江西师范大学毕业论文管理手册.docx
《江西师范大学毕业论文管理手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西师范大学毕业论文管理手册.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江西师范大学毕业论文管理手册
江西师范大学毕业论文管理手册
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）任务书
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
研
究
主
要
内
容
及
基
本
要
求
论文的研究定位：
以法国作家梅里美的著名短篇小说《卡门》和《科隆巴》为研究对象，着重从女性形象、女性形象的共性、形成的原因及意义等角度来论述梅里美笔下的异质女性形象。
这一选题研究应着重以下几个方面：
（1）考察梅里美笔下女性形象的分析研究现状，对其达到全面的学理认识。
（2）运用悲剧美常识，结合文本细读和女权主义思潮展开文本的评析。
（3）在解析女性形象的基础上力求探索形成女性异质美的原因以及形成的意义。
论文的基本要求：
（1）认真研读梅里美中短篇小说集，获得真实的认识感悟。
（2）在广泛吸取前人论文经验的基础上，做到有所创新。
（3）论文格式符合毕业论文的基本格式要求。
主
要
参
考
资
料
[1]梅里美.梅里美小说集[M].余中先，译.浙江：
浙江文艺出版社，2001.
[2]缪尔热.波西米亚人[M].孙书姿，译.北京：
华夏出版社,2003.
[3]西蒙波伏娃.第二性[].陶铁柱，译.北京：
中国书籍出版社,1998.
[4]卢梭.社会契约论.[M]何兆武，译.北京：
商务印书馆，2003.
[5]查阅《外国文学评论》、《外国文学研究》、《国外文学》、《人大复印资料．外国文学研究》等专业杂志及中国期刊网和硕博士论文网上相关论文资料。
进
程
计
划
1、2011年9月下旬至10月31日，前期准备阶段：
收集资料，确定选题，按任务书要求完成开题报告。
（1）2011年9月27日前，与指导教师沟通，查阅资料，确定毕业论文选题。
（2）2011年10月31日前，完成论文开题报告。
2、2011年11月至2012年2月20日，撰写初稿及中期自查阶段：
在老师指导下搜集资料，完善论文写作提纲、完成初稿。
（1）2012年1月4日---14日，中期考核。
（2）2012年2月20日前完成论文初稿。
（3）论文撰写期间，填写管理手册相关内容。
3、2012年2月21日至3月20日，修改论文阶段：
整合资料，完善初稿；基本填写好《过程手册》。
4、2011年3月21日至4月20日，完善阶段：
论文定稿（制作纸质稿和电子稿）、写个人工作总结，完成《过程手册》填写，开始论文答辩准备工作。
5、2010年4月30日前，论文答辩。
毕业设计（论文）工作指导小组（或教研室）审核意见
同意指导老师的指导意见和论文进程安排。
毕业设计（论文）工作指导小
组组长（或教研室主任）签名：
2011年9月22日
签
名
指导教师签名：
2011年9月22日
学生生签名：
2011年9月23日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）开题报告
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
届别
2012届
指导教师
姓名
陈静
指导教师
职称
副教授
指导教师
姓名
指导教师
职称
中文题目
论梅里美笔下的异质女性形象
外文题目
OnthefemaleimageunderthepenofheterogeneityofMerimee
开
题
报
告
内
容
一研究的意义
梅里美是19世纪法国文坛的一朵奇葩，早在大一的时候我就对他的《卡门》产生了浓厚的兴趣。
我很好奇，梅里美作为一名男性作家，如何对女性心理有极其细腻的描写，并且作品风格如此独特。
经过网络资源和图书馆资料的累积，我发现梅里美是一位很值得钻研的作家，研究他，以及他笔下的女性形象，对于女性文学的研究与升华、异域风情的探究欣赏，都有着独特的意义。
二研究现状
当前国内外对于梅里美的研究范围比较宽广，通过一个月的资料整合，我对梅里美的生平经历、时代背景和兴趣爱好、主要作品以及创作风格、历来研究评议均有所涉猎。
我发现对梅里美某一部作品的研究较多，而对梅里美某种宏观特质的把握很少。
三研究内容及方法
既然梅里美的研究中缺乏宏观的特质的把握，我就着眼于此，确定了研究梅里美笔下的女性形象这一宏观方向。
