英语综合实践教学计划下册解析.docx
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英语综合实践教学计划下册解析
英语PEP教材小学四年级教学计划
一、学生现状分析：
小学四年级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析：
1.教学目的、要求
1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2）能按四会要求掌握所学句型。
3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6）养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7）能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2.教材重点
1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2）能按四会要求掌握所学句型。
3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教学措施：
1.优秀生的培养：
要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的道理。
要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。
2.学困生的转化：
1）教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2）要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。
学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。
有了积极性，就肯学习。
肯学习，成绩必然会提高。
成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.思想教育要求：
1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习.
3）将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四、课时安排：
单元
课时
周
第一单元
6课时
3周
第二单元
6课时
3周
第三单元
6课时
3周
第四单元
6课时
3周
第五单元
6课时
3周
第六单元
6课时
3周
机动复习
3课时
1周
共计
39课时
19周
五、质量检测及考查安排：
时间
单元（章节）
教学内容
课时数
第三周
Unit1
Ourschool
1
第六周
Unit2
Whattimeisit?
1
第八周
Unit3
Isthisyourskirt?
1
第九周
Recycle1
Recycleone
1
第十二周
Unit4
Itiswarmtoday
1
第十五周
Unit5
Howmuchisit?
1
第十八周
Unit6
Atafarm
1
第十九周
Recycle2
Recycle2
1
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
英语
班级：
四年级
教师：
马艳丽
郝小莲
袁奎琴
柳桥中心小学
2017年2月10日
四年级劳动与技术教学计划
一、学生现状分析
三年级的孩子大多是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育
2、教材分析
1．教学目的、要求
1.使学生认识劳动的光荣感。
2.初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3.初步培养爱劳动的观念。
4.使学生争做爱劳动的好孩子。
5.指导学生欣赏，让学生感受美。
2．教材重点
有生活自理方面的3篇，有小制作方面的1篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的1篇。
3．教材难点
能够熟练的把所学习的知识运用到生活中去。
三、教学措施：
1.优秀生的培养：
要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的道理。
要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。
2.学困生的转化：
1）教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2）要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。
学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。
有了积极性，就肯学习。
肯学习，成绩必然会提高。
成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.思想教育要求：
1.认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2.劳动课要以劳动实践为主。
3.寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4.因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5.加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6.加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
四、进度安排
课序内容
1生活自理（4）
2生活自理（5）
3生活自理（6）
4太空泥手工制作
5认识劳动工具
6简单的生产劳动
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
劳动与技术
班级：
四年级
教师：
马艳丽
韩秀珍
高海英
柳桥中心小学
2017年2月10日
三年级劳动与技术教学计划
一、学生现状分析
三年级的孩子大多是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育
3、教材分析
4．教学目的、要求
1.使学生认识劳动的光荣感。
2.初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3.初步培养爱劳动的观念。
4.使学生争做爱劳动的好孩子。
5.指导学生欣赏，让学生感受美。
5．教材重点
有生活自理方面的3篇，有小制作方面的1篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的1篇。
6．教材难点
能够熟练的把所学习的知识运用到生活中去。
三、教学措施：
1.优秀生的培养：
要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的道理。
要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。
2.学困生的转化：
1）教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2）要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。
学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。
有了积极性，就肯学习。
肯学习，成绩必然会提高。
成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.思想教育要求：
1.认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2.劳动课要以劳动实践为主。
3.寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4.因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5.加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6.加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
四、进度安排
课序内容
7生活自理（4）
8生活自理（5）
9生活自理（6）
10太空泥手工制作
11认识劳动工具
12简单的生产劳动
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
劳动与技术
班级：
四年级
教师：
马艳丽
柳桥中心小学
2017年2月10日
三年级研究性学习教学计划
一、学生情况分析：
小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心另外，他们学习的劲头足，互助精神强。
绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
二、教材分析
1.教学内容：
研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。
依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。
课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。
项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。
本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。
2．教学目标与要求：
研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。
研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。
具体说，应关註如下几个方面：
1）获得亲身参与研究探索的体验。
亲身参与是研究性学习的第一要义。
只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。
2）提高发现问题和解决问题的能力。
在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。
提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什麽主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。
研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。
3）收集、分析和利用信息的能力。
收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。
4）分享与合作。
学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。
合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。
研究性学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作与分享。
三、教学措施
1.优秀生的培养：
要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的道理。
要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。
2.学困生的转化：
1）教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2）要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。
学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。
有了积极性，就肯学习。
肯学习，成绩必然会提高。
成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.思想教育要求：
1.要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。
2.创设情景，让学生自己发现问题；
3.适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
4.加强对学生搜集资料的指导。
四、教学内容与进度安排：
周次教学内容课时
1.中国的传统节日
2.保护地球
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
研究性学习
班级：
三年级
教师：
马艳丽
柳桥中心小学
2017年2月10日
四年级研究性学习教学计划
一、学生情况分析：
小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心另外，他们学习的劲头足，互助精神强。
绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
二、教材分析
1.教学内容：
研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。
依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。
课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。
项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。
本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。
2．教学目标与要求：
研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。
研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。
具体说，应关註如下几个方面：
1）获得亲身参与研究探索的体验。
亲身参与是研究性学习的第一要义。
只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。
2）提高发现问题和解决问题的能力。
在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。
提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什麽主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。
研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。
3）收集、分析和利用信息的能力。
收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。
4）分享与合作。
学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。
合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。
研究性学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作与分享。
三、教学措施
1.优秀生的培养：
要教育优秀生严于解剖自己，使其懂得“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头”的道理。
要教育优秀生有自知之明，不能只看自己的优点和成绩，更要看自己的缺点和不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，善于看到和学习别人的优点和长处，不断进步。
2.学困生的转化：
1）教给学生学习的方法与窍门，树立学好的“心理优势”，如教给学生循环记忆法，演练技能等，使他们首先树立起信心。
2）要使学生不断看到成绩，看到进步，不断强化“心理优势”。
学生看到自己的进步，看到成绩在上升，因而逐步就有了信心，就有了学习积极性。
有了积极性，就肯学习。
肯学习，成绩必然会提高。
成绩进步了，心理优势就得到加强，形成良性循环。
3.思想教育要求：
1.要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。
2.创设情景，让学生自己发现问题；
3.适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。
4.加强对学生搜集资料的指导。
四、教学内容与进度安排：
周次教学内容课时
1.中国的传统节日
2.保护地球
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
研究性学习
班级：
四年级
教师：
马艳丽
高海英
韩秀珍
柳桥中心小学
2017年2月10日
学科教学计划
（2016至2017学年度第二学期）
科目：
信息技术
班级：
四年级
教师：
马艳丽
吕宪强
柳桥中心小学
2017年2月10日
升级会员 