高考文言文基础知识训练全集.docx
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高考文言文基础知识训练全集
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(一)
文言文基础知识之词类活用
如何判别词类活用?
最好的方法是句法分析。
简而言之,就是划分句子成份,即把句子的成分先划出来,然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致,不一致的就可能是活用。
一、名词活用。
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
如上所示,名词一般处于主语或宾语的位置,如若它处在了谓语或状语的位置,则必活用。
要么名词活用为动词,要么活用为使动或意动。
文言文中的使动,其实就是现代汉语中的兼语句;文言文中的意动,其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。
(1)左右欲刃相如。
(2)先破秦入咸阳者王之。
(3)邑人奇之,稍稍宾客其父。
(4)鼎铛玉石,金块珠砾。
以上四个例句都是名词处在了谓语的位置,它首先必须活用为动词。
例
(1)、(4)分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。
但
(2)、(3)却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”,而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。
(5)君为我呼之入,吾得兄事之。
(6)(愚公等人)箕畚运于渤海之尾。
以上两例名词都处在了状语的位置,而在现代汉语中,名词是不能做状语的,所以如果名词处在谓语的前面,它不是做主语,就是活用为状语。
(5)、(6)两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。
(7)乃丹书帛曰:
“大楚兴,陈胜王。
”置人所罾鱼腹中。
所字结构,“所”的后面一般跟动词,起着改变词性的作用,如“说”是动词,而“所说”则指“所说的话”,变成了名词。
(7)中的“罾”本意是“渔网”,是名词。
所以此处应活用为动词“捕捉”。
二、动词活用。
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
动词一般处于谓语的位置,有及物动词和不及物动词之分,及物动词和现代汉语一样,可以带宾语,而不及物动词现代汉语中不能带宾语,文言文中如若带了宾语,则一般活用为使动或为动。
同时,现代汉语中动词不能处于宾语的位置,文言文中如若处于宾语的位置,则须活用为名词。
(8)项伯杀人,臣活之。
(9)曹军方连船舰,可烧而走(之)也。
(10)等死,死国可乎?
(《陈涉起义》)
(8)、(9)两句,现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法,都属于不及物动词带了宾语,都应活用为使动:
“使……活了下来”、“使……逃跑”。
(10)不能译为“死了国家”而应活用为为动“为……而死”。
(11)惧有伏焉。
(《崤之战》)
动词“埋伏”处在了宾语的位置,必须活用为名词“伏兵”。
三、形容词活用。
主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语
现代汉语中,形容词可以做谓语,但不能带宾语,一旦带了宾语,要么活用为动词,要么活用为使动或意动。
同时,形容词不能处在宾语的位置,如若处在宾语的位置,则活用为名词。
(12)(项伯)素善留侯张良。
(13)大王必欲急臣。
(14)且庸人尚羞之。
以上三例,都是形容词作谓语,且都带了宾语,(12)可直接活用为动词“与……交好”,但(13)、(14)却不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”,而必须分别活用为使动和意动,分别译为“使……着急”、“以……为羞耻”。
此外,数词也有活用现象,也可以用分析语法的方式加以判断。
(15)此三子者……与臣而将四矣。
(《唐雎不辱使命》)
(16)二三其德。
(《诗经·氓》)
分析语法,(15)中的“四”处于谓语的位置,故活用为动词“成为四个人”。
(16)中的“二三”也处于谓语的位置,但后面带了宾语,故活用为使动,“使……二三”,即不专一。
总之,纷繁复杂的词类活用,只要用分析语法这一种方法,根据词语所在的位置,就可正确的判断其活用的情况。
课堂练习:
解释句中加点词语的含义,并说明其用法。
⑴假舟楫者非能水也,而绝江河。
⑵上食埃土,下饮黄泉。
⑶事不目见耳闻而臆断其有无。
⑷五亩之宅,树之以桑。
⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如。
⑺人皆得以隶使之。
⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴,有好事者船载以入。
⑽然而不王者,未之有也。
⑾吾师道也……
⑿日削月割,以趋于亡。
⒀南取汉中,西举巴蜀……
⒁吾从而师之。
⒂常以身翼蔽沛公。
⒃吾恐秦人食之不得下咽也。
⒄余自临安舟行适临汝。
⒅范增数目项王。
⒆无乃尔是过与?
⒇邑人奇之,稍稍宾客其父。
课后作业:
翻译文中划线的句子,注意句子中加点词语的用法:
(一)夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
——节选自《烛之武退秦师》
夜缒而出
越国以鄙远,君知其难也。
既东封郑,又欲肆其西封
秦伯说,与郑人盟。
(二)季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。
仲孙它谏曰:
“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国乎!
