江苏省扬州市宝应县泰山初级中学安宜实验学校届九年级语文上学期第一次月考试题.docx
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江苏省扬州市宝应县泰山初级中学安宜实验学校届九年级语文上学期第一次月考试题
九年级语文第一次阶段检测
（试卷满分：
150分考试时间：
150分钟）
一、积累运用（33分）
1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）（▲）
A.雄踞（jù）翩跹（qiān）卓著（zhuó）矫揉造作（jiǎo）
B.逮（dăi）捕叱咤（zhà）惬意（qiè）言简意赅（gāi）
C.忸怩（niǔ）涟漪（yī）精髓（suǐ）戛（gá）然而止
D.古刹（chà）牌坊（fāng）拾级（shè）气氛（fēn）
2.下列句子中没有语病的一项是（2分）（▲）
A.旅游业频频出现的价格欺诈事件令人深思，其根本原因还是职能部门监管不力造成的。
B.“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
C.台湾地区领导人蔡英文对“九二共识”的态度无时无刻不影响到海峡两岸的关系。
D.随着一款有趣的象形文字月饼亮相首都市场，为中秋佳节再添一抹浓厚的中国味道。
3.下列各句中，加点的成语使用有正确的一项是（2分）（▲）
A.扬州廖家沟公园展现春夏秋冬四种风景的小岛已经全部打造完毕，市民走进公园，就会有身临其境之感。
B.一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。
C.初三学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。
D.莫言每次在创作时都会退避三舍，寻找一片属于自己宁静的空间。
4.下面各项对语法知识判断与分析正确的一项是（2分）（▲）
A.老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。
——主干：
老师如春雨。
B.“雾霾”“客串”“吐槽”“氛围”——这四个词词性相同。
C.欢天喜地、居安思危、朝花夕拾、厚德载物——这四个词都是并列结构的短语。
D.白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们名族解放斗争中不可缺少的力求上进的精神。
——这个句子是递进关系。
5.下列关于课文和名著的文学常识、内容理解，有误的一项是（3分）（▲）
A.《鼎湖山听泉》按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解:
历史是生生不息的，美感是充满生机的。
B.柯蓝的《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山独特的美。
C.俄国作家普里什文在《〈林中小溪》中通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。
D.《画山绣水》以“我”对桂林山水的总感觉为线索，描绘了桂林山水如诗如画的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人生理想。
6.根据拼音写汉字（4分，在田字格内填写）
“烟花三月下扬州”这一句像是要永远zhuì（▲）在世人的嘴边边儿上，在春光漏泄的三月天里，一出口或许就会liù（▲）出来——也许，这就是扬州的天然魅力。
扬州——轻快灵妙的词儿，琅琅上口，似花妩媚，就如琼花粉面、身姿丰润的水乡女子，婀nuó（▲）着身段，每到春时，让人向往如斯，心怀荡yàng（▲），活力满满。
7.默写。
（每空1分，共9分）
（1）晓战随金鼓，。
（2）蒌蒿满地芦芽短， 。
（3） ，春风不度玉门关
（4）五岳归来不看山，。
（5）月黑雁飞高，。
（6）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如弹拨者，是 ；那厚重如倍司轰响者，应为 ；那雄浑如铜管齐鸣者，，飞瀑落下深潭。
8.语文综合实践活动（8分）
（1）在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。
请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗
文中各自的文化内涵。
塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。
——葛天民《迎燕》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》（4分）
文化内涵：
“雁”，▲；“燕”▲
（2）阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。
A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”（白居易《大林寺桃花》）（4分）
A句反映了
▲
B句反映了▲
二、阅读理解（54分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
（6分）
苏堤春晓[清]阮元
北高峰上月轮斜，十里湖光共一涯。
破晓春天青白色，东风吹冷碧桃花。
【注释】这首诗写于嘉庆六年，作者刚任浙江巡抚，在海上剿匪游击战中面临困难与考验
9.
