《怎样教英语》读书笔记第5章how to describe language.docx

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《怎样教英语》读书笔记第5章howtodescribelanguage

第5章：

如何描述语言

（Howtodescribelanguage）

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-----------------------------------------------------------------------------【手写笔记】

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【读书笔记中英文对照】

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■5-1：

这一章要做什么？

（whatdoesthischapterdo？

）

◆5-1-1：

关注一些基本的语言描述与语言问题（lookingatsomefairlybasiclanguagedescriptionandissues）；

◆5-1-2：

介绍一些师生需要了解的专业术语和问题（anintroductiontosomeofthetermsandissueswhichteachersandstudentsmayneed）；

【会心之处】：

教学反思，除了对当下的教学实践活动，如课堂、教案、作业设计进行反思之外，最重要的反思应当包括对所采用教学思想的反思。

如果说对教学实践活动的反思，属于教学细微处的自我矫正，那么教学思想的反思，则是对于教学“道路”和教学方向的再次确认。

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■5-2：

句法（sentenceconstructions）

◆5-2-1：

主语、宾语、（谓语）动词、补语和状语（subject、object、verb、complementandadverbial）；

◆5-2-2：

能接宾语的动词称为及物动词（verbswithobjectscalledtransitive）；

◆5-2-3：

补语（表语），用在be、seem、look等动词后（complement，beingusedwithverbslike“be、seem、look”）；

◆5-2-4：

主+谓结构，不及物动词不能接宾语（intransitive，can’ttakeanobject）；

◆5-2-5：

双宾语（twoobjects）：

【1】→直接宾语指受动词影响的人和物（directobjectsrefertothingsandpersonsaffectedbytheverb）；

【2】→间接宾语指从动作中获益的人和物（indirectobjectsrefertothingsandpersonsthatbenefitfromtheaction）；

◆5-2-6：

状语/状语短语（adverbialphrases）：

补充动词（complementingverbs）；

◆5-2-7：

复合句（multi-clause）：

合并多个不同的句子组成更长更复杂的句子（joiningandamalgamatinganumberofdifferentclausestomakemuchlongerandmorecomplexsentences）；

【会心之处】:

回顾我平时教学中谈及的“表语，系表结构”等概念，在英语语法中表述为“补语”（complement），在日常的语法讲解中，我是否有将中文语法和英语语法混淆的倾向。

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■5-3：

词类（partsofspeech）

◆5-3-1：

名词（名词短语）、代词、形容词、动词、副词（副词短语）、介词（介词短语）、限定词、连词（noun、pronoun、adjective、verb、adverb、preposition、determiner、conjunctions）；

【会心之处】:

英语教学，词法是重点，但却不能将其扩大化为英语学习的核心，将每一个词纳入语境之中，强调语境中词的意义，才是英语教学的新方向。

-------------------------------------------------------------------■5-4：

名词类型（nountypes）

◆5-4-1：

可数与不可数（countableanduncountable）

【1】→可数名词：

可计数，可变复数（countablenouns：

canbecounted，canbemadeplural）；

【2】→不可数名词：

不可计数，无复数形式（uncountablenouns：

can’tbecounted，can’tbemadeplural）；

【3】→既可作可数名词，又可作不可数名词（sometimescountableandsometimesuncountable）：

sugar/sugars,hair/hairs；

◆5-4-2：

名词复数，动词单数（pluralnouns，singularverbs）

【1】形为复数，实际如单数用（appearingtobeplural，butbehavingasiftheyaresingular）：

dartsis/newsis

◆5-4-3：

集合名词（collectivenouns）；

【1】→描述群体和组织的名词（nounswhichdescribegroupsandorganization）：

family、team、government；

【2】→单数与复数与否，依赖于其描述的是整体或成员（eithersingularorplural，dependingonwhetherdescribingtheunitoritsmembers）；

【3】→形容词如名词用，始终是复数形式（makingadjectivesbehavelikenouns；alwaysplural）：

thepoor（穷人们）；

◆5-4-4：

不可数名词与动词单数搭配使用，可数名词与动词单数或复数搭配使用（uncountablenounsbeingusedwithsingularverbs，countablenounsbeingusedwithsingularorpluralverbs）；

◆5-4-5：

复合名词（compoundnouns）；

【1】→由一个以上的单词组成（constructedfrommorethanonewords）；

◆5-4-6：

名词短语（nounphrases）；

【1】→以名词为核心的短语（phraseswithanounattheirheart）；

themanwiththehat

【会心之处】：

名词在任何语言中，都是第一重要之词类，老子言：

“无名，天地之始，有名，万物之母”，英语与汉语在名词用法方面差异很大，有无量词，是否可数，单数复数，都是英语教学的难点。

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■5-5：

动词类型（verbtypes）

◆5-5-1：

助动词（auxiliaryverbs）；

【1】→be、do、have

【2】→shall、should、will、would、can、could、may、might、must、ought；

【3】→配合谓语动词，用于肯定句，否定句及构成疑问句中（usedwithmainverbsinaffirmativesentences，negativesentencesandquestionformation）

【4】→助动词多缩写（peopleusecontractionswithauxiliary）；

◆5-5-2：

谓语动词（mainverbs）：

承载重要的意思表达（carryingthemainmeaning）；

◆5-5-3：

短语性动词（phrasalverbs）；

【1】→动词后加副词或介词（副词和介词）构成，创造新的意义（addinganadverboraprepositiontoaverbtocreatenewmeaning）;

【2】→独立的意义单位（singleunitsofmeaning）

【3】→动词用法在教学中时常令学生迷惑（confusingstudentsofEnglish）；

【会心之处】:

动词是语言学习中的第二大词，从人类语言学习的认知顺序来讲，名词第一，动词第二，儿童学习说话，也多是先说名词，后说动词。

其次，英语中动词变化的丰富性也决定了中国学生学习英语动词时巨大困难；在教学中，应该多接触语境，既要强调动词的变化形式，也要重视动词在语境中的具体意思。

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■5-6：

动词形式（verbforms）

◆5-6-1：

现在时（present）；

◆5-6-2：

过去时（past）；

◆5-6-3：

一般式，动词原形（simple，thebaseformofverb）；

【1】→与主语保持一致（agreeingwiththesubject）；

【2】→表明时间和时态（indicatingtimeandtense）；

◆5-6-4：

进行式

【1】→动词原形加-ing；（adding–ingtothebaseform）；

【2】→与be连用（usingitwiththeverb“tobe”）；

◆5-6-5：

形式和意义

【1】→现在进行时与一般现在时总是和现在相关（presentcontinuousandthepresentsimple，alwaysreferstothepresent）；

【2】→现在进行时可指将来；在故事讲述中，现在进行时用来谈论过去（thepresentcontinuousreferstothefuture;instorytelling,thepresentcontinuoustalksaboutthepast）;

【3】→形式与意义之间并非一一对应（noone-to-onecorrespondencebetweenformandmeaning）；

【4】→动词形式用来谈论不同时间，事件及状态（verbformscanbeusedtotalkaboutdifferenttimesanddifferentkindsofeventorstate）；

◆5-6-6：

完成式，现在完成时（perfectverbs，thepresentperfect）；