中考语文复习专题十二 文言文阅读.docx

中考语文复习专题十二 文言文阅读.docx

《中考语文复习专题十二 文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文复习专题十二 文言文阅读.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文复习专题十二文言文阅读

2020中考语文复习专题十二　文言文阅读

一、课内文言文阅读

（一）阅读文言文《醉翁亭记》选段,完成第1~4题。

①环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然①而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

作亭者谁?

山之僧智仙也。

名之者谁?

太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁?

庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点的词语。

（1）名之者谁（　　　　　　　）

（2）得之心而寓之酒也（　　　　　　　）

（3）觥筹交错（　　　　　　　）

（4）树林阴翳（　　　　　　　）

参考答案

（1）命名　

（2）寄托　（3）酒杯　（4）遮盖

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

（2）人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

参考答案

（1）野花开放,有—股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。

（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

3.下列对文章内容分析不当的一项是（　　）

A.第②段“日出而林霏开,云归而岩穴暝”采用对偶手法,描写了山间变幻多姿的早晚景物,两幅画面对比鲜明。

B.第③段“颓然乎其间者,太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也突显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。

C.本文除第①段外,每段开头都用领起词语引出下文。

从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。

D.这篇文辞优美的山水游记,通过醉人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景。

答案B

解析B项,“突显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷”一句有误。

4.课文中的“环滁皆山也”,在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。

请联系课文第①段,分析作者这样修改的原因。

【链接材料】环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。

参考答案课文“环滁皆山也”一句言简意丰,已经写尽了滁州群山环抱的地理形势;链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关,可以省去。

（二）阅读文言文《周亚夫军细柳》,完成第1~4题。

文帝之后六年,匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:

以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。

已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

天子先驱至,不得入。

先驱曰:

“天子且至!

”军门都尉曰:

“将军令曰:

‘军中闻将军令,不闻天子之诏。

’”居无何,上至,又不得入。

于是上乃使使持节诏将军:

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:

“将军约,军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营,将军亚夫持兵揖曰:

“介胄之士不拜,请以军礼见。

”天子为动,改容式车,使人称谢:

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。

文帝曰:

“嗟呼,此真将军矣!

曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。

至于亚夫,可得而犯邪!

”称善者久之。

1.解释下列加点的词语。

（1）乃以宗正刘礼为将军,军霸上（　　　　）

（2）居无何,上至（　　　　）

参考答案

（1）驻扎　

（2）经过,表示相隔一段时间

2.选出下列句子中加点词的意思相同的一项（　　）

A.将以下骑送迎　　　　　出郭相扶将

B.天子且至且欲与常马等不可得

C.已而之细柳军杜少府之任蜀州

D.其将固可袭而虏也汝心之固,固不可彻

答案C

解析A项,将:

主将/助词,不译;B项,且:

将要/况且;C项,之:

动词,到;D项,固:

完全/顽固。

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

壁门士吏谓从属车骑曰:

“将军约,军中不得驱驰。

”

参考答案把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:

“将军有令,在军营中不能赶着马车奔跑。

”

4.文中最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。

参考答案为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

（三）阅读文言文《曹刿论战》选段,完成第1~4题。

曹刿论战

十年春,齐师伐我。

公将战,曹刿请见。

其乡人曰:

“肉食者谋之,又何间焉?

”刿曰:

“肉食者鄙,未能远谋。

”乃入见。

问:

“何以战?

”公曰:

“衣食所安,弗敢专也,必以分人。

”对曰:

“小惠未遍,民弗从也。

”公曰:

“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

”对曰:

“小信未孚,神弗福也。

”公曰:

“小大之狱,虽不能察,必以情。

”对曰:

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘,战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:

“未可。

”下视其辙,登轼而望之,曰:

“可矣。

”遂逐齐师。

既克,公问其故。

对曰:

“夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

彼竭我盈,故克之。

夫大国,难测也,惧有伏焉。

吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

”

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）又何间焉（　　　）　　

（2）忠之属也（　　　）

参考答案

（1）参与　

（2）类

2.下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（　　）

A.肉食者谋之　莲之出淤泥而不染

B.可以一战　以君之力

C.战于长勺　所患有甚于死者

D.登轼而望之　先帝创业未半而中道崩殂

答案B

解析A项,代词/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实义;B项,凭借;C项,在/比;D项,表承接/表转折。

3.下列说法中不正确的一项是（　　）

A.“肉食者鄙,未能远谋”是曹刿“请见”的原因,显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程,充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑,显示出他的“鄙”。

D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细,而战争经过写得简略,这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

答案B

解析B项,“显示了曹刿远大的政治抱负”错误。

曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”,显示了曹刿的政治远见;战争中准确把握进军和追击的时机,显示了他的军事才能。

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

夫战,勇气也。

一鼓作气,再而衰,三而竭。

参考答案作战,靠的是勇气。

第一次击鼓能够振作士兵们的勇气,第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。

二、课外文言文分类阅读

第一类　劝喻讽谏

（四）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

后五年,伐越。

越王勾践迎击,败吴于姑苏,伤阖庐指,军却。

阖庐病创将死,谓太子夫差曰:

“尔忘勾践杀尔父乎?

