清新县第三小学申报德育示范校自评报告.docx
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清新县第三小学申报德育示范校自评报告
清新县第三小学申报德育示范校自评报告
第一部分 学校概况
我校创办于2003年7月，是一所县直属的义务教育全日制小学。
学校占地65.5亩，总建筑面积是2.5万平方米，设计时就定下了60个教学班的3000多名学生的规模，随着县城的发展，现县委县政府再次把我校定位为84个教学班4800多名学生的规模，是清新最大的一所小学。
我校规划了教学楼2幢、科技楼2幢，艺术楼与办公楼各1幢。
现第四幢楼准备动工，争取9月1日前投入使用。
我校现有52个教学班，学生2880人，现有在编教师122人，教师平均年龄为35岁，是一群年青、活力、进取、和谐的教师队伍。
我校以“崇尚和谐，追求卓越”为校训，确立了“以人为本，注重发展，彰显内涵”的办学理念与“以教育科研为载体，以优化课堂为中心，以体艺教育为特色”的办学思路，以把学校创建为“健康成长的乐园、求知的学园、生活的花园、温馨的家园”为办学目标。
2008年1月，我校被认定为广东省义务教育规范化学校；2010年7月，我校被评为清远市第一所“廉政文化进学校”示范单位；2010年12月，我校被评为清远市“依法治校示范校”。
近三年，我校各项工作成绩喜人，获得的集体荣誉共有29项。
这些荣誉包括：
2008年“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识竞赛市优秀组织单位，2008清新县环保知识竞赛优秀奖，2008清新县第四届中小学生田径运动会体育道德风尚奖，2008清新县中小学优秀科组（语文科），2008年度清新县少先队红旗大队，2008年度清新县先进团支部，2008年度清远市五四红旗团支部，2008清远市少先队红旗大队，2008清远市“红领巾小社团”，2008广东省优秀“红领巾小社团”，2008广东省“红领巾共促和谐行动”先进集体，2009省特级档案综合管理单位，2009清新县十大优秀科组（数学科），2009清新县少先队红旗大队，2009广东省红旗大队，2009红领巾共促和谐行动先进集体，2009清新县小学生乒乓球比赛第四名，2010清远市廉政文化进学校示范单位，2010清远市无吸烟先进单位，2010清新县年十大优秀科组（英语科），2010清新县首届中小学生器乐比赛优秀组织奖，2010清远市防范和处理邪教工作先进单位，2010广东省年“飞扬的红领巾”广东少先队队日竞赛奖，2010广东省中小学生廉洁修身手抄报创作大赛优秀组织奖，2010清新县关心下一代工作先进集体，2010清新县第五届中小学生田径运动会小学组体育道德风尚奖，2010清新县第五届中小学生田径运动会小学组团体第二名，2010年度清新县先进团支部，2010年度清新县少先队红旗大队。
第二部分 学校德育工作情况
为认真贯彻落实中央8号文《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于学生健康成长的良好舆论氛围和校园环境，促使学生的综合素质不断提高，并取得了一定的成效,下面，就我校德育工作的有关情况汇报如下。
一、发展教师，塑有智慧的教师
为了实现“强师名校”的目标，我校确立“以师德为灵魂，以发展为根本，以创新为出路”的思路，狠抓师资队伍建设，注重发展教师专业素养。
并致力于实施三项工程，提高教师的综合能力，塑造智慧型的教师。
1、实施“师魂工程”，使教师“有德”
我校完善《师德师风实施方案》、《新调入教师校情培训方案》、《绩效工资分配方案》、《支教制度》等，注意抓好师德师风，严格要求教师执行师德规范，努力提升教师对自我的有效管理。
鼓励教师“做争优敢先的‘三小人’”：
一是“争优”，要追求卓越，出精品出亮点，能人所不能；二是“敢先”，要敢为人先，敢于创新，想人之不想；三是“有内涵”，要懂经营，努力铸造师魂。
三年来，全体教师身体力行，从严从高要求自己，从细节做起，以良好的职业道德素养赢得了家长的信赖，社会满意度大幅度提升。
2、开展“暖心工程”，使教师“有情”
我校实施“民心教育“，主要在营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境等方面下功夫。
