快乐的英语作文合集八篇.docx

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快乐的英语作文合集八篇

快乐的英语作文合集八篇

快乐的英语作文篇1

"Life，libertyandthepursuitofhappiness。

"TheauthorsoftheAmericanDeclarationproclaimedhappinesstobeoneoftheessentialrightsthatmakelifeworthliving。

WilliamJames，thefirstAmericanpsychologist，echoedthisemphasisonhappiness:

"Ifweweretoaskthequestion:

'Whatishumanlife'schiefconcern?

Oneoftheanswersweshouldreceivewouldbe:

'Itishappiness。

'"Everyphilosophicalandreligioussystemhasoffereditspathwaytohappinessfortheindividualandthegroup。

Happinesshasbeenrelatedtopleasure，refugefrompain，intellectualcontemplation，unionwithGod，friendship，children，wealth，honor，successfulactivity，andevenstateburialwithstatues!

Today，scientistshavejoinedthedialoguetoseekanswersaboutwhatcontributestohappinessor，astheycallit，"subjectivewell-being"。

Ifhappinessisactivityinaccordancewithexcellence，itisreasonablethatitshouldbeinaccordancewiththehighestexcellence。

–AristotleTheconceptofhappiness--whiledifficulttodefine--isobviouslyheretostay。

Butthedesireforhappinesscansetupexpectationsthatareoftenhardtofulfill。

Therighttopursuehappinesswasconceivedofasaninalienableright;theentitlementthateveryonebehappywasneverpromised。

AscapturedbyEricHoffer，amisguidedsearchwehopetoprovideaframeworkthatwillguideyouinyourpersonalpursuitofhappiness。

快乐的英语作文篇2

今天我们去英孚试听英语课，那块儿的老师给我贴上“邵睿希”Lily的姓名贴，我走进了教室，里面的老师给我打招呼，我选了一个座位，坐了下来。

不久，教室的门开了，我仔细一看，哦，原来他就是我们的外教老师。

上课了，老师让我们手拉着手玩游戏，我赢了四次。

下课了，我该测验了，是有些我没有学过，所以我考了一个HF一，我要继续加油！

快乐的英语作文篇3

Attheweekend,mymothertookmeandmysistertovisitRugaopark.

Enterthegateofthepark,notfarfromtheearandthencamethe"squelch"soundofwater,butalsofromtimetotime,camethelaughterofvisitors.Wegottogoon.Whichknow,abridgetocrossinfrontofus,walkonwobbly,reallyabitnervous,Iholdonbothsidesoftherope,buriedhisheadforward,behindthesisterfromtimetotimeissued"ah,ah"scream,wemanagedtocrossthebridgetotheplayground.Theamusementparkprojectcanbereallyalotofit:

spacevehicles,spaceshuttle,pirateship,bumpercar......Iwasdazzled.

Let'splaythespacevehicle,thespacevehiclerunfasterlikeanarrow,a"toottoot"soundtothesteep,voiceandmyear,onlythe"toot"sound.Overthespacevehicle,mysisterandIalsoplayedabumpercar,sisterhadnotopenedtoabumpercar,whileEasttowest,sowewerehappyandhappywithacollision......Finally,whenwecametothebraveenvoy,thischallengingproject,mysisterandIclimbedthehighaltituderopeandreachedthehighestpeak,enjoyingthehappinessofvictory.

Backwhenwepassedthroughthewoods,thewoodscamefromthe"Twitter""JOJO""quack"soundofthebirds,itseemstomethewarmgreetings.It'sreallyfuntoday.Ireallyhopetodothiseveryweek!

快乐的英语作文篇4

我曾经上过一节快乐的英语课。

我非常喜欢那节课，因为我们不再坐在教室，而是去了郊外的树林。

那里绿树成荫、鲜花盛开，我们坐在树下的长板凳上，突然一片大落叶落在了一个同学的头上，他大叫道：

“谁摸我的头！

”同学们都在大笑，这时他才发现，他的头上有一片落叶。

老师说：

“树叶的单词是—leaf。

”

我们起身往前走，看到了一簇野花，老师问我们：

“谁知道花儿的英语怎么说吗？

回答问题的有两颗大白兔奶糖。

”我们一个个都把手举的高高的，都想要这两颗大白兔奶糖。

“马悦龄”老师叫到我了，我回答说：

“花儿的单词是—flowers。

”老师立刻把大白兔奶糖给了我，同学们都非常的羡慕我，而我呢，则大方的把大白兔奶糖分给了同学，在他们眼里我就是大英雄。

接着，老师让我们看周围的景物，把会读的英语单词记下来。

不会的可以问同学或老师。

还可以查手机。

最后老师打分给奖品。

自己会认的单词最高分，查手机记单词的最低分。

于是，同学们兴致勃勃的散开，寻找景物配单词。

还有几个同学在草地玩，听不到老师的作业，在最后写积累的单词的.时候很多都不会。

这节课可真满有风味、多好玩呀！

我希望以后还能再上。

快乐的英语作文篇5

Littlehappiness

WhyamIsounlucky?

Whythingsarealwaysgettingworse?

WhyGodneverfavorme?

EverytimewhenIhearthingslikethese,Ijustkeepsilent,forwecouldntgetanythingincomplain,andthenIlearntobeappreciated.