（1）请用自己的语言描述一下整首诗的内容。
（3分）
▲
（2）请赏析“东风吹冷碧桃花”一句中“冷”字的作用。
（3分）
▲
（二）阅读下面两段文言文，完成第10一13题。
（17分）
许昌士人张孝基，娶同里富人女。
富人只一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之，其子丐于途。
孝基见之，恻然谓曰：
"汝能灌园乎？
"答曰：
"如得灌园以就食，何幸！
"孝基使灌园。
其子稍自力，孝基怪之。
复谓曰：
"汝能管库乎？
"答曰：
"得灌园，已出望外，况管库乎？
又何幸也。
"孝基使管库。
其子颇驯谨，无他过。
孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（选自《厚德录》）
10.解释下列划线的词语。
（4分）
（1）富人病且死（▲）
（2）治后事如礼（▲）
（3）孝基怪之（▲）（4）不复有故态（▲）
11.下列句中加点的词用法相同的一项是（▲）（3分）
A.久之，其子丐于途其虫旧曾有之（《以虫治虫》）
B.遂以其父所委财产归之卷石底以出
（《小石潭记》）
C.其子丐于途至于夏水襄陵（《三峡》）
D.恻然谓曰吴广以为然（《陈涉世家》）
12.翻译下列句子（6分）
（1）孝基徐察之，知其能自新。
▲
（2）借第令勿斩，而戍死者固十六七。
（《陈涉世家》）
▲
（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（《桃花源记》）
▲
13.结合文章内容说说张孝基是一个怎样的人？
（4分）
▲
（三）阅读下文，完成14—17题。
（15分）
孔子为什么不患抑郁症？
昨日，18岁的西安史学天才林嘉文患抑郁自杀了。
这位天才高中生，一边备战高考，一边出版几十万字具有学术分量的著作，曾被著名历史学家、宋史大家李裕民教授盛赞，“他的水平，一般的博士也达不到，带博士也带不到他现在这个水准。
”
林嘉文父亲表示，林嘉文患抑郁症半年多了，并且一直在进行治疗，但最终看似阳光的他还是选择了跳楼自杀。
据北京地区的一项抑郁症调查表明，社区15岁以上人群终身患病率为6.87％，调查时的患病率为3.31％，以此推算，北京地区现患人数可达30万。
其中令人惊心的数字是，这些抑郁症病人自杀死亡的比例达到了15%。
从全国范围来看，我国目前抑郁症患者达3000万。
到2020年，就疾病负担（GBD）而言，抑郁症将成为中国继心脏血管病后的第二大疾病。
全世界的抑郁症患者数目则超过两亿。
因抑郁症的各种消耗，全世界每年损失2%-5%的产值。
全球处方量最多的10种药品中，抗抑郁药占了3种。
为何抑郁症如此流行？
是生存竞争的压力、社会安全的不稳定还是人际交往的问题导致患抑郁症如同患感冒般简单？
试想一下，在孔子生活的时代，生存竞争不算不残酷，收入差距不算不眩目，公共安全和社会变迁不算不让人焦虑，让现代人无比郁闷的所谓“比较和落差”，孔子
一天也没能躲开过，而孔子为什么不患抑郁症？
孔子生当乱世，不管遭遇如何变化，始终心理平衡。
《论语·述而》说：
“子之燕居，申申如也，夭夭如也。
”这几句话，李贽《四书评》谓为“一幅画”，梁漱溟《孔家思想史》则说“是表示孔子生活的态度很乐的样子”。
钱穆《论语新解》翻译说：
“先生闲暇无事时，看去申申如，像很舒畅。
夭夭如，又像很弛婉。
”面对落差，他信仰坚定，既不攀比，也不自卑，“造次必于是，颠沛必于是”；面对竞争，他性格坚毅，既不脆弱，也不焦虑，“知其不可而为之”；面对诱惑，他操守坚贞，既不媚上，也不媚俗，“不义而富且贵，于我如浮云”；面对挫折，他志行坚忍，既不怨天，也不尤人。
他自我评价说：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。
一个“乐以忘忧，不知老之将至”的人，怎么可能和抑郁症沾上边呢？
孔子生活的时代，贫富差距不小，孔子也从不讳言财富。
他说：
“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
”看来，只要收入好，他对工种并不挑剔。
但是，他更坚持自己的原则：
“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
”他从不以富贵为人生最高目标，不以奢侈享受为幸福生活，从不因生活的困顿而影响自己对理想境界的追求。
因此，他认为应该“食无求饱，居无求安”。
蔡尚思《中国思想研究法》第七章分析说：
“孔子教人不必饱、不必安，并非教人不必食，不必居，所以是至低限度的，而非完全不必要的。
质言之，我们要信奉唯物论，但不可把它和物欲主义混为一谈。
”孔子认为颜回对这个问题处理得相当好：
“贤哉，回也！
一箪食
，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”傅聪说：
“为什么孔子喜欢颜回，事实上，颜回不是他最聪明的学生，也不是最勇敢的学生，也不是最会办事的学生，可是他最喜欢颜回”；“颜回就有这种气质，就是陶渊明的‘采菊东篱下，悠然见南山’的境界！
”既然自己一心一意去追求自己的理想境界，当然不会去和别人攀比生活中各种待遇，就是处处吃亏，那又怎样？
所谓“求仁而得仁，又何怨”，道理就在这里。
孔子凭什么不患抑郁症？
是因为他把信仰表现在行为上，把操守表现在实践中，一生表里如一，言行一致。
这恐怕是当代人最缺乏的品格。
《论语·雍也》说：
“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔（不违背，即“不逾距”）矣夫！
”
“弗畔”二字，既可以看成是孔子的自我约束，又可以说是孔子的修养成就。
同时，似乎也可以说，这是他不会有抑郁症的根本原因。
14.孔子为什么不患抑郁症？
通读全文概括作者的观点。
（3分）
▲
15.文中第7段划线句子，主要采用什么论证方法？
有何作用？
（3分）
▲
16.联系第6段，说说孔子于乱世中，是如何做到心理平衡的。
（4分）
▲
17.联系中考备考实际，谈谈我们该“如何保持心理平衡”。
（80—100字，6分）
（四）阅读下面文章，回答18-22题。
（16分）
舍我一些花籽张丽钧
⑴初秋真好。
走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。
我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。
⑵牵牛花我喜欢蓝色的。
多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。
怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：
“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！
”