一是开设“聊天吧”，以“好书大家读”为主题，定期开展领导与级组教师推荐好书、聊天、谈心活动。
二是开通“校长知心室”，以“分享教育”为主题，开展正副校长与教师对话、谈心活动。
三是以“争优敢先”为主题，由蹲级领导联同级组长召开级会或家长会，大力表彰年级的好人好事、“五星少年”。
四是继续以“更新理念、创新方法”为主题开展领导、中层干部专业讲座，为教师提供精神食粮。
五是建立学校教研Q群，探索网络教研，开阔教师研讨的空间。
六是以“关心教职员”为主题，工会组织开展教师生日会、文体活动与慰问活动等。
七是以六个一为依托，开展优秀级组评选活动。
（一句室语凝聚人心、一项运动锻炼身体、一幕小品陶冶情趣、一个博客交流学术、一次论坛展示风采、一张卡片相互促进）这些活动，为教师与领导、教师与教师之间搭建了沟通的桥梁，促进了彼此之间的了解，增进了互相探讨、互相关心、共同进步的情谊，营造了和谐的环境。
3、落实“名师工程”，使教师“有才”
我校把“同伴互助”与“青蓝结对”有机结合，大力推动学校“名嘴”“名笔”“名家”的“三名”培育活动。
“名嘴”侧重于“会说”，包括演讲、说课评课、专题报告、论坛答辩、做师生（家长）思想工作等。
“名笔”侧重于“会写”，包括写教育教学论文、写教学设计反思、写活动方案、写计划总结、写专题报道、命题等。
“名家”侧重于管理理念与教育思想，包括为学校发展的出谋献策、教育提案、班级（部门）管理经验、教育教学个案、课题研究成果等。
我们建Q群，开博客，以网络研讨的方式进行“三名”教师培育，在集体研讨、师徒结对、外出学习、参加比赛等方式的推动下，涌现了一批才华横溢的青年教师，这批人中，获国家级奖励有6人，省级奖励4人，市级奖励8人，县级奖励57人次；参加论文、教学设计、教学反思评比（发表），国家、省、市、县级获奖分别有6、2、12、315人次。
二、发展学生，育有个性的学生
长期以来，我校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培养良好的行为习惯为重点，创新德育内容，注重能力培养，通过引领学生成长，培育有个性的学生，开创了德育工作新局面。
首先，落实各项常规管理，规范指导学生行为。
1、创新形式，加强德育规范的学习。
学校坚持“以人为本，德育为先”，加强学生文明素质教育。
提出把学习《小学生日常行为规范》与《增广贤文》、《弟子规》等经典古诗文的学习结合起来，采取朗诵、解读、故事会等丰富多彩的形式组织学生学习，让三小学生学有所悟，真正做到“立规矩、打基础、留痕迹”。
使学生成为讲文明，懂礼貌，有规矩，积极进取的好学生。
2、落实各项评比制度，发挥榜样的力量。
多年来，我校在全体学生中开展：
《星级文明班评比制度》、《良好行为习惯星级好少年评比制度》、《“南粤少年雏鹰行动”争章活动》等评比制度。
并通过落实各项常规评比，发挥榜样的力量，使班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，切切实实落实制度管人。
3、优化德育作业，推行体验式德育实践。
近年来，以德育作业推行体验式德育实践，把德育教育的目标细化成若干个德育实践行动，通过布置作业、完成作业、批改作业，让学生经历一个完整行为的习得过程，使学生在一系列的德育实践活动中养成规范、学会做人。
取得良好效果，得到家长的一致好评。
4、家校联动，形成强大的教育合力。
一是继续做好家访工作；二是开好家长会；三是继续举行家长开放日；四是创新入队仪式；学校专门邀请新队员的家长前来学校参加孩子的入队仪式，让他们亲手为孩子佩戴鲜艳的红领巾，让他们见证了孩子在队旗下庄严宣誓的一幕。
五是通过校园网、南粤雏鹰网等多渠道与家长沟通信息，并发挥家长理事会的力量，让家长参与学校管理，推动学校教育向家庭、社区延伸，构建三位一体的教育工作网络。
从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系，形成强大的教育合力，切实提高德育实效。
第二、开展各类主题教育活动，增强学生的情感体验
开展爱国爱校的教育：
我校每天都进行升旗，学生在国歌伴奏中跟唱国歌，每天都在课余时间播放校歌，用歌声加强三小学子爱国爱校的教育；每年国庆节举行“百歌颂中华”等大型庆祝活动，充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。
