书香三八征文范例合集12篇.docx
《书香三八征文范例合集12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香三八征文范例合集12篇.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
书香三八征文范例合集12篇
书香三八征文范例合集12篇
【篇一】
吴世林为了创作《永远的白海豚》历时数年，废寝忘食，花费了不忘初心血，出版后受到各方关注，得到普遍好评。
《永远的白海豚》主题鲜明，体现了“生态”这个大主题，人与自然和谐共生的理念。
白海豚全称中华白海豚，属于国宝级的动物，吴世林作家正是准确把握了“生态”保护这个有意义的主题，并且精心研究。
构思精巧。
十五万两千字，开局有小引，结束有后记，中间一至八章，加上一个尾篇。
从“初识”，到“奇遇”，从“寻找”，再到“研究”，然后提升到“保护”。
其中充满诙谐幽默的保豚大合唱，诺亚方舟奖，环环相扣，精彩缤纷。
形象丰富。
作者笔下白海豚是一条主线，细心的读者发现，其实作家用浓墨重彩描述一个至关重要的人物，那就是北京大学潘文石教授，有了对潘教授及诸多普普通通关心关爱白海豚的人物，整个报告文学的人物有血有肉，真正体现人与自然和谐共生，一个个鲜活的人物呼之欲出。
为报告文学增添不少光彩。
故事多彩。
作者多年来从事新闻报道和小说创作，这是作者的优势，并且在这个长篇报告文学中表现得淋漓尽致。
富有人性的海豚救律师夫人的故事，为白海豚赢得人们的普遍敬佩，作者笔下的海涛班长所讲的一个个动人的故事，让报告文学充满趣味性和可读性。
描述真实。
不仅体现真实、朴素，而且以小见大，充满温暖。
有哲理思考和启迪。
作者笔下的人物不少人都是普通人，他们用自身的行动来倡导“大工业与白海豚同在”，来践行“绿水青山也是金山银山”的理念，他们的一举一动平平凡凡，普普通通，但又富于意义。
我作为一个读者，为世林作家《永远的白海豚》真诚的点赞喝彩！
【篇二】
当你用口语、书面语或方言跟孩子说话时，当你或温言细语或恶言训斥孩子时，你一定没想到，父母的语言竟然能决定孩子是否聪明、是否具有学习的动力、是否能自我调控情绪，是否具有成长性思维。
《父母的语言》的作者，美国芝加哥大学妇科及儿科教授达娜·萨斯金德就父母的语言对孩子的影响发起了一项为期三年的研究，研究表明，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。
也就是说，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键，即父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。
孩子感受到父母的语言越多，语言能力就会越好。
他们的数据显示：
不同家庭语言环境的差距可以达到3000万个词汇。
低收入家庭的孩子不仅听到的词汇少，而且会接收到很多消极的单词和粗鄙的俚语。
而“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。
这绝不是危言耸听。
基于此项调查，他们发起了“3000词汇倡议”，3000万词汇并不是不同的词汇，而是说话的总量，包括重复的话语。
“3000词汇倡议”建议父母要为孩子构建丰富的早教语言环境，并提出了解决此问题的战略，即“3T原则”：
Tunein共情关注、Talkmore充分交流、Taketurns轮流谈话。
3T原则可以应用于生活学习的方方面面。
共情关注要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。
