《步入衡山》阅读答案.docx

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《步入衡山》阅读答案

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《一步》阅读答案

①人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并无多大差别。

可生活就是这么有趣，许多时候，上前一步便与不上前一步大相径庭。

②君不见，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周围尽是痰迹?

这些司空见惯的现象，不正表明，有为数不少的人，缺少了上前一步的素质?

把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周围，虽然也有了讲卫生的意识，可惜只因少上前一步，便前功尽弃了。

③公共汽车前还有另外一种上前一步的现象：

本来，排队候车，长龙静卧，但车一到，总有人抢前一步。

只因为这一步上前，便惊扰了卧龙，破坏了秩序，争先恐后的拥挤，导致了汽车门口的喉梗阻。

且不论这种做法不文明，单说速度也远不及鱼贯而入了。

而挤到车上的人，却又往往懒得更上前一步，以至于公共汽车每每出现门边挤，密不容针;里面空，疏可走马。

在这里，抢着上前与不上前一步，正好像一面镜子，映照出某些人心理的畸形，映照出市容的病态，多么值得咀嚼的一步呀!

④战场上，有跃上一步，舍生取义的英雄;也有后退一步，心惊胆裂的孬种。

今有见困难就上，见荣誉就让的高风亮节者;亦有争名夺利，步步进逼的卑私之徒。

面对偷盗、抢劫、行凶的歹徒，有人上前一步，堵住了罪犯;有人后退，放走了罪犯。

⑤一步虽小，却往往见出风格、精神、品貌。

关键时刻小小一步，更是意义重大。

竞技场上，一步之差，常有天壤之别;人生路上，一步之错，往往终身遗恨。

珍重脚下，走好“这一步”马虎不得哩。

阅读题：

1.解释下列词语。

大相径庭：

天壤之别：

2.“在荣誉、利益、危险、责任、义务等面前，上前或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

”这句话是从文中抽出的，应放回到_____段前面。

3.本文的中心论点是（）

A.上前一步与不上前一步大相径庭。

B.一步虽小，却往往见出风格、精神、品貌。

C.珍重脚下走的这一步。

D.上前一步与后退一步往往是检验人的思想品格的试金石。

4.第2段中画线的句子改为陈述句，然后比较一下，哪种说法最好?

为什么?

5.第3段划横线句子使用的论证方法是______，其作用是________________

6.第3段划波浪线的句子中的“密不容针”和“疏可走马”，使用了_______修辞手法，其意在_______________________________

7.仿照第4节的格式，再举出生活中的两例。

参考答案：

1.彼此相差很远。

差别很大。

2.④

3.C

4.改为：

君可见，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周围尽是痰迹。

这些司空见惯的现象，正表明，有为数不少的人，缺少了上前一步的素质。

原句好。

因为原句使用的是反问的句式，态度更鲜明，语气更有力。

5.比喻。

形象而深刻地论证了某些人畸形的心理和市容的病态。

6.夸张。

突出“懒得上前一步”所造成的恶果。

《谈谈读书》阅读答案：

在语文中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面为大家精心了《谈谈读书》阅读，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

古人有一妙联：

好读书时不好读书，好读书时不好读书。

至今读来仍受益匪浅。

青少年时代读书学习好比平路行车，正处在最好时期。

这时，精力充沛，记忆力强、理解能力也逐渐提高。

不但脚下没有坎坷，肩上没有担子，而且社会和家庭还不断创造良好的学习条件。

然而一些青少年学生对读书学习不甚喜好，没有抓住时机努力学习，以致学业荒废，一事无成。

到了中老年，有些人又往往感到书到用时方恨少，对获得知识产生了如饥似渴之感。

但这时读书学习，就好比负重登山，要付出极大的努力。

无怪乎，学有所成的人一谈起读书就想到少年时光，就是那些学无所成的人也一再对少年时代的荒疏感到悔恨。

因此，与其到了好读书时才对过去的道路空悲切，何不在好读书时好好下一番功夫呢?

阅读题：

1.怎样理解第一节中古人的一妙联?

2.文中第二节的内容与第一节中哪句话相照应?

第三节的内容又与第一节中的哪句话照应?

3.第二节中用平路行车作比，形象地阐明了________;第三节则用________作比，生动地阐述了中老年时读书学习所存在的困难。

4.本文的中心论点是___________，其论证方法有：

__________。

5.文中第四节的两个好读书的好字意义一样吗?

6.请你再写出几条关于读书的名言或格言。

（至少2条）

参考答案：

1.读书条件好时却不爱读书。

等到了爱读书时，却不是读书的好时光。

勉励人们要抓住青春大好时光努力读书。

2.妙联的上联下联。

3.青少年时代读书条件的优越。

负重登山。

4.一个人要在青少年时代读书条件好时，好好下香工夫。

对比论证、比喻论证。

5.不一样。

前一个是喜欢之意，后一个则是优越之意。

《谈谈读书》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《谈谈读书》阅读答案对大家的练习有所帮助!

说荷赵文英①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。

往日蓄得一池

清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬

如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。

原来在水里生水里长的荷，虽无

雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃

生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜

多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

②荷，在恶劣的环境中创造着生

命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

③早

就听说过荷的故事。

一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光

和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。

这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著

的荷。

④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无

不克，战无不胜。

最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。

荷，静立如山，依然故我。

⑤

若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、

浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。

活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的

枝，被折断了。

荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自

尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅

华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。

而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那

一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

⑧据记载，远古，荷还不被西方人

认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。

那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人

格的化身和楷模。

他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅映日荷花别

样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、

佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

⑨楚

楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。

穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。

今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一

次有关生命真谛的诉说？

⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载

生命之花的梦中。

11．文章第①段描写荷主要运用了什么手法？

这样写有什么好处？

（4分）

12．文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。

联系上下文看，写这些有什么作用？

（6

分）13．根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。

（4分）14．第⑧

段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。

怎样理解这句话的意思？

（3分）15．第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有

关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？

（3分）

11．（4分）主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔

强，荷的勃勃生机。

这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。

（“手法”和“好处”

各2分）12．（6分）在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。

表

明荷的美好品行是千锤百炼的结果。

（句号前后内容各3分）13.〈4分）写诗，《2分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操.14.〈3分〉古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世浴社会中的人，还在纯结着为名利得失纷争的心灵。

（答出“红尘人”的含义；2分；其余给2分）15．（3分）不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力。

内容仅供参考