开展传统节日主题教育：
三八节“感恩活动”，让学生了解世界妇女节的来历、制作图文并茂宣传册、撰写感恩活动日记；教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”活动，让孩子们自己动手，制作片片“心意卡”，向每一位老师送去真诚祝福。
学生在了解节日文化的过程中不断丰富认知，陶冶情操。
开展法纪安全教育：
学校定期组织学生收看法制教育录像，每学期邀请法制副校长或辅导员举办法制安全教育讲座，加强法律常识宣传，提高学生法制意识。
落实学生上学、放学路上的安全措施，加强师生每周每天值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，开展每周一安全劝语活动，积极创建“平安校园”。
开展“绿色环保”教育：
我校在每年的“植树节”“地球日”“环保周”大力开展环保教育，组织开展“循环利用，变废为宝”为主题的手工作品展览。
成立了“红领巾环保回收公司”，鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类存放，不可回收的垃圾及时清理，可回收的垃圾每周五由小卫士和值日生清理后卖掉，所得费用主要用作班上贫困学生、留守学生的生活补贴及以班队活动经费。
这样培养了学生垃圾分类保护环境的好习惯，令学生体会到勤工俭学与再生资源利用的乐趣，养成勤俭节约的美德。
开展爱心教育：
学校成立“爱心基金会”。
自成立以来共筹得善款94592.2元,为困难师生送温暖15人次共24498元。
2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，全校师生两次为灾区人民奉献爱心，共计捐款36550元,捐物价值近3000元；2009年4月28日全校师生为玉树地震捐款10204.2元。
今年，结合3月12日“爱心基金会”成立三周年纪念，我校大队部提出了爱心捐款“壹基金计划”：
1人＋1元＋每1天＝1个大家庭。
即提倡从2月21日至3月12日共20天里，师生每人每天捐一元或一元以上，集合个人的力量让小捐款变成大善款，随时帮助大家庭中需要帮助的人。
通过爱心捐款活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，培养他们乐于助人、乐于奉献的好品质。
开展心理健康教育：
加强心理健康教育，上好卫生与健康教育课。
并通过学生的日常学习、生活、多渠道了解学生的心理，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
第三、深化各类专题活动，提升学生的人文素养。
学校通过深化各类专题活动，让在活动中受到熏陶与教育，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。
1、全面开展“雏鹰争章”活动，从2009年开始，作为全市的试点，我校积极响应省少工委主办的雏鹰争章活动，学校大队部为全校雏鹰分阶段定了“孝顺章”、“理财章”、“养植章”等，在每个阶段的争章活动中，全校学生积极参与，并纷纷登陆平台进行考章登记。
在每次争章活动总结阶段，学校都会举行隆重的“雏鹰争章”表彰大会，为获得章的“雏鹰”先锋颁发奖品，促使全体雏鹰都行动起来，积极争章、互章，把自己培养成一名身心健康、全面发展的好学生。
2、创建“书香校园”活动，近年来，我校围绕“创建书香校园”这一主题，有计划地开展读书活动。
通过建立并完善班级“读书角”、设计班级“书香园地”、组织“捐一缕书香，传一份快乐”捐书活动、“书香伴我成长”征文比赛、“经典诗文大朗诵”、“推荐一本好书”等活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。
通过评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等激励措施，激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、积极开展社会实践活动，学校积极与校外教育基地合作，每学期组织社会实践活动，让学生走出校门，开拓眼界，增长见识，磨练意志。