但是，单单列举梅里美笔下的主要女性形象是远远不够的，还必须揭露出女性形象中的共性，即综合概括出异质美这一特色。
同时阐述一下形成这些共性的原因及意义。
我想要达到的大概目标是能对梅里美的异质做一个具体的阐释，并且联系梅里美的时代背景和创作风格阐述相关意义，吸引更多学者研究。
当然，研究的过程中也出现了很多问题，比如：
资料太过松散，很难进行一个宏观的把握和综合；相关研究较少，很难借鉴他人经验，只能靠自己想出论点，然而最困难的是对异质的详细解释，相关的资料也几乎没有对它的合理解释。
开
题
报
告
内
容
所以我采用了点面结合的方法，先确定梅里美异质女性这一宽泛的面，然后在这个面上确定各个小点，比如由异质延伸出浓厚的悲剧美和强烈的反抗精神等小点。
这样就达到了比较高的写作效率和比较理想的分析效果。
四参考资料
梅里美作品集，梅里美中短篇小说集，梅里美《卡门》和《科隆巴》
西蒙·波伏娃《第二性》，卢梭《社会契约论》，凯瑟《波西米亚女郎》
张文静论文《论梅里美中短篇小说中的女性形象》
五进度安排
1、确定选题：
2011年12月份到2012年1月份，在经过反复思考及抉择下决定将研究主题放在19世纪法国作家梅里美上，并且将笔端指向他的女性形象。
2、开题：
2012年2月份，开始进行资料的整合和消化，进行论文的大纲设计，并且拟定论文的题目。
3、写作初稿：
2012年2月底到3月初，拟照大纲，完成大论点分论点以及小论点，确定初稿。
4、完成定稿：
4月初在指导老师的指引和检查下，开始对论文进行精细的修改并融合，格式按要求达到毕业论文的标准格式，
最终完成定稿。
学生签名：
2011年10月30日
指导教师签名：
2011年10月31日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）进展情况记录
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
时间
自 2011年9月 21 日至 2011年10月31 日
所处阶段
前期准备阶段（开题报告）
进
展
情
况
记
录
在确定论文题目后，我积极通过网络资源和图书馆的书籍，获取相关论文资料，在自习室里认真钻研。
但是由于自己文学理论的欠缺，在对梅里美如此宏大的研究把握上，往往力不从心。
很多观念想法都只停留在表面，而且手头的资料书籍太过宽泛，不知道该怎样恰当地处理，取其精华去其糟粕。
最后经过指导老师的一番指引，终于拨开云雾终见月，有了创作的灵感。
指导老师有关论文大纲的谈话予我很大的指引，让我最终确立了论文的写作范围和思路，为后来的论文编辑做好了铺垫。
在这一阶段我认为最应该避免的浮躁情绪。
因为资料的积累是一个循序渐进的过程，盲目求快只会导致后来的资料残缺或混杂。
特别是很多相关书籍一定要用心阅读，因为只有这样，才会获得切实的体会，为论文观点做好基础。
学生签名：
2011年10月30日
与
指导教师交流记录（指导教师的文字评价）
同意毕业选题设想，同意论文开题报告对论文写作的构思。
请按此论文写作思路和任务书的要求写出论文初稿。
指导教师签名：
2011年10月31日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）进展情况记录
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
时间
自 2011年11月 1 日至 2012年3月 20 日
所处阶段
创作阶段
进
展
情
况
记
录
在这段时间里我认真对梅里美的中短篇小说集进行研读，再加上指导老师任务书的下达，让我对论文定型有了一个大概的了解。
到了初稿撰写阶段，主要就是把论文的主要内容充实完善起来，同时参考了很多的专业学术论文以及梅里美的相关书籍，经过自己的总结和整理，对论文的编写有了初步的想法。
在指导老师的建议指导下，我进一步确定了选题的素材，指导老师严重提醒切莫照搬资料，一定要进行资料的整合消化。
接着我的论文提纲诞生了，为了节省之后的时间，我把目录先写好，将目录作为自己论文的参照提纲。
这样就可以步步落实，结构严谨。
提纲确定的过程中遇到很多困扰，因为很多小观点的分类和总结很难确定，有些只有在真正着手写时才见分晓。
指导老师劝诫我们一定要有耐心，于是我再次认真分析研读了自己的资料，并尽可能地扩充已有资料，为撰写论文初稿做好周密的准备。
有的时候指导老师的意见可能会与自己本身的创作意图相违背，这个时候切莫操之过急。
既不可盲目听从老师对自己的观点全盘否定，也不可顽固地坚持自己的观点。
师生之间需要进行妥善的交流，相信老师的观点一定会比我们本人权威。
