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中小学德育论文范文

中小学德育论文范文

一、德育小论文600字

德育小论文播下一种习惯，收获一种性格昨天下午，学校组织我们一班级的语文老师和数学老师召开了一次会议。

在这次会议上，刘校长和张校长谈的最多的是一班级重生的养成训练。

这次会议就如一场准时雨，滋养了我干枯的内心，为我打开了许多困惑之门，让我晓得了本人工作的不足和以后工作的方向。

我尤其熟悉到了一班级重生养成训练的重要性。

世界闻名心理学家威廉.詹姆士有段名言：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

可见习惯对人的一生影响有多大。

理论和实践都证明：

学校是良好行为习惯养成的关键时期，良好的习惯会让同学终身受益，同学的养成训练关系到同学的将来进展。

学校一班级的行为习惯养成训练是关键期的基础。

我准备从这几个方面做：

1、规范我本人的语言、书写、举止、穿着等，为同学做好表率。

一班级重生对老师是很崇拜的，喜爱仿照老师的一言一行，老师必需做好表率。

在黑板上板书、批改同学的作业必需一笔一划，书写规范、工整、美丽。

如在黑板上教写拼音，划拼音的四线三格，必需规范美观，书写拼音，格式与书写也应当正确美观，切记为了抢时间而随便划格、书写。

再如：

我强调孩子们不准带零食进教室，我本人带头不在教室吃早点与零食。

当地面有纸时，我总是抓紧捡起，有些时候，在教室的走廊上看到一、两张废纸，我会弯腰捡起，并有意当着全班孩子的面说：

“我又做了一次弯腰天使。

”然后把废纸扔进垃圾桶。

教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不干净时，我总是清理洁净……这一切，同学会看在眼里，记在心上，渐渐地同学都会照着我的样子去做。

教室的卫生工具摆放不划一时，总有同学去摆放好，教室地面有纸，同学会立刻捡起，垃圾桶垃圾过半就有同学盲目去倒，而且他们还学会开窗、开门时悄悄的。

晓得了怎样做才是不打搅别人。

孔子曰：

“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

”

正身示范，班主任须先恪守。

2、学前工作。

孩子们刚刚从幼儿园进入学校，很多生活和学习的习惯仍根据幼儿园的方式进行。

构成肯定的行为习惯乃至养成行为规范还需要一个过程，每个过程必需以老师为主导，以同学为主体，充分发挥老师的主导作用，调动同学的主体因素，仔细地进行引导，使同学能顺应新的环境自主地去学习。

