三年级实验报告单.docx
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三年级实验报告单
实验名称
猜猜看
实验材料
玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、水槽中盛大平槽水。
2、将一团纸塞入杯底。
3、杯子竖直加入水底，观察纸湿不湿。
实验现象
纸没有湿。
实验结论
杯子里的空气具有压力，水不会上升。
实验名称
纸杯烧水
实验材料
酒精灯、铁架台、纸杯
实验方法和过程
1、把猜想填入表格，指明说说自己的猜想证据。
2、请同学们在小组内说一说怎样安全使用酒精灯，先在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论安全使用酒精灯。
小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验报告单。
汇报实验结果。
实验现象
纸杯里的水被烧开，而纸杯没有漏水。
实验结论
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。
实验名称
做纸风车
实验材料
剪刀、硬彩纸
实验方法和过程
1、尽情发挥创造力，做出与众不同的风车来。
2、你的纸风车转的快吗？
3、纸风车还可以在哪方面进行改进。
实验现象
纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。
实验结论
风具有力量，风车可以证明风的存在。
实验名称
观察风力方向
实验材料
风向标、风向针、风扇
实验方法和过程
1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。
2、把组装好的风向标插入支架里，然后把风杯架以同样的方法插入支架里，这样风向组合器材就完成了。
3、用适台式风扇吹动风力，用此风吹动风向组合器材，风杯吹动的快慢，就是风力的大小。
4、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。
实验现象
风杯转的快，说明风力大，风杯转的慢，说明风力小。
风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。
实验结论
证明风有力量和方向
实验名称
制作小磁针
实验器材
缝衣针、磁铁、大头针、曲别针、指南针。
实验方法和过程
1、缝衣针放在桌面上，用手按住。
2、磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。
3、复的向同一方向划20次。
4、有磁性的缝衣针吸曲别针。
实验现象
缝衣针能吸引曲别针
实验结论
缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。
实验名称
磁极的相互作用
实验材料
条形、蹄形、环形磁铁，玩具小车
实验方法和过程
把磁铁的两个磁极相互靠近，看看会发生什么现象？
实验现象
相同颜色的两极排斥、不同颜色的两极相吸。
实验结论
同性相斥、异性相吸。
实验名称
磁极的指向
实验器材
磁铁、指南针、线、泡沫板、水盘
实验过程
把细线捆在磁铁中央，悬吊磁铁。
当它停下来的时，会出现什么现象？
实验现象
红色指北、蓝色指南
实验结论
磁铁有指南北功能
实验名称
巧取曲别针
实验材料
玻璃杯、磁铁、曲别针、水
实验方法和过程
用磁铁沿着杯壁，慢慢的向上吸出曲别针
实验现象
取出了曲别针
实验结论
磁性可以穿透物体
实验名称
把盐“藏起来”
实验材料
烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、盐（小粒）、水
实验方法和过程
1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐加入两份等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅拌。
2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅拌。
3、取等质量两份颗粒食盐（一份大粒，一份小粒），同时加入两份等量水中，都不搅拌，保持两者温度相同。
实验现象
加热水先溶解完全，搅拌的先溶解完全，小粒的先溶解完全。
实验结论
食盐能够溶于水。
加热、搅拌、粉碎能加快溶解
实验名称
水落“盐”出
实验材料
酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发
皿、盐
实验方法和过程
1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。
2、把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯进行加热，直到水分蒸发完。
实验现象
蒸发皿里只剩下盐粒
实验结论
蒸发溶剂使溶液过饱和，可让溶质析出。
实验名称
水的“三态变化”
实验材料
电冰箱、酒精灯、烧杯、火柴、金属杯、勺子、温度计
实验方法和过程
1、把水放入冰箱冷冻室，观察现象。
2、用酒精灯把烧杯里的冰块加热，观察现象。
3、用酒精灯加热烧杯里的水喝冰块，观察现象。
4、金属杯子里放一些冰块，插入温度计，加盐搅拌，观察温度变化和杯子外壁。
实验现象
水受冷温度降到0摄氏度时会开始结冰。
冰在受热的情况下直接变成水蒸气。
冰受热温度升到0摄氏度时开始变成水，水受热变成水蒸气，温度下降到0摄氏度以下，水蒸气受冷变成霜。
实验结论
水在大自然中有三种状态：
