石林小学四年级下期体育学科教案.docx
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石林小学四年级下期体育学科教案
石林小学四年级下期体育学科学期教学计划
教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。
每个学期实际上课定为16周，共48学时。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
每次授课一个到二个主教材（如：
跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
学情分析：
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
教材重难点：
教学重点：
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:
1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学目标：
运动参与目标:
让学生自觉地参与到体育活动中来；具有积极参与体育活动的态度和行为即乐于向学生或老师展示自己学会的简单的运动动作。
运动技能目标：
能在学会一些简单动作的同时还可以说出说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等；掌握一些体操的单个动作；掌握球类的蓝球与运球动作；让学生自己一些安全进行体育活动的常识；通过一些游戏，发展学生的各方面的素质。
身体健康目标：
在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势；通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
心理健康目标：
体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受。
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现；观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现；不害怕与比自己"强大"的同伴一起游戏和运动，形成克服困难的坚强意志品质。
社会适应目标：
学会与人合作交流的能力，体验并说出个人在团队游戏、活动中的感受；知道在集体性活动中如何与他人合作的重要性；热诚地与他人合作完成体育活动的任务
教学进度安排
周次
内容
课时
一
室内引导课，体育常识
游戏是儿童的良师益友
2
1、队列队形；
2、游戏：
穿过小树林
2
二
1、立定三级跳远；
2、游戏：
障碍赛跑
2
1、传物接力；
2、游戏：
改换目标
2
三
1、快速跑：
30——50米；
2、游戏：
守卫红旗
2
1、沙包掷远；
2、游戏：
单脚跳接力
2
四
1、掷实心球
（二）
2、游戏：
赶猪
1、掷实心球（三）
2、游戏——趣味接力赛。
1、掷实心球（四）
2、游戏：
运送“炮弹”
五
1、立定跳远
（一）
2、游戏：
绕木棒游戏
1、立定跳远
（二）
2、游戏：
青蛙捉害虫
六
1、中距离跑：
800米
（一）
2、游戏：
绑腿接力
1、中距离跑：
800米
（二）
2、游戏：
看谁跑得快
七
1、技巧：
前滚翻起立，接球
（一）
2、游戏：
换物赛跑
1、技巧：
前滚翻起立，接球
（二）
2、游戏：
换物赛跑
八
1、技巧：
前滚翻起立，接球（三）
2、游戏：
前滚翻接力
1、技巧：
仰卧起坐
2、游戏：
快跳快跳
九
1、队列队形
（一）
2、游戏：
穿过小树林
单元计划
教学内容及课时安排：
1、复习广播体操
2、游戏课
学情分析：
四年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极大；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。
所以要加强学生注意方面的练习。
而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
教材重难点：
重点：
课程要求重视学生对多种基本运动技能的学习并要求学生在此基础上形成自己的兴趣爱好，有所专长，提高其终身体育锻炼的能力；同时在学习过程中学生要了解安全地进行体育活动的知识和方法。
在重视引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解营养、环境、和不良行为对身体健康的影响，并帮助他们形成健康的生活方式，这样才能有效地提高学生的健康水平。
难点：
要防止只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标的达成的现象；要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质。
使学生获得合作和竞争意识、交往能力以及对他人、集体和社会的关心程度得到提高，而且使学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到其他日常的学习和生活中去。
教学目标：
运动参与目标:
让学生自觉地参与到体育活动中来；具有积极参与体育活动的态度和行为即乐于向学生或老师展示自己学会的简单的运动动作。
运动技能目标：
身体健康目标：
能在学会一些简单动作的同时还可以说出说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全身动作的术语
心理健康目标：
在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势；通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
社会适应目标：
学会与人合作交流的能力，体验并说出个人在团队游戏、活动中的感受；知道在集体性活动中如何与他人合作的重要性；热诚地与他人合作完成体育活动的任务
石林小学体育课课时计划
一单元第1次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
1、对游戏好处的理解和认识
2、课堂中对纪律的要求
（室内课）1：
引导课，体育常识，如何进行户外体育运动
教
学
目
标
认知目标：
通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
技能目标：
培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
情感目标：
培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
一、师生问好
二、宣布本次课的内容和任务
三、点名
组织：
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务
要求：
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、 做游戏可以全面锻炼身体。
2、 做游戏可以使大脑灵活。
3、 做游戏可以培养优良品德。
4、 做游戏可以使心情愉快。
5、 做游戏可以调解脑力疲劳。
组织：
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
要求：
1、学生认真遵守纪律。
2、养成良好的坐立行的正确姿态。
3、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假
结
束
部
分
清点人数：
整理器材：
一、总结本次课的情况。
二、下课。
组织：
教师总结本次可的情况
要求：
学生按教室的座位坐好。
负
荷
预
计
平均心率
场
地
器
材
练习密度
心理负荷
教
学
后
记
石林小学体育课课时计划
单元第2次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧
1、队列队形；2、游戏：
穿过小树林
教
学
目
标
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听指挥的习惯
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师讲解徒手操的动作和要求。
2、师生一同练习。
要求：
学生认真听队列的要求。
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
