典型案例建设校内实训基地加快技能人才培养1.docx

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典型案例建设校内实训基地加快技能人才培养1

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

《电子电器应用与维修专业》

典型案例

建设校内实训基地 加快技能人才培养

延津县职业中等专业学校

建设校内实训基地 加快技能人才培养

一、实施背景

网络化、信息化是当今社会的重要符号标称，电子信息技术成为社会重要网络联络技术、产品信息技术的重要支撑，电子信息产业也成为国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于拉动社会就业、促进经济增长、调整产业结构、转变发展方式有十分重要的作用。

对我县的经济发展也是重要的支撑。

我校电子电器应用与维修专业经过前几年发展的状况有了很大的进步，但校内实验、实训室这一块的建设与示范校《建设任务书》中关于校内实习室建设“人才培养模式”项目的规定还有一定的差距，为了达到专业“校内实验室规划建设”要求，完成校内实习室建设规划的预期目标，在此基础上推进电子电器应用与维修专业人才培养模式的根本转变，完善理论知识的直观化与实践教学技能化，让职业教育与生产劳动和社会生产实践相结合，通过调查了最近两年以来电子电器应用与维修专业在市、省技能大赛中的设备要求，当地行业、企业对电子技术技能人才需求方向，进行教学实训、实习资源建设的优化重组，科学合理调配校内实习、实训资源，加强校内实训基地建设。

实训基地是实践教学的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。

实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。

随着我专业办学规模的扩大，加大实训设备投入，加强实习基地建设，已成为当前电子电器应用与维修专业实践教学改革与发展亟待解决的首要问题。

目前，已经建成电子电器应用与维修专业校外实习基地6个，“新乡台冠电子（半导体）科技有限公司”、“新乡永新科技有限公司”、“新乡慧联电子科技有限公司”、“太行新能源科技有限公司”、“陆明家电维修部”、“北冰洋家电城”，我校电子电器专业校内实习室仅3个实训室，而且设备陈旧老化，严重影响和制约实习、实训教学，不能满足电子电器应用与维修专业人才培养的发展与教学需求，建设校内实训基地势在必行。

二、主要目标

建设校内实训基地的主要目标：

以就业为导向，以服务为宗旨的目标。

以项目实践教学为主线，以专业实训室建设为基础，以生产性实习室建设为突破，以自主发展的校内实习室建设为重点，坚持校企合作，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、校内培训、生产实习、技能大赛等多项功能为一体，特色鲜明的实习室加强实习室建设是专业彰显办学特色,提高教育教学质量，实现培养高素质专业技术人才的培养目标。

为了强化学生实践能力与操作技能的培养与训练，实现项目化课程的开展，结合我专业实习室发展规划目标要求。

建设原则：

按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。

（一）科学性原则

实训基地建设要发挥导向作用，要考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来，以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设，通过真实或仿真的职业环境，按照与职业岗位群对接的要求，开展各种职业技能和职业素质训练，做到科学性：

即先进性、真实（仿真）性、实用性、开放性、生产性相结合。

（二）实用性原则

实训基地建设目标定位要准确，要综合利用现有资源，最大限度地实现资源共享、提高实训设备使用率实训室的开放时间，充分体现开放性及社会培训、练功效益，使之成为技能型人才的培养训练基地、农村劳动力转移培训的课堂、校企合作的载体、产学结合的平台。

（三）创新性原则

实训基地建设应与学校人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配，要注重实际动手操作和学生能力创新的统一。

要创新管理理念，注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式，提高实训基地对学生实践能力和创新能力的培养，走学生技能走循序发展、自我完善、不断提高的创新道路。

（四）持续性原则

实训基地要通过多种途径，提高软、硬件建设水平，增强实践教学和社会服务能力。

特别是重点特色专业实训基地，必须高度重视其持续运行能力，要坚持依靠专业，办好专业实训教学的原则进行建设，在保证完成实践教学的前提下，创新实训基地管理体制和运行机制，实行专业技能培训，企业岗位培训管理的长效机制，使其成为集教学、培训、实践为一体的多功能教育实体，确保基地的可持续发展。

（五）动态发展原则

结合专业实习基地建设，学校将技能大赛针对性强、专业教学实用性高、示范作用显著、发展前景广阔的实训基地作为专业发展和支持其进一步提高水平与扩大规模重点。

建设专业性强、实习操作性强的实训基地，积极创建、申报省级、国家级示范基地，适时淘汰不适合市场需求、无可持续发展能力的基地，实现实训基地的动态发展。

三、工作过程

学校组建电子电器校内实训家电领导小组、多次召开电子电器校内实训基地建设研讨会，并进行了大量的企业和市场调研，积极听取和采纳行业专家和校内专业教师的良好建议，结合电子电器应用与维修专业建设发展规划目标，学校制订建设计划和修改建设方案，并进行了大量的人力和财力的投资。