”夫差对曰:

“不敢忘。

”是夕,阖庐死。

夫差既立为王,以伯嚭①为太宰,习战射。

二年后伐越,败越于夫湫。

越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上,使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和,求委国为臣妾。

吴王将许之。

伍子胥谏曰:

“越王为人能辛苦。

今王不灭,后必悔之。

”吴王不听,用太宰嚭计,与越平。

其后五年,而吴王闻齐景公死而大臣争宠,新君弱,乃兴师北伐齐。

伍子胥谏曰:

“勾践食不重味,吊死问疾③,且欲有所用之也。

此人不死,必为吴患。

今吴之有越,犹人之有腹心疾也。

而王不先越而乃务齐,不亦谬乎!

”吴王不听,伐齐,大败齐师于艾陵,遂威邹鲁之君以归。

益疏子胥之谋。

（节选自《史记·伍子胥传》）

注①伯嚭（pǐ）:

人名,吴国大臣。

②种:

文种,越王勾践的谋臣。

③吊死问疾:

哀悼死去的,慰问有病的。

1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?

（　　）

A.败吴于姑苏　皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.阖庐病创将死　寡人反取病焉（《晏子使楚》）

C.吴王将许之　遂许先帝以驱驰（《出师表》）

D.乃兴师北伐齐　伐竹取道（《小石潭记》）

答案C

解析A项,在/比;B项,发病/羞辱;C项,答应;D项,攻打/砍伐。

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）谓太子夫差曰:

“尔忘勾践杀尔父乎?

”

（2）使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。

参考答案

（1）（阖庐）对太子夫差说:

“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?

”

（2）（越王）派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。

3.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么?

请用自己的话概括。

参考答案越王勾践能够忍受艰苦困厄,又非常关心百姓,这都表明他有兴国灭吴之心。

参考译文又过了五年,吴军攻打越国。

越王勾践率兵迎战,在姑苏打败吴军,击伤了吴王阖庐的脚趾,吴军退却。

阖庐创伤发作,很严重,快要死的时候对太子夫差说:

“你会忘记勾践杀了你的父亲吗?

”夫差回答说:

“不敢忘记。

”当天晚上,阖庐就死了。

夫差继位吴王以后,任用伯嚭做太宰,操练士兵。

二年后攻打越国,在夫湫打败越国的军队,越王勾践就带领残兵败将栖息在会稽山上,派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和,把国家政权托付给吴国,甘心做吴国的奴仆。

吴王将要答应越国的请求。

伍子胥规劝说:

“越王勾践为人能含辛茹苦。

如今,大王要不一举歼灭他,今后一定会后悔。

”吴王不听伍子胥的规劝,而采纳了太宰伯嚭的计策,和越国议和。

和越国议和以后五年,吴王听说齐景公死了,大臣们争权夺利,新立的国君软弱,就出动军队向北攻打齐国。

伍子胥规劝说:

“勾践一餐没有两味荤菜,哀悼死去的、慰问有病的,将打算有所作为。

这个人不死,一定是吴国的祸患。

现在吴国有越国在身边,就像得了心腹疾病。

大王不先铲除越国却一心致力攻打齐国,不是很荒谬的吗?

”吴王不听伍子胥的规劝,攻打齐国。

在艾陵把齐国军队打得大败,于是慑服了邹国和鲁国的国君而回国。

从此,就越来越少地听从伍子胥的计谋了。

（五）阅读下面的文言文,完成第1~4题。

猫说

[明]薛瑄

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。

形魁然大,爪牙铦①且利。

余私计鼠暴当不复虑矣。

以其未驯也,絷维②以伺,候其驯焉。

群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者;恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日。

既而以其驯也,遂解其维絷。

适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽③起而捕之。

比④家人逐得,已下咽矣。

家人欲执而击之,余曰:

“勿庸。

物之有能者,必有病。

噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?

