攀枝花第十一小学二00二00学年六年级体育教学工作计划.docx
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攀枝花第十一小学二00二00学年六年级体育教学工作计划
攀枝花第十一小学二00～二00学年六年级体育教学工作计划
（附学年、学期、单元及课时计划）
教师：
杨学林
随着科学技术的迅速发展和经济的全球化，新课程的培养目标应体现时代要求。
为了使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为了使学生具有爱国主义和集体主义精神热爱社会主义，以胡锦涛总书记提出社会主义新时期的荣辱观和《八荣八耻》作为正确的人生观和道德准绳，特制定本计划：
一、体育教学工作指导思想与达到的总目标：
1、依据《体育与健康课程标准》的四条基本理念为指导思想。
2、体育教学课程目标：
（1）运动参与：
使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，体验到体育活动的乐趣；
（2）运动技能：
使学生获得一些体育和健康的基础知识；初步学习一些运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；树立安全意识；懂得自我保护。
（3）身体健康：
使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体继敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。
（4）心理健康：
使学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的愉快与紧张，兴奋与疲劳，成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质；
（5）社会适应：
培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、五个学习领域水平三的学习目标及相应教材内容分布表：
领域
领域目标
水平目标
学年教学内容
运动参与
1、具有积极参与体育活动的态度和行为
主动参与运动作动作的学习
技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）
武术（基本步型，基本功串联）
运
动
技
能
1、获得运动基础知识
知道所练习运动项目的术语
小球类（足球、篮球、羽毛球、乒乓球技术术语）
技巧与器械练习（技巧与器械练习技术术语）
武术（武术技术术语）
韵律活动与舞蹈（韵律活动与舞蹈技术术语）
田径（发展快速跑能力的练习）
自选体育活动（例：
跆拳道及综合游戏等）
观看体育比赛
教师带领学生观看比赛，并讲解或回答学生提出的问题
2、学习和应用运动技能
初步掌握运动基本技术
小球类（小足球、小篮球、羽毛球、乒乓球等技能与游戏）
基本体操（徒手操、轻器械操）
技巧与器械练习（各种简单的倒立动作）
武术（少年拳第一套）
韵律活动或舞蹈（趣味韵律操，舞蹈组合）
田径（跑、跳跃、投掷的各项练习）
自选体育活动（例：
小球赛进攻及防守战术及跆拳道）
3安全地进行体育活动
说出不同环境中可能面临的危险和避免方法
技巧与器械练习（山羊分腿腾越、发展支撑跳跃练习）
游戏（投掷、球类、对抗、攀爬游戏）
身
体
健
康
1、形成正确的身体姿势
能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活
基本体操（队列与队形）（轻器械操）
韵律活动与舞蹈（韵律姿态操）
技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）
2、发展体能
发展速度和平衡能力
田径（发展快速跑能力的练习）
田径（跳高游戏）
技巧与器械练习（各种攀爬练习）
田径（跳远）
3、具有关注身体和健康的意识
了解青春期的卫生保健知识
体育与健康常识（青春期男女生身体特征和生理机能变化）
体育常识（青春期男女生身体特征和生理机能变化）
体育常识（青春期男女生身体特征和生理机能变化）
青春期的卫生和科学锻炼
4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响
了解营养与健康的关系
体育与健康常识（体育活动与营养卫生）
体育与健康常识（体育活动与营养卫生）
了解从事体育活动时的营养卫生常识
体育与健康常识，了解自己的身体
体育与健康常识，了解自己的身体
心
理
健
康
1、了解体育活动对心理健康的作用以及身心发展关系
体验身体健康善变化时的心理感受
田径（发展跳跃能力的练习）
田径（发展投掷能力的练习）
田径（发展耐力跑能力的练习）
2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系