孩子在成长的过程中，关注的东西会一直发生改变，父母必须关注着孩子，并对孩子的行为做出回应，互动的时候对孩子使用丰富的、关怀的话语，孩子不仅学到丰富的词汇，还因为长期接受父母的“共情关注”而培养持久的关注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并且能够灵活使用。
父母和孩子之间的交流是双向的，只有他们都全身心投入交流，孩子的语言水平才会持续上升，对亲子关系的培育和孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。
轮流谈话要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，这是3T原则中最重要的一环。
在这个环节中，开放式的问题能够让孩子开始独立的思考，从而逐渐学会如何独立地解决问题。
大部分家长或许会把孩子的教育归责于学校、社会机构，但其实教养的决定性因素是父母和孩子的照顾者。
与其等孩子长大后心急气燥，不如早早学习，给孩子良好的早期语言环境，助力孩子的成长。
【篇三】
在家没事翻书柜，《鲁迅语录》被发现了。
288页厚的《鲁迅语录》，显然不是正式出版物，没有版权页，只有编者：
广西革命大学中文系鬼见怒战斗队。
出版时间为1967年，地址桂林。
这样看，这个“广西革命大学”应该是当年的广西师范学院，现在的广西师范大学。
全书内容还是非常标准，扉页有毛泽东在《新民主主义论》中对鲁迅的评价，有毛泽东手书的鲁迅诗及纪念七绝，有陈伯达题词，有鲁迅标准照及手迹。
内文有代序、后记，有附录。
书的主体是鲁迅语录，共230页，涵盖了《鲁迅全集》的精华。
附录有中共中央悼念鲁迅的电报，有宋庆龄、周恩来的信，有《红旗》杂志、《人民日报》《解放军报》社论，有陈伯达、姚文元、郭沫若等的纪念文章，有鲁迅生平及著述年表，有鲁迅作品目录和笔名录等。
除了带着当时的政治色彩，应该说这是一本很不错的书。
鲁迅的著作那么丰富，要读完得花费大量的时间，这本书却可以帮助你粗略领会鲁迅著作的精髓。
这本书在我的书柜里藏了半个世纪，当时是从哪里来已不可知，推想是在镇中读书时，接触到镇上的几位同学，其中有一位比我低一届的叫何平生，曾经跟我很友好。
他有许多来书的渠道，也知道我爱书，而到底是赠的还是借而不还的，已无可知，即使是这位何同学的，我估计他也没有印象。
因为当时正是知识饥渴时期，在社会上却是无书可读了，常常眼馋同学手中的课外书，也常常采用“刘备借荆州”的手法私藏拥有。
总之，这本书就是这样稀里糊涂地变成了我的，并且一藏五十年。
现在再翻检出来，看着书页里那些褪色的圈点墨迹，真是感慨万千！
【篇四】
不敢说自己已然“读书破万卷”，但自从识字起，读书到现在，几十年读了多少书，确实是难以数计了。
多读书多受益。
读好书或好文章，如同打开了一扇闪耀睿智思想的大门，让人受益匪浅。
我的岁月存活在书里，我的血液流动在书里。
读书的时候，只觉天高地宽心也宽，缭绕的书香驱散了身心的疲惫与烦恼，世事的纷争与繁琐。
此刻，心灵彻底逃脱了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙流泉，看云霞书卷，心静静地在书中沐浴、熏染，不再为一次次人生挫折而肝肠寸断，不再为他人的误解和刻意中伤烦恼无边。
“人无求时品自高”这时，你会具有了一种云水悠悠的心情，能体味出一种人生如菊的境界。
经常读书，心里感到一种沉甸甸的充实。
书中思想之光芒能带引人走出人生沼泽地。