”文子曰:
“吾亦愿之。
然吾观国人,其父兄之食粗衣恶者犹多矣,吾是以不敢。
人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!
且吾闻以德荣国为华,不闻以妾与马。
”
——节选自《国语·鲁语上》
季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马。
人其以子为爱,且不华国乎!
无乃非相人者乎!
(三)齐女徐吾者,与邻妇合烛①夜②织,吾贫而烛不继,邻妇请先无与夜③。
徐吾曰:
“妾日④起常早,去常后,扫尘以待,为贫故也。
今一室之中,益一人烛不为益明,去一人烛不为暗,何爱东壁馀光?
幸分之!
”邻妇遂复与织。
——节选自刘向《列女传》
参考答案:
课堂练习:
名词活用为一般动词:
⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆
名词活用为状语:
⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄
名词活用为使动词:
⑸
名词活用为意动词:
⒁、⒇
课后作业:
(一)⑴夜缒而出(夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。
夜:
名词活用为状语,在晚上)
⑵越国以鄙远,君知其难也(越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是很难的。
鄙:
名词活用为意动词,把……作为边境)
⑶既东封郑,又欲肆其西封(现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界,东:
名词活用为状语,在东边;封:
名词活用为使动词,使……成为边界)
⑷秦伯说,与郑人盟(秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。
盟:
名词活用为动词,订盟约)
(二)⑴季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马(翻译:
季文子在宣公、成公时期做国相,家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食。
相:
名词活用为动词,做国相;衣:
名词活用为动词,穿)
⑵人其以子为爱,且不华国乎(人们大概会认为您是吝啬,而且使国家也显得不光彩。
华:
名次活用使动词,使……光彩)
⑶无乃非相人者乎(这恐怕不是做国相的人应该做的吧!
相:
名词活用为动词,做国相)
(三)
(翻译:
齐国有一个叫徐吾的女子,跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。
徐吾家贫,不能继续出钱买蜡烛,邻家的妇人就叫她晚上不要来了。
徐吾说:
“我每天常常是很早就来,常常是最后回去,把房子打扫得干干净净来等待织布,就是因为贫穷啊。
现在整个房子里边,增加一个人蜡烛不会更加明亮,减少一个人蜡烛不会因此变暗,何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢?
请把它分给我吧!
”邻家的妇人于是跟她一起织布)
①烛:
名词活用为动词,买蜡烛;②夜:
名词活用为状语;③夜:
名词活用为动词,夜织;④日:
名词活用为状语,每天。
文言文基础知识之文言虚词
常见文言虚词用法表解
1、而
词
词类
用法
意义
例句(出处)
而
连词
表并列
又,或不译
敏于事而慎于言(《论语·学而》)
表承接
接,接着,然后
善刀而藏之(《庖丁解牛》)
表递进
并且,而且
君子博学而日参省乎己(《劝学》)
表转折
但是,却
不敢言而敢怒(《阿房宫赋》)
表假设
如果,假设
诸 君而有意,瞻予马首可也(《冯婉贞》)
表因果
因而
臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)
表修饰
地,或不译
河曲智叟笑而止之(《愚公移山》)
代词
第二人称
你,你的
而翁归,自与汝复算耳(《促织》)
助词
与“己”结合
罢了
闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)
2、何
词
词类
用法
意义
例句(出处)
何
代词
作谓语
为什么,什么原因
何者?
严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)
作宾语
哪里,什么
大王来何操(《鸿门宴》)
作主语
什么,哪
然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)
副词
表反诘
为什么
何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》)
3、乃
词
词类
用法
意义
例句(出处)
乃
副词
表顺承
就,这才
陈涉乃立为王,号为张楚(《陈涉世家》)
表逆转
却,竟,反而
今君乃亡赵走燕(《廉颇蔺相如列传》)
表限制
才,仅
悉使羸兵负草填之,骑乃得过(《赤壁之战》)
表判断
是,就是
若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)
代词
第二人称
你,你的
王师北定中原日,家祭无望告乃翁(《示儿》)
连词
表承接
于是,就
荆柯见太子不忍,乃遂私见樊於期(《荆柯刺秦王》)
4、其
词
词类
用法
意义
例句(出处)
其
代词
第一人称
代人:
自己,我
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
第三人称
代人:
他,他的
秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)
代事:
它,它的
事不目见耳闻而臆断其有无,可乎(《石钟山记》)
代物:
它,它的
此皆言其可目者也(《芙蕖》)
近指
这
后常流涕述其事以语人(《左忠毅公逸事》)
远指
那
今操得荆州,奄有其地(《赤壁之战》)
择指
其中的
于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)
副词
表推测
大概
天之苍苍,其正色邪(《逍遥游》)
表反诘
难道
且行千里,其谁不知(《殽之战》)
表祈使
还是
汝其勿悲(《与妻书》)
可要
尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)
连词
表假设
如果
其济,君之灵也;不济则以死济之(《左传》)
表选择
还是
其真无马邪?
