义和小学百日朗读.docx

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义和小学百日朗读

义和小学“百日读书”活动实施方案

一、指导思想

为进一步提高学生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，培养学生良好的读书习惯，营造书香班级，书香校园的读书氛围，以班级为单位，在我校开展一次“百日读书”活动，具体实施意见如下:

二、读书活动指导小组

组长孙振良副组长叶日新庄艳芝

组员柯小燕石皓冰刁远丽林志兰郭群华钟珂

三、活动目标

1.激发学生读书的兴趣，在班级中，校园内形成读书的氛围，培养良好的阅读习惯和兴趣。

2.走近美文，汲取文化素养，在阅读中陶冶情操，浸润心灵，提升人生境界。

3.使学生学会向课外、向生活学习语文，促进语文课堂教学改革，走“大语文”教学之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，建设书香家庭，打造书香校园。

四、活动主题

美文诵读·书香飘逸

五、参与人员

义和小学全体学生及语文教师。

六、活动实施方案

（一）活动筹备与发动

1.学校为学生推荐必读书目，每个学生列出阅读书目，制定规划，设定目标。

利用1-2周的时间让学生借阅或购置书籍，建立个人和班级读书资料库。

教师每人制定读书计划，开列阅读目录。

2.组织“美文诵读•书香飘逸”百日读书活动启动仪式。

利用校会、班会、升旗等时间，宣讲阅读的意义和价值，调动学生的读书热情，并提出具体要求。

班级要根据自己的条件和空间制作有关读书的黑板报、标语、版面，营造良好的读书氛围。

可请名家做读书报告会，与名家零距离接触，以开阔学生视野。

3.利用课堂开放日、家长会或者给家长的一封信等形式，向家长宣传活动的目的意义，吸引家长参与，亲子共读。

可以发动家长建立家庭书柜，家庭之间、家校之间，沟通交流，资源共享。

4.制定活动规划，合理安排时间，确定阅读内容，设计读书形式。

（二）活动具体实施过程

1.在班级诵读，学生阅读的主要内容为感动自己，激励自己的文段，也可以是古诗文或名言警句，时间不超过6分钟.

2.每天的固定读书时间为：

早上7：

30到7：

50，教师与学生一起共读，语文老师要预先开发出晨读课程。

3.每节语文课前，进行“6分钟演讲”“经典背诵”类专项活动，语文教师要跟进相应的布置、检查、指导，形成规律，巩固成效。

4.采用“师生共读”、“亲子家庭共读”等形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5.学校有设计统一的“阅读卡”，作为阅读课统一的常规书面作业。

学生利用好日记本、摘抄本，做好每天读书笔记，将读书的积累、摘录、体会、感悟等内容，记入当天的日记本。

6.周周有活动交流会，每月有阶段总结。

组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获，开展“向你介绍一本好书”等专题征文、演讲活动。

7.在活动实施中要创新读书活动形式。

（三）活动成果展示

1.期间进行系列主题活动，如：

读书专题讲座、读书报告会、分享精彩阅读、展评随笔日记、交流心得体会、汇报阅读进度等。

根据学段特点，还可组织“悦读比赛”、“作文比赛”、“诗文朗诵比赛”等。

2.开展读书叙事活动，组织学生讲述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己的阅读故事。

3.鼓励创新阅读成果展示形式，可采用配乐朗诵、学生合作表演、集体朗诵等多种形式。

4.期末读书总结展示会，让学生畅谈自己读书的收获。

跟踪评估读书成果，表彰优秀个人及班级，评选授予“读书之星”“书香班级”等荣誉称号。

5.将学生优秀的“阅读卡”“作文”等读书成果，装订成册。

学校资助个别优秀学生做成自己的专辑。

六、活动措施

1.充分认识阅读活动的重要意义，学校成立相应的“百日读书”活动领导小组。

加大投入力度，加强图书室、图书角等硬件设施的配备，保障学生有书可读。

2.学校至少组织一次图书超市活动，实现个人富裕图书资源的流动。

3.学校及师生有专门的阅读规划、内容、进度，学生的读书笔记，家长（或教师）每天要签字确认。

4.每天晨诵及语文课前时间为老师陪读时间，指导朗读方法，引导学生学会读书，让学生体验读书的快乐。

协调家长参与读书活动，并对孩子在家读书时间加以监督。

5.学校应制定制度，及时跟进指导与检查。

教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读、作批注、作笔记、写读后感等读书方法。

学校定期检查督促读书效果。

6语文老师每天找出两名同学诵读，师生点评，再集体诵读，重视坚持每日诵读，及时把活动落实到位。

6.建立并完善读书激励机制，引导学生爱读乐读。

组织好读书征文、演讲比赛、读书知识竞赛等集体活动。

周末、月底要搞好阶段总结，评选“读书之星”、“书香班级”等，表彰鼓励优秀班级和学生。

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学生姓名

诵读内容

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