巴中市七年级前半期语文期中考试带答案与解析.docx
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巴中市七年级前半期语文期中考试带答案与解析
巴中市2022年七年级前半期语文期中考试带答案与解析
选择题
下列各项中加点字注音全对的一项是（）
A.酝酿（niàng）粗犷（kuǎng）并蒂（dì）咄咄逼人（duō）
B.应和（hè）莅临（lì）匿笑（nì）人之罕至（hǎn）
C.着落（zhuó）絮叨（xù）徘徊（huái）混为一谈（hún）
D.贮蓄（zhù）一霎（chà）确凿（záo）人声鼎沸（dǐng）
【答案】B
【解析】
A.粗犷（guǎng）。
C.混为一谈（hùn）。
D.一霎（shà）。
选择题
下列词语书写无误的一项是（）
A.健壮鉴赏疲倦不堪翻来复去
B.慈善朗润各得其所小心冀冀
C.决别倜傥油然而生截然不同
D.分歧静谧花团锦簇美不胜收
【答案】D
【解析】
A.翻来复去——翻来覆去。
B.小心冀冀——小心翼翼。
C.决别——诀别。
选择题
（题文）依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）
（1）春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
（2）我和同行的人谈起这件事，大家的并不十分强烈。
（3）这篇文章段落之间自然，前后相互照应，结构十分严谨。
A.逐步反映过度B.逐渐反应过渡
C.逐步反应过渡D.逐渐反映过度
【答案】B
【解析】
试题分析：
这是同义词辨析考点。
学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。
“逐渐”有慢慢改变；而“逐步”侧重于“有步骤和环节”“过渡”承上启下，而“过度”是超过限度，这里选出正确的答案B。
选择题
下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）
A.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。
B.听了老师的教导，我恍然大悟。
C.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。
D.半决赛58秒95，傅园慧的成绩相当出色，赛后她也显得喜出望外。
【答案】C
【解析】
C项，花枝招展：
形容女子打扮得十分艳丽。
和“帅小伙”不搭配。
选择题
下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
（把“不管”改为“尽管”）
B.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（“阅读”与“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。
）
C.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（“关键”改为“重要因素之一”）
D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。
（不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将”无法”一词移至“现代人”之后。
）
【答案】C
【解析】
C项错误。
“安定团结的政治局面”与“成败”搭配不当。
改为：
是否具有安定团结的政治局面是我国社会现代主义建设成败的关键。
选择题
下列句子排序最恰当的一项是（）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A.②⑤①④③B.①④②⑤③C.②③①⑤④D.②①⑤④③
【答案】A
【解析】
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语，比如本题句中的“而是”“这”。
②句提出“友情”的话题，为第一句，⑤“这储蓄”紧随其后，即可排除其它几项。
故选A。
选择题
对下列各句所用修辞手法及其表达作用理解有误的一项是（）
A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
）
B.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
（运用拟人的修辞手法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。
）
C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
）
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关心之情。
）
【答案】B
【解析】
B项错误，用拟人的手法将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味。
表现了冬天济南“暖和舒适”的特点。
选择题
某班要举行班会，请你邀请校长讲话。
下面比较得体的一句是（）
A.您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。
B.明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。
C.班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。
D.您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。
【答案】B
【解析】
A错误，荣幸，指荣耀而幸运。
一般是表现自己谦虚的意思。
C错误，“限”有限制之意，带有命令意味。
D错误，“有一定”说话不得体，不礼貌。
选择题
下列文学、文化常识表述有误的一项是（）
A.《论语》是儒家经典之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，作家。
作品有小说《骆驼祥子》《荼馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。
D.《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。
【答案】C
【解析】
C项错误，《荼馆》不是小说，是话剧。
综合性学习
综合性学习。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）（拟写标语）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）（探究材料）阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。
工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。
一天，王大哥突然对他说：
“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。
”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。
一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。
郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果：
【答案】
（1）交友之道，贵在真诚。
（2）①近朱者赤，近墨者黑。
青少年时期一定要慎择友，择良友。
②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。
【解析】
（1）拟写宣传语的要求：
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：
紧扣活动主题来写标语。
如，交友之道，贵在真诚。
（2）考查对材料的探究。
所谓探究题，就是开放试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。
此题要探究犯罪的原因，即近朱者赤，近墨者黑，青少年时期一定要慎择友，择良友。
如何防范，即面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就。
名句名篇默写
按要求默写出古诗文名句。
（1）__________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（2）_____________________，好之者不如乐之者。
（《雍也》）
（3）夜发清溪向三峡，_________________________。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）____________________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《论语》中阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是：
_______________，_________________。
（6）唐太宗有一句名言：
“以人为鉴（鉴：
镜子），可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：
__________________，_________________。
【答案】
（1）海日生残夜
（2）知之者不如好之者（3）思君不见下渝州（4）不知何处吹芦管（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）择其善者而从之，其不善者而改之
【解析】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“渝、芦、罔、殆”等字词的书写。
诗歌鉴赏
阅读下面诗歌答题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写到了哪个传统节日？
从诗中哪些地方可以看出？
（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】示例：
（1）重阳节；“登高”“送酒”“菊”（答出其中一点即可）
（2）两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
【解析】
（1）通过对诗句的理解，九日：
指九月九日重阳节。
古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。
（2）考查对作者思想感情的理解。
“遥”表示距离时间与空间都非常遥远了，诗人非常地喜欢和想念家乡的菊花。
对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：
长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
文言文阅读
阅读下面两个文段，完成小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）
（乙）魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右日：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②。
”文侯日：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）
（注释）①虞（yǘ）人：
侍卫。
②焉之：
到哪里。
【1】解释加点词语在句中的意思。
（1）太丘舍去
（2）魏文侯与虞人期猎
（3）尊君在不
（4）天又雨
【2】翻译下面句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）虽乐，岂可不一会期哉？
【3】甲、乙两文表现的共同主题是什么?
