人教版九年级中考二模语文试题A卷模拟.docx
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人教版九年级中考二模语文试题A卷模拟
人教版2019年九年级中考二模语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子有语病的一项是
A．学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。
B．我到天坛公园的目的，与其说是看天坛，不如说是看“圜丘”。
C．阜宁金沙湖迷人的碧水、金沙、蓝天、白云，成为国内外游客向往的旅游胜地。
D．随着“净网2016年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净。
2.下列作家或作品的相关信息对应有误的一项是（）
A．李白——《渡荆门送别》——浪漫主义——青莲居士
B．杜甫——《茅屋为秋风所破歌》——忧国忧民——香山居士
C．《木兰诗》——北朝民歌——长篇叙事诗——乐府双璧
D．《唐雎不辱使命》——《战国策》——国别体——西汉刘向
二、字词书写
3.书法是民族文化的瑰宝，请赏读这幅书法作品，并用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在下面田字格内。
4.阅读下面文字，把文中加点字所表示的拼音和拼音所表示的汉字依次写在方格内。
生命如一hóng清水，不管经历多少苦涩,我们都不应该变得胆怯。
胆怯会成为封闭生命的堤岸，使心灵失去对自由的向往。
只要不自我封闭，只要勇敢向前，没有什么能够阻挡我们对自由的向往，没有什么能够阻挡我们对美好生活的追求，也没有什么能够阻挡我们走遍天yá海角的梦想。
注音
填字
三、现代文阅读
《病隙随笔》①（节选）
史铁生
十二
残疾与爱情，这两种消息，在史铁生的命运里特別地得到强调。
对于此生性愚顽的人，我说过，这样强调是恰当的。
我只是没想到，史铁生在四十岁以后也慢慢看懂了这件事。
这两种消息几乎同时到来，都在他二十一岁那年。
一个满心准备迎接爱情的人，好没影儿的先迎来了残疾——无论怎么说这一招是够损的。
我不信有谁能不惊慌，不哭泣。
况且那并不是一次光荣行为的后果，那是一个极为普通的事件，普通得就好像一觉醒来，看看天，天蓝的，看看地，地也并未塌陷，可是一举步，形势不大对头——您与地球的关系发生了一点儿变化。
是的，您不能再以脚掌而是要以屁股，要不就以全身与它磨擦。
不错，第一是坐着，第二是躺着，第三是死。
好了，就这么定了不再需要什么理由，我庆幸他很快就发现了问题的要点：
没有理由！
你没犯什么错误，谁也没犯什么错误，你用不着悔改，也用不上怨恨。
让风给你说一声“对不起”吗？
而且将来你还会知道：
上帝也没有错误，从来没有。
十三
残疾，就这么来了，从此不走，其实哪里是刚刚来呀，你一出生它跟着就到了，你之不能（不止是不能走）全是它的业绩呀，这一次不过是强调一下罢了，对某一铁生而言是这样，对所有的人来说也是这样，人所不能者，即是限制，即是残疾，它从来就没有离开过。
它如影随形地一直跟着我们，徘徊千古而不去，它是不是有话要说？
它首先想说的大约是：
残疾之最根本的困苦到底在哪儿？
还以史铁生所遭遇的为例：
不，它不疼，也不痒，并没有很重的生理痛苦它只是给行动带来些不便，但只要你接受了轮椅（或者拐杖和假肢、言杖和盲文、手语和唇读），你一样可以活着，可以找点事做，可以到平坦的路面上去逛逛，但是，这只证明了活着，活成了什么还不一定。
像一头勤勤恳恳的老黄牛，像风摧不死沙打不枯的一棵什么草，几十年如一日地运转就像一块表……我怀疑，这类形容肯定是对人的恭维吗？
人，不是比牛、树和机器都要高级很多吗？
“栗子味儿的白薯”算得夸奖，“白薯味儿的栗子”难道不是昏话？
人，不能光是活着，不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣，比如说，活着，却没有爱情，你以为如何？
当爱情被诗之歌之，被看得比生命还重要的时候（生命诚可贵，爱情价更高），却有一些人活在爱情之外，这怎么说？
而且，这样的“之外”竟常常被看作正当，被默认，了不起是在叹息之后把问题推给命运。
所以，这样的“之外”，指的就不是尚未进入，而是不能进入，或者不宜进入，“不能”和“不宜”并不写在纸上，有时写在脸上，更多的是写在心里，常常是写在别人心里，不过有时也可悲到写进了自己的心里。
（节选自《病隙碎笔》，第二章）
（注解）
①随笔：
是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言生动通俗。
（通读全文，把握内容）
5.在这两节随笔中，史铁生主要谈论了有关____________和___________的话题。
6.画线句中说的“这样的‘之外’”指什么，你怎样理解它“更多的是写在心里”。
（品味细节，感受语言）
7.请从两节随笔中各摘录一段能体现该类文体“语言生动通俗”特征的文字。
十二：
_______________
十三：
_______________
8.作者常用第一人称的“我”或第二人称的“你”表达情感或发表议论，但在叙述自己的人生经历时采用了“史铁生”、“某一铁生”这样的第三人称叙述视角，请阅读下面的“知识卡片”，结合相关内容，说说作者这样写的好处。
（知识卡片）第三人称叙述视角的好处
第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；其次，用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情;最后，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。
（拓展阅读，对比思考）
9.“人，不能光是活，不能光是以其高明的生产力和非凡的忍受力为荣。
”经历了变故的史铁生在《秋天的怀念》中叙述了自己从“光是活着”到“好好儿活”的心路历程。