同时邀请团县委、派出所、县老促会等单位的校外辅导员定期和同学们开展活动。
通过开展这些活动，培养了学生热爱大自然、热爱生活的良好情操。
4、创新举行“亲子”活动。
亲子活动以宽松民主的课堂教学、充满激励的语言让学生们从游戏中获得知识；在回答问题中感受成功的喜悦；在联想中获得创意；更重要的是，在互动中引导学生如何把爱给予身边的人。
第四，拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。
“践行体验式德育理念，让儿童快乐成长”是我校德育工作的宗旨。
主要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境，践行体验式的德育教育，少说理，多导行，少用理性，多用感性，让学生体验幸福、快乐的德育教育。
我校主要从以下三方面拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。
1、让学生形成“六种品质”。
学校在办学中不仅要对学生一时负责，更要对学生的未来负责，为此，学校对学生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成为健康的人”的要求。
注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养，主要指导学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合作”这六种品质。
要求班主任主要围绕这六种品质开展一系列的班队主题活动，落实对学生的思想道德教育，让学生在学习生活中践行这“六种品质”，逐步培养学生成人成才。
2、让学生完成“六项任务”。
为了培养生动活泼、充满智慧、洋溢个性的三小学子，我校向学生布置了“六项任务”，致力促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
这“六项任务”分别是：
一项运动强身体：
、一件乐器陶性情、一张练字打基础、一首古诗丰底蕴、一句格言立志向、一位伟人做榜样。
3、让学生养成“六种习惯”：
为了让学生有目标地约束自己，养成良好的行为习惯，从上学期起，政教处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会道”、“拒绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱护公物我做到”为主题狠抓养成教育，每三周一个主题，逐项落实，大队部不定期进行抽查，收到良好效果。
并以此建立养成教育的长效机制，努力打造良好的校风、校容、校纪。
第五，开展丰富多彩的大型活动，发展学生的个性特长。
1、开展大课间活动，锻炼学生强健的体魄。
我校实施“一项运动强体魄”的战略目标，鼓励师生积极参加花样跳绳与毽球的训练，寄望以小运动发展大体育。
措施是把这两个项目定为学校的常规体育运动，要求师生在课余时间常训练，并利用周二的课间操时间用于全校师生集体跳绳，周四课间操时间用于全校师生集体踢毽，还规定周五下午的两节课设置为一节是室外运动课，另一节是室内棋类课，更好地把这两个体育项目推行下去，达到每天锻炼1小时，快乐成长一辈子的目标。
2、开展社团活动建设，培养学生的个性特长。
我校一直致力于大力发展社团活动，现有“炫舞社团、悠扬琴乐、快乐音符、妙线社团、描红画绿斋、棋乐无穷、你塑我造”等共26个社团，尽可能全方面培养学生的个性特长。
从2010年起，学校积极引进社会资源，依靠社会力量开设“跆拳道、拉丁舞、葫芦丝、小提琴”等社团项目，深受师生喜欢。
同时别出心裁地提出发展“围棋、中国象棋、国际象棋”的三棋文化战略，带领全体师生大力挖掘“三棋”文化，弘扬棋类文化，使之成为我校特有的文化活动。
3、举办艺术节、体育节，彰显学生的个性特长。
我校在每年5月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。
在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一个展示自我风采的机会，让学生在体育比赛中感悟体育精神，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。
