浙教版八年级科学上册教师辅导讲义 第二章4567节.docx
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浙教版八年级科学上册教师辅导讲义第二章4567节
学员编号：
年级：
初二课时数：
3
学员姓名：
辅导科目：
科学学科教师：
授课主题
T（同步）天气与气候
授课日期及时段
教学内容
一、课堂导入
1.如何判断风向？
答：
风向标是各种测风仪器中用以指示风向的最主要的部件，分为头部、水平杆和尾翼三部分。
在风力的作用下，风向标绕铅直轴旋转，使风尾摆向下风方向，头部指向风的来向。
2.相对湿度与人体舒适感有什么联系？
答：
相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等；相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热。
3.怎样看天气预报？
答：
（1）“阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10到7/10，5/10到3/10为少云，3/10以下为晴。
（2）12小时内降水小于5毫米为小雨，5－15毫米为中雨，大于15毫米为大雨。
降水概率表示降水的可能性大小。
（3）最低气温和最高气温的表示方法。
（4）空气质量指数
二、知识梳理
知识点1：
风
1、风是空气的水平运动。
从高气压区流向低气压区。
2、风的两个基本要素：
风向和风速
1）风向是指风吹来的方向。
例如，北风就是指空气自北向南流动。
东南风，即从东南方向吹来。
天气观测和预报中常使用8种风向。
表示方法：
用一短线段表示。
风向标是各种测风仪器中用以指示风向的最主要的部件，分为头部、水平杆和尾翼三部分。
在风力的作用下，风向标绕铅直轴旋转，使风尾摆向下风方向，头部指向风的来向。
在气象观测中，风向是由风向标的箭头指向的。
在风的作用下，尾翼产生旋转力矩使风向标转动，并不断调整指向杆指示风向。
风向标感应的风向必须传递到地面的指示仪表上，以触点式最为简单，风向标带动触点，接通代表风向的灯泡或记录笔的电磁铁，作出风向的指示或记录，但它的分辨只能做到一个方位（22.5°）。
地面风指离地平面10─12米高的风。
风的来向为风向，一般用十六方位或360°表示。
用360°表示时，由北起按顺时针方向度量。
风向变化常显示气流运动特征，有时为天气变化的先兆。
如在我国华北地区，在盛行西北风的冬春季节，如果突然转为偏东风向，就会造成大范围的“回流”降雪天气，即天气谚语所说的“冬阴东风起，雪花要落地”。
2）风速：
指单位时间里空气在水平方向上移动的距离，其单位是：
米／秒、千米/时或海里/小时。
风速是指空气质点在单位时间内所移动的水平距离。
通常以米/秒或千米/时为单位。
在气象服务中常用风力等级表示风速大小。
例如，台站向外发布天气预报时，就是使用风力等级来表示风速的，这是因为风级能给人以直观的形象，至今仍然被广泛采用。
现用风级是根据风对地面或海面物体的影响而引起的各种征象，将风力划分为13级，最小为0级，最大为12级，见P73表。
级和符号
名称
风速（米/秒）*
陆地物象
海面波浪
浪高（米）
0
无风
0.0－0.2
烟直上
平静
0.0
1
软风
0.3－1.5
烟示风向
微波峰无飞沫
0.1
2
轻风
1.6－3.3
感觉有风
小波峰未破碎
0.2
3
微风
3.4－5.4
旌旗展开
小波峰顶破裂
0.6
4
和风
5.5－7.9
吹起尘土
小浪白沫波峰
1.0
5
劲风
8.0－10.7
小树摇摆
中浪折沫峰群
2.0
6
强风
10.8－13.8
电线有声
大浪到个飞沫
3.0
7
疾风
13.9－17.1
步行困难
破峰白沫成条
4.0
8
大风
17.2－20.7
折毁树枝
浪长高有浪花
5.5
9
烈风
20.8－24.4
小损房屋
浪峰倒卷
7.0
10
狂风
24.5－28.4
拔起树木
海浪翻滚咆哮
9.0
11
暴风
28.5－32.6
损毁普遍
波峰全呈飞沫
11.5
12
飓风
32.7－
摧毁巨大
海浪滔天
14.0
思考：
怎样判断风力的大小？
简答：
观察烟柱、树枝摇动的情况，估计风力的大小，判断大致是几级风。