因此需要在老师允许的范围内尽量多的保存自己的观点。
学生签名：
2012年3月19日
与
指导教师交流记录（指导教师的文字评价）
收到论文初稿的电子文本，已回复电子邮件，评阅见批注，按批注意见认真修改论文，注意注释格式和英文翻译问题。
另外再强调一下：
论文要体现原创性,他人话语尽可能消化改造为自己话语。
指导教师签名：
2012年3月20日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）中期小结
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
时间
自毕业设计开始至2012年1月上旬
中
期
小
结
论文的中期过程是一个过渡期，需要保持充足的资料、清晰的思路、以及良好的指引。
首先，论文的准备很重要，要多花心思进行梅里美相关资料的积累和整合。
同时也要借鉴参考最新优秀期刊论文，从中学习论文的排版、格式、以及论点的分散和整合。
充足的资料是论文构建的砖瓦，没有这些砖瓦，再好的构思也只会成为无水之源和空架子。
其次，论文中期的框架处理需要清晰的思路，切忌思路紊乱。
在论文的创作过程中，各个分论点之间都有部分联系，怎样把分论点落实到主论点中，都需要认真思考。
这对论文的框架十分有利，而且可以避免论文后期的过分纠正。
最后，在这一时期，陈老师给予我的指引起到了很重要的作用。
陈老师非常有耐心，而且在论文指导上相当有经验。
老师经常委婉地指出我论文构建过程中一可以尽量避免的问题，让我少走了很多弯路。
学生签名：
2012年1月5日
指
导
教
师
意
见
论文写作态度还是较认真，论文初稿结构基本完整，语言也比较通顺，但还需修改格式及润色文字。
对异质女性的分析还可再深化一下，显示理论深度。
指导教师签名：
2012年1月6日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）进展情况记录
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
时间
自 2012年3月 21日至 2012年4月 20日
所处阶段
完善阶段
进
展
情
况
记
录
这是论文形成的关键时期。
经过上一阶段的认真整合，形成论文的初稿。
将初发给指导老师后，老师在语言上、格式上还有论文的排版上均提出了许多修改建议。
我意识到了自身的很多不足：
在语言上，老师指出我有些用语太过口语化，而且引用别人的话的部分没有做好注释。
在格式上，我的论文也没有达到毕业论文的要求，在这一方面陈老师十分严谨，让我在完善论文的同时又对论文的格式有了一个非常具体的认识。
在排版上，老师说我拼凑的痕迹太重了，一些话哪怕代表的是自己的观点，也一定要用自己的语言阐述。
最后，老师还提出，一定要对异质女性的内涵进行一个具体的阐释。
在这一方面我认为自己还没达到老师的要求。
学生签名：
2012年4月19日
与
指导教师交流记录（指导教师的文字评价）
论文结构完整，各部分符合论文的写作规范，可以初步定稿。
按要求做最后完善，再润色文字和校正格式，答辩前发正式稿给我，打印稿必须各部分完整。
答辩时你应注意的是：
1、保持良好的心态，不必紧张；2、熟悉论文，答辩时要有针对性，要提出自己独到的见解；3、答辩用语准确、简炼、流畅。
指导教师签名：
2012年4月20日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）个人工作总结
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
工
作
总
结
论文的创作是一个非常艰辛的过程，当我最后一次确定论文后，心里感觉非常欣慰。
这期间不仅掺杂着自己的辛劳，也有指导老师的心血。
我觉得论文的创作必须拥有一份持之以恒的恒心和严谨治学的耐心。
七拼八凑、东挪西借、偷工减料，也许可以带来短暂的放松，可是终究是抵不过学术的探究。
所以必须保持一丝不苟的心态。
另外，论文的格式很重要。
一篇优秀论文的格式应该达到尽善尽美，毫无瑕疵。
所以在论文的创作过程前后，必须对格式有一定的了解，并且渗入论文的创作中。
毕业在即，论文算是我们完成的最后一项任务。
在此，十分感谢我的论文指导老师陈静教授以及学院相关领导对我们的关心与厚爱。
我们会始终保持的治学的严谨之风，坚持到底！
学生签名：
2012年4月18日
指
导
教
师
意
见
论文撰写的工作总结比较实事求是。
希望进一步加强研究和写作训练，以提高研究写作能力。
指导教师签名：