我们学校在9月1日这一天支配了同学学习“一日我会”，这就是关心同学行为规范养成的一个最好的契机，为孩子们尽快地顺应学校学习打下良好的基础。

作为一班级的班主任就要利用这一时间好好地引导、训练孩子。

例如：

课堂常规、课间活动常规、进出校门常规、集体活动规范、见到老师要问好等等。

每一项训练内容都应进行细心的设计，以达到最好的效果。

对于刚刚走出幼儿园的小伴侣你只对他们进行说教，讲些大道理，收效是甚微的。

对于每一项常规老师除了讲清要求之外，还可以创设情境让孩子进行练习，这样让孩子们进入角色会记得更牢。

这一阶段的引导，需要班主任专心地去引导、示范，让孩子在不断地练习中得以养成。

3、一日工作。

到了9月2日之后，我们还是要对孩子连续进行这方面的训练，行为习惯的训练贯穿在孩子一日的在校学习当中。

在开学的第一个月中，我们还是要刻意的去提示孩子，但这时是自然的。

我早上一般比学校规定的老师到校时间早到10—20分钟，来到班级开窗、检查卫生、、督促组长检查并收家庭作业本、组织早读，做好早熬炼的预备等。

（我要求孩子到了班级先挂好饭盒袋，再放好书包，然后拿出作业交给组长，再拿出书本早读，早读要大声朗读，身体坐正，眼睛要看着书，做到眼到、口到、心到。

）

西餐的管理。

要求宁静，不管是排队盛饭菜，还是吃饭都要求孩子们宁静有序。

一般的状况下，我是按组来排队打饭盛菜，假如纪律不好，我就会请表现最棒的孩子来叫坐的端正、恪守纪律的孩子先排队吃饭。

另外我强调的最多的是不铺张粮食，我的口令是：

吃多少，盛多少。

我每次都会强调不挑食，我的口令是：

每样菜，我都吃！

我要求孩子们要在学校工作人员收餐具之前把饭吃完。

这对许多孩子来说，是养成用心吃饭的好习惯，改掉了在家要家长喂、或者是含在口里不吃去玩的坏习惯。

我要求吃好饭的小伴侣可以坐在座位上喝牛奶或是休息一下，但是前提是每个同学必需担任本人座位周边的卫生，要求桌面、屉子、地面无一粒饭、无一滴菜汁，无一点杂物。

并且我支配了六个岗位，由六个同学担任卫生的检查与督促。

详细的支配是一到三组与四到七组分别有一个同学担任检查桌面卫生，一个同学担任检查桌屉卫生，一个同学担任人检查地面卫生。

等卫生搞好了就请全班同学进教室练字，练完字就预备午休。

这样既可以培育同学养成仔细书写的良好习惯又避开了饭后的猛烈运动。

对于一班级的孩子搞卫生一开头老师肯定要指点到位。

例如扫把怎样拿，抹布怎样擦桌子等等。

第一周老师和孩子们一起打扫，其次周老师在旁边看，适时地指点。

要支配好值日表，每位同学分工明确，责任到人。

但分工不分家，先搞好的要关心还没有搞好的，值日的同学最。

二、学校德育论文2000字左右,最好是本人写的感谢急啊

德育论文——浅谈学校生道德行为的培育

学校训练学当中说：

学校阶段构成的思想品德对儿童一生的成长都有重要作用。

由于思想品德的构成不是一朝一夕能完成的，而是长期积累的结果。

尤其是人的很多行为习惯，都是在儿童时期养起来的。

在学校阶段养成儿童具有良好的品德的行为习惯，就为他们今后的思想品德进一步健康进展奠定了稳固的基础。

相反，假如在这个时期放松了对同学的思想训练，或训练方法不当，使同学构成了不良的思想和行为习惯，则将影响他今后一生的进展。

由上可知，在学校阶段德育的重要性，那么老师在德育的过程中应发挥什么样的作用呢？

我认为熬炼同学的德育意志，培育同学良好的道德行为习惯尤为重要。

可以说有很多同学不乏道德熟悉，晓得要怎样做而不应当怎样做，但往往禁不住某些事情的诱惑而人为地犯错误，或心情被激化时而犯错误，如明明晓得打人骂人不对，但当与同学发生冲突时便掌握不住本人的行为。

这些同学所缺乏的就是道德意志力和良好道德行为的养成。

可见，老师在德育中熬炼同学的道德意志、培育同学道德行为的重要性。

学校训练学当中对道德意志的解释是：

是指人们为了达到确定的目的，盲目克服困难和妨碍的力量和毅力。

通过这个解释，我们可以了解到意志它是一种力量，也是一种精神力气。

具有这种力量的学校生，可以把该做什么不该做什么的道德熟悉和爱祖国、爱人民、爱劳动的道德情感转化为本身的行为习惯，转化为本身的素养。

可以说道德意志是道德行为构成的催化剂。

而对道德行为的解释是：

人们在肯定的道德熟悉、情感和意志支配下所实行的行为。

道德行为是道德熟悉、道德情感和道德意志的综合表现，也是一个人的思想觉悟凹凸、道德质量完善程度的次要标志。

上面的话里也已经说过，由于同学道德意志的薄弱，即便有正确的道德熟悉、良好的道德情感，但行为上确是另一回事。

由此，又可见老师在德育中熬炼同学的道德意志、培育同学道德行为的重要性。

那么老师应当怎样去做，才能熬炼好同学的道德意志，培育好同学的道德行为呢？

“学校儿童的品德是从习俗水平向准绳水平过渡，从依附性向盲目性过渡，从外部监督向自我监督过渡，从听从型向习惯型过渡。

”既如此，“压”也不失为一种方法，说“压”有些不太合适，要说严格要求更为妥当。

人都有盲目能动性，但人的盲目能动性往往具有肯定的范围，并不是每一项纪律都能盲目的恪守，每一项任务都能盲目的履行，每一件事情都能盲目的完成，也就是说人还有一些不盲目性。