人生在世，难免有许多痛苦和悲哀，会有许多令人厌恶心醉的东西，只有拥有了智慧才能使人避开“人生不满百，常怀千岁忧”的误区，使人高瞻远瞩，用自己的眼光来看待人间冷暖尘世悲欢，用自己的脚步走自己的人生之路，用自己的笔写自己平凡的人生。
在我看来，一个远离书籍的人，无论他多么富有，精神上却是贫者。
唯有经过书卷的浸润，才能超越自我，辉煌自我。
读书胜千景。
读书是读岁月、读人生、读哲理。
“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，读书其乐无穷。
在书中你可以尽情地领略大自然的俏丽：
那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；那“陵岑耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的艳；那“古木无人径，深山何处钟”的幽。
让人觉得在山的面前，人显得多么渺小，无论你的地位多高，名望多大，它绝不会俯仰于你的地位和名望，而总是高高地举起嶙嶙的风骨，撑起一片绝俗的蓝天。
自古多少占山为王的英雄而今安在？
岁月流逝淘尽了多少风流人物？
而山仍横空出世卓然独存！
这时，你会读懂歌德的一句名言：
大自然是最伟大的一部书！
读书中的人，使你透过温文尔雅的各色面纱和面具，像看走马灯似的欣赏着变色龙在季风中的蜕变表演，能洞见道貌岸然人物的无知无耻，能透视那些朴实无华的人身上的一种可贵良知和鲜红的良心……读书也能读见自己的灵魂。
在读自己的时候，我常常鞭策自己：
“心灵再高尚一些”，读自己的文字时，常感汗颜，“文章还是自己的好”虽已流传千古，而我从自己那些可怜的文字中读出幼稚和可笑。
常常以此丰富、提高自己，匡正自己的灵魂。
【篇五】
前几天去买菜，豆腐老板娘一脸愁容在诉说两个孩子的叛逆：
“只想看手机玩游戏，不主动学习做作业，打不听骂不听……”引来周围一群顾客的迎合。
看来，对孩子的教育是所有父母关注的问题。
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。
那么，如何才能消除孩子的不良行为？
如何赢得孩子与父母和老师的合作？
如何消解大人与孩子之间的权力之争？
《正面管教》将告诉你答案。
正面管教是基于阿德勒心理学基础之上的一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
在谈管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教。
《正面管教》认为，有效管教的4个标准：
一是是否和善与坚定并行？
二是是否有助于孩子感受到归属感和重要性？
三是是否长期有效？
四是是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？
教育中所有的问题的关键其实就是从家长和孩子的矛盾和冲突中展现出来的。
传统的解决方案一般有两种，第一种就是家长很强势，轻则训斥，重则体罚；第二种则是与打骂相反的方式：
对孩子过于宠溺和骄纵。
国际教育科学领域的研究结果表明，对孩子的打骂只会导致孩子有以下四种不良反应：
怨恨、报复、叛逆和退缩；而太过于宠溺和骄纵则只会培养出长不大的“巨婴”。
正面管教倡导的是“和善而坚定”，因为，孩子只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的社会技能和生活技能。
那么，如何才能和善而坚定呢？
我们要做的是，帮助孩子探讨他们的选择会带来什么后果，要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，确定对他们重要的是什么以及他们想要什么，其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。