”遂释之。

已则伈伈泯泯⑤,饥哺饱嘻⑥,一无所为。

群鼠复潜视,以为彼将匿形致己⑦也,犹屏伏不敢出。

既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:

“彼无为也。

”遂偕其类复出,为暴如故。

余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。

余之家人执之至前,数⑧之曰:

“天生材不齐,有能者必有病。

舍其病,犹可用其能也。

今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!

”遂笞而放之。

注①铦（xiān）:

锋利。

②絷维:

系缚。

③遽（jù）:

突然。

④比:

等,待。

⑤伈（xǐn）伈:

恐惧。

泯泯:

茫然无知。

⑥饥哺饱嘻:

饥则吃食,饱则嬉闹。

⑦匿形致己:

意为故意躲藏以捕获自己。

⑧数（shǔ）:

责备,斥责。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）群鼠闻其声,相与窥其形（　　　　）

（2）适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉（　　　　）

（3）舍其病,犹可用其能也（　　　　）

参考答案

（1）一起,共同　

（2）恰逢,正好　（3）舍弃

2.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（　　）

A.河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

B.余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）

C.未有问而不告、求而不得者也（《送东阳马生序》）

D.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患,死于安乐》）

答案C

解析例句中的“而”表转折。

A项,“而”表并列;B项,“而”表承接;C项,“而”表转折;D项,“而”表并列。

3.将下面的句子翻译成现代汉语。

余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。

参考答案我正非常奇怪呢,但是又有小鸡从堂下经过,（那猫）又马上过去抓了它就跑。

（仆人）追,而已经咬了一半了。

4.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么?

给了我们怎样的启示?

参考答案这则寓言故事告诉我们有些人看似有优点,其实一无是处。

故事给我们的启示是:

一个有缺点的人,能用他的优点为人谋事,我们应该给他成长机会,反之,那些表面看似有优点却把他的缺点发挥到极致的人,这种人不光难堪大任,更可能后患无穷。

参考译文我家老鼠肆虐,向别人求讨,得到一只猫。

身形魁梧高大,爪子和牙齿锋利。

我私下认为鼠灾（的事）不必再担心了。

因为它还不驯服,（就）用绳子绑着等,等候它驯服。

众老鼠听到它的声音,一起窥视它的样子,像是有本事的家伙;害怕它吃了自己,（都）屏息不敢出洞有一个多月。

后来它驯服了,就解掉了绑它的绳子。

正好看见出壳的小鸡,啾啾叫着,（猫）突然跃起抓它,等仆人追到它,（小鸡）已经吞下喉咙了。

仆人想抓住打它,我说:

“不用!

有本事的必定有缺点,吃鸡,这是它的缺点;难道就没有捕鼠的本事吗?

”便放了它。

后来它就是小心谨慎悠悠然的样子,饿了吃饱了玩,没有任何作为。

众老鼠再窥视,以为它是特意针对自己隐藏原形,（就）还是屏息躲着不敢出（洞）。

后来老鼠窥视得越多,（越）觉得没有其他异样,就一个洞穴一个洞穴地告诉说:

“它没有什么作为的。

”就和大家一起又出来像以前一样横行。

我正非常奇怪呢,但是又有小鸡从堂下经过,（那猫）又马上过去抓了它就跑。

（仆人）追,而已经咬了一半了。

我的仆人抓着它来到（我的）面前,数落它道:

“老天造就人才不是全能,有本事的必定有缺点。

不管缺点,还有它的本事可以利用啊。

如今的你没有捕鼠的本事,却有吃鸡的毛病,真是天下的弃材啊!

”便鞭打它后将它放（赶走）了。

（六）阅读下面的文言文,完成第1~4题。

管仲曰:

“吾始困时,尝与鲍叔贾①,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。

吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。

公子纠败,召忽死之②,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。

生我者父母,知我者鲍子也。

”

（节选自《史记·管晏列传》）

注①贾（ɡǔ）:

做买卖。

②召（shào）忽:

齐人。

与管仲一起侍奉公子纠,公子纠被杀后召忽也自杀。

1.解释下列语句中加点词的含义。

（1）吾始困时（　　　　）

（2）吾尝为鲍叔谋事而更穷困（　　　　）

（3）知时有利不利也（　　　　）

（4）吾尝三战三走（　　　　）

参考答案

（1）贫困　

（2）谋划　（3）时机　（4）逃跑

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是（　　）

A.分财利多自与　　　　　　吾与汝毕力平险

B.吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途

C.召忽死之辍耕之垄上

D.生我者父母所识穷乏者得我与

答案D

解析A项,要/和;B项,被/在;C项,代词/动词,去、往;D项,……的人/……的人。

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。

参考答案鲍叔不认为我没有羞愧之心,他知道我不以小节为羞耻,而以功名不能显扬于天下为耻辱。

4.选文中的鲍叔是一个怎样的人?