其真不知马也(《马说》)
助词
调节语气
不译
霰雪纷其无垠兮,云霏霏其承宇(《涉江》
5、所
词
词类
用法
意义
例句(出处)
所
助词
用在动词前与动词结合,组成“所”字结构(名词性短语)
……的人
于众人广坐之中,不宜有所过(《信陵君窃符救赵》)
……的事物
财物无所取,妇女无所幸(《鸿门宴》)
……的情况
余在患难中,间以诗记所遭(《〈指南录〉后序》)
……的地方
石之铿然有声者,所在皆是也(《石钟山记》)
“所”和“以”连用,表示原因、工具、手段目的等
……的原因
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(《出师表》)
……方法
吾知所以距之矣,吾不言(《公输》)
……的根据
先王之所以为法者,何也(《察今》)
与“为”呼应,组成“为……所”结构
表被动
贾家庄几为巡檄所陵迫死(《〈指南录〉后序》)
6、为
词
词类
用法
意义
例句(出处)
为
介词
表对象
向、对
此中人语云:
“不足为外人道也。
”(《桃花源记》)
表替代
替,给
当横行天下,为汉家除残去秽(《赤壁之战》)
表时间
当,等到
为其来也,臣请缚一人过王而行(《晏子使楚》)
表目的
为着,为了
天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往(《史记》)
表原因
因为,由于
吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟(《庖丁解牛》)
表被动
被
父母宗族,皆为戮没(《荆柯刺秦王》)
助词
表疑问
呢,吗
如今人为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》)
7、以
词
词类
用法
意义
例句(出处)
以
介词
表动作、行为的作用或所凭借的工具、方法等
用、拿
以故法为其国与此同(《察今》)
凭借、依据按照
乃入见。
问:
“何以战?
”(《曹刿论战》)
凭……身份
是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)
起提宾作用
把
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)
表时间
在、于
余以乾隆三十九年十二月……至于泰安(《登泰山记》)
表地点
从
今以长沙豫章往,水道多绝,难行
表原因
由于、因
且以一璧之故逆强秦之欢,不可(《廉颇蔺相如列传》)
表对象
跟
天下有变,王割汉中以楚和(《战国策》)
连词
表并列或递进
而,又,而且
夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》)
表承接
而,或不译
余与四人拥火以入(《游褒禅山记》)
表目的
而,来,用
敛赀财以送其行(《五人墓碑记》)
表因果
因为
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年(《信陵君窃符救赵》)
表修饰
而,或不译
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流(《归去来兮辞》)
副词
通“已”
已经
日以尽矣,荆卿岂无意哉(《荆柯刺秦王》)
8、因
词
词类
用法
意义
例句(出处)
因
介词
表动作发生的原因、依据、方式等
因为、由于
振声激荡,伺者因此觉知(《张衡传》)
趁着、凭借
请以剑舞,因击沛公于座(《鸿门宴》)
经过、通过
因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)
副词
表承接
于是、便
相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)
9、于
词
词类
用法
意义
例句(出处)
于
介词
表时间
到
积于今六十岁矣(《捕蛇者说》)
表地点
在
得复见将军于此(《鸿门宴》)
表处所
从,自
使出师于东门之外(《赤壁之战》)
表对象
向
请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)
表范围
在……方面
荆国有余于地而不足于民(《公输》)
表原因
由于、因为
然后知生于忧患而死于安乐(《孟子》)
表比较
比
冰,水为之,而寒于水(《劝学》)
表被动
被
或脱身以逃,不能容于远近(《五人墓碑记》)
10、之
词
词类
用法
意义
例句(出处)
之
代词
第三人称
代人:
他
作《师说》以遗之(《师说》)
代事:
它
人非生而知之者(《师说》)
代物:
它
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(《劝学》)
第一人称
代人:
我
君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)
第二人称
代人:
你
公孙鞅曰:
“君亟定变法之虑,殆无顾天下之议之也。
”(《商君书》)
近指、远指
这、那
均之二策,宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)
结构助词
用在定语后面
的
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)
取消句子独立性
不译
孤之有孔明,犹鱼之有水也(《隆中对》)
宾语前置标志
不译
宋何罪之有(《公输》)
补足音节
不译
顷之,烟炎张天(《赤壁之战》)
11.【且】
词
词类
用法
意义
例句(出处)
且
连词
递进关系
而且,并且
且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)
况且,再说
且壮士不死即已,死即举大名耳。
(《陈涉世家》)
递进关系
代人:
我
君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)
让步关系
尚且,还
臣死且不避,卮酒安足辞!