正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题
体育及健康常识（青春期男女身体特征和生理机能的变化）
韵律活动与舞蹈（韵律姿态操）（舞蹈组合）
积极参加体育活动，并获得成功的体验
3、学会通过活动等方法调控情绪
知道通过体育活动等方法调节情绪
田径（发展投准能力的练习）
韵律活动与舞蹈（小儿舞蹈）
田径（发展快速跑能力的练习）
4、形成克服困难的坚强意志品质
慑于进行难度较大体育活动
田径（发展掷远能力的练习）
技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）
技巧与器械练习（山羊分腿腾越）
社
会
适
应
1、建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德
在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱
技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）
技巧与器械练习（发燕尾服支撑能力的练习）
表现出与社区活动的联系
教师指导下的双休日体育活动
2、学会获取现成社会中体育与健康知识的方法
了解体育与健康资源
教师指导下的交流活动
教师指导下的考察活动
三、体育教学计划的制定及实施、措施与方法：
根据健康三维观，为了激发和保持学生装的运动兴趣，培养学生的实践能力，应用能力和创新能力依据每个学生的个体关异和不同需求，在体育教学计划的制定中将采取如下的措施与方法：
（一）、根据五个学习领域目标制订五年级学年教学目标。
在确定学年教学目标时，既要有运动参与运动技能和身体健康的目标，也要有心理健康和社会适应的目标。
（二）、依据“健康第一”的指导思想，以学生发展的需要为中心，根据实践性原则、灵活性原则和综合性原则，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。
将课程目标具体化为可操作的教材内容，按每学期18周，每周3学时，每学期54学时，全学年为108学时。
五个学习领域的大致时数比例为：
（1）运动参与：
6.5%～7%;
（2）运动技能：
35～40%；（3）身体健康：
25～30%；（4）心理健康：
20～30%；（5）社会适应：
3～3.5%。
依据实践性原则、灵活性原则及综合性原则确定各教学内容的时数比例，把运动技能中第一项和第二项领域目标（1、获得运动基础知识；2、学习和应用运动技能）做为重点时数比例大致确定为31%；把身体健康中第一项和第二项领域目标（1、形成正确的身体姿势；2、发展体能）做为重点，时数比例大致为24%；把心理健康中第一项领域目标（了解体育活动对心理健康的作用）和第四项领域目标（形成克服困难的坚强意志品质）做为重点，时数比例分别确定为：
第一项是10%。
第四项是6%。
把运动参与和社会适应的领域及水平目标分别作为重点，时数比例分别确定为：
（1）运动参与：
6.5～7%；
（2）社会适应：
3～3.5%。
（三）、依据“健康第一”的指导思想，科学、合理地安排搭配教学内容；合理布局测试项目内容和系统地安排教材顺序；
仔细研究教材内容，注意教材的系统性和连贯性，以及教材内容的难易程度和学生装的负担量，先安排主要项目和主要内容（考核项目和课时多的内容），按由易到难，由简到繁的顺序进行排列，采用连续排、间隔排以及集中和分散结合排三种方式，注意教学组织形式的选择及教学的灵活性，给学生营造合作学习的氛围，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感，有效提高教学质量。
（四）、根据“健康第一”的指导思想，注重选择性评价和发展性评价。
从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神影响分别对学生进行评价，努力使评价内容与课程目标相一对致；按照学生的思维方式进行自主尝试与体验，提高学生自学自练、自评互评，自我展示、自我保护等能把培养学生的探究精神和意志力作为课堂教学的重要目标；在学生体能与运动技能测试中切实加强安全措施，杜绝伤害事故的发生。
（注：
考核依据《学生体质健康标准》及《五至六年级学生田径项目体能评价量表》和《全国城乡学生（11岁）五项身体素质单项评价表》等）
四、体育教学计划内容及体能测试参考量表：
水平三体育基础常识、基本活动及游戏教学内容表
序号
教学项目
教学分类
选用教学内容
备注
1
体育理论
（一）体育与健康基础常识
（1）青春期男女生身体特征和生理机能的变化
课时比例约占3.7%
（2）青春期的卫生和科学锻炼
（3）体育活动与营养卫生
2
体
育
基
本
活
动
（一）基本体操
（1）队列与队形（向右（左）转走，向后转走，行进间裂队，并队走，行进分队，合队）
课时比例约占88%
（2）徒手操（小学生广播操）