读两文后你最大的感受是什么?
【答案】
【1】
（1）离开
（2）约定（3）同“否”（4）下雨
【2】
（1）友人感到惭愧，走下车来拉元方，元方走入大门头也不回。
（2）虽然现在很快乐，但是怎么可以不遵守约定呢？
【3】示例：
为人一定要讲诚信。
谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可。
【解析】
【1】考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，如“期：
约定。
通假字词，“不”：
同“否”。
”所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
【2】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译，如“引：
拉，这里有友好的意思。
顾：
回头看。
虽：
即使。
岂：
难道。
”
【3】考查对文章主题的理解。
甲文，《陈太丘与友期》全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。
乙文，魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动。
认真对待双方约定。
启发人们做人要讲究诚信，不能因为自己的快乐或事情就违背承诺。
开口相约，是一件最简单不过的事，但要信守约定、践行约定，就不那么容易了，只有诚信之人才能够做到的。
译文
甲文，陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
乙文，魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。
那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的很开心，天下起了雨。
魏文侯将要出去。
大臣们说:
”今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢?
”魏文侯说:
”我和管理山林的人约好去打猎。
虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗?
”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。
现代文阅读
阅读史铁生的《秋天的怀念》，完成小题。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦!
几步路，有什么好准备的!
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
【2】谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
【3】文中的划线句子属于哪种记叙顺序？
具体说说它的作用。
【4】文章通过感人的细节来刻画母亲，请举一例并作简要分析。
【5】细读选文，末节中的“要好好儿活……”包含了哪些深意？
【6】谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解。
【答案】
【1】案示例：
“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过。
【2】示例：
①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
【3】示例：
插叙。
补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）。
【4】示例：
例句1：
“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前。
”分析：
句中“挡在窗前”表明母亲极为细心地关注“我”的情绪，唯恐飘零的落叶勾起“我”的悲观之情，突显母亲的爱子深情。
例句2：
“她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着”。
分析：
句中“一会坐下”“一会站起”，表明母亲因为“我”平素封闭自我不愿出门，现在愿意出门散心而分外高兴的心情，突出了母亲关注、爱护儿子的深情。
【5】示例：
寄予着母亲对“我”的爱与期望，即无论怎样都要珍爱生命，坚强勇敢地活下去；表达了“我”对母亲的深刻理解与深切怀念，也表达了自己内心深深的自责与愧疚。
【6】示例：
感叹人子希望尽孝时，父母却已经亡故，而无以言孝。
这句话告诫天下的儿女们，要抓住父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语，一个关爱的眼神。
【解析】
【1】此题考查了关键词语在文章中的作用。
在文章结构的作用一般是文章的写作线索、为后文作铺垫、埋下伏笔等，第一次写“看花”是在春天的季节，母亲提议去北海公园看花，目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆；第二次写“看花”是在秋天的季节，母亲央求“我”看花，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那天的复杂心理；第三次写“看花”是在秋天的季节，“我”和妹妹去看花，实现了母亲临终的愿望，也象征着“我”对生命的渴望与眷恋。
因此“花”在文中起到线索作用，是本文写作的中心事件。
在生活态度方面的作用，往往是反映我性格的变化：
从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生。
【2】此题考查了对课文主旨的理解。
母亲对我做的一切行为，都是一种出发点：
让我在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活。
想借着秋寒的菊花来引喻人生也可以这样，面对着困难困苦，面对着挫折都可以象秋菊那样傲然挺立，像松柏那样经风霜、耐严寒。
【3】考查插叙的作用。
插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。
插叙有如下作用：
照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。
妹妹的话让我知道了母亲的病具体到了哪步田地；母亲做出的超常努力。
【4】此题考查了语句的赏析。
赏析句子时的格式为：
此句运用了xx修辞或者细节描写，生动的写出了（浅层意思），表达了（深层意思），回答此题可按照这种格式来回答。
所以，我们挑选句子时，也应挑选运用修辞手法和细节描写的句子。
如，“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感.她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重或“悄悄地”，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。
【5】考查对句子深层含义的揣摩与例句。
母亲临终的嘱咐，包含了母亲希望我能够乐观面对生活，不对生活失去信心。
同时最后妹妹带我去看菊花，我重复了母亲的话，明白了母亲没有说完的话，说明我重拾信心，不再沉沦面对生活，完成了母亲的遗愿，并将和妹妹好好活下去。
表达对母亲的怀念以及当时不理解母亲做法的自责与愧疚。
【6】考查对句子的理解。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停的刮动它的枝叶。
树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。
多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
所以要趁着还父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语，一个关爱的眼神，一个微不足道的举动。
现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：
迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。
生起红红的灶火，慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。
听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。
回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。
有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。
雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。
我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地，听见奶奶自言自语小声说：
“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。
”
⑧那之后，奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：
“娘，那玉心佩呢？
”奶奶不语。
母亲说：
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说：
“要走了，还带那东西做啥？
”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门
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