仿写句子教案.docx

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仿写句子教案

仿写句子

一、教学目标

一、知识目标：

了解考纲对句子仿写的大体要求，把握仿句的大体类型和解题方式。

二、能力目标：

仿出“形似意通”的句子，提高思维的周密性和语言表达的流畅性。

3、德育目标：

在仿写中培育学生“沉思慎取”的品质。

二、教学重难点：

仿句的技术，仿写的隐形要求。

三、教学时刻：

3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写确实是依据有关的句式，依照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有紧密关联的、符合试题要求的句子。

二、句子仿写的大体要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是：

命题者在题干中明确提出的要求；

隐性要求是：

隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】：

依照给定的句子续写两句话。

要求：

①续写部份与给定的句式相同（不是……却……），组成排比；②要与给定句子所描述的主体一致，表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。

显性要求：

排比、航天员、不是……却……

隐性要求：

歌颂赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：

由天上的启明星能够想到天上的太阳、月亮、雷电、暴风、白云……

那个地址要紧谈隐性要求：

一、句式要统一

句式，确实是句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前认真观看。

①若是试题给出了句式，要求与某一画线语句句式相同，如此，句式的一致就成了所造语句是不是符合要求的关键。

【例1】仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

生命是一条绵延而去的长河。

有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一生的知己和财富。

他们或许并非伟大，也不富有。

可是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你苦恼的时候，他们会为你排忧；，……这，才是真正的朋友。

【参考例如：

（1）在你困窘的时候，他们会给你解难。

（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮忙。

】

②有时要仿写的是一个短语，那就要第一考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

【例2】：

发挥想象，仿写句子。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；青年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情彭湃，□□□□。

【乐观自信、浪漫潇洒、热情爽朗】

从形式看：

四字并列短语；从内容看：

符合青年的特点。

③有时候是语段的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致。

【例3】：

依照下面句子的格式进行仿写

例句：

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的聪慧的花朵。

仿句：

。

【病例】：

教室的前方镶着一块黑板，啊，那是一块耕耘的黑板，那莫非不是教师辛苦劳作的地址吗？

【例如：

教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

】

二、修辞要相同

修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要认真凝视，看被仿句用了哪一种或哪几种修辞手法。

【例4】：

仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

　世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着咱们灿烂的面庞；青春，是一支余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着咱们年轻的心弦。

【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句一致】

【例5】：

结合语境补写句子，使其与上下句组成语意连贯的排比句。

咱们向往世间一切美好的事物，他们指引着妄图的方向。

向往太阳，向往它喷薄而出的壮丽，向往它哺育一切的博爱；，，；向往白云，向往它变幻莫测的飘逸，向往它超凡脱俗的纯洁。

例如一：

向往溪流，向往它沁人心脾的清凉，向往它追求理想的执着。

例如二：

向往大海，向往它一望无际的辽阔，向往它拨打宽敞的胸怀。

3、情景要吻合

【例如】、仿照下面这句话，另选一种景物进行描述。

要求句式大体一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

例句：

层层的叶子中间，零星地址缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

仿句：

悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指天穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

【例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该表现出如此的气氛，而且应尽可能与例句和谐一致。

】

【例6】，另选对象（人、物都可）仿写以下语句，字数可略有增减。

例句：

你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你适应在高山间一泻千里，我喜爱在小村边缓缓流过。

你是大江，我是小河。

仿句：

。

病例：

你有惺惺作态的修养，我有无拘无束的潇洒；你适应在女孩前夸夸其谈，我喜爱在篝火旁狼吞虎咽。

你是绅士，我是游侠。

【例如：

你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；你喜爱在枝头上翩翩舞蹈，我适应在树干下默默轻摇。

你是鲜花，我是小草。

】

三、仿句要注意的几个问题

一、仿句与被仿句不能类似。

　二者的内容要做到：

“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

二、修辞要适当。

　熟知各类修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。

除明显的供用词语之外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，幸免语意类似。

第二课时

巩固练习

1．依照语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

每一个人都期望取得他人的欣赏，一样，也应该学会欣赏他人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；__________，__________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

【例如】①欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。

例如②：

欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

二、在倘佯书本、汲取知识的同时，让咱们把目光投向自然：

总有一些景物，让咱们流连忘返。

看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”，你有什么感受?

任选其中一处景物，完成下面的填空。

【例如】：

我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看___________，感受到_________。

【例如】：

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到无拘无束的欢乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌生的漂亮

3、仿照例如，运用古诗文名句，再写一句话。

例句：

结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。

仿写：

结识古仁人，____________________________________________

例如：

我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，博得生前身后名。

可怜白发生”的悲壮。

4、依照以下的例句，仿写两句句话。

例句：

（1）江河有坚决不移的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

（2）雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

仿写：

____________________________

例如：

松脂有千年不悔的意志，才能造化成宝贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在酷寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有坚决不移的意志，才能长成参天大树；水滴有锲而不舍的意志，才能穿破坚硬的石块。

五、依照语境，仿照划线句子，接写两句，组成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽娇媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、灼热强悍激人发奋；________，______；____________，___________。

【例如：

秋，以它的金黄遍野、累累硕果催促人收成;

秋，以她的绚丽成熟、秋高气爽让人陶醉;