对学校生而言由其如此，表现在道德质量上，盲目能动性越强的同学道德质量九越高，反之亦反之。

对于“反之”的同学，就需要我们的严格要求，使之养成习惯，构成为盲目能动性。

当然，严格要求是以敬重同学的人格为前提的。

其次，反复实践道德行为。

人们只要在反复的道德行为的实践过程中，才能加深道德熟悉、巩固道德情感、熬炼道德意志，也只要在反复的道德行为的实践过程中，才能养成良好的习惯，构成盲目性，完善和稳定道德质量，以便在以后指点其行为。

拿一件小事来说，老师假如经常带领同学做一些“帮一帮”、“扶一扶”、“扫一扫”的好人好事，久而久之，等同学养成习惯了，即便是没有老师的带领，他们见到这些事情也会盲目的去做。

因而，在道德训练过程中老师要特殊留意将道德熟悉转化为道德行为反复的实践。

再次，还要留意德育环境对同学的影响。

良好的行为习惯遭到不良环境的影响也是可以转变的，同样，不良的行为习惯遭到良好环境的影响也是可以转变的。

影响同学质量的德育环境的范围很广，次要包括社会环境、家庭环境、学校环境。

在社会，网吧、嬉戏厅、公共场所、人际关系、社会风气；在家庭，父母的言行、家中的一些书刊及物品；在学校，老师的举止、同学间的交往、校内文化、学校风气，着一些都严峻影响着同学的道德意志和道德行为。

良好的班集体、和谐的人际关系、健康的周边环境、良好的校风都对同学潜移默化的施加着道德训练。

有利于同学道德熟悉的构成，有利于同学道德情感的培育，有利于同学道德意志的熬炼，影响着同学的道德行为。

所以，德育环境的建设不容忽视。

三、求一篇学校老师德育论文,不要拉的,要自已写的,重赏100分,好的

《中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》指出：

“学校训练、家庭训练、社会训练紧密协作。

学校要自动同家长及社会各个方面合作，使三方面的训练互为补充，构成合力。

”《看法》提出的这一要求，就是我们长期以来强调的德育“三结合”问题。

对此，我客观认为，至今在相当多的学校，尤其是广阔农村学校，仍旧是德育工作的一个难点。

基于此，本文欲就这个问题谈一些不戍熟的想法。

一、“6+1=0”的基本缘由近多年，？

社会对学校德育工作的效果流行一句评价民谣，即现在德育是“6+1=0”。

为此，作为德育工作者的思维方向，不在于评价其科学性如何，而在于仔细探究其间神秘--为什么会消失这种现象？

首先，我们必需确定学校训练的主导性，但短期训练（周时）因强化不力，使同学的某种品种或行为还未达到“定型”水平，此恰巧为同学的可塑性供应了肯定的客观条件与基础，由于学校训练的“主导性”，同学心理的“可塑性”与德育过程的“反复性”，都是德育规律讨论与构成的重要因素，其若能优化正态组合，既可成为同学品德、行为健康进展的动力杠杆，又可获得惊人的育人效果；反之，若其组合失常，构成错位，既会导致功能淡化，动力减弱，甚至会消失深层次的内耗效应。

？

上述现象则属于后者。

？

学校训练的“短期”弱点，本应通过“三结合”功能之强化，使其向成熟水平进展。

但遭到的却是消极刺激，于是乎，同学的品德与行为必产生“倒退”现象。

其次，同学辨别是非力量、抵制外界诱惑力量和对社会简单性熟悉力量之低下，是形成其品德、行为可塑多变的客观缘由，同学有限的学问水平与前多年学校德育的不佳现实，必导致他们的明辨是非力量低下，而低下的明辨是非力量再加上缺乏实际社会熬炼与脆弱的意志力，又必使其抵制外界诱惑与熟悉简单社会力量的培育发生困难。

在这种心理条件下，若恰逢社会消极干扰、影响，同学怎能不无所适从、盲目随从、行为多变呢？

正如宏大的训练家夸美纽斯所言：

“对于现实问题的健全的推断是一切德行的真正基矗”再次，社会与部分家庭存在的具有力度的消极影响与诱惑，的确是引发同学品德、行为多变的重要因素。

九十年月以来，虽然反腐败的号角越吹越响，虽然打击社会各种恶势力的专项战役接连不断，虽然扫黄与取缔社会丑恶现象日益深化，但社会与部分家庭存在的消极、腐改、丑恶现象仍旧在不同程度地影响着二十一世纪的建设者与接班人的成长。

