《了不起的狐狸爸爸》教案设计.docx
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《了不起的狐狸爸爸》教案设计
《了不起的狐狸爸爸》教案设计
一、内容简介:
狡猾奸诈是狐狸的代名词,在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗,就是说谎骗人。
但是当你读了《了不起的狐狸爸爸》这本书时,就会对这只狐狸刮目相看的。
他是了不起的狐狸爸爸,充满智慧,坚强自信。
博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。
因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西,所以他们一心想除掉狐狸先生。
狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。
狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势,就在危急万分的时候,狐狸爸爸急中生智,他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场,找到了食物,于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。
狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄,从此过上了快乐的生活。
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,积极地想办法解决,在困境中不忘关爱家人,鼓励家人,是家中的顶梁柱,这样的爸爸既可爱又可敬,。
小朋友请你赶快来读这本书,相信你也会喜欢上他的。
二、阅读要点:
1、阅读前引导学生看封面,通过读封面上的文字介绍,让孩子们猜测故事情节,激发学生的阅读兴趣,并让孩子们了解书的作者和出版社。
2、这是一个典型的以弱胜强的故事。
故事中的狐狸爸爸与三个手持猎枪的农场主相比是弱小的,绝对处于劣势。
当三个农场主想要把狐狸从洞里挖出来时,使用了铁锹、挖掘机,而狐狸为了逃生只能靠爪子把洞挖得更深,最后狐狸靠自己的聪明、坚强、信心取得了胜利。
故事中,这种对比的方法运用得非常巧妙,更加衬托出了狐狸爸爸的了不起,在阅读时注意引导学生体会。
3、故事两条线索并进,一是以地面的三个饲养场主为线索,一是以地下狐狸先生一家为线索,如,地面上饲养场主使用挖掘机挖土时,三个人都陷入了一种精神失常的状态。
他们狂怒、倔强、坚定。
接着作者把镜头对准了狐狸先生一家,机械铲就在狐狸一家的身后,这可真够令人紧张的了,狐狸一家拼命地挖呀,挖呀,挖呀!
故事就在两条线索的交替中越演越烈,扣人心弦。
4、故事的语言幽默、风趣。
给人一种轻松的美感。
当你正处于身心紧张的状态中,在最不经意处,他又逗得你哈哈大笑,而当你的情绪稍微放松一下时,他又会让你一惊。
如故事往往在最紧张的地方出现这样的语言:
“他妈的,这个该死的不要脸的臭狐狸!
”“比恩用中指优雅地挖了挖鼻子。
”“狐狸先生看了自己的妻子,于是他笑了。
听她说出这样的话,他更喜欢她了。
”再如狐狸先生唱的小曲:
我又一次飞快地溜回家,
回到我美丽的新娘身旁。
当他喝下这些苹果就呀,
她便会精神振奋身心舒畅,。
这些看似随意的语言,却给故事增添了活力,妙趣横生,在阅读时,注意引导学生体会。
5、阅读中给孩子足够的时间猜测讨论。
如,读描写地面上的场景时,适时地停下来,让学生猜测地下该是怎样的一番景象。
学生想象猜测之后,再读后面的文字,看作者是怎样写的,与自己的想法一样吗?
这样既培养了学生的想象能力,又激发了学生的阅读兴趣。
6、这本故事书的插图很多,在阅读中,要充分利用起来,引导孩子去观察,注意细节,如看小动物的表情动作想象他在想什么?
他会说什么?
三、问题提示:
1、你喜欢狐狸吗?
无论喜欢还是不喜欢请说说理由。
2、狐狸先生是一个什么样的人?
请你有理有据地说一说。
3、读完这本书的时候,你觉得狐狸爸爸、还有三个饲养场主,处理问题的方法怎么样?
4、你和别人发生过冲突吗?
你是怎样解决问题的?
5、獾的疑问是什么?
你有这样的疑问吗?
你认为狐狸先生的解释合理吗?
6、在故事里头,你觉得谁的做法有点过分?
如果《了不起的狐狸爸爸》这里面的人物能有所改变,你会喜欢他们吗?
你打算让他们怎样改变?
6、你从故事中受到那些启发?
7、你认为哪个片断最精彩,把它读出来,并说说为什么精彩?
四、活动设计
1、制作读书卡
2、给人物画像
3、续编故事
续编故事之一:
十几天过去了,还不见狐狸一家人的影子,三个农场主感到莫名其妙。
他们想狐狸们是饿死了吗?
但是比恩却说:
“不一定”因为他发现自己的葡萄酒下的很快,而自己没有喝那么多呀?