请结合以上两节随笔和《秋天的怀念》，思考，史铁生是怎样理解“好好儿活”的。
非文学作品阅读
感谢各位教授和姚洋院长，让我有机会能回到母校，回到百年讲堂。
我记得我上学的时候它是大饭堂，我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，拌米饭！
人生如此，夫复何求！
锅塌豆腐很受欢迎，经常很快就没了。
可是最大的奇迹在我身上发生过。
有一次只剩了一份，但前面的同学思索了一下，改主意了，他想吃鱼香肉丝，这个锅塌豆腐就归我了。
感激之余，我问了一下他是哪个系的师兄，他说是经济系。
经济系就是我们国发院的前身啊！
滴水知恩，当涌泉相报！
自古人生伤离别，但是我还是祝贺983名同学毕业，它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。
我这几年体会到，同学是通往世界的一张特别有效的通行证，不管到哪儿，他告诉我：
“师兄，我也是北大的。
”大家一下子就会变得很亲切，因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。
刚才姚洋院长和张维迎教授做了特别好的发言，因为谈到了你们和我的母校——北大是谁。
一代一代的北大人认同，这是新文化运动的中心，是五四运动的策源地。
蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包。
这里产生了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适等人，这些人虽然所处时代不同，高矮胖瘦不同，但是他们都是民族的先驱者。
他们为了民族的未来，为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。
黑暗中没有火炬，我只有燃烧自己，我以我血荐轩辕，哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。
为什么人类需要知识分子？
因为他们除了考虑这个民族的过去、当下，还在考虑未来。
每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。
大家开始在另外一个大学起步的时候，有两句话千万不要相信。
一是“世界上是不可以投机的”，千万别信，世界是可以投机的；另外一句话，“世界上是没有近路可走的”，这句话不成立，世界上是有近路可走的。
投机分子走近路成功的人起码占80%，但主要的区别是：
他们得到的利益只是对于他们自己，做这些事情，只对你自己好。
我们的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。
我在北大之外，也有两个特别好的导师。
一个是我的外祖母，她是普通的中国农村妇女，不识字，活了95岁。
她在方圆几十里是个明星，如果她要演电影就是安吉丽娜·朱莉，如果踢足球就是梅西。
她个子只有一米五六。
黄河边三里路长的麦趟子里，她割麦子是速度最快的，一米七八的大汉也比不过她。
有一次我说，你为什么割得比别人快？
她说我割得不快，只是我一扎下腰，就从来不直腰，因为直一次腰你就会直十次、二十次。
接着她语重心长地说了句，我是个笨人啊。
我有个舅舅，脸上有麻子，大家叫他刘麻子。
刘麻子做的箱子柜子在周围四十里卖得最好。
所有的木匠说刘麻子这个人“毒”，所有的顾客都说他做的东西特别好。
我说你为什么做得比人家好？
他说别人说你毒、说你好，并不能使你成为好木匠，唯一使我能成为好木匠的是：
别人打一个箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。
接着他又说，就这也还不算好木匠，我是打心眼里喜欢做木匠，我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道；他又说这还不够，有时当我看到一棵松木，就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好；如果是一棵最不成材的杨树，我就知道只能打个小板凳。
我觉得他虽然不是北大哲学系的，但是他到达了哲学系毕业的水平。
我发现，我们的马路两边基本上全是杨树。
为什么？
因为杨树长得快。
我希望我们也种一些长得慢的树，比如松树、椴树、楠树、橡树。
树的质量能代表一个民族的心态。
所以最后我送在座的师妹和师弟两句话。
一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。
谢谢。
（本文为2017年北大国家发展研究院毕业典礼上，著名作家刘震云的演讲。
）
10.不适合做这篇演讲稿题目的是（）
A．种树要种松树，做人要学刘麻子
B．我们民族不缺聪明人，最缺笨人
C．知识分子的“眼睛”应该像探照灯
D．同学是通往世界的有效通行证
11.作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起？
12.作者为什么要举外祖母和舅舅的例子？
13.结合对鲁迅及其作品的分析，谈谈你对划线句的理解。
四、文言文阅读
阅读古诗文，完成后面小题
（材料一）
咏怀①
[唐]孟郊
浊水心易倾，明波兴初发。
思逢海底人②，乞取蚌中月。
此兴若未谐③，此心终不歇。
（材料二）
珠
[明]宋应星
凡蚌孕珠，乃无质而生质。
他物形小而居水族者，吞噬弘多，寿以不永。
蚌则环包坚甲，无隙可投，即吞腹，囫囵不能消化，故独得百年千年，成就无价之宝也。
凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。
中秋月明，则老蚌犹喜甚。
若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。
他海滨无珠者，潮汐震撼，蚌无安身静存之地也。
凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐④于上。