⑶那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：
“你信不信，
等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！
”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。
入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。
我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。
几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。
我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！
终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。
拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：
“从哪里采的粟子叶啊？
”我一听，大喜过望，遂俯身请教。
老师傅说：
“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有
股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。
”——老天！
我居然养了一阳台粟子！
⑷有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
⑸我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。
当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：
“种啊。
”他笑了：
“这小贱花有啥种头？
”我没有回答他，而是在心里问自己：
“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？
是因为她们亲切，还是因为她们皮实？
或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？
”
⑹我是带着感恩的心采摘花籽的。
边采摘边在心里说：
“谢谢你舍我一些花籽！
”——谢谁呢？
谢天？
谢地？
谢植株？
我说不太清，反正就是觉得该谢。
⑺“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。
在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
⑻我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：
“整个一个农妇转世！
又要种一花房粟子？
”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。
到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：
“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！
我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”
18.作者在叙述“种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？
用简洁的语言概括这两次经历。
（3分）
▲
19.本文语言生动，请按照要求完成下列题目（6分）
①联系上下文说说加点词的表达效果。
（3分）
现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
▲
②从修辞或句式的角度赏析第③自然段里的划线句子。
（3分）
“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
▲
20．文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？
通读全文，说说你的看法。
（4分）
▲
21.阅读下列材料，说说它们在表现手法及情感上的共同点。
（3分）
①晓看红湿处，花重锦官城。
（杜甫《春夜喜雨》）
②闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。
（朱自清《春》）
③花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。
等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。
到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：
“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！
我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”（张丽钧《舍我一些花籽》）
▲
22.作文（60+3分）
请将题目“_________的背后”补充完整，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。
（2）文章要有真情
实感，主题要正确鲜明。
（3）角度自选，立意自定，题目自拟。
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
字数在600字左右。
九年级语文学科试题参考答案
一、积累运用（34分）
1.D（2分）2.C（2分）3.B（2分）4.D（2分）5.C（2分）
6.缀溜娜漾（共4分）7.略
8.语文综合实践活动（9分）
（1）文化内涵：
“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。
“燕”是春的使者，表明季节是春天或：
“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
（2）A句反映了物候与纬度有关系；B句反映了物候与地势高下有关系。
2、阅读理解（51分）
（一）9.⑴一轮明月固定在北高峰上，洒下淡淡月光。
湖光显山色，明暗成对比，十里西湖引向深远处。
春天的破哓时刻天空呈现青白色，一阵东风吹来，乍暖还寒，但鲜艳的桃花已经报告春天醒了。
（3分）
⑵“冷”双关语（1分），既指外在环境的乍暖还寒的，又指作者面临的严峻复杂时考验内心的忧愁和感伤。
（2分）
（二）10.⑴富人病且死（将要）⑵治后事如礼（按照）
⑶孝基怪之（对~~感到奇怪） ⑷.不复有故态（原来的）（4分）
11.A（3分）
12.