青少年的出走、犯罪等现象，也仍旧是司空见惯之事。

综上，学校、家庭、社会三个方面在训练时间、空间领域之差与相互之间训练力度、影响水平与监控措施的不协调性，实际上给德育工作形成了一个极为特别的社会背景，其中训练的时、空差在此背景中起着打算性作用。

在此背景下，稚嫩的、可塑性强的一部分同学则构成了口头上的朝向性（嘴上说得好），书面上的哄骗性（写检查，编好了写作文等），行为上的多变性（校内外、家内外不全都）。

此“三性”最终导致了学校德育的低效性与艰难性。

这也许就是“6+1=0”的基本缘由所在。

二、3个全体“1”的功能差异既然“三者”错位组合形成了德育效果的低效形态，那末，我们就有必要仔细讨论一下“三者”功能上的共性与个别差异，以便实现它们最优化的组合与互补。

首先，学校、家庭、社会训练既有共同的训练目标，又有无法互代的共性优势功能。

从目标上讲，它们的共同之处在于培育合格的“四有”新人。

其共性表现为：

学校--好同学，家庭--好孩子，社会--好公民。

从优势功能看，学校训练具有理论系统性、群体竞争性、科学艺术性与形式规范性四大特征。

它是根据党和国家的方针、政策、打算、看法、大纲有方案、有组织、有目的、有层次、有序列进行训练的。

同时，它是通过规范化、多样化、情趣化的方式方法，面对全体同学施教的。

在训练过程中，无论是集体还是个别训练，它经常是以竞争为动力，推动训练的进展。

家庭训练则表现为亲切感人，准时详细与长久面广。

这次要是由于家庭的血缘承继性和社会细胞的小空间、小结构等特点所打算的。

由于血缘，它可在亲切感人的情境气氛中进行。

尤其是血缘的传宗接代，可使家教长时间，乃至跨时代地连续。

由于小空间与小结构，家教又在思想、技术、生活、待人、游乐等方面随时、随地、随事、随人详细实施。

社会训练的优势体现了空间宽阔、形式多样、人际广涉与贴近实际的特点。

其既可在家乡小社会接受训练，又可在全国乃至更宽阔天地实施；既可通过调查、参观、巡游、夏令营等形式开展训练活动，又可通过榜样报告、基地专访、远足熬炼进行；既不受年龄、性别、职业、民族的限制，又不受区域、行业、大事、善恶的约束；特殊是它的“实践性”，更是学校，家庭所不备不及的。

其次，学校、家庭、社会训练功能又存在鲜亮的劣势差异。

从学校训练看，其劣势--是视野有限，易脱离社会实际，其次要是在有限制的时间、空间、内容、形式内进行；二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别训练，使活动与效益混淆了详细性。

至于家庭训练。

四、怎样做一个优秀的老师德育论文

篇目一：

推举学校班主任发表老师职称德育论文范文学校班主任论文发表该怎样发表？

下面就关于学校班主任论文发表的问题为大家举个例子，就以学校班主任发表德育论文为范文，赶快来看看吧！

学校班主任发表德育论文范文一、班主任德育工作概述1.班主任对德育内容熟悉落后。

现代德育的内容不是片面的道德训练，包括思想训练、道德训练、爱国主义训练、价值观训练和心理承受力量。

简洁的正确和错误的道德熟悉的一些老师，不只是在思想道德熟悉水平，谁晓得大路项目不应当被推翻和抢劫，但仍在如火如荼的加载，所以全部的道德训练应以“行为”为最终目标，在生活中实践让的同学的心情。