测试风速的仪器叫风速仪，它利用风杯在风作用下的旋转速度来测量风速。
风速仪有以下几种：
①风杯风速表②桨叶式风速表③热力式风速表。
风速常用风级表示。
知识点2：
风对人类生产和生活的影响
风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。
如大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；刮大风时，一些会飞的动物不轻易起飞。
掌握风的知识，可为人类服务。
风是一种资源，利用风能可以进行发电、行船、运动等活动。
大风会对人类和动物产生危害，如：
刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾覆船只等。
【典型例题】
例题1：
风是空气的_运动。
风向是风的方向，下图表示的风是，A、B两点的气压较高的是处。
解析：
此题考查风的基本知识。
风是空气的水平运动，从高气压区流向低气压区。
风向是指风吹来的方向，端点表示风吹向的方向。
答案：
水平吹来东风B
例题2：
空气的水平流动形成风，形成风的直接原因是（）
A.地面的冷热不均B.太阳辐射的强弱不同
C.地球的自转D.地面附近的气压不同
解析：
风是空气的水平运动，是由于同一水平高度上两地的气压不同，风从高压区流向低压区。
答案：
D
例题3：
学校旗杆上的红旗被风吹开，旗帜向着西北方向展开，此时的风向是（）
A.西北B.东北C.西南D.东南
解析：
风向是指风吹来的方向。
旗帜向着西北方向展开，则风从东南方向吹来。
答案：
D
知识点3：
空气的湿度
1、任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。
2、湿度的含义：
湿度表示空气中水汽的多少。
3、湿度的表示方法：
一般用相对湿度表示－－相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示。
4、空气的相对湿度与气温的关系：
温度越高，空气中所能含有的水汽就越多。
【实验】探究不同空气中所能含有的水汽的多少。
器材：
一瓶开水，三只烧杯、三支温度计、一块玻璃
湿度和降水是天气的两个重要的因素，湿度又和降水有密切的联系。
所以通过这个实验，我们可以感性地理解湿度和相对湿度。
并了解大气温度高低与所能包含的水汽的多少的关系。
现象：
盛温度高的水的烧杯口，凝结的水汽多。
结论：
温度越高，空气中所能含有的水汽就越多。
5、观测湿度的仪器：
湿度计
湿度计种类：
干湿球湿度计、毛发湿度计、自动感应湿度计等。
其中干湿球湿度计是最常用的湿度计
干湿球湿度计的结构：
由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
干湿球湿度计的工作原理：
空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走的热量就越多，湿球温度计上的读数就越小。
干湿球湿度计上的读数差值，能反映出空气中水汽的丰富程度。
干湿球湿度计的使用方法：
先读出干球温度计刻度，再读出湿球温度计刻度，然后计算它们的温度差。
最后通过查相对湿度表，得出相对湿度。
干球温度
干湿差（干球温度减去湿球温度）
1.0℃
2.0℃
3.0℃
4.0℃
5.0℃
－50℃
77％
54％
32％
11％
0.0℃
82％
65％
47％
3l％
15％
5.0℃
86％
71％
58％
45％
32％
10.0℃
88％
76％
65％
54％
44％
15.0℃
90％
80％
70％
61％
52％
20.0℃
91％
82％
74％
66％
58％
25.0℃
92％
83％
76％
68％
61％
30.0℃
93％
86％
79％
73％
67％
35.0℃
93％
87％
81％
75％
69％
6、湿度与人类生活、降水等自然现象的关系：
湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性越大。
故能根据湿度来判断天气变化的趋势。
相对湿度的大小与人体舒适感的关系：
相对湿度过小，会使人感到干燥，皮肤发生干裂等；相对湿度过大，在冬季会感到特别寒冷，夏季则会感到闷热。