（3）轻器械操（棍棒操）
（二）田径
（1）跑（发展快速跑能力的练习，发展耐力跑能力的练习）
（2）跳跃（发展跳跃能力的练习，跳高，跳远）
（3）投掷（发展投掷能力的练习，发展掷远能力的练习，发展投准能力练习）
（三）技巧与器械体操
（1）技巧（各种滚动与滚翻动作，各种简单的倒立动作）
（2）支撑跳跃（发展支撑跳跃能力的练习，山羊分腿腾越）
（3）低单杠（发展悬垂能力的练习，发展支撑能力的练习）
（4）实用性攀爬（各种攀爬练习，手脚并用爬杆或绳）
（四）小球类
（1）小足球（足球基础知识，基本技术与游戏）
（2）小篮球（篮球基础知识，基本技术与游戏）
（3）羽毛球（羽毛球基础知识，基本技术与游戏）
（4）乒乓球（乒乓球基础知识，基本技术与游戏）
（五）武术
（1）基本步型
（2）基本功串联
（3）少年拳第一套
（六）韵律活动与舞蹈
（1）趣味韵律操（3）舞蹈组合
（2）韵律姿态操（4）少儿舞蹈
3
游
戏
（一）跑的游戏
（1）奔向“2008”
（2）智取
课时比例约占5.5%
（二）跳跃游戏
（1）撑骆驼跳背
（2）圆圈快快跳起来
（三）投掷游戏
（1）投球过圈
（2）轰炸“碉堡”
（四）球类游戏
（1）迎面双传球
（2）简易“保龄球”
（五）对抗游戏
（1）拔河
（2）看准先拿到
（六）攀爬游戏
（1）爬上顶峰
（2）横渡铁索
4
自选体育活动
（一）地域性运动乡土体育活动
（1）军体拳和散打及跆拳道技法
课时比例约占2.8%
（2）篮、排、足球活动
（3）集体舞与歌
（4）综合游戏
攀枝花市第十一小学六年级2006～2007学年体育教学工作计划
省份
四川省
市县
攀枝花市
区域
东区
年级
六年级
任课教师
杨学林
瓴域
水平目标
教材内容（学习内容）
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动参与
主支参与运动动作的学习
技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）
4
8
2
4
2
4
武术（基本步型、基本功串联）
3
6
2
4
1
2
运动技能
知道所练习运动项目的术语初步掌握运动基本技术
小足球（动作技能、游戏与术语）
4
8
2
4
2
4
小篮球（动作技能、游戏与术语）
4
8
2
4
2
4
羽毛球（动作技能、游戏与术语）
4
8
1.5
3
2.5
5
乒乓球（动作技能、游戏与术语）
4
8
1.5
3
2.5
5
技巧与器械练习（简单的倒立动作与动作术语）
4
8
1.5
3
2.5
5
基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）
4
8
2
4
2
4
武术（少年拳第一套与动作术语）
3
6
2
4
1
2
韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
3
6
2
4
1
2
自选体育活动（篮、排、足球及跆拳道等动作技能）
3
6
3
6
观看体育比赛
组织学生观看比赛并回答学生提出的问题
课余
技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）
3
6
1.5
3
1.5
3
说出不环境中可能面临的危险和避免方法
游戏（跑的游戏）
1
2
1
2
游戏（跳跃的游戏）
1
2
0.5
1
0.5
1
游戏（投掷游戏）
1
2
0.5
1
0.5
1
游戏（球类游戏）
1
2
1
2
游戏（对抗游戏）
1
2
0.5
1
0.5
1
游戏（攀爬游戏）
1
2
0.5
1
0.5
1
身体健康
能够用正确的身体姿势进行学习运动和生活
基本体操（队列与队形，轻器械操）
4
8
2
4
2
4
韵律活动与舞蹈（韵律姿态操）
3
6
3
6
发展速度和平衡能力
田径（发展快速跑能力的练习）
6
12
3
6
3
6
田径（跳高）
4
8
4
8
田径（跳远）
4
8
2
4
2
4
田径（发展掷远能力的练习）
2
4
1
2
1
2
技巧与器械练习（各种攀爬练习）
3
6
0.5
1
2.5
5
了解青春期的卫生保健知识
体育健康（青春期男女生身体特征和）
1
2
0.5
1
0.5
1
体育常识（青春期的卫生和科学锻炼）
1
2
0.5
1
0.5
1
了解营养与健康的关系
体育常识（体育活动与营养卫生）
1
2
0.5
1
0.5
1
了解从事体育活动时的营养卫生常识
体育常识（了解自己的身体）
1
2
0.5
1
0.5
1
心理健康
体验身体健康状况变化时的心理感受
田径（发展耐力跑能力的练习）
4
8
1
2
3
6
田径（发展跳跃能力的练习）
4
8
2
4
2
4
田径（发展投掷能力的练习）
3
6
1.5
3
1.5
3
正确对待生长发育和运动能力弱的心理问题
韵律活动与舞蹈（舞蹈组合）
3
6
1.0
2
2
4
知道通过体育活动等方法调节情绪
田径（发展投准能力的练习）
2
4
1