液态、固态和气态它们在一定条件下可以相互转化。
实验名称
沉与浮
实验材料
水槽、沫塑料、块、块、块、力计、钩码
实验方法和过程
1、水槽中加入水，分别把泡沫所料、木块、铜块、铁块放入水中。
2、把钩码挂在测力计上，提起，记下读数。
再把其放入水中，测量，记下读数。
实验现象
泡沫塑料、木块浮在水面上，铜块、铁块沉到水底。
下沉的钩码，提起时所用的力比空气中的小了。
实验结论
下沉的物体也受到水的浮力
实验名称
电灯亮了
实验材料
电池、导线、小电珠、电池盒、电珠座、开关
实验方法和过程
1、把电池装入电池盒，小电珠装入电珠座，用导线把电池盒、电珠座、开关依次连接起来，组成一个回路。
2、连接开关，观察现象，断开开关，观察现象。
实验现象
连通开关，小电珠亮起，断开开关，小电珠熄灭。
实验结论
一个完整的电路由电源，导线，开关和用电器组成。
实验名称
导体和绝缘体
实验材料
简单电路、塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片
实验方法和过程
1、用电池、灯泡、导线组成简单电路，空出导线两端。
2、把塑料丝、金属丝、橡胶、布条，小木片接在导线两端，看灯泡亮不亮。
实验现象
灯泡亮的是金属丝，灯泡不亮的是塑料丝、橡胶、布条、小木片。
实验结论
金属丝是导体，塑料丝、橡胶、布条、小木片是绝缘体。
实验名称
地球自转和昼夜变化
实验材料
地球仪、台灯
实验方法和过程
1、将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
2、面对地球仪，使它自西向东旋转（逆时针方向），在中国郑州的位置贴小人。
3、在正对地球仪的地方打开手电筒，调整电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天和黑夜部分。
4、慢慢转动地球仪，观察小纸人投向地球仪表面影子的位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象是否一致，从而确定地球旋转的方向。
5、两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
实验现象
地球仪逆时针转动时小纸人投向地球仪表面影子的位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象一致。
实验结论
地球自转的方向是自西向东（逆时针旋转），昼夜变化是由于地球自转形成的。
实验名称
探索自然
实验材料
盲人火车、手帕、红领巾等。
1、
把学生分成10-12人的小组，依次把一个
小组带到选好的地方，帮他们戴上蒙面罩，
实
让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火
验
车的样子。
方
法
2、
让第一个同学扶着教师并开始慢慢地向前
和
过
走，让学生回答他的周围都有什么声音，
程
并对每一个回答都要做出评价。
3、
行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有
人会猜出行走的路线。
实验现象
听到麻雀叫声，闻到月季花香，猜出行走路线。
实验结论
除了眼睛、耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助观察。
实验名称
五官游乐场
实验材料
胡椒粉、洋葱、香蕉等
实验方法和过程
1、每个小组必须顺着游乐场路线行走，不能逆行。
2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
3、每个游乐场区活动时间为5分钟。
4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
实验现象
眼睛可以看到物体的形状、颜色、大小等，耳朵可以听到物体发出的声音，手可以摸出物体的冷热、软硬、光滑或粗糙，鼻子可以闻到物体散发出的气味，舌头可以尝出物体的味道。
实验结论
眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体。
实验名称
瓜果交易会
实验材料
各种水果
实验方法和过程
1、将全班分成12组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
2、负责推销的同学要想方设法向别的小组采购的同学介绍自己小组瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
3、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。
4、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和重新买进，小组成员必须协商进行。
5、及时填写“采购单”，记录交易时的观察收获和发现的问题。
实验现象
例如选购大枣时，可以选那些色泽鲜亮、饱满，一部分开始变成红色的，闻起来有一股淡淡的清香，摸起来很光滑，尝起来很甜，吃起来发出清脆响声的大枣。
实验结论
在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识索要观察的物体。
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
实验方法和过程
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、观察蚂蚁的身体。
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。