把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。
帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案而是开始问启发式问题：
你当时想要完成什么？
你对发生的事情有什么感觉？
你认为是什么原因导致了那件事情的发生？
你从这件事情中学到了什么？
你现在对解决这一问题有什么想法？
你怎样才能把这次学到的东西用于将来？
书中提供了很多案例和适合的工具，可供大家参考。
此外，还有系列书籍，如3－6岁的正面管教、青春期孩子的正面管教、单亲家庭的正面管教，总有一本适合你。
【篇六】
小时候，总是被大人耳提面命：
“熟能生巧，只要功夫深，铁杵磨成针……”这大抵是中国人对学习的统一认知：
勤能补拙，熟能生巧。
无独有偶，美国作家马尔科姆·格拉德韦尔在他的畅销书《异类》中提出了10000小时理论，他认为：
要想在任何领域成为世界级的顶尖人物，那么练习10000个小时是最起码的条件。
这个理论恰巧和我们的“熟能生巧”相呼应。
然而，美国的道格·莱莫夫、艾丽卡·伍尔韦、凯蒂·叶兹却在《刻意练习》一书中一针见血地指出：
“熟”并不一定能生“巧”。
不然，为什么煮了几十年饭菜的家庭主妇未能成为大厨师？
为什么跑龙套几十年也未能成名角？
那是因为，绝大部分的学习者并不知道，他们的练习方法是正确的还是错误的。
而无论你的练习方法是正确还是错误，身上的肌肉群和大脑神经回路会逐渐记住你一直重复的每一个细节动作，不断地重复最终就会成为一种习惯——无论这习惯是好是坏。
那么，什么是刻意练习？
刻意练习是通过我们愿意尝试的方式，有目的、有策略地重复练习，经由刻意练习，更好地完善自我，成为更加优秀的人。
如何进行刻意练习呢？
我们都知道“二八原则”，也就是著名的“重要少数法则”，80%的效应来自20%的原因。
在练习中，如果想要变得优秀，就要专注地练习能给你创造价值的20%的技能，而不是把大量的时间花在另外的80%上。
也就是说，前提是你需要分清主次，知道哪一项才是最重要的技能。
然后，你还要为这宝贵的20%做好规划，设定目标，设计高品质的练习环节，设置微小变量，反复练习这项重要的技能，而不是盲目地增加新的练习项目。
当你练习得够多，你会发现，周而复始的练习将使技能变成了一种习惯行为。
通过刻意练习，你的技能会变成自然而然的习惯。
这往往在运动、博弈、乐器演奏等领域尤为普遍。
比如打乒乓球，新手打球总是纠结自己的步伐和动作；熟练了之后，可以预判来球方向，可以不经思考的条件反射去接球。
当技能转化为习惯性的自发行为，你的大脑就会腾出更多的空间来安放更多的处理能力，从而进行创造性的思考。
《刻意练习》介绍了不同情况下的练习方法。
作者说，人所不能及的天赋＝人所不能及的刻意练习。
大胆地跨出第一步，然后，你就走在了通往优秀的路上。
【篇七】
有些书，年少的时候读不懂，读懂的时候已非少年，对我而言，《牧羊少年奇幻之旅》就是这样的一本书。
这本书从1988年出版之后便风靡全球，畅销160多个国家，荣获33项国际大奖，已经被翻译成68种语言，可以说是能与《小王子》媲美的故事。
这是一个关于冒险的故事，一个关于追寻梦想的故事，一个关于选择的故事。
一个关于相信力量的故事。
这个故事充满了隐喻。
西班牙少年圣地亚哥本来应该去当一名神父，可是他为了看世界，当了一名牧羊人。
有一次，他连续两个晚上做同一个梦，梦中引领他去埃及金字塔寻找一笔宝藏。
于是，他卖掉羊群去追寻梦想。