2
1
2
韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）
3
6
1.0
2
2
4
敢于进行难度较大的体育活动
技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）
2
4
1
2
1
2
技巧与器械练习（山羊分腿腾越）
4
8
2
4
2
4
社会适应
在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱
技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）
2
4
1
2
1
2
技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）
2
4
1
2
1
2
表现出与社区活动的联系
教师指导下的双休日体育活动
教师指慎的交流活动
课余
了解体育与健康资源
教师指导下的考察活动
总计
108
216
54
108
54
108
攀枝花市第十一小学六年级2006～2007学年第一学期体育教学进度表
周次
课次
学习目标
教材内容
一
1
具有关注身体青春期健康的意识；积极参与学习，主动观察和评价同伴的运动动作。
1、体育与健康常识（青春期男女生身体特征和生理机能变化）
2、基本体操（队列、轻器械操）
2
培养学生对趣味韵律操的兴趣。
初步领会小足球的动作技能，和术语
1、韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
2、小足球（动作技能、游戏与术语）
3
乐于学习和展示所学动作；初步领会小篮球的动作
1、武术（基本步型、基本功串联）
2、小篮球（动作技能、游戏与术语）
二
4
发展学生的位移速度和灵敏速度；初步令面乒乓球的动作技能和术语
1、自选体育活动（军体拳和散打及跆拳道技法）
2、乒乓球（动作技能、游戏与术语）
5
在学习中发展速度、灵敏和协调素质；进一步领会乒乓球的动作技能和术语
1、田径（发展快速跑能力练习）
2、乒乓球（动作技能、游戏与术语）
6
初步学习羽球的动作技能和术语，体验乒乓球运动的快乐，提高兴趣。
1、羽毛球（动作技能、游戏与术语）
2、乒乓球
三
7
通过学习，培养学生互帮、互助的情感；体验足球运动的乐趣，在参与中学会与他人相处。
1、技巧与器械练习（各种滚动、滚翻）
2、小足球（动作技能、游戏与术语）
8
培养投掷能力和与同伴合作的意识，不怕吃苦，克服困难
1、田径（发展投掷能力的练习）
2、田径（跳远）
9
在活动中体验跳高的技能和术语，在韵律操中培养美的情感；
1、田径（跳高）
2、韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
四
10
培养学生支跳能力，在队列中增强其组织纪律性
1、技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）
2、基本体操（队列与队形，基本器械操）
11
乐于学习并克服困难，掌握少年拳和徒手操动作和术语
1、武术（少年拳与术语）
2、基本体操（队列、徒手操与术语）
12
改善助跑与起跳相结合技术，发展足球进攻和防守意识
1、田径（跳远）
2、技巧与器械练习（各种滚动、滚翻）
五
13
学会分配体力和呼吸方法，不断超越自我，战胜困难
1、田径（发展耐力跑能力练习）
2、小足球（动作技能、游戏与术语）
14
乐于学习和展示武术动作，培养扎实基本功；体会集体和个人的关系
1、武术（基本步型、基本功串联）
2、基本体操（队列与队形、轻器械操）
15
发展跳跃能力，提高跳跃技术，在韵律中培养美的意识
1、田径（跳远）
2、韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
六
16
初步学习跳跃与过杆技术，不断改进投掷及前后过肩技术，形成良好的健康意识
1、田径（跳高）
2、田径（发展投掷能力的练习）
17
克服弱点，提高跳跃能力；在徒手操中培养正确身体姿势
1、田径（发展跳跃能力的练习）
2、基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）
18
改进摆臂和起跑技术；练习助跑与起跳的配合动作
1、田径（发展快速跑能力练习）
2、技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）
周次
课次
学习目标
教材内容
七
19
体验在跑步中的艰难困苦，形成乐观向上的进取精神在跆拳道中培养自信和竞争意识。
1、田径（发展耐力跑能力练习）
2、自选体育活动（散打及跆拳道技法）
20
培养学生组织纪律性及学习兴趣，更有效地完成任务。
1、基本体操（队列与队形、轻器械操）
2、小足球（动作技能、游戏与术语）
21
严格要求动作正确与运动参与和积极性，培养优美姿态。