（1）（2分）孝基慢慢观察他，知道他能改过自新
（2）（2分）略（3）略（2分）
（译句中重点实、虚词任何一个没解释、解释错误、均扣1分，语句不通顺扣1分。
）
13.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
张孝基为人厚
道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
（写出2点即可，要结合课文）
附译文：
许昌有个士人叫张孝基的，娶同乡某富人的女儿。
富人只有一个不孝的儿子，便骂着把他赶走了。
富人生病将要死了，把家产全部托付给孝基。
孝基按规定礼节为富人办了后事。
过了许久，富人的儿子在路上讨饭，孝基见了，同情地说道：
"你会灌园吗？
"富人的儿子答道：
"如果让我灌园而有饭吃，很高兴啊！
"孝基便叫他去灌园。
富人的儿子能自食其力了，孝基有点奇怪，又说道：
"你能管理仓库么？
"答道：
"让我灌园，已出乎我的意料之外，何况管理仓库呢？
那真是太好啦。
"孝基就叫他管理仓库。
富人的儿子很顺从、谨慎，没犯什么过错。
孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不会像以前那样，于是将他父亲所委托的财产还给他
（三）（共13分）
14.（3分）保持心理平衡，表里如一，言行一致，并自我约束，从不违背。
说明：
主要根据第6段首句：
孔子生当乱世，不管遭遇如何变化，始终心理平衡。
第9段：
把信仰表现在行为上，把操守表现在实践中，表里如一，言行一致。
10段.自我约束，从不违背前两者说的是浅层原因，后者说的是根本原因。
（每条各1分）
15.（3分）引用论证（1分），论证了孔子不讳言财富，但是坚持取之有道的原则。
（1分），具有较强的说服力和权威性（1分）；
16.（4分）根据第6段作答，要点：
态度乐观；面对落差，信仰坚定；面对竞争，性格坚毅；面对诱惑，操守坚贞；面对挫折，志行坚忍。
（任意答出4条即可，一条一分。
）
17.（5分）【评分要点及说明】把实际与第6段中的要点结合起来，从态度乐观、面对落差的坚定、面对竞争时的坚毅、面对诱惑时的坚贞、面对挫折时坚忍任意一方面谈都可以。
观点正确，能自圆其说，2分；联系生活，有理有据，2分；表达清晰，言辞得当，1分。
字数不足或者超出，酌情扣分。
（四）18．插叙（1分）、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花（1分）、想种秋葵却养了一阳台粟子（1分）
19．①骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自
以为是（1分）。
这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思（1分）。
表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。
（1分）
②示例1：
运用比喻手法（
1分），生动形象地写出
了“秋葵”长势茂盛（1分），也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。
（1分）。
示例2：
长句和短句相结合，体现语言的韵律美；（1分）连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦，（1分）长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。
（1分）
20．“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”（2分）。
这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。
突出了文章的主题。
（2分）
21．都运用了想象（1分），都表达了作者对美好景色（生活）的喜爱与向往。
（2分）
24.作文
1、一类卷：
（54—60分）
A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。
①具备ABC三项条件的,评一类下（54分）；②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；具备其中两项条件的，评一类上（58一59分）。
具备其中一项条件的，评一类中（55—57分）。
2、二类卷：
（48—53分）A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。
以50分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。
其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
3、三类卷：
（42—47分）A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。
以40分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
4、四类卷：
（30—41分）A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。
以35分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
5、五类卷：
（30分以下）A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。
以25分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
6、书写3分酌情给分
说明：
1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。
阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。
2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。
3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。
4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。
5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。
错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。
6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过30分。
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