他遇到了一位自称是撒冷之王的老人，撒冷之王说：
“在这个星球上存在一个伟大的真理，不知道你是谁，不论你做什么，当你渴望得到某种东西时，整个宇宙会合力助你实现愿望，最终一定能够得到。
”
在撒冷之王的指引下，他踏上了寻找宝藏之路。
他被小偷偷走了他的全部钱财，为此他不得不为一个水晶店老板打工。
攒够了钱之后，他加入了横越撒哈拉沙漠的商队，遇到了一位一心求教炼金术士的英国人。
在沙漠中，他遇到了少女法蒂玛，与她一见钟情。
但是炼金术士告诉少年，他一定要穿过沙漠，寻找宝藏，要不然他以后一定会后悔。
于是圣地亚哥再次踏上旅途，在沙漠中与被军队所俘虏，他在与风、与太阳的对话中，触动了天地之心，也成功脱身。
可是就在金字塔的附近，当他挖掘宝藏时，又一次被难民夺去他的金子。
他却在难民的嘲笑中发现了埋葬宝藏的真正地方就是他曾经熟悉的牧羊之地。
他终于明白了炼金术士的话：
“你的心在哪里，财宝就在哪里。
”
关于梦想，水晶店老板跟圣地亚哥有过讨论：
“你的梦想是羊群和金字塔，我的梦想是麦加。
你希望实现你的梦想，而我只是想保有去麦加的梦想。
我害怕实现我的梦想，实现之后，我就没有活下去的动力了。
”所有的意义就在于你的选择本身，而不是你选择了什么。
圣地亚哥也曾怀疑过、动摇过，然而就像吉卜赛女人所说：
“大多数人都找不到财宝，因为他们开始就认为财宝的故事是个笑话。
”出走半生，归来仍是少年；怀揣梦想，相信才能看见。
有人把这本书列为儿童文学，鼓励少年人去勇敢追梦；有人把这本书列为哲学书，因此此中确实蕴含深奥的哲理；有人说这是一碗鸡汤，适合在迷茫困惑时服用。
不管是哪一种类型，我相信都会对你有所启发。
【篇八】
我们在营造书香家庭时，该在家庭书屋里收藏什么书呢？
又让孩子读什么书呢？
著名作家阿来说：
“我从一个很边远的小地方走出来，没有很高的学历，但是我读了很多书。
我觉得读一本优秀的书，相当于自己多活了一辈子。
”这使我想起了初一时自己囫囵吞枣读《三国演义》《红楼梦》《水浒传》这三本古典名著，其中对我印象最深的当属《三国演义》中的曹操，“对酒当歌，人生几何”，豪情奔放洒脱。
这也影响我了之后的阅读习惯。
人物传记，是我后来一直喜欢的图书类型。
著名作家马原说得好，“一辈子读过一本经典和没读过一本经典的人生整个都不一样，我不敢劝你们读一辈子的经典，但是希望你们至少认认真真读一本经典。
”通过经典名著的价值阅读，培育青少年爱国、自信、勇敢等一生受用的品质，使名著阅读回归其本意，这既是阅读的本质，又是解决“读什么”的答案。
一个人的精神发育史就是他的阅读史。
从《城南旧事》的阅读中，体味人性的善良美好；从《骆驼祥子》的阅读中，懂得追求理想的可贵。
一个人的灵魂，只有在独处阅读中，才能洞见自身的澄澈与明亮，才能盛享到生命的蓬勃与丰盈。
【篇九】
当你置身于异国，尽管你费尽心思地向外人表达，但是对方却还是听不懂你说的话，甚至有时还会产生笑话和误会，这时你心里是不是无助、抓狂？
其实，在爱的领域里，情况也是相似的。
夫妻之间之所以会产生误解、隔阂、争吵，很多时候是因为不了解或者忽略对方的主要爱语。
比如，你在用英文跟你的伴侣沟通，但是他却只能听懂中文，那么你们将很难真正了解对方的感受。
想要积极处理婚姻中的冲突，发展亲密关系，我们就必须以对方爱的语言来表达。
那么，情感的需求是如何影响两性关系的？
爱的基本语言有哪些呢？
我们又应该如何发现自己和伴侣的主要爱语？
《爱的五种语言》给了我们答案。
本书的作者盖瑞·查普曼博士是享誉全球的婚恋辅导专家，他所提出的“爱的五种语言”，温和而有力，被广泛运用于两性关系中，帮助了无数的家庭解决婚姻问题，扭转不幸局面。
