「B.觀察前會談記錄、教學觀察記錄及回饋會談記錄（每月至少1次以上，共計5次）。
（2）刪除「C.輔導心得記錄」。
3、由北北基國小組負責彙整各區域中心意見，並設計進階與教學輔導教師認證之檢核表，以提供各區域中心參考運用。
【討論案二】：
有關98年度教育部教師專業發展評鑑進階人才培育研習活動辦理情況，提請討論與分享。
【說明】：
1、各區域人才培育中心辦理之教師專業發展評鑑進階人才培育大都已完成。
2、敬請各區域中心大學教授提供並分享辦理過程、成效、特色或建議改善事項，以供相互交流。
【決議】：
各區域中心分享辦理進階人才培訓研習活動之過程、成效、特色或建議改善事項，綜合各中心之意見臚列如下：
1、目前在部份課程內容有重疊的現象（初階與進階），建議在開課前能召集授課教師召開課前座談，共同討論課程內容，將能有效降低授課教師在課程上銜接的問題。
2、進階課程之「教學檔案製作、評量與運用」，需參與老師們攜帶教學檔案，建議各區域中心可將此課程安排在研習之第二天（或第三天），並於第一天上課時提醒，以提高攜帶率。
3、教師觀察與會談之「另一雙眼睛」教學影片，為國外之教學影片，因此本土化之「另一雙眼睛」教學影片已在籌備中，預定於明年五、六月可出版，屆時將提供各區域中心參考運用。
4、請各區域中心於辦理進階人才培育研習活動結束後，將各梯次人數統計後送新竹教育大學彙整公告。
【討論案三】：
有關98年度教育部教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育研習活動辦理情況，提請討論與分享。
【說明】：
1、各區域人才培育中心辦理之教師專業發展評鑑教學輔導教師人才培育大多已完成。
2、敬請各區域中心大學教授分享辦理過程、成效、特色或建議改善事項，以供相互交流。
【決議】：
各區域中心分享辦理教學輔導教師人才培訓研習活動之過程、成效、特色或建議改善事項，臚列如下：
1、為解決各區域中心於報名梯次與人數所衍生之困擾，建議各區域中心於提出開課時間與人數後，即轉交由各縣市自行調整人數與時間之問題。
2、建請教育部考量明年度教學輔導教師辦理之天數問題：
為十天、或三天（進階）+七天（教學輔導）、或兩種同時辦理。
3、建議明年度教育部可再辦理教師專業發展評鑑講座培育，以培育更多人才參與本方案。
4、請各區域中心於辦理教學輔導教師人才培育研習活動結束後，將各梯次人數統計後送新竹教育大學彙整公告。
【臨時動議】：
無
【散會】：
主席宣布散會。
教師專業發展評鑑各類人才培育研習課程內容統整表
課程類別
課程名稱
（時數）
初階研習（18小時）
進階研習（18小時）
教學輔導教師（42小時）
A.教師專業發展評鑑
基本概念（2小時）
1.教師專業發展評鑑的目的、精神、內容與方式
2.「學校教師專業發展評鑑計畫」的內容、辦理期程、經費補助與審查作業
3.問與答
B.教師專業發展評鑑
規準（2小時）
1.教師專業發展評鑑的參考規準
2.如何選用評鑑規準
3.問與答
C1.教學檔案製作、評量與運用（）（3小時）
1.教學檔案類型與內容
2.教學檔案的製作
3.教學檔案的平台
C2.教學檔案製作、評量與運用（）（6小時）
1.運用教學檔案進行評量
2.討論教學檔案評量結果（含評分者一致性信度）
3.教學檔案評量的交流與澄清
4.教學檔案評量結果在專業發展上的運用
（1）如何運用評量結果作省思
（2）如何運用評量結果作專業成長
D1.教學觀察與會談技術（）（9小時）
1.選用的教學觀察規準
2.教學觀察的實施程序
（含觀察前會談、回饋會談簡介）
3.教學觀察工具內容與記錄
4.實作與演練（含計算觀察者一致性信度）
D2.教學觀察與會談技術（）（6小時）
1.觀察前會談技術實作與演練
2.教學觀察技術實作-初階研習中所學之教學觀察技術的練習、實作與對話
3.教學觀察技術實作-質性部份
（1）軼事記錄
（2）錄影錄音
（3）教學省思札記
（4）選擇性逐字記錄
4.回饋會談技術實作
D3.教學觀察與會談技術（（6小時）
1.教學觀察技術實作-量化部份
（1）語言流動
（2）在工作中
（3）教室移動
2.回饋會談技術實作與演練
E1.專業成長計畫（）
（2小時）
1.教師專業發展評鑑與專業成的關係
2.教師自評
3.專業成長途徑簡介