(《鸿门宴》)
并列关系
又,又……又……,一面……,一面……
示赵弱且怯也。
(《廉颇蔺相如列传》)
副词
将,将要
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)
暂且,姑且
存者且偷生,死者长已矣!
(《石壕吏》
12.【若】
词
词类
用法
意义
例句(出处)
若
动词
像,好像
视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)
代词
表对称
你,你们,你的
若入前为寿,寿毕,请以剑舞(《鸿门宴》)
表近指
这,这样,如此
以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)
连词
表假设
如果,假如
若据而有之,此帝王之资也。
(《赤壁之战》)
表选择
或,或者
以万人若一郡降者,封万户。
(《汉书•高帝纪》)
13.【与】
词
词类
用法
意义
例句(出处)
与
介词
和,跟,同
①沛公军霸上,未得与项羽相见(《鸿门宴》)
②而翁归,自与汝复算耳(《促织》)
给,替
①陈涉少时,尝与人佣耕。
(《陈涉世家》)
②与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
(《伶官传序》)
比,和……比较
①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)
②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍(《六国论》)
连词
和,跟,同
①然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也(《勾践灭吴》)
②勾践载稻与脂于舟以行。
(《勾践灭吴》)
词
动词
给与,授予
①生三人,公与之母;生二子,公与之饩。
(《勾践灭吴》)②则与一生彘肩(《鸿门宴》)
何
结交,亲附
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(《烛之武退秦师》)
对付
庞暖易与耳
参加
骞叔之子与师。
(《骞叔哭师》)
14.【则】
词
词类
用法
意义
例句(出处)
则
连词
表承接关系
就,便,原来是,已经是
项王曰:
"壮士!
赐之卮酒。
"则与斗卮酒。
(《鸿门宴》)
表示条件、假设关系
假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”
向吾不为斯役,则久已病矣。
表示并列关系
就
位卑则足羞,官盛则近谀。
(《师说》)
表示转折、让步关系
这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系。
可译为"就",或不译。
①于其身也,则耻师焉,惑矣。
(《师说》)
②手裁举,则双超忽而跃(《促织》)
表示选择关系
常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是”。
非死则徙尔(《捕蛇者说》)
副词
用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是"
此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)
.表对已然或发现的强调。
可译为“已经”“原来”“原来已经”。
①及诸河,则在舟中矣。
(《肴之战》
15.【者】
(一)助词。
1.指人、物、事、时、地等。
“……的”,“……的(人、东西、事情)”。
①有复言令长安君为质者,老妇必唾其面!
(《触龙说赵太后》)
2.用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
①此数者,用兵之患也。
(《赤壁之战》)
②或异于二者之为,何哉?
(《岳阳楼记》)
3.用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。
①言之,貌若甚戚者(《捕蛇者说》)
4.放在后置的定语后面,相当于“的”。
①求人可使报秦者,未得。
(《廉颇蔺相如列传》)
②顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)
5.放在主语后面,引出判断,不必译出。
6.用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。
①近者奉辞伐罪。
(《赤壁之战》)
②古者以天下为主,君为客。
7.放在分句的句末,引出原因。
①然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
(《赤壁之战》)
(二)语气词。
1.放在疑问句的句末,表示疑问语气等。
①何者?
严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》)
16.【乎】
(一)用作语气助词。
1.表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
①几寒乎?
欲食乎?
(《项脊轩志》)
②技盖至此乎?
(《庖丁解牛》)
2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺,况在国乎?
(《鸿门宴》)
3.表测度或商量语气,可译为"吧"。
①王之好乐甚,则齐其庶几乎。
(《庄暴见孟子》)
②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
4.用于感叹句或祈使句,可译为"啊""呀"等。
①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)
5.用在句中的停顿处。
①于是乎书。
(二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(《岳阳楼记》)(乎:
于)
②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
(《捕蛇者说》)(乎:
在)
③生乎吾前,其闻道也固先乎吾?
(《师说》)(前一个