这件事有点奇怪。
这一次,他决定自己回去看个究竟。
狐狸们总待在地下觉得有点闷了,就决定出来逛逛。
这一天他们从比恩的家里出来,看见比恩正被一只狼紧追不放,比恩跑得是上气不接下气,狐狸下先生犹豫了一下:
“是救还是不救”眼看着比恩就要没命了,顾不得那么多了,狐狸一家一起冲上去,有的揪住狼的尾巴,有的抓住狼的腿,有的不管是哪里,逮住个地方就咬,狐狸爸爸最勇敢了,他使出自己的看家本领,照着狼的咽喉咬去。
比恩这时候也回过神来,找来了木棒,狼一见不妙,逃之夭夭,比恩被感动了。
发誓以后再也不小气了,他把这件事告诉了博吉斯和邦斯,他俩也被狐狸的大度感动了。
比恩为了报答狐狸的救命之恩,让狐狸一家就住在他的家里,如果狐狸愿意的话可以给他打工,狐狸找到了工作,靠劳动换取食物,改掉了偷东西的坏毛病,从此他们都过上了快乐的生活
【设计说明】
《语文课程标准》指出:
“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”从新课标的理念出发,本次班级读书会遵守“兴趣第一,儿童本位”的原则,通过如下五个环节:
①猜猜看,明确目标;②共同合作,重现故事轮廓;③畅所欲言,品位主角;④联系现实,寻找生活原型;⑤创情景,推而广之。
积极组织学生发言,引导学生讨论,充分运用班级读书会的策略之一——语意图。
力求达到教给孩子们读整本书的方法,激发孩子们读整本书的兴趣。
另外,本课也将试图探索班级读书会的模式,体现班级读书会的特点,力争出现与语文课不同的课堂。
【教学目标】
1、交流阅读感受,让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3、感受作品的人物魅力,培养学生初步品析文章的能力。
【教学准备】
1、学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。
2、以书友队为单位共同寻找能体现狐狸爸爸了不起的地方。
3、多媒体课件制作。
【教学流程】
一、猜猜看,明确目标
1、猜一猜
①吃不到葡萄说葡萄酸的是()。
②故意说乌鸦歌唱得好听,从乌鸦嘴里骗肉吃的是()。
③仗着老虎的威风,在森林里大摇大摆地走着的是()。
2、明确目标
刚才的答案都是狐狸(教师相机板画狐狸头像),说明咱今天的读书会与狐狸有关。
另外,你们觉得刚才的问题是不是很简单?
这可是我用心安排的,我的目的是想告诉你们:
读书会没有难的问题,只有说与不说,只要你大胆积极地说,你就是读书会中的优秀者。
3、导入主题
今天的读书会,咱们要一起聊一聊《了不起的狐狸爸爸》这本书。
二、共同合作,重现故事轮廓
1、回忆《了不起的狐狸爸爸》一共讲了哪些角色?
2、根据学生的回答,教师指导梳理人物关系,并板书。
3、这些人物之间发生了什么故事呢?
让我们借助本书的目录,共同努力,向所有的听课老师介绍介绍。
注意:
当讲到你会讲的环节你就大胆地讲,千万别放过机会。
4、出示本书的目录(书友队踊跃发言):
1三个饲养场主
2狐狸先生
3射击
4可怕的铁锹
5可怕的挖掘机
6竞赛
7我们决不让他跑掉
8狐狸们开始挨饿了
9狐狸先生有一个计划
10博吉斯的1号鸡舍
11狐狸太太吃了一惊
12獾
13邦斯的大仓库
14獾的疑问
15比恩的秘密苹果酒窖
16那个女人
17盛大的宴会
18仍然在等待
5、教师引导学生将故事说完整:
故事讲了(三个饲养场主),他们非常痛恨(狐狸先生)来偷东西,就想把狐狸消灭。
他们采用了用枪(射击)、用(铁锹)锹、用(挖掘机)挖、用人围攻,与狐狸展开(竞赛)。
(狐狸先生)一家被逼(开始挨饿),接着(狐狸先生有了一个计划),他带领4个孩子挖地道到了(博吉斯的1号鸡舍),并让他的孩子带回一只鸡,(狐狸太太吃了一惊)。
之后,狐狸爸爸又碰到了同类(獾),并与獾一同挖地道到(邦斯的大仓库),(比恩的秘密苹果酒窖),取了很多的东西,回去开了个(盛大的宴会)。
而此时三个饲养场场主(仍然在等待)。
6、是呀,本书讲了的就是这样一个故事。
你们真棒!
经过你们的介绍,没看过这本书的人也知道了故事的梗概了。
三、畅所欲言,品位主角
1、通过阅读,我们知道《了不起的狐狸爸爸》这本书的主角就是(狐狸爸爸),他很(了不起)。
板书:
了不起
2、你觉得了不起是什么意思呢?
根据孩子们的发言板书(初步展现语意图)。
预设:
学生可能会说了不起就是了不得、很厉害、很棒、很出色的意思。
3、走进书中,狐狸爸爸有哪些事情让你感到他很了不起呢?
请书友队的成员共同讨论,畅所欲言。
并把自己的体会写下来,进一步使用语意图。
4、小组活动,教师巡视指导。
5、小组汇报,一个书友队汇报一个,不能和前一组重复。
6、在小组汇报的过程中,教师完善语意图。
7﹑你还觉得怎么样也算了不起?
(再次使用语意图)
四、联系现实,寻找生活原型
1、在你身边有像狐狸爸爸一样的人吗?
他是谁?
2、你想做一个了不起的人吗?
你打算怎么做?
五、创情景,推而广之
1、《了不起的狐狸爸爸》这本书好看吗?
你知道他的作者是谁吗?
(罗尔德﹒达尔)(引导学生看书的封面、封底,相机简介作者)。
2、如果今天他来到了咱们的教室,你有话对罗德尔﹒达尔说吗?
请你把你想说的话写在纸上。
3、有请作者,屏幕显示作者图,让孩子们把相对他说的话读出来。
4、屏幕显示罗尔德﹒达尔的话。
内容如下:
亲爱的孩子们:
你们好!
亲眼看见你们那么爱看我的书,我真的很高兴!
谢谢你们!
相信,爱看书的孩子都是乖孩子!
我很愿意和你们交朋友!
作为见面礼,我要告诉你们,我还写了许多好看的书,他们是《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《玛蒂尔达》、《好小子——童年故事》、《查理和大玻璃升降机(查理和巧克力工厂续集)》、《世界冠军丹尼》、《魔法手指》、《独闯天下》、《小乔治的神奇魔药》。
希望这其中有你喜欢看的书。
再见!
爱看书的朋友!
祝你快乐!
罗尔德﹒达尔
2009年10月15日
5、刚才,罗尔德﹒达尔向我们介绍了他的书,你认为那本可能会很好看,为什么?
6、耳听为虚,眼见为实,让我们课后一起去看吧!