4.專業成長計畫
E2.專業成長計畫（）
（3小時）
1.專業成長的途徑與策略
2.專業成長平台的運用
3.專業成長計畫的參考案例
4.專業成長計畫的實作
F1.課程、教學與班級經營（）（3小時）
1.有效教學
2.有效班級經營
F2.課程、教學與班級經營（）（9小時）
1.課程設計原理與實務
2.多元教學策略
3.班級經營面面觀
4.課程、教學與班級經營創新實務分享
G.教學輔導理論與實務
（12小時）
1.教學輔導教師制度
2.教師成人發展理論
3.同儕輔導的實施技術
4.初任教師輔導的實施技術
5.教學困難教師輔導的實施技術
H.教學輔導教師人際
關係與溝通（6小時）
1.教學輔導教師與夥伴教師人際關係的建立
2.教學輔導教師與夥伴教師人際溝通的技巧
（1）傾聽與同理心
（2）說話的藝術
（3）人際衝突的預防與處理
3.團體動力—引導討論
I.教學行動研究（9小時）
1.教學行動研究的概念
2.教學行動研究的步驟
3.教學行動研究的問題界定與
行動方案擬定
4.教學行動研究的資料蒐集與
分析
5.教學行動研究的成果分享與
報告撰寫
6.教學行動研究參考案例
進階評鑑人員認證流程表
1.每校推薦名額為參加教師的30%
2.推薦名單須經評鑑推動小組審查通過
3.被推薦教師資格：
A.實際教學年資至少3年以上
B.具有初階評鑑人員證書
1.縣市召開會議審查學校推薦名單是否符合規定
2.依教師申請參加場次，分別填列名冊
3.將名冊逕送新竹教育大學彙整
學校推薦教師參加評鑑人員進階研習
教育局審查通過，並將各場次名單送新竹教育大學彙整
教師依網站公告之資訊，準時參加研習
1.將各縣市所送名冊，彙整後分送各區域人才培育中心
2.將各區域人才培育中心各場次參加教師名單於網站公布
1.公告日期，將認證資料親送或寄送至區域人才培育中心
2.認證資料：
A.觀察前會談紀錄、教學觀察紀錄及回饋會談紀錄（共計2次）
B.教學檔案評鑑紀錄
C.評鑑綜合報告表
D.協助擬定之受評教師專業成長計畫
研習結束，於服務學校至少完成1位教師的評鑑
依公告日期，經評鑑資料送所屬區域人才培育中心進行專業認證
區域人才培育中心函送通過之名單給縣市政府
縣市政府核發進階評鑑人員證書
新竹教育大學公告進階評鑑人員認證通過名單
教學輔導教師認證流程表
1.每校推薦名額為參加教師的10%，核心學校為15%
2.名單須經評鑑推動小組推薦，並經教評會（或課發會）初審通過
3.被推薦教師資格：
A.實際教學年資至少5年以上
B.具有進階評鑑人員證書（99年起）
學校函送初審通過之教學輔導教師儲訓名單
教育局召開委員會審查學校所送名單
1.依教師申請參加場次，分別填列名冊
2.將名冊逕送新竹教育大學彙整
教育局審查通過，並將各場次名單送新竹教育大學彙整
1.輔導期間至少12週以上
2.輔導對象限正式教師、聘期1學年之代理（課）教師
3.輔導對象可自行尋找或由學校指定
教師依網站公告之資訊，準時參加研習
研習結束，於服務學校至少完成1位教師的輔導工作
1.將各縣市所送名冊，彙整後分送各區域人才培育中心
2.將各區域人才培育中心各場次參加教師名單於網站公布
參加區域人才培育中心辦理之在職進修
1.公告日期，將認證資料親送或寄送至區域人才培育中心
2.認證資料：
A.輔導計畫
B.觀察前會談紀錄、教學觀察紀錄及回饋會談紀錄（每月至少1次以上，共計5次）
C.輔導報告
依公告日期，經評鑑資料送所屬區域人才培育中心進行專業認證
區域人才培育中心函送通過之名單給縣市政府
縣市政府核發教學輔導教師證書
新竹教育大學公告教學輔導教師認證通過名單
進階評鑑人員認證檢核表編號：
學校：
姓名：
表格
項目
數量
單項審核
表A-1
表A-2
表A-3
教學觀察與回饋會談記錄
2
符合
不符合
表B
教學檔案評鑑記錄
1
符合
不符合
表C
評鑑綜合報報表
1
符合
不符合
表D
專業成長計畫
1
符合
不符合
總審核
通過
不通過
審核單位（人員）：
教學輔導教師認證檢核表編號：
學校：
姓名：
表格
項目
數量
單項審核
表A
輔導計畫
1
符合
不符合
表B-1
表B-2
表B-3
教學觀察與回饋會談記錄
5
符合
不符合
表C
輔導報告
1
符合
不符合
總審核
通過
不通過
審核單位（人員）：
升级会员 