在书中，作者向我们详细讲述了爱的五种语言，以及如何发现自己和伴侣的主要爱语，并提出了一系列爱语的运用方法，帮助我们创造完美的两性沟通，改善婚姻关系。
作者首先提出了一个全新的概念“情感爱箱”。
作者认为，我们每一个人天生就渴望与人亲近，被人所爱，在我们心里，都有一个“情绪的箱子”等待着被填满爱。
它就像是汽车里的油箱一样，只有保持适量的汽油，汽车才能正常向前行驶，如果油箱空了，汽车就会出现抛锚，无法前行的情况。
那么，我们究竟要怎么做，才能填满“情感爱箱”呢？
这就需要我们学习爱的语言，用对方想要的爱语进行表达。
由于生活环境和境遇的不同，每个人在情感上爱的语言也大有不同，大致上可以分为以下五种：
它们分别是“肯定的言词”“精心的时刻”“接受礼物”“服务的行动”以及“身体的接触”。
“肯定的言词”，顾名思义，就是用肯定的字句称赞对方或是表达你对对方的欣赏。
比如“这个发型很适合你”“你今天看起来很帅”等等。
不要小看这些看似简单的话语，它不仅能让人感觉愉悦，同时也能激励对方，让对方更愿意进行情感回报。
“精心的时刻”，简单来说，就是和喜欢的人在一起做喜欢的事情，并给予对方全部的注意力。
它可以是一次精心的对话，也可以是一场精心的活动。
需要注意的是，“精心的时刻”的核心思想是“同在一起”，它不仅仅指的是两个人共处，长久呆在一起，它更强调的是彼此注意力的焦点在一起。
第三种爱的语言：
“接受礼物”。
礼物是爱的视觉象征，同时它也是我们最容易学到的爱的语言之一。
对于一个主要爱语是“接受礼物”的人来说，礼物是否昂贵其实并不是最重要的，重要的是礼物背后的所传达的爱意。
与“接受礼物”相比，还有一种很常见的爱语，那就是“服务的行动”。
所谓“服务的行动”，指的是当伴侣想要你做事时，你设法为他服务，借着这个行动表达你对他的爱意。
最后一种爱语，“身体的接触”。
身体的接触是沟通情感的有利方式。
对于主要爱语是“身体的接触”的人来说，拥抱、接吻等这些身体的表达远胜于千言万语。
每个人的生活环境和表达能力不同，受用的主要爱语也会不同。
这就需要我们找到自己和伴侣的爱语，对症下药。
你不妨和伴侣一起尝试探索以下几个问题：
你和伴侣经常抱怨的是什么？
什么事情时会深深地伤害你们？
你和伴侣经常提出的请求是什么？
你们通过会用什么方式向伴侣表达爱？
回顾你的婚姻，认真思考，也许你就能从中找到重要的线索。
【篇十】
俗话说，无巧不成书。
作文、写书即便最好的题材，都需要巧与趣的参与。
如此，才能成就一部好作品。
反过来说，好作品，都是富于趣味之作。
喜读吴世林长篇报告文学《永远的白海豚》一书感觉他体现出来的文趣有三。
一是选题之趣。
三娘湾遁迹多年的白海豚重返故乡家园，这本身就是一桩奇趣；钦州现代港口建设如火如荼，白海豚在三娘湾海域自由嬉戏，这是人与自然和谐发展的故事，它无疑引起人们的广泛兴趣；有故事的著名生物学家研究有故事的白海豚，是有故事的人与有故事的保护动物结合，更能吸引人们的眼球。
白海豚的身前身后事，海洋生物中的稀有动物白海豚的生活方式、特点、习性之谜，它们与人类又有什么必然的关系？
也是为人们关注的有趣知识……可以说，多趣多味的糅合，便成为这部趣味盎然的著作创作的基础和看点。
作者选择在众趣所归之点上落笔，体现了他选题的明智和创作匠心的深沉。
选题好，题材棒，作品自然成功了一半。
二是结构之趣。
《永远的白海豚》共有八章和引子、尾篇组成。
从初识白海豚，到寻找白海豚；从研究白海豚，到保卫白海豚；从保豚大合唱，到白海豚的神奇发展。
故事不断步入纵深，引人入胜。
其间，巧妙插入许多与此相关的对应知识、故事、材料、图片，无不使作品增加了丰满与厚度。