参考答案鲍叔是一个轻利重才、知人识人的贤士。

参考译文管仲说:

“我当初贫困时,曾经和鲍叔一起做生意,分财利时自己总是多要一些,鲍叔并不认为我贪财,而是知道我家里贫穷。

我曾经替鲍叔谋划事情,却使他更加困顿不堪,陷于窘境,鲍叔不认为我愚笨,他知道时运有时顺利,有时不顺利。

我曾经多次做官多次都被国君驱逐,鲍叔不认为我不成器,他知道我没遇上好时机。

我曾经多次打仗多次逃跑,鲍叔不认为我胆小,他知道我家里有老母需要赡养。

公子纠失败,召忽认为屈辱而自杀,而我宁愿在牢中受到羞辱,鲍叔不认为我没有羞愧之心,他知道我不以小节为羞耻,而以功名不能显扬于天下为耻辱。

生养我的是父母,真正了解我的是鲍叔啊。

”

（七）阅读下面的文言文,完成第1~5题。

贞观十七年,太宗谓待臣曰:

“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?

”司空①房玄龄曰:

“此为幼主生长深宫,少居富贵,未尝识人间情伪,理国安危,所以为政多乱。

”太宗曰:

“公意推过于主,朕则归咎于臣。

夫功臣子弟多无才行,藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好。

主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱?

隋炀帝录宇文述②在藩之功,擢化及于高位,不思报效,翻行弑逆。

此岂非臣下之过欤?

朕发此言,欲公等戒勖③子弟,使无愆犯,家国之庆也。

”太宗又曰:

“化及与玄感,即隋大臣受恩深者子孙,皆反,其故何也?

”岑本对曰:

“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。

古人所以贵君子而贱小人。

”太宗曰:

“然。

”

注①司空:

古官职名。

②宇文述:

与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。

③戒勖:

劝诫勉励。

1.解释下列加点词。

（1）夫功臣子弟多无才（　　　　）

（2）皆反,其故何也（　　　　）

参考答案

（1）德行　

（2）缘故

2.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是（　　）

A.有卖油翁释担而立

B.足肤皲裂而不知

C.河曲智叟笑而止之

D.此不为远者小而近者大乎

答案B

解析例句:

连词,表转折;A项,连词,表顺承;B项,连词,表转折;C项,连词,表修饰;D项,连词,表并列。

3.翻译句子。

此岂非臣下之过欤?

参考答案这难道不是臣下的罪过吗?

4.对于“自古草创之主,至于子孙多乱”这种现象,房玄龄的观点让我们想起孟子说的“　”。

答案生于忧患,死于安乐

5.通读全文,可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是

　。

参考答案希望臣子训诫勉励自己的子弟,让他们成为君子

参考译文贞观十七年,唐太宗对侍从的大臣们说:

“自古以来开创基业的君主,到他子孙手里往往发生祸乱,这是什么缘故?

”司空房玄龄说:

“这是因为幼主生长在深宫之内,从小过着富贵生活,并不知道民间事情的真伪、治理国家的安危,所以当政就多祸乱。

”太宗说:

“你的意思是把过失推之于君主,我则要归罪于臣下。

那些功臣子弟多数无才无德,靠祖父、父亲的资荫就做上大官,不修身养性,只爱奢侈放纵。

君主既然幼弱,臣下又没有才能,遇到国家倾危不能匡正扶持,怎能不发生祸乱?

隋炀帝记取宇文述在自己当晋王时的功劳,把他的儿子宇文化及提升为高官显位,可是宇文化及不考虑如何报效,反而叛逆弑君。

这难道不是臣下的罪过吗?

我讲这话,希望你们训诫勉励自己的子弟,使他们不要犯严重的过错,就是家国值得庆幸的了。

”太宗又说:

“宇文化及和杨玄感,都是隋朝大臣中间受恩深重者的子孙,后来都谋反,这是什么缘故?

”岑文本回答说:

“君子才能够感恩戴德,杨玄感、宇文化及之流,都是小人。

古人所以要看重君子而鄙视小人。

”太宗说:

“你说得对!