2、 叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
重点：
动作自然，协凋准确。
难点：
重心前后稳定，节奏一致。
二、游戏：
穿过小树林；
规则：
1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
组织：
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
找好学生做表演
3、正确评定胜负
4、分组比赛
要求：
1、学生认真听游戏的方法和规则
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
教师做正确评定胜负。
结
束
部
分
清点人数：
整理器材：
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
下课。
负
荷
预
计
平均心率
场
地
器
材
八个小木柱；
四个标志物；1、立定三级跳远；2、游戏：
障碍赛跑
练习密度60%
心理负荷
教
学
后
记
石林小学体育课课时计划
单元第3次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
培养学生团结协作和集体主义精神，
1、立定三级跳远；
2、游戏：
障碍赛跑
教
学
目
标
1、通培养学生克服困难等优良品质。
2、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力
3、培养学生克服困难等优良品质。
。
。
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
4X8
2/3
一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：
蹬地、起跳，腾空
。
难点：
动作连贯，协调
二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
由小裁判评定动作正确与否。
每个队员的比赛次数相等。
教师讲解动作方法和要领。
教师做分解和完整动作示范。
教师给学生个别指导。
学生认真听讲动作方法和要领。
学生集体练习。
学生分组练习。
教师讲解游戏要求和规则。
学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
学生认真听讲游戏规则。
学生练习比赛。
分组比赛
结
束
部
分
清点人数：
整理器材：
1
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
负
荷
预
计
平均心率
场
地
器
材
练习密度60%
心理负荷
教
学
后
记
石林小学体育课课时计划
单元第4次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
1培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。
2发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识
1、传物接力；
2、游戏：
改换目标
教
学
目
标
1、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力
2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用
3、培发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
1
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
组织：
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
基
本
部
分
3/4
一、徒手操
重点：
接物时动作干净利落。
难点：
动作连贯。
难点：
动作的准确性和优美大方。
二、游戏
（改换目标）
规则：
追者只能拍人，不许堆人，拉人。
逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法学生练习。
2、分组练习。
3、动作一致，精神饱满
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
结
束
部
分
清点人数：
整理器材：
1
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
负
荷
预
计
平均心率
场
地
器
材
练习密度60%
心理负荷
教
学
后
记
石林小学体育课课时计划
单元第5次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
1、快速跑：
30——50米；
2、游戏：
守卫红旗
教
学
目
标
1通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。
2培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
3发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体意识
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
一、课堂常规：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、
3、小型徒手操；
专项准备活动；
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
5、学生站成四列横队。
6、学生认真听队列的要求。
7、师生一同练习。
动作一致，精神饱满
。
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
基
二、快速跑：
30——50米
重点：
掌握跑的正确姿势。
难点：
起跑要有爆发力。
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
一、游戏；
守卫红旗
规则：
1、没有被教导的人不得随意进入圈内。
叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
组织：
1.教师讲解动作要求和方法。
1、教师做完整的正确的示范。
2、教师个别指导。
找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
动作一致，精神饱满。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
教师正确评定胜负。
结
束
部
分
清点人数：
整理器材：
一、放松练习
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
负
荷
预
计
平均心率
场
地
器
材
练习密度60%
心理负荷
教
学
后
记
石林小学体育课课时计划
单元第6次课
教
学
内
容
水平：
教
材
重
难
点
通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神
1、沙包掷远；
2、游戏：
单脚跳接力
教
学
目
标
1、通过学习投掷沙包，发掌学生上肢力量。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神
重
点
领
域
运动参与
备注
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
结
构
教学内容
次
数
教学过程
教学组织与场地
准
备
部
分
课
堂
常
规
班级
1
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型节
授
课
时
间
授
课
时
间
应
到
实
到
应
到
实
到
准
备
活
动
基
本
部
分
基
本
部
分
3/4
2/3
一、沙包掷远
重点：
下上肢的协凋，放松，自然，投掷要又力度。
难点：
转髋动作要明显。
二、游戏：
三、
单脚跳接力
规则：
起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。
组织：
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛
。
3、教师做正确评定胜负。
法和规则
1、学生认真听讲游戏规则。
2、
3、学生练习比赛。
4、
5、分组比赛。
结
束
部
分
清点人数：
整理
升级会员 