2012年4月20日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）形式审查表
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
形
式
审
查
内
容
（在是、否、无相应的空格里打“√”，“否”指未达到规范要求，“无”指没有相应要求或项目）
项 目
是
否
无
封面填写完整正确（含外文题目）
√
文稿为A4打印稿
√
文字编排格式规范统一
√
有中文摘要（含中文关键词）
√
中文关键词为3－5个
√
有外文摘要（含外文关键词）
√
有目录（标题文字、页码与内文相符）
√
正文有小标题
√
正文标点符号使用正确
√
正文无错别字或病句
√
参考文献有10篇以上
√
参考文献含外文资料
√
参考文献含最新期刊资料
√
参考文献序号在文中有标注
√
参考文献格式规范
√
过程进展情况记录含中期自查
√
过程进展情况记录含个人工作总结
√
过程进展情况记录反映了学生的实际工作
√
过程进展情况记录填写完整
√
过程进展情况记录内容无逻辑错误
√
图表设计与绘制规范
√
附带了软盘等程序载体
√
指导教师审查意见
形式审查合格（√） 不合格（ ）
指导教师签名：
2012年4月22日
核查意见
形式核查合格（ ） 不合格（ ）
毕业设计（论文）工作指导小
组组长（系、教研室主任）签名：
年月日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）指导教师评价表
学号
0890*******
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
指
导
教
师
评
语
指导教师评分
指标
考核项目
满分
评分
选题质量20%
选题价值
选题难易度
选题工作量
选题符合教学培养目标
能力水平50%
综合运用知识
查阅文献资料及资料应用
研究方案设计
研究方法和手段的运用（或实验操作）
外语应用
计算机应用
创新
写作
25%
内容与题目相符
论文（设计说明书）结构
语言（表达准确、简炼，无病句，符合学术规范）
文字与标点符号（书写规范，标点符号使用正确，参考文献格式符合要求）
篇幅
学风5%
工作态度与纪律
总分
（百分制）
指导教师
意见
评分合格，建议提交答辩 是（√） 否（）
指导教师签名：
2012年4月22日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评价表
评阅教师
姓名
梁庆标
专业技术职务
副教授
工作单位
江西师大文学院
学号
0890*******
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
评
阅
教
师
评
语
评阅教师评分
指标
考核项目
满分
评分
选题质量
20%
选题价值
6
选题难易度
4
选题工作量
4
选题符合教学计划培养目标
6
能力水平40%
综合运用知识
10
查阅文献资料及资料应用
4
研究方案设计
6
研究方法和手段的运用（或实验操作）
10
外语应用
4
计算机应用
2
创新
4
毕业设计（论文）质量40%
内容与题目相符
4
写作水平
10
规范程度
3
完成情况
3
成果技术水平（理论分析、计算、实验和实物性能）
8
设计（论文）的正确性、创造性和实用性等情况
10
篇幅
2
总分
（百分制）
100
评
阅
教
师
意
见
评阅合格，建议提交答辩 是（√） 否（）
评阅教师签名：
2012年4月25日
江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计（论文）答辩评分及成绩评定表
学号
0805019147
学生姓名
徐苏娅
专业
汉语言文学
选题编号
届别
2012届
毕业设计（论文）题目
论梅里美笔下的异质女性形象
陈述时间
分钟
问答时间
分钟
答辩评分40%
毕业设计（论文）质量
50%
写作水平
10
规范程度
6
完成情况
4
成果技术水平（理论分析、计算、实验和实物性能）
14
设计（论文）的正确性、创造性和实用性等情况
16
答辩表现50%
仪表
5
内容陈述
20
回答问题正确性
25
总分
（百分制）
100
签名
答辩小组组长签名：
2012年 4月 28日
指导教师评分30%
（百分制）
100
评阅教师评分30%
（百分制）
100
总分
总分==答辩评分﹡40%+指导教师评分﹡30%
+评阅教师评分﹡30%
100
成绩总评
（五级记分制）
学院毕业设计（论文）
领导小组组长签名：
年月日
升级会员 