中班数学教案小动物排队.docx

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中班数学教案小动物排队

中班数学教案:

小动物排队

中班数学教案:

小动物排队1

  活动目标:

  1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

  2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、教师示范:

小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1--5的数字卡片。

  2、幼儿操作材料人手一张

  活动过程:

  一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

  1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?

它们是怎么排队的?

从左往右数,谁排第一个?

调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的'?

  2、小动物去郊游天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。

教师出示火车,"呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!

小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?

"小动物们谁排在第一?

谁排在第二?

……、谁排在第五?

让幼儿回答。

  "小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?

"(请小朋友给火车编上号码)"请小朋友把小动物送上车厢"。

请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:

"小兔排在第几?

"小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:

"第一节车厢坐着谁?

小鸟在第几节车厢?

……"(幼儿个别回答或集体回答)"小动物们都坐上火车了。

呜--火车开了,小朋友跟小动物再见。

"

  二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

  1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。

边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1--5)。

  2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?

谁住在第几层?

  三、小组活动第一组:

给小动物排队。

  第二组:

给小动物安排层数。

  第三组:

动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

  活动反思:

  在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。

但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。

中班数学教案:

小动物排队2

  活动目标:

  1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

  2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  教师示范:

小动物图片(小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

  活动过程:

  一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

  1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?

它们是怎么排队的?

从左往右数,谁排第一个?

调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

  2、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“5”以内的序数。

  

(1)教师出示火车图片,引导幼儿观察。

  导语:

“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。

现在火车开来了。

”提问:

  ①这辆火车有几节车厢?

(5节)

  ②可以用数字几来表示?

  ③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?

(看序号说颜色)

  ④绿颜色的车厢是第几节?

数字几来表示?

(看颜色说序号)

  

(2)教师边出示小动物图片边提问:

  ①哪些小动物都来乘车了?

(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

  ②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

  ③你是怎么知道的?

你是从哪边开始数的?

(从左到右)

  (3)玩游戏:

“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至5的序数。

教师:

“__x,我问你,小兔在第几节?

”幼儿:

“刘老师,我来答,小兔在第2节。

”教师:

“__x,我问你,第3节坐着谁?

  幼儿:

“刘老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。

  二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。

边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

  提问:

  ①楼房一共有几层?

用数字几来表示?

  ②第一层在哪里?

(下面)

  ③数楼房要从哪儿开始数?

(从下往上)教师小结:

我们数楼房时应该从下往上数。

2、教师把动物放进5层高楼里,谁住在第几层?

  三、游戏:

排队

  当音乐响起的时候,小朋友自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数一组有几个小朋友,然后说说自己排在第几。

  四、小结。

  今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二,~~~~~~,还学会了从左往右,从下往上的方向排顺序。

生活中还有很多按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等,只要我们认真观察就可以找到,请大家仔细去找找吧。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学教案:

小动物排队3

  一、教学目标:

  1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。

  2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)

  3.会正确的取用,整理操作材料。

  二、教学准备:

  1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.

  2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。

  三、教学重点与难点:

学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。

  四、教学方法和手段:

观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法

  五、教学过程:

  

(一)开始部分

  1.请幼儿向客人老师问好。

  2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。

数字2,就拍2下。

我们一起来试试。

预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。

  

(二)基本部分

  拍手游戏好玩吗?

现在老师要教大家玩一个新的游戏。

游戏的名字叫“给小动物排队”。

要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?

”自己先数以数,谁来说一说。

(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:

“图上有几只__动物。

  2.小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”__和__一样多放在这边,还有__和__一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:

“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?

出示数字卡“5”。

  3.别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?

小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。

看看,最少的是谁,最多的又是谁?

可以按什么顺序来排队呢?

一样多的药怎么排呢?

等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?

现在开始排队吧!

  4.都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?

(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。

(教师检查)发现有的小朋友是这样的?

我们一起来看看对吗?

为什么?

请你来帮帮他。

5.幼儿改正后,问:

“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?

”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。

排好请客人老师检查。

  (三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?

好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。

中班数学教案:

小动物排队4

  活动准备:

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

  2.每个幼儿一份动物图片学具。

  活动过程:

1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。

  

(1)出示图,教师:

蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?

(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A—B的排序规律)

  

(2)师:

谁能来接着排啊?

(幼儿操作)

  2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。

  

(1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

  师:

谁排在前面,有几只?

谁排在后面,又有几只呢?

它后面是谁啊,有几只?

  

(2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)

  (3)让幼儿接着排

  3.启发幼儿想出另一种排序方式。

  

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)

  师:

小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

  

(2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。

  教师:

大家看看现在又是怎么排的啦?

(让幼儿发现并说出规律)

  (3)请幼儿接着排。

  4.幼儿操作学具,

  教师指导。

  师:

碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?

  5.活动结束,教师小结。

  教师:

大家看看现在又是怎么排的啦?

(让幼儿发现并说出规律)

中班数学教案:

小动物排队5

  活动目标:

  1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

  2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

  活动准备:

  课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。

  活动过程:

  一、故事导入。

  1.故事引入活动。

  师:

“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。

  播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?

(6个)

  2.提问:

看看它们是怎样排队的?

  师:

因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?

谁排在第二个?

第三个是谁?

第四个是谁?

老鼠排在第几个?

小羊排在第几个?

  二、终于到达比赛现场啦!

  3.运动会开始啦!

它们参加的第一个项目是跳高。

  演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。

  如:

谁得了第一名?

谁得了第二名?

谁得了第三名?

谁得了第四名?

谁得了第五名?

谁得了第六名?

  我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!

(颁奖音乐)

  4.第二个项目是跑步比赛。

  第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。

我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。

  演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

  如:

谁第一名?

谁第二名?

谁第三名?

谁第四名?

谁第五名?

谁第六名?

  请小朋友们为小动物颁奖!

(颁奖音乐)

  三、小动物的家

  师:

比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。

  四、送小动物回家

  1、提要求:

你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。

  2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

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