中班数学教案小动物排队.docx

中班数学教案小动物排队.docx

《中班数学教案小动物排队.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案小动物排队.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班数学教案小动物排队

中班数学教案：

小动物排队

中班数学教案：

小动物排队1

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、教师示范：

小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。

　　2、幼儿操作材料人手一张

　　活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？

它们是怎么排队的？

从左往右数，谁排第一个？

调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的'？

　　2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。

教师出示火车，"呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！

小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？

"小动物们谁排在第一？

谁排在第二？

……、谁排在第五？

让幼儿回答。

　　"小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？

"（请小朋友给火车编上号码）"请小朋友把小动物送上车厢"。

请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：

"小兔排在第几？

"小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：

"第一节车厢坐着谁？

小鸟在第几节车厢？

……"（幼儿个别回答或集体回答）"小动物们都坐上火车了。

呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。

"

　　二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

　　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。

边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1--5）。

　　2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？

谁住在第几层？

　　三、小组活动第一组：

给小动物排队。

　　第二组：

给小动物安排层数。

　　第三组：

动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

　　活动反思：

　　在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。

但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。

中班数学教案：

小动物排队2

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　教师示范：

小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

　　活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?

它们是怎么排队的?

从左往右数，谁排第一个?

调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。

　　导语：

“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。

现在火车开来了。

”提问：

　　①这辆火车有几节车厢?

（5节）

　　②可以用数字几来表示?

　　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?

（看序号说颜色）

　　④绿颜色的车厢是第几节?

数字几来表示?

（看颜色说序号）

（2）教师边出示小动物图片边提问：

　　①哪些小动物都来乘车了?

（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。

　　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　　③你是怎么知道的?

你是从哪边开始数的?

（从左到右）

　　（3）玩游戏：

“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。

教师：

“__x,我问你，小兔在第几节?

”幼儿：

“刘老师,我来答，小兔在第2节。

”教师：

“__x,我问你，第3节坐着谁?

”

　　幼儿：

“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。

”

　　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。

边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。

　　提问：

　　①楼房一共有几层?

用数字几来表示?

　　②第一层在哪里?

（下面）

　　③数楼房要从哪儿开始数?

（从下往上）教师小结：

我们数楼房时应该从下往上数。

2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　　三、游戏：

排队

　　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　　四、小结。

　　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。

生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案：

小动物排队3

　　一、教学目标：

　　1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。

　　2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）

　　3．会正确的取用，整理操作材料。

　　二、教学准备：

　　1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.

　　2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

　　三、教学重点与难点：

学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。

　　四、教学方法和手段：

观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法

　　五、教学过程：

（一）开始部分

　　1．请幼儿向客人老师问好。

　　2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。

数字2，就拍2下。

我们一起来试试。

预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。

（二）基本部分

　　拍手游戏好玩吗？

现在老师要教大家玩一个新的游戏。

游戏的名字叫“给小动物排队”。

要学这个游戏，我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？

”自己先数以数，谁来说一说。

（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：

“图上有几只__动物。

”

　　2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”__和__一样多放在这边，还有__和__一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：

“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢?

出示数字卡“5”。

　　3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个?

小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。

看看，最少的是谁，最多的又是谁？

可以按什么顺序来排队呢？

一样多的药怎么排呢？

等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？

现在开始排队吧！

　　4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？

（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。

（教师检查）发现有的小朋友是这样的？

我们一起来看看对吗？

为什么？

请你来帮帮他。

5.幼儿改正后，问：

“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？

”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。

排好请客人老师检查。

　　（三）结束部分瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?

好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。

中班数学教案：

小动物排队4

　　活动准备：

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

　　2.每个幼儿一份动物图片学具。

　　活动过程：

1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，教师：

蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？

（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）

（2）师：

谁能来接着排啊？

（幼儿操作）

　　2．学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示A--A-形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

　　师：

谁排在前面，有几只？

谁排在后面，又有几只呢？

它后面是谁啊，有几只？

（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

　　（3）让幼儿接着排

　　3．启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

　　师：

小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

　　教师：

大家看看现在又是怎么排的啦？

（让幼儿发现并说出规律）

　　（3）请幼儿接着排。

　　4．幼儿操作学具，

　　教师指导。

　　师：

碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

　　5．活动结束，教师小结。

　　教师：

大家看看现在又是怎么排的啦？

（让幼儿发现并说出规律）

中班数学教案：

小动物排队5

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　活动准备：

　　课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　1．故事引入活动。

　　师：

“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参加比赛了。

”

　　播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参加比赛的呀？

（6个）

　　2．提问：

看看它们是怎样排队的？

　　师：

因为运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小朋友观察一下，谁是司机呀？

谁排在第二个？

第三个是谁？

第四个是谁？

老鼠排在第几个？

小羊排在第几个？

　　二、终于到达比赛现场啦！

　　3．运动会开始啦！

它们参加的第一个项目是跳高。

　　演示六个小动物跳高，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。

　　如：

谁得了第一名？

谁得了第二名？

谁得了第三名？

谁得了第四名？

谁得了第五名？

谁得了第六名？

　　我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓励！

（颁奖音乐）

　　4．第二个项目是跑步比赛。

　　第一轮比赛结束啦，小动物们又参加了跑步比赛。

我们来看看它们的比赛情况，我们来为你最喜欢的小动物们加油。

　　演示六个小动物跑步，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

　　如：

谁第一名？

谁第二名？

谁第三名？

谁第四名？

谁第五名？

谁第六名？

　　请小朋友们为小动物颁奖！

（颁奖音乐）

　　三、小动物的家

　　师：

比赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。

　　四、送小动物回家

　　1、提要求：

你喜欢到哪个小动物家做客，然后按照小动物的房间号，把小动物送回家。

　　2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?