”

第二类　刻画人物

（八）阅读下面的文言文,完成第1~3题。

关中书院学程①（节选）

[清]李颙

每晚初更,灯下阅《资治通鉴纲目》。

阅讫②,仍静坐,默检此日意念之邪正、言行之得失,苟一念稍差,一言一行之稍失,即焚香长跽③,痛自责罚。

如是,日消月汰④,久自成德。

即意念无差,言行无失,亦必每晚思我今日曾行几善,有则便是“日新”,无则便是“虚度”。

昔有一士自课⑤,每日必力行数善,或是日无善可行,晚即自恸曰:

“今日又空过了一日。

”吾人苟亦如此,不患不及古人也!

（摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆）

注①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的,对书院学者每日学习、修身等方面作出明确规定的准则。

②讫:

终止、完毕。

③跽:

长跪。

④日消月汰:

每天都改掉自己身上的一些缺点。

⑤课:

督促。

1.解释文中加点词语的意思。

（1）默检此日意念之邪正（　　　　）

（2）即意念无差（　　　　）

参考答案

（1）反思　

（2）差错

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

吾人苟亦如此,不患不及古人也!

参考答案我如果也做到这样,就不担心比不上古人了。

3.选文对书院的学者提出了什么要求?

参考答案要每天反思自己的意念是否有差错,自己的言行是否有过失,自己是否有每天都做善事。

参考译文每晚到了出更的时候,在灯下读《资治通鉴纲目》。

读完,仍静静地坐着,默默地反思今天意念的正邪、言行的得失,如果有一念稍有差池,一言一行稍有过失,就烧香长跪,自己对自己进行责罚。

像这样,每天都改掉自己身上的一些缺点。

即使意念没有差错,言行没有过失,也一定每天晚上想想我今天做了几件好事,有做,那么就是过了新的一天,没有,那么这一天就是虚度的。

从前有一个人自我监督,每天都一定要做几件善事,有时这一天没有做善事,晚上就会很悲痛地说:

“今天又虚度了一天。

”我如果也做到这样,就不担心比不上古人了。

（九）阅读下面的文言文,完成第1~5题。

任元受①事②母尽孝,母老多疾病,未尝离左右。

元受自言:

“老母有疾,其得疾之由,或以饮食,或以燥湿,或以语话稍多,或以忧喜稍过。

尽言皆朝暮候之,无毫发不尽,五脏六腑中事皆洞见曲折,不待切脉而后知,故用药必效,虽名医不迨③也。

”张魏公作都督,欲辟④之入幕。

元受力辞⑤曰:

“尽言方养亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公。

况能舍母而与公军事耶?

”魏公太息而许之。

（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）

注①任元受:

名尽言。

②事:

侍奉。

③迨（dài）:

及。

④辟:

征召。

⑤辞:

推辞。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）尽言方养亲（　　　　）

（2）必持以遗老母（　　　　）

参考答案

（1）正　

（2）给

2.下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（　　）

例句其得疾之由,或以饮食

A.又留蚊于素帐中,徐喷以烟（《幼时记趣》）

B.虽多忌克,而能以天下事为己任（《赵普》）

C.策之不以其道,食之不能尽其材（《马说》）

D.不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》）

答案D

解析例句:

介词,因为;A项,介词,用;B项,介词,把;C项,介词,按照;D项,介词,因为。

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

虽名医不迨也

答案虽/名医/不迨也

4.翻译下列句子。

魏公太息而许之。

参考答案张魏公感动不已答应了他。

5.《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。

选文对任元受这一形象的刻画很出色,请简要分析。

参考答案文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。

动作描写:

未尝离左右、皆朝暮候之。

语言描写:

尽言方养亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公。

侧面烘托:

魏公太息而许之。

参考译文任元受侍奉母亲非常孝顺,母亲年纪大了经常生病,不曾离开母亲身边。

任元受自言自语:

“老母亲有病,她生病的原因,或许因为天气燥热闷湿,或许因为话语稍多,或许因为忧喜稍多。

我早晚伺候,没有什么顾及不到的,母亲心中的事都能够想到,不用把脉就可以知道。

所以用药一定有效果,即使名医也比不上。

”张魏公做都督,想征召他做幕僚。

任元受极力推辞说:

“我正侍奉母亲,假使能够得到一个神丹可以延年益寿,一定拿来送给母亲,不把它想给都督。

怎么能够舍弃母亲而参与都督的军事呢?

”张魏公感动不已答应了他。

（十）阅读下面的文言文,完成第1~4题。

张骞,汉中人也,建元中为郎①。

时匈奴降者言匈奴破月氏王,月