生活现象：
“蜻蜓低飞，不雨也阴”，就是由于大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀变软不能高飞。
所以蜻蜓低飞，不下雨也阴天。
下雨之前，空气湿度大，苍蝇、蚊子等小虫的翅膀沾上了水分增加了重量而不能高飞。
而燕子为了捕捉这些小虫，也掠地低飞盘旋。
【典型例题】
例题1：
决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是（）
A.大气的湿度B.气温C.气压D.风
解析：
湿度表示空气中水汽的多少，湿度的大小决定了云、雾、降水的可能性。
答案：
A
例题2：
下列说法中错误的是（）
A.“蜻蜓低飞，不雨也阴”说明空气中湿度较大
B.“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大
C.相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示
D.干燥的沙漠地区没有水汽
解析：
干燥的沙漠水汽含量较小，不可能没有。
答案：
D
知识点4：
降水
实验：
水汽凝结实验（在烧杯中加入适量的水，在另一容器内盛满冰，盖在烧杯上，烧杯中的空气发生了怎样的变化？
）
现象：
烧杯中的空气出现水雾，即发生水汽凝结。
结论：
在温度下降到一定程度时，空气所能容纳水汽的能力下降而达到过饱和，水汽就发生凝结。
1、水汽凝结的条件：
（1）气温降低到一定程度
（2）相对湿度达到100％以上
（3）空气中微小的尘粒
2、降水的形成：
空气上升、冷却降温、水汽凝结、云滴增大、降水形成。
凝结的水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最后形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。
降水的形成条件：
空气的上升运动（冷却降温）——必要条件
充足的水汽（形成雨滴等）——基本条件
分析：
雨、雪、雨夹雪、冰雹等等，都是降水现象。
天空有云不一定降水，而降水的天气必定有云，可见降水与云密切相关。
在云的形成和发展阶段中，因云体继续上升，绝热冷却，或不断有水汽输入云中，使云滴周围的实际水汽压大于它的饱和水汽压，云滴就因为水汽凝结或凝华而逐渐增大。
当云中水滴与冰晶共存时，更容易促使云滴增长。
在云中并存着过冷水滴、水汽和冰晶的条件下，对冰而言，空气已达饱和，对水来说，尚未饱和，于是，水滴将会被蒸发，而冰晶将因水汽在它们上面凝华而不断增长。
当冰晶从空气中吸收水汽时，水滴不断蒸发以保持水汽的供应。
这样，很快就能形成大冰晶。
大的冰晶在下降的过程中，与大气中运动速度慢的、质点小的云滴碰撞合并，形成更大的冰粒。
这些冰粒如在较暖气层中融化，就以雨的形式降落；如果来不及融化，就以雪、雹、霰等固体形式降落。
3、降水量的观测：
（1）度量单位：
毫米
（2）表示一定时间内地面积水的深度
（3）常用雨量筒把雨水收集起来，观测时把贮水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出刻度即为降水量（说明：
雪、冰雹待融化后测量）
【补充】根据降水强度（单位时间内的降水量），把雨分为小雨、中雨、大雨和暴雨。
降水强度
1小时降水量
24小时降水量
小雨
小于2.5毫米
小于10毫米
中雨
2.6－8.0毫米
10.0－24.9毫米
大雨
8.1－15.9毫米
25.0－49.9毫米
暴雨
大于16毫米
大于50毫米
4、降水过多会引起洪涝灾害，对国民经济和人民财产都会造成重大影响。
降水过少会造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定，持续的干旱会引发土地荒漠化，地面沉降等多种自然灾害。
5、了解：
怎样利用人工降雨的“催化剂”消雾？
解答：
大雾降低能见度、影响飞机起降、容易引发严重交通事故，人类希望能适时进行人工消雾。
我们把用人工播撒催化剂、人工扰动空气混合或在雾区加热等方法，使雾消散，
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