2.班主任对“违德”行为视而不见。

成果优良的同学往往都是备受关怀，小错误可原谅，大错误只做批判。

比如，班主任对翻围墙去上网的优等生大多闭口不谈。

在他们看来，成果比道德更为重要，其实这与老师的薪资嘉奖挂钩，班级排名对老师职效工资有严重影响。

所以，班主任应当恪守职业道德，公平对待每一位同学，对“违德”行为零饶恕（每个同学犯错一视同仁），时辰进行内心自省。

二、学校班主任德育工作方法浅谈学校班主任工作任重而道远，绝不是一朝一夕能完成的，在我的班主任德育实践工作中总结了以下几点方法及建议。

1.做好同学家长的沟通工作同学成果，性格好坏，是学校和家庭的共同责任。

班主任应加强与同学家长的联系，做好同学的沟通工作。

班主任可以通过学校的快速平台，每天通过信息的方式把同学送到学校，让家长知老师评道。

同时，对于一些品德不良的同学，老师应当先了解状况，与同学交谈，找出缘由，假如能准时订正，就不能通知家长，让同学放心。

留守和单亲同学也在现实中存在，没有家庭照看的同学完成，孤僻，冷漠，让同学接触同学，谨小慎微，推诿。

老师不应顽强，以免损害本人的自尊心，应与家长一起到同学家中，实行实际行动表达对同学的关怀，保证德育工作的顺当进行。

2加强班主任个人修养建设班主任是班级工作的策划者与组织者，其工作地位要求与同学打成一片。

学校生处于心理建设阶段，其四周接触人群状况打算了将来举止。

班主任的本身素养是同学的风向标，指引着同学前进的路线。

人们常说“耳濡目染”“近朱者赤，近墨者黑。

”

班主任个人品行、行为，同学看在眼里，记在心里。

我发觉，大多班主任都有着剧烈的事业责任感，不抽烟、不喝酒，对赌博也敬而远之。

平常因班级管理工作繁忙也是经常熬夜，其次天问及为何如此疲乏，他们却欲言又止，后来得知，他们经常由于班级工作寤寐思之。

我大为佩服，为我校有此尽心尽责的班主任而感到傲慢。

班主任还应当利用课余时间丰富本身文化学问，添加文化底蕴，做到温文尔雅。

我就经常看到我的一个同事，在开展班主任工作时，出口成章，说话极有涵养，师生都对他大为敬重。

班主任应严格要求同学，更要严格要求本人。

以身作则，做好表率，使德育工作成效“润物细无声”。

3.以同学为本，公平开展德育老师本职在于教书育人，教书过程中更应对同学布满爱意。

同学是德育教学工作的对象，也是主体。

班主任应当用爱公平对待班级同学，乐观发挥同学的客观能动性。

教学不是老师一个人的活动，并不是我写你抄、我讲你听那样简洁机械化就能达到目的。

在进行德育工作时，要取得“教学相长”的效果，班主任就该敬重同学，不要一概否定，不搞民主，摆资历。

就算老师犯错误，也要知错能改，当着班级同学面准时自我批判训练。

在开展德育工作时，班主任不应当抽取同学发问，摒弃以言传方式教育同学，而应让同学参加道德实践。

另外，同学都是公平的，班主任不应带着势利的眼光看本人的同学。

比如对富有家庭的同学不能因其捐助了学校基础设备而视之为宝，也不惯坏成果优良的同学。

对学习成果或经济条件差的同学视而不见是不道德的，也是不公正的。

老师应以身作则，向同学灌输互爱观念。

所以，班主任评价同学时，应不护短、不卑视，敢于批判“好生”，同时还要关爱“差生”。

4.精确     把握社会道德热点话题，进行针对性德育训练德育班会应形式多样，内容丰富，活跃气氛，班主任变为听者，同学变为说者。

在开学第一节课时，老师可以支配大家自我引见，谈谈本人的爱好爱好、本人的人生感悟，或者定期组织班级消遣会，唱歌、跳舞、春游，这不只能熬炼同学胆识，也增进了同学间的友情。

在劳动节之前，组织同学“我爱劳动，我光荣”活动，调动同学乐观性，开展“清洁校内活动”，使得同学心智得到熬炼，感觉劳动的艰苦，体会清洁工人的困难，发自内心地爱惜环境。

除此之外，班主任还应进行法制宣扬，进行普法训练；做同学的“心理医生”，倾听同学苦恼；因材施教，进行针对性训练。

学校是教书育人的场所，老师教书更要育人。

做好德育工作，是老师的责任，是社会的要求。

在建设人才强国、加强社会主义文明建设的形势下，注意道德训练，做好德育工作，提高全民文化素养。

已上就是关于学校班主任论文发表、学校班主任发表德育论文范文的一些范例。

是不是有许多收获呢？

假如关于学校班主任论。

五、找一篇德育论文

少先队员德育大纲是党和国家对中同学思想政治、道德质量、共性心理素养和力量方面的基本要求，是中学德育工作的根本依据。

为了使我校德育工作逐渐做到科学化、序列化、制度化，不断提高德育的全体效果，遵照《中学德育大纲》的规定，及我校详细状况，特制定《常熟市孝友中学德育大纲实施看法》。

一、目标要求：

《中学德育大纲》规定：

“通过中学阶段的训练，使同学达到以下目标：

喜爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德质量和文明行为，具有诚恳、耿直、自尊、自强、勤奋英勇、开辟进取等质量和肯定的道德推断力量及自我训练力量，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