冬，以她的不染纤尘、银装素裹令人心怡。

冬，以她的优雅高贵、纯洁烂漫引人注目。

】

六、仿照划线句，写一句话，使之一同组成一组语意连贯的排比句。

　　赏识不是单向的施舍，是聪慧与聪慧的主动碰撞；赏识不是别有效心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳．

7、仿写句子，要求语意连贯，句式相似。

学会宽容，宽容是吞吐日月的海洋，是同意阳光暴雨的天空，是；宽容是吹开闭关保守的春风，是，是。

【例：

包容山川的大地或融化坚冰的阳光；洗涤狭隘自私的雨水，打开紧闭心扉的钥匙（能依照例句仿写即可）】

八、下面那个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描述的“雨”。

请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描述的对象。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

答：

描述的对象是

我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。

描述的对象是“暴风”。

九、请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句组成语意连贯的排比句。

漂亮的风光，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美好的乐章；，；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝愿。

让咱们酷爱自然、珍爱生命吧！

【阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

】

10、仿照下面的比喻形式，要求选择新的本体和喻体，意思完整，不要求与原句字数相同。

例句：

智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水或许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

仿句：

。

【病例】：

逆耳的忠言比如群众的意见，尽管听起来不舒畅，却能解决实际问题；奉承的蜜语犹如世人的掌声，固然让人兴奋，却难辨是非。

【例如：

逆耳的忠言是配有黄连的中药，煎熬出来的汁液或许难以下咽，却能治病救人；奉承的蜜语是含有毒药的琼浆，进入口中或许香甜沁脾，却是慢性中毒。

】

1一、在下面横线上仿照前两个分句，续写一个分句。

若是你能使一朵花儿欢乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你欢乐，在你苦闷苦恼时为你送上一束醉人的温馨；若是你能使一条小溪欢乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你欢乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_______，_________，________，______。

【例如一：

若是你能使一棵小草欢乐，不用自己的脚随意踩踏它，那么小草也会使你欢乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。

】

【例如二：

若是你能使一方泥土欢乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你欢乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

】

[例如]

①假设生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败确实是那跌荡的旋律；

②假设生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意确实是那错落的峰谷。

补充：

通过度析例如“假设生命是一列奔驰而过的火车，欢乐和伤悲确实是那并行的铁轨”，咱们能够看到，先把“生命”比喻成“（一列奔驰而过的）火车”，再把“生命”中的“欢乐和伤悲”比喻成“火车”的“铁轨”。

因此，例如①如写成“假设生命是一首荡气回肠的乐章，昂贵与低徊确实是那跌荡的旋律”、例如②如写成“假设生命是一道绵延起伏的山峦，奇峰与深谷确实是那错落的峰谷”，均要扣掉“内容贴切”的1分。

[答卷情形]（郑州19中潘新宇教师供稿）

要紧问题：

（1）审题不清。

没有注意句子前后的照顾关系：

“欢乐”“悲伤”与“生命”照顾，“铁轨”与“火车”照顾；或是没有注意到“欢乐”“悲伤”是一对反义词。

例1：

假设生命是一条流淌着的大河，安静和疯狂确实是那经历的旧事。

（“旧事”与大河无关）

例2：

假设生命是一首优美动人的交响乐，高音和低音确实是那不同的享受。

（“高音”“低音”不照顾“生命”）

例3：

假设时刻是一支婉转悠扬的歌曲，失望与愉悦确实是那共存的乐章；假设时刻是一块鼓励世人的腕表，沮丧与欢乐确实是那一路前进的齿轮。

（两句话都是前后不照顾）

例4：

假设生命是一条奔涌不息的河流，财富和名利确实是那漂浮的泡沫。

（财富和名利不是反义词）

例5：

假设生命是一条渡河的小船，家人和朋友确实是那推船前进的桨。

（“家人”和“朋友”与“生命”不照顾，且不是一对反义词）

（2）修辞不妥或表述不合常理。

例1：

假设生命是一辆驰骋的卡车，钉子和颠动是那必需的轮胎。

（不合逻辑）

例2：

假设生命是一条弯延而上的山路，成功和失败确实是那相伴的荆棘。

（比喻不妥，以“荆棘”喻“成功”显然不妥）

优秀仿句例如：

17.假设青春是一只朝气蓬勃的飞鸟，欢笑和泪水确实是它两旁的羽翼；

假设生命是一首慷慨激昂的高歌，顺境和挫折确实是那高低的声部。

17.假设生命是一首跌荡起伏的歌谣，拥有和失去确实是那永久的旋律。

假设生命是一枚精美轻巧的硬币，失败和成功确实是那并存的两面。

17.假设友谊是一张古朴厚重的古琴，矛盾与明白得确实是那并排的琴弦。

假设青春是一首美好悦耳的歌曲，幼稚和成熟确实是那婉转的曲调。

17.假设人一辈子是一条清澈透明的河流，成功和失败确实是那蜿蜒的两岸。

假设生活是一杯苦中含香的咖啡，希望与失望确实是那混合的味道。

17.假设生命是一幅五彩缤纷的图画，欢乐和忧伤确实是那明暗的色彩。

假设生命是一首激昂振奋的乐曲，欢乐和忧伤确实是那高低的音符。

17.假设生命是一部悲喜交加的电影，欢笑和泪水确实是那动人的情节。

假设生活是一段优美和谐的旋律，喜悦和忧愁确实是那跳动的音符。