经过水漩⑤，则掷荐投之，舟乃无恙。
舟中以长绳系没人腰，携篮投水。
凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。
极深者至四五百尺，拾蚌篮中。
气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。
凡没人出水煮热毳⑥急覆之缓则寒栗死。
（节选自《天工开物》）
[注释]①咏怀：
诗题一作咏情，一作感寓。
②海底人：
古代传说海底有鲛人。
③谐：
成功。
④草荐：
草垫，草席。
⑤漩：
回旋的水流。
⑥毳：
这里指毛皮织物。
14.阅读材料一，下列说法不正确的一项是（）
A．这是一首五言古诗，标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。
B．一二两句触景生情，句式整齐，两两相对，交代作者“咏怀”的缘起。
C．三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望，“取”字最能表现迫切感。
D．五六两句呼应开头，“若”“终”增强语气，表达了作者的坚定信念。
15.解释下列加点的词语。
①环包坚甲（___________）
②故独得百年千年（________）
③其制视他舟横阔而圆（___________）
④气逼则撼绳（____________）
16.用/给划线内容断句，断两处。
凡没人出水煮热毳急覆之缓则寒栗死
17.用现代汉语翻译下面的句子。
若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。
18.根据材料二，概括采珠人需要做哪些物质准备。
19.小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。
阅读下面对话，完成填空。
小娴：
比喻用得非常贴切。
你想啊，珍珠的_____和圆圆的满月很相近。
晓丽：
我觉得，珍珠的______也与月亮相似；另外，根据材料二中的描述，古人认为珍珠是无价之宝，因为______。
五、情景默写
20.古诗文默写
（1）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：
______________，______________。
（2）《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：
________，___________。
（3）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：
____，____________。
（4）欧阳修曾叹：
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，《己亥杂诗》中“_________，________”一诗句，又何尝不是一种新意呢？
它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？
（5）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：
________________，_________________。
六、名著阅读
名著分享
21.鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。
直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。
请阅读下表，完成表格。
鲁迅作品
人物
人物描写
人物评点
《阿长与<山海经>》
阿长
她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……
①
《藤野先生》
藤野
先生
你看，你将这条血管移了一点位置了──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
②
《从百草园到
三味书屋》
③
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书!
”
严而不厉
④
“我”
父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。
我有时竟至于电光一闪似的想道：
“还是快一点喘完了罢。
……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪……
很爱父亲
22.下列有关表述不正确的一项是（）
A．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》都是出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》
B．鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
C．《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D．《狗﹒猫﹒鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫——即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。
七、作文
23.22题目：
我终于战胜了 。
提示与要求：
（1）把题目补充完整；如胆怯、自卑、懒惰、粗心
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、情景默写
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
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