4、交流发现。
实验现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。
2、头上有一对触角。
实验结论
蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。
实验名称
土壤里有什么
实验材料
土壤、铲子、塑料袋、放大镜、水、杯子、玻璃棒
实验方法和过程
1、把土壤放进盛有水的杯子里，观察现象。
2、把土壤放进塑料袋里，扎紧口，过一段时间，观察现象。
3、把土壤放进盛有水的杯子里，用玻璃棒搅拌，然后静置，观察现象。
4、用放大镜观察土壤。
实验现象
把土壤放进盛有水的杯子里，有气泡冒出，把土壤放进塑料袋里，塑料袋内壁有水珠。
静置后沉淀物分为上下两层，上层是黏土，下层是沙。
用放大镜观察土壤，里面有腐殖质。
实验结论
土壤里有空气、水、黏土、沙和腐殖质。
实验名称
观察沙和石头
实验材料
水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸
实验方法和过程
1、用放大镜观察沙。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。
3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。
4、在石头上滴几滴盐酸，观察现象。
实验现象
1、用放大镜观察沙，发现沙粒有大有小，有棱角。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，沙会沉底。
3、用钥匙、小刀刻石头，发现石头很硬。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，发现冒出气泡。
实验结论
沙是散的，石头是整粒的。
沙可以被风吹走，石头不可以。
它们都是建材，也都用于装饰。
实验名称
蚯蚓与土壤
实验材料
纸盒、蚯蚓、干湿不同的沙质土、壤土、黏质土
实验方法和过程
1、将干湿不同的砂质土、壤土、黏质土分别放在纸盒里的六个地方。
2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。
3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪种土壤中。
实验现象
观察蚯蚓停留在潮湿的壤土中。
实验结论
蚯蚓喜欢停留在潮湿的土壤中。
实验名称
植物和土壤
实验材料
沙质土、壤土、黏质土、蚕豆种子
实验方法和过程
1、将蚕豆种子分别在沙质土、壤土、黏质土中，放在同样的地方，浇同样多的水。
2、观察蚕豆苗长得怎么样。
实验现象
种在沙质土、壤土、黏质土中的蚕豆长得最茁壮。
实验结论
蚕豆苗适合在壤土中生长。
实验名称
蚯蚓改良土壤
实验材料
塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、水果皮、蚯蚓
实验方法和过程
1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。
2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓，观察蚯蚓是怎样翻地的。
3、实验后，把蚯蚓送回家。
实验现象
蚯蚓会吃掉腐烂的树叶，在杯子里钻出很多小洞。
实验结论
蚯蚓可以改良土壤，使土壤变得肥沃、疏松、透气。
小学三年级上册科学实验报告单
实验名称
自转旋翼
实验材料
秒表、皮尺
实验方法和过
1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量记录它们东2米处下落的时间。
4、分析这些数据，得出结论。
实验现象
翅膀长度
第一次
第二次
第三次
第四次
2厘米
1秒
1秒
1秒
1秒
4厘米
1.5秒
1.5秒
1.5秒
1.5秒
6厘米
2秒
2秒
2秒
2秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
实验名称
降落伞
实验材料
弹簧秤、秒表、皮尺
实验方法和过程
1、分别做两个降落伞，一个伞面大，一个伞面小，伞绳长短一样，悬吊物重量一样，看看伞面大的下降慢还是伞面小的下降慢。
2、分别做两个降落伞，一个降落伞伞绳长，一个降落伞伞绳短，伞面大小一样，悬吊物重量一样，看看伞绳长的下降慢还是伞绳短的下降下降慢。
3、分别做两个降落伞，让伞面大小不变，伞绳长短不变，只改变悬吊物的轻重，看看是悬吊物轻的下降慢，还是悬吊物重的下降慢。
实验现象
伞面大的下降慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
实验结论
降落伞下降快慢和伞面面积、伞绳长短、吊物轻重有关，伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
实验名称
测气温
实验材料
温度计、记录本、笔
实验方法和过程
1、将温度计挂历在室外通风，不被阳光直射的地
方，温度计高地面约1.5米左右；
2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；3、分小组定时观察，记录温度；4、整理测量数据。
实验现象
时间
8:
00
10:
00
12:
00
14:
00
16:
00
气温
10摄氏度
14摄氏度
20摄氏度
26摄氏度
16摄氏度
实验结论
一天中的最高气温大约出现在下午14时，而不是中午12时。
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