1、武术（基本步型、基本功串联）
2、韵律活动与舞蹈（舞蹈组合0
八
22
初步了解跳动作，发展平衡和速度能力；在滚动中纠正不良姿态，提高柔韧及协调素质
1、田径（跳远）
2、技巧与器械练习（各种滚动、滚翻）
23
在游戏中学会跑的各种技能；进一步学习羽毛球的技能
1、游戏（跑的游戏）
2、羽毛球（支作技能、游戏与术语）
24
在运动中，不断克服心理障碍，征服高度的同时，超越自我，树立自信。
1、田径（跳高）
2、武术（基本步型、基本功串联）
九
25
在武术中培养积极参加体育活动的态度和行为；在舞蹈中陶冶学生美的情操
1、武术（少年拳与动作术语）
2、韵律与活动与舞蹈（舞蹈组合）
26
培养分配注意力的能力；在小篮球中学习攻防战术
1、技巧与器械练习（发展技撑跳跳能力的练习）
2、小篮球（动作技能、游戏与术语）
27
培养学生的动作速度和灵敏速度，培养安全地投掷规则意识
1、田径（发展快速跑能力练习）
2、田径（发展投掷能力的练习）
十
28
通过考核明确动作技能的不规范和错误；初步学习山羊分腿腾越动作，培养终身体育的意识
1、考核：
技巧与器械（前滚翻交叉转体180度接后滚翻）
2、技巧与器械（山羊分腿腾越）
29
在征服高度的同时，不断的超越自我；培养正确的攀爬姿势
1、田径（跳高）
2、技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）
30
在散打及跆拳道教学中，培养学生的创新精神和竞争
1、自先体育活动（军体拳和散打及跆拳道技法）
2、游戏（球类游戏）
十一
31
发展跳跃能力；在徒手操学习中，培养集体荣誉感
1、田径（发展跳跃能力的练习）
2、基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）
32
不断完善助跑与踏跳技术，分组游戏中提高兴趣
1、田径（跳高）
2、游戏（攀爬游戏）
33
在自选体育活动中不断完善小足球及篮球的进攻及防守战术
1、自选体育活动（篮、排、足球进攻及防守战术）
2、小篮球（动作技能、游戏与术语）
十二
34
培养学生快速移动能力同时发展投球能力
1、田径（发展快速跑能力练习）
2、田径（发展投准能力的练习）
35
改善分腿腾越的空中平衡能力，明确青春期的卫生
1、技巧与器械练习（山羊分腿腾越）
2、体育常识（青春期的卫生和科学锻炼）
36
巩固跳高技能，在少儿舞蹈中，培养良好姿态追求美感
1、田径（跳高）
2、韵律活动与舞蹈（小儿舞蹈）
周次
课次
学习目标
教材内容
十三
37
在集体舞中明确个人在集体中的地位，提高合作能力
1、自选体育活动（集体舞与歌表演）
2、技巧与器械（简单的倒直动作与动作术语）
38
在少年拳学习中，提高竞争及合作意识。
陶冶美的情操
1、武术（少年拳与动作术语）
2、韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）
39
了解攀爬活动的技能和术语；学会各种奔跑技能
1、技巧与器械练习（各种攀爬练习）
2、游戏（跑的游戏）
十四
40
培养不怕吃苦，勇于拼搏的精神及安全运动的积极意识
1、田径（发展跳跃能力的练习）
2、田径（发展投准能力的练习）
41
在综合游戏中，熟练运用跑跳、投多种技能
1、自选体育活动（综合游戏）
2、复习田径（急行跳高）
42
培养学生对韵律操的兴趣；提高分腿腾越动作技能
1、技巧与器械练习（山羊分腿腾越）
2、韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）
十五
43
培养学生组织纪律性及遵守安全规则的运动习惯
1、基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）
2、技巧与器械练习（简单的倒立动作与动作术语）
44
提高上肢投掷能力及积极进攻的探索精神
1、田径（发展掷远能力的练习）
2、技巧与器械练习（发展悬垂能力的练习）
45
在跳跃中自编自创练习内容及方法，提高合作学习能力
1、田径（发展跳跃能力的练习）
2、技巧与器械练习（简单的倒立动作与动作术语）
十六
46
巩固羽毛球的技能；在跳跃游戏中学会尊重他人
1、羽毛球（动作技能、游戏与术语）
2、游戏（跳跃游戏）
47
了解自己的身体，在提高支撑能力的同时，运用所学知识
1、体育常识（了解自己的身体）
2、技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）
48
培养健康的体育精神，并能正确指导自我学习
1、体育常识（体育活动与营养卫生）
2、游戏（对抗游戏）
十七
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复习巩固快速跑能力不断提高
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