里面有书籍的、报纸的、发言的、影视的、网络的、国内国外的，让人目不暇接。
说这本书成了介绍、保护稀有物种白海豚知识的百科全书也不为过。
入题起始之趣。
从找潘教授采访不遇，到随林二哥亲睹白海豚。
从二哥讲述亲历的白海豚诸多故事中，目睹那一次白海豚生产过程众海豚保护母子，到作者看到一则新闻，男子搭孕妇妻子半路生产获得众人保护，预示着白海豚有着与人类相似的生存互助、爱护幼小的怜悯之心，进而引出本书我们如何保护白海豚的正题故事，一步一步抓住了读者的心，让故事在峰回路转中实现趣味横生的阅读快感。
结尾收笔之趣。
尾篇“永远的白海豚”篇幅虽不长，但趣味浓烈，意味深长。
在白海豚故乡成长起来的小男孩杨海涛，品学兼优，人小志大，更是热爱白海豚、保护白海豚的守护神。
他心中装满的经常给小伙伴们讲述的许多白海豚的故事，既是他保护白海豚的志向理想，也代表了后一代人保护白海豚的理想志向。
如果说，潘教授是白海豚之父，杨海涛就是白海豚之子。
认识白海豚、保护白海豚已经后继有人，这是三娘湾之幸，也是钦州大工业之幸；是白海豚之幸，也是人与自然共存共荣之幸。
其意味可是深长至远。
三说语言之趣。
书中语言朴实里富有趣味，叙述之后更有哲理升华。
偶尔的议论画龙点睛，哲理升华水到渠成又恰到好处。
“丹尼尔的故事告诉我们，梦想引导命运，激励行动。
有梦的人最快乐，守梦的人最坚强，追梦的人最努力，圆梦的人最幸福。
”
意味理趣的表述，无不让人读了遐想连篇，滋味无穷，获得快乐的精神享受。
如此的话语还有，作者回应潘教授的谈话，“你的故事我听明白了，保护白海豚也好，保护熊猫也好，保护白头叶猴也好，实质上您要保护的是人，保护一方老百姓，保护人类自己。
”
报告文学，不能没有叙述，更不能没有议论，不能没有让人深思的哲言。
叙述是厚实的土壤，议论是这土壤开出的思想的奇花艳朵。
这奇花艳朵，体现的更是一种精神境界。
正如潘教授所说：
“《老人与海》《鲁滨逊漂流记》等文学作品为什么能受到那个时代的欢迎？
关键是精神，写了一种精神。
”《永远的白海豚》正写出了保护白海豚，就是保护人类自己的那一种精神。
《永远的白海豚》写的是一个生态环保、人与自然和谐发展的严肃题材，但它是以趣味横生的艺术表达去实现的。
而趣味又以故事为浓烈。
再回过来看吧，从南方大港的开发建设，到白海豚的重新发现充满故事；从白海豚的重新发现，到种群数量的不断扩大，充满艰辛与挫折的故事；从有故事的教授到有故事的白海豚，充满人与自然故事的趣味。
故事的美，提升了三娘湾神奇的美；没有白海豚的美去装点，三娘湾的美也会大为逊色。
白海豚是三娘湾的精灵，它们是三娘湾最美丽的风景元素之一。
作家在一系列的故事叙述中涉笔成趣，以趣味横生的笔触演绎了这部经典作品，实为可喜可贺！
【篇十一】
记得，在我很小的时候，常和小伙伴躲在柴堆下，一字排开躺着，每个人轮着说自己的梦想。
那个单纯的年纪，梦想都是天马行空、向着美好现实出发的。
他们有说希望某天做出一个烟花能放上几个钟头；有说希望能开飞机，搭大家上天看看；有说希望能去北京，看看天安门……在那个物资匮乏的年代，连道路都是泥沙路，看见汽车都追着闻汽油味的年代，小伙伴们的梦超出了现实，在紧接着的游戏里，梦想被抛出了九霄云外。
我当时的梦想却非常简单，只是开学能交足学费。
那样，我就不用每次都等到别的同学领完书才轮到我。
这么简单的要求，一等就等了十几年。
虽然每次领书我都排到后面，但我却从来不让成绩和我一样排队，我始终相信，读书能够改变我的位置。
当时要是问我那么拼命读书为了什么，我也不知道，也答不上来。
你要真要一个答案，那就是喜欢。
在那时候，每次放学回家都要帮忙做家务。
每天下午放学，先去打一捆柴回家；回到
升级会员 