打算建设成为豫北地区具有示范性、设备先进、实操性强、针对性强的一流的校内实训基地。

在计划和方案建设任务书中，校内实训基地将新建制冷与空调实训室、电气安装实训室、电子装配实训室、家电演示室四个实训室。

将改造完善电子实训室、维修电工实训室、电工实训室三个实训室。

以便满足专业技能培训和不断发展壮大的电子电器应用与维修教学的需求，具体校内实训基地建设方案要求如下：

电子电器应用与维修专业是我校省级重点专业和国家示范校重点建设专业。

本专业有电子技术实训室、电工操作实训室、家电演示室、制冷与空调实训室、电气装配实训室、电子装配实训室、维修电工实训室。

可满足校内实训教学和相关的职业技能培训、鉴定及考证。

维修电工实训室

本实训室配备6台维修电工实训考核装置，可完成多种电动机拖动控制线路的安装、接线、调试和中级维修电工技能考核。

主要实训项目和功能：

1、低压电器的结构、原理、安装和使用。

2、常用电工仪表的使用操作。

3、常用机电设备的电气控制线路及其安装、调试与维修。

4、中级维修电工技能考核。

5、维修电工对外服务培训

制冷与空调实训室

本实训室配备有YL-818型制冷与空调系统技能实训考核装置、THRHZK-1A型制冷与空调系统技能实训装置和相关的操作工具、仪表等。

主要实训项目：

1、冰箱管路系统设计、组装和调试等；

2、冰箱电路系统安装、调试等；

3、冰箱故障设置、检测及维修；

4、空调管路系统的设计、组装和调试等；

5、空调电路系统安装、调试等；

6、空调故障设置、检测及维修；

7、制冷设备操作、维修及对外服务培训

电子装配实训室

本实训室配备48工位电子装配实训操作台及相关的实验工具、仪器设备等，可完成多种电子产品装配实训项目。

主要实训项目：

1、电子元件的识别与测量

2、常用工具与测量仪器仪表的使用

3、电子产品焊接工艺训练

4、印刷线路板的制作

5、SMT表面贴装技术训练

6、电子产品的组装与调试

电子实训室

本实训室配备有电子实训装置操作台，可完成多种模拟、数字电子线路的安装、调试、维修。

主要实训项目：

1、三极管放大电路的安装、调试、维修

2、场效应管电路的安装、调试、维修。

3、集成运放电路的安装、调试、维修。

4、OCL、OTL功率放大器的安装、调试、维修。

5、三端稳压器电路的安装、调试、维修。

6、晶闸管电路的安装、调试、维修。

7、逻辑电路的安装、调试、维修。

8、触发器电路的安装、调试、维修。

9、计数、译码、显示综合电路的安装、调试、维修。

10、脉冲波形电路的安装、调试、维修。

家电演示室

家电演示室是家用电器课程重要的演示教学场所。

拥有“两台液晶电视演示台、两台小家电演示台”设备，演示液晶电视、电磁炉、电饭煲、电风扇、洗衣机、微波炉的组成结构及工作原理,具体能完成的功能如下：

1、液晶电视机的演示教学。

2、电磁炉的演示教学。

3、电饭煲的演示教学。

4、电风扇的演示教学。

5、洗衣机的演示教学。

6、微波炉的演示教学。

电气装配实训室

本实训室配备有YL-156A电气装配实训考核装置，可完成多种机床控制电路的故障排除和配电线路的安装。

主要实训项目：

1、配电线路的安装。

2、照明装置的安装。

3、控制电路的安装和调试。

4、常用机床控制电路故障的排除。

5、可编程控制器（PLC）的使用。

6、变频器的使用。

四、条件保障

（一）资金保障

学校高度重视校内实基地建设工作；转变思想观念，坚持科学的发展观，切实加强基地建设工作的领导、协调和配合；在加强对基地建设规划、实施方案的宣传，争取广大师生对基地建设工作的理解和上级领导的支持，统一思想，团结一致，集中力量，保证建设项目任务顺利开展。

全校上下要充分认识实训基地建设对促进电子电器专业教育教学改革与发展的重要作用，学校财务和基地建设小组负责安排分配建设项目资金、专人管理、专款专用，确保基地建设资金落到实处，保障基地建设项目任务顺利完成。

（二）组织保障

为了确保实训基地建设的顺利实施，学校对基地实行校、处两级管理体制。

学小组织小领导、行业企业专家、相关部门成立专门的“实训室规划建设实施领导小组”，结合合肥及周边区域经济发展实际，开展行业企业人力资源需求的调研，统筹规划，充分论证，科学制定学校各专业实习实训室建设规划和分年度实施方案，并对基地的规划、建设、运行进行指导、管理和监督；相关专业成立专门的工作机构，具体负责基地的日常运行管理，保证规划的实施。

（三）制度保障

制定校、处两级规划实施领导小组工作职责，明确职责范围，根据集体领导和分工负责相结合的原则，健全和完善实训室各项管理制度，建立规划实施责任制和责任追究制，明确责任分工，追究失职责任。

通过一整套规范的制度和科学的运行管理，使实习实训室建设工作顺利实施，确保人才培养目标的实现。

五、主要成果

电子电器应用与维修专业在两年建设内，学校领导的高度重视，成立建设工作小组，领导、协调和配合；加强对基地建设规划、实施方案的布置，统一思想，团结一致，集中力量，实训基地建设完成预期目标。

建设完成实训室建设和改造主要成果的如下：

（一）新建实训室四个

制冷与空调实训室可完成制冷与空调设备的制冷系统、电路控制系统的安装、调试、维修等。

电气装配实训室可完成电动机拖动控制的安装接线、多种机床控制电路的故障排除、配电线路的安装、PLC控制、变频器等项目训练。

电子装配实训室可完成电子技能相关的训练和多种电子产品装配实训项目。

家电演示室可完成家用电器课程（液晶电视、小家电等）的演示教学。

（二）改造实训室3个

电子技术实训室可完成多种模拟、数字电子线路的安装、调试、维修等实训项目；

电工操作实训室可进行电工实训、低压控制电器的安装、接线、实用机床线路的调试和维修、家电维修等实训项目；

维修电工实训室可完成多种电拖控制线路的安装、接线、调试和中级维修电工技能考核。