”

（一）学校阶段德育目标的要求：

1、思想政治方面的基本要求：

①喜爱祖国、喜爱家乡，关怀家乡建设；有民族骄傲感、自尊心。

②懂得社会主义初级阶段基本路线的次要内容，了解社会主义现代化建设的常识：

初步具有惜时守信、注重质量、讲求效益、优质服务等与进展社会主义商品经济相顺应的思想观念。

③有基本的民主与法制的观念，知法、守法、护法。

④立志为实现四化，复兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想。

⑤信任科学，反对封建迷信和陈陋俗俗。

2、道德行为方面的基本要求：

①敬重、关怀他人，爱惜、关心他人。

②喜爱班组和学校集体，爱惜集体荣誉。

乐观参与劳动，初步养成劳动习惯和生活自理力量。

③养成盲目恪守社会私德的良好质量。

3、共性心理素养和力量方面的基本要求：

①养成诚恳耿直、乐观向上、自尊自强的质量。

②具有初步的辨别是非等力量。

二、训练重点、训练内容及训练活动。

（一）初一班级1、训练重点：

学习《中同学守则》《中同学日常行为规范》加强喜爱班级集体、仔细学习、遵纪守法、文明礼貌训练。

留意做好中学校生思想品德训练、学习习惯培育、生活自理力量等方面的连接工作，迈好中学第一步。

2、训练内容：

①行为原则训练⑥爱中华、爱家乡训练②集体主义训练⑦合格公民训练③道德质量训练⑧自学、自理力量训练④学习目的性训练⑨喜爱劳动、爱惜公物训练⑤良好的学习习惯训练⑩体育合格标准训练3、训练活动①进行重生入学训练，召开“迎新大会”，进行校史训练，了解校史、承继我校光荣传统，讨论调查重生状况，建立重生训练档案。

②学好《政治》课，进行爱国主义和社会主义公民训练，为合格公民打下良好基础。

③学习《中同学守则》《中同学日常行为规范》及校规校纪，观看《规范》录像，进行行为原则训练。

④组织好新的班组集体，开展创建优秀班集体活动，完善班内各种组织，开展五项常规红旗竞赛，明确同学一日常规，使同学生活、学习尽快上轨入格。

⑤上好第一次班会，开好第一次家长座谈会，做好第一次广播操，组织好第一次课外活动。

⑥做好中考前复习动员及考后学习阅历沟通会，培育同学深厚的学习爱好和盲目自动的学习习惯。

⑦组织远足活动，巡游家乡名胜古迹，熬炼同学毅力、意志，培育喜爱家乡情感。

⑧开展班级、班级集体文娱、体育活动，组织义务劳动。

（二）初二班级1、训练重点：

熟悉人类历史进展规律，增加社会责任感；开展青春期训练，珍惜青春年华，好学进取迈好青春第一步；加强法制观念和健康的审美观念训练，培育良好的道德修养和高尚情操。

2、训练内容：

①爱国主义训练⑥劳动训练②集体主义训练⑦团的基础学问训练③抱负，道德训练⑧学习目的性训练④法制纪律训练⑨科学学习方法训练⑤青春期训练⑩健康的审美训练3、训练活动：

①学习社会主义进展史，初步了解人类社会进展规律，懂得共产主义是人类的最高、最美的抱负、也是人类社会进展的必定趋势。

②开展喜爱社会主义祖国训练活动，观看录像、电影，组织祭扫烈士墓活动，使同学懂得“没有共产党就没有新中国”“只要社会主义才能救中国”的真理。

③开办少年团校，进行团的基础学问训练，进行集体离队典礼，做好建团工作。

开展“共青团员，我的憧憬，我的目标！

”“迈向政治生命的其次高度”等主题活动。

④进一步进行学习目的性训练，指点同学改进学习方法，防止两极分化，开展互帮互学活动，开展学习方法沟通活动。

⑤注重劳动训练，训练同学在家中生活应自理，在学校要仔细上好劳技课，乐观参与各种公益劳动，开展学雷锋为民服务活动。

⑥增加集体荣誉感，进一步开展创建优秀班集体活动。

⑦注重青春期训练，开展青春期学问讲座