第六，开展各类特色活动，打造学校教育亮点。
我校以廉政、体艺和劳动教育作为突破口，以发展学生的个性特长为依托，创新开展特色教育，努力打造特色教育亮点。
1、“廉政文化”不断创新。
我校于2008年开始开展“廉政文化进校园”活动，工作中通过落实打好“六有”基础，抓好“六上”宣传活动，做好“六个一”教育活动等一系列活动，培养了师生“廉洁自律、勤俭节约”的思想品德，营造了“崇尚廉洁”的校园风貌和文化氛围，促进了和谐校园的建设，收到了良好的教育效果。
于2010年7月被清远市“廉风和畅”教育行动领导小组评为“清远市廉政文化进学校示范单位”。
此项活动，得到县、市、省纪检部门的高度评价，2010年12月29日，中央纪委宣教室副主任范耀庚、省纪委宣教室主任凌曲刚，市纪委书记黄兆芬，县委书记谢杰斌等一行近二十人到我校检查“廉政文化进校园”的开展情况。
对我校的“廉政文化进校园”工作给予了高度的评价，并勉励我校继续抓好廉政教育，争创特色，发挥更强的辐射作用，以带动市内其他县区开展此项工作。
2、“体艺教育”不断优化。
为了丰富我校的体育艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，体现我校以“体艺”为特色的办学思路，我们在体育、艺术教育方面作了很多新的尝试。
首先是引进武术教学；为了更好地强健师生体魄，弘扬武学精神，打造学校的体育教学亮点，我校向市体育局申请，于2010年11月6日成立了“清新县第三小学跆拳道训练基地”。
学校还与广东震威武道教育培训机构联手，在全校师生中全面推行跆拳道、空手道教学，现有师生学员130多人。
在教练的悉心指导下，学员们的身体素质和跆拳道技术日渐提升。
在清远市首届“大众空手道公开赛”中，我校严辛辛获得少年男子组第三名，邓展鹏获得儿童男子组第三名；曾畹宁、陈泳仪获得儿童女子组第三名、卢瑶瑶获得儿童女子组第五名。
我校男女子均获得团体第三名。
第二是推行器乐教学，为了丰富我校的艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，我校确定了以器乐教学作为艺术教育特色，并想方设法投入资金，在原有乐器的基础上，购置了一批小提琴和葫芦丝，派出音乐老师专门学习，并邀请了专业人士到校教学，每周坚持训练2次，以器乐教学为突破口，带动师生发展艺术特长。
现在，我校小提琴队有30人，葫芦丝队有50人，队员们已熟练掌握了演奏的技巧，假以时日，一定能在舞台上绽放夺目的光芒。
此外，学校每学期举办大型文艺汇演，为师生提供表演的平台，三年来，师生在艺术类比赛中获国家级奖励6人、省级奖励1人、市级奖励1、县级奖励5人。
3、劳动特色教育不断提升。
我校在劳动教育方面积极探索、大胆创新。
除了按规定上好劳动与技术课，每天安排学生清洁校园，定期组织学生参加清洁街道等劳动实践和公益活动外，学校更别出心裁，在校园的红棉广场西侧开辟了一块耕作基地，建立了“红领巾耕作基地”，让学生利用课余时间及活动课，以基地为平台，开展耕作实践活动。
让学生通过劳动实践，培养良好的劳动态度和劳动习惯，使劳动教育不再只流于空泛的说教。
同时，通过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、捉虫和采摘等劳作，让学生认识并正确使用劳动工具，了解农作物生长的特性和特点，学会许多课本上学不到的东西，亲身体会到劳动的快乐。
4、课题研究不断深化
对小学生进行良好行为习惯的培养是小学德育中的重要任务，也是德育教育的难题。
因此，我校结合学校德育工作实际，申报了广东省中小学德育课题《小学生良好行为习惯养成教育的策略研究》，并于2009年6月通过了广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心的审核，同意立项。
并于2009年10月20日举行了开题仪式，此后，课题组把学校教育与家庭教育相结合，深入研究和探讨小学生良好行为习惯养成教育的策略。
我校德育工作在大力发展学生中，牢固树立“以人为本”的理念，不断创新德育工作内容和方法，引领学生成长，几年来，学生操行优良率达85%以上，违法犯罪率为零。