OnedayIstayedinaconditionwhereIjustfeltnervousorworse,bemad.Ionlylookedforwardtofindingaholeandhidedmyself.MaybeIamtoofragile,easytobehurt.WhenIstayedinacornerandwassoscared,afriendofminecametome,andsaid:

Inthisworld,nothingcandauntus,inadditiontoourown.Anyway,Iwillstandbyyou.Ijustcriedbutdidntrealizehowitwouldinfluencemeinthefuture.

Wealwayscomplainblindly,notknowingmuchhappinessflows.Therearemanythingswecouldntpredict,andwedontknowhowtomorrowwillbe.However,cherishwhatyouhavenowandthingswouldbebetter.

我为什么这么倒霉？

为什么事情总是变得更糟？

上帝为什么不喜欢我？

每次当我听到这样的事情，我只是保持沉默，因为我们不能得到任何抱怨，然后我学会感激。

有一天，我呆在一个条件，我就感到紧张，或者更糟，是疯了。

我只期待找到一个孔和隐藏自己。

也许是我太脆弱，容易受伤。

当我呆在一个角落里，很害怕，我的一个朋友来找我，说：

在这个世界上，没有什么能难倒我们，除了我们自己。

不管怎样，我会支持你的。

我只是哭，但没有意识到它会如何影响我的未来。

我们总是抱怨盲目，不知道多少幸福的流动。

有很多事情我们无法预测，我们不知道明天会如何。

然而，珍惜你现在所拥有的一切会更好。

快乐的英语作文篇6

岁月如梭，不知不觉十八载已弹指挥过。

唯思人生，忽悟父爱之博大！

今愈长，愈晓父之幸。

不禁落泪，苍茫人世，不知能几余载？

自晓父爱之深，之伟大，然吾父今已不在人世，恍惚而过，惭悔不已。

为人子女，吾父之恩，无以报。

如今，唯有以笔抒情，思父。

朝花夕拾，唯记父夏夜述关长之景，手足皆用，大汗淋漓。

星密夜闷爱却浓。

父之责骂，爱护之景如泉也，纵忘不得。

如今，我已求学外地，方感父爱之深切。

虽无慈母之临行密密缝，父载吾至车站于烈日之倒影永难忘。

且分别之嘱，返家之间，忆犹深。

及至高一，飞流直下，自中考之败而一撅不振，方寸大乱而不知所措。

曰：

自怨自艾，溺于苦困，不思进取，迁于外物…………不知父之痛深甚，其忘女成龙之心已逝，而爱女之心犹切。

然吾殊不觉，今悔深。

虽伤已深，于父亦不浅。

年少轻狂，纵心知，然每于行，或尝抱怨，指责不休。

但每思过，食日难改。

随年龄之长，渐晓之，父之伟大，一人活一家，不易之极。

虽年龄近半百，因为尘世之奔波，夜替子女分忧！

父虽凡而伟，虽矮而高，虽老而盛…………吾之偶像！

去年六月，逢吾高考，父重病患绝症无从医治。

大夫曰：

熬不过半载。

吾知此事，心如刀割，终日哭哭啼啼，故厌学。

然父曰：

此乃命也，命薄，短寿，怪不得何人许？

为父心痛吾儿未婚，吾女未嫁，龄甚小，上有老，下有小，父之使命未完成也！

若离去，妻儿何过？

父之话，犹记于心，吾并继续求学！

公元两千一十四年十一月二十日，父忍痛离世，狠心舍妻儿。

吾在外地，未见最后一面，心痛。

乃大哭，父养育之恩，今生儿无以回报，此乃儿之憾也！

吾终不忘，今又是父亲佳节，儿唯有以书信抒情，方能解愧，大爱无言亦无疆，吾之生如父亲，不易善言，内向如他。

心中，突然偶闪佳句：

‘’世界上最美丽的字眼就是母亲。

纪伯伦之语可谓入木三分。

而吾认为，则是父亲。

愿天下父亲开心健康，万事如意，寿比南山不老树，福如东海万年松！

快乐的英语作文篇7

快乐是什么？

怎样才能快乐？

在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？

快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。

快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。

其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。

如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？

”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。

由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。

其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。

快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。

它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。

让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。

良好的师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。

我认为可以从以下几方面做起：

一是以爱为本，真正尊重、信任学生。

都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。

要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。

教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。

“亲其师，信其道”就是这个道理。

二是改革传统的教学手段与方法。

我们要帮助学生不断获得学习上的成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。

运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。

小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。

要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。

我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：

我学英语，我快乐！

快乐的英语作文篇8

今天学正学堂的苏丹（SuDan）老师来我们学校给我们上了一节快乐的英语课。

到了上英语课的时间，颜老师和陈老师却坐在教室的后面，没有走到讲台上去给我们上课，正奇怪的时候，我们看到一个人大摇大摆的从教室门口走了进来，我一看，这人的眼睛是蓝色的，真是奇怪，正在我发愣的时候这个走到了讲台上，用英语跟我们打了个招呼，啊！

这里我才回过神来，然来他是我们今天的外国英语老师。

老师先自我介绍了一下，他说：

“我叫SuDan，今天是来给你们上英语课的（英语）。

”我们所有同学都兴高彩烈的大声说：

“欢迎、欢迎！

”但是发现老师的表情并不开心，这是怎么回事呢？

后来我们才恍然大悟，原来这是英语课，要讲英语的，于是我们马上说：

“Hello，Hello，Hello。

”老师的表情立刻由阴转晴了，就这样开始了我们有趣的英语课。