陈伟杰获县体育道德风尚奖；潘文锋被评为广东省少先队优秀红领巾志愿者；李俐欣被评为清远市优秀少先队员、薛凯欣被评为清远市文明小公民、杨婉滢获第八届宋庆龄奖学金提名奖、白子昊被评为2009年度“广东少先队环保小卫士”、陈思浩与黄宇轩同学被评为2010年广东省优秀少先队员。
三、发展校园文化，办有灵魂的学校
为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。
一直以来，学校全力打造校园文化建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育氛围。
首先，环境文化不断美化。
一是命名文化，学校以“明志楼”、“厚德楼”、“笃学楼”命名教学楼和科技楼，同时明确提出学校对“三小人”的希望：
立志为先，做志存高远的人；修身为本，做品德高尚的人；笃学为基，做博学多才的人；博爱为怀，做无私奉献的人。
二是标志性建筑文化，学校塑造了“归真”石景与“飘扬”雕塑两个标志性建筑。
“归真”石景要求三小师生学做真人；“飘扬”雕塑激励全体少先队员“发挥先锋模范作用，做争优敢先的三小人”。
三是特色柱子文化，在第一幢“明志楼”大堂，精选了“消防、用电、交通、游泳、禁毒、食品、防骗”等12大类安全知识，美化了大堂的柱子，每根柱子一个专题，让安全教育抬头可见。
同时，结合“厚德楼”的命名的寓意，用“德育规劝”美化了“厚德楼”大堂，从《增广贤文》到《弟子规》，让学生在诵读中，获得美德的教育，接受心灵的净化，使德育无处不在；结合“笃学楼”命名的寓意，用36位老师与学生的好书推介来充实、美化大堂的柱子，让学生只要走过路过都可以接受文化的熏陶。
四是长廊文化，在明志楼与厚德楼之间的风雨走廊上分别建设了“爱国、法纪、廉政”和“体育、艺术、知识”六个主题教育长廊；利用学校围墙建设了三字经和古诗词诵读长廊。
五是导行文化，学校通过装饰各走廊的消防栓，并充分利用楼梯间一些显眼的空间，以“爱的叮呤”与“温馨劝语”等无声的语言指导学生的行为，提升学生的道德素养。
六是特色班级文化，把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，各班教室张贴物、图书角既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。
同时，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏和办公室个性化门牌等，让每面墙壁都在说话。
学校环境文化的不断美化，不但给校园增添了浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升了人文素养，达到了德育与审美教育的和谐统一。
第二，精神文化不断渗透：
我校对校园文化的渗透并不停留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为自己的文化。
如上学期开展了“科普安全知识竞赛”，落实师生人人认真阅读安全宣传知识，让安全教育入脑、入行；每天举行升旗仪式，落实爱国的教育；校园广播每天播放队歌、校歌，落实爱队、爱校的教育。
经过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓，学风也有了明显变化，学生喜欢唱国歌、校歌，自觉爱护公物等良好习惯越来越好，师生的学识也明显提高。
第三部分 自评结果
对照《广东省小学德育工作绩效评估》的各项指标，我校的自评结果为：
德育管理67分，德育过程89分，德育保障与校园文化环境65分，德育效果44分，各地自定指标15分，获奖、创新与特色加分30分，总分310分。
我们认为，我校已达到省德育示范校的标准。
谨向教育局教育股申报市德育示范校，敬请审核评估。
第四部分 存在的主要问题和努力方向
（一）存在的主要问题
1、教师专业素质和业务水平不均衡，整体素质仍需进一步提高。
2、建校时间短，特色教育效果还不明显，仍需进一步探索。
（二）今后的努力方向
1、以师德教育为载体，在教师队伍中进一步加强办学理念的学习和贯彻，统一教师的教育思想，增强教师的育人意识；立足校本培训，抓好教师继续教育工作，提高教师队伍的整体素质。
2、围绕“体艺活校”的办学思路，大力开发“大体育”和
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