三下数学二单元学案.docx

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三下数学二单元学案

小学三年级下册数学导学案

课题：

整十、整百、整千数除以几的口算

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、让学生在交流讨论的过程中理解和掌握除数是一位数的口算除法的方法，并能运用方法熟练的口算一位数除整十、整百、整千数。

2、重视乘除法之间的关系，培养学生的迁徙类推能力。

教学重点

能运用不同的方法口算一位数除整十、整百、整千数

教学难点

掌握除法口算的思维方法，理解算理。

教学准备

课件

一、我会准备

背一背：

乘法口诀

算一算：

12÷4=8÷2=21÷3=18÷2=6÷3=81÷9=

二、我会探索

有哪几种方法可以计算60÷3呢？

选择你喜欢的交流

将11页的想一想补充完整

说一说600÷3可以怎么计算？

说一说例2中的120÷3又该怎么计算，补充完整。

归纳一位数除整十、整百、整千数的口算法则。

三、我会应用

11页做一做

12页做一做第1题

13页练习三的1、2、3、4

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

几十几除以几的口算

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、让学生在交流讨论的过程中理解和掌握除数是一位数的口算除法的方法，并能运用方法熟练的口算一位数除几十几。

2、重视乘除法之间的关系，培养学生的迁徙类推能力。

教学重点

能运用不同的方法口算一位数除几十几

教学难点

掌握除法口算的思维方法，理解算理。

教学准备

课件

一、我会准备

1、背一背：

表内除法

2、算一算：

27÷3=54÷9=64÷8=36÷4=28÷4=

60÷3=80÷2=90÷3=50÷5=40÷2=

180÷3=450÷5=320÷4=120÷6=720÷8=

二、我会探索

有哪几种方法可以计算66÷3呢？

选择你喜欢方法的交流

说一说66÷3可以怎么计算？

先算什么再算什么？

归纳一位数除几十几的口算法则。

三、我会应用

12页做一做第2题

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

两位数除以一位数的笔算除法（例1）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、掌握用两位数除以一位数的笔算方法，掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

2、学生的计算能力及初步的动手操作能力。

3、学生良好的书写习惯。

教学重点

理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

教学难点

将摆小棒的过程结合到笔算的计算过程中。

教学准备

课件

一、我会准备

口算下列各题：

120÷4=300÷5=100÷5=70÷7=200÷4=

560÷8=40÷2=600÷2=84÷4=93÷3=

二、我会探索

怎么列式：

你们能用摆小棒的方法，摆摆把42平均分成2份的过程吗？

探究：

（1）以小组为单位，动手分一分，议一议：

交流算法，要怎样平均分成2份？

（2）能把这个过程用笔算表示出来吗？

列竖式。

（3）归纳两位数除以一位数的笔算法则

三、我会应用

16页做一做前3题

19页练习四第1-4题例1相关的题

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

两位数除以一位数的笔算及验算（例2）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、掌握用两位数除以一位数的笔算方法，掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算及验算。

2、学生的计算能力及初步的动手操作能力。

3、学生良好的书写习惯。

教学重点

理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置及验算方法。

教学难点

将摆小棒的过程结合到笔算的计算过程中。

教学准备

课件

一、我会准备

列竖式计算：

36÷3=69÷3=84÷4=48÷288÷4=

二、我会探索

怎么列式：

你们能用摆小棒的方法，摆摆把52平均分成2份的过程吗？

（1）以小组为单位，动手分一分，议一议：

交流算法，要怎样平均分成2份？

（2）能把这个过程用笔算表示出来吗？

列竖式。

（3）怎么验算呢？

方法是：

验算：

（4）归纳两位数除以一位数的笔算法则

三、我会应用

16页做一做后3题19页练习四第1-4题例2相关的题

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

三位数除以一位数的笔算及验算（例3）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1.掌握一位数除三位数的计算方法，知道每次除得的余数要比除数小，进一步培养学生的计算能力、动手操作能力和初步概括能力。

2.使学生先养成估算，再笔算的良好习惯，培养检验的意识。

教学重点

掌握一位数除三位数的计算方法。

教学难点

提高学生的计算能力。

教学准备

课件

一、我会准备

口算：

420÷7=420÷6=150÷3=400÷8=320÷4=

200÷5=32÷2=66÷3=69÷3=55÷5=

列竖式计算：

92÷4=78÷275÷3=69÷3=

二、我会探索

（1）怎么列式：

（2）试着列竖式计算：

（3）验算一下，计算正确吗？

（4）试着归纳三位数除以一位数的笔算法则

三、我会应用

17页做一做

19页练习四第5-6题例3相关的题

六、指导反思内化提升

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

三位数除以一位数的笔算及验算（例4）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1.掌握一位数除三位数的计算方法，当百位上的数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合起来再除。

进一步培养学生的计算能力、动手操作能力和初步概括能力。

2.使学生先养成估算，再笔算的良好习惯，培养检验的意识。

教学重点

掌握一位数除三位数的计算方法。

教学难点

提高学生的计算能力。

教学准备

课件

一、我会准备

口算：

810÷9=540÷9=1800÷2=120÷6=2400÷6=

63÷3=46÷2=64÷8=480÷8=360÷4=

列竖式计算：

96÷8=56÷4=417÷3=264÷6=

二、我会探索

（1）怎么列式：

（2）你会列竖式计算？

有余数的除法又该如何验算呢？

验算：

2个百除以6，商不够1个百，怎么办？

（3）为什么商的十位上是4而不是别的数？

余下的1表示多少？

（4）比较：

三位数除以一位数，商为什么是两位数而不是三位数呢？

（5）归纳三位数除以一位数的笔算法则。

三、我会应用

18页做一做

19页练习四第5-6题例4相关的题

六、指导反思　内化提升

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

0除以一个数及商中间有0的除法（例5、6）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理

2、掌握商中间有0的除法的算理和算法。

3、培养学生良好的计算习惯。

教学重点

掌握商中间有0的除法的笔算方法

教学难点

理解0在商中的占位作用

教学准备

课件

一、我会准备

口算：

30×5=50×8=200×4=40×7=80×6=

0×5=8×0=60×0=0×90=0×75=

列竖式计算：

65÷5=372÷6=87÷4=317÷2=

二、我会探索

（1）0÷5=结论：

0除以任何不是0的数，都得

（2）怎么列式

（1）

（2）

（3）试着列竖式计算：

十位上的0除以2，商是十位上的1除以2，不够商1，怎么办？

（4）试着归纳三位数除以一位数（商中间有0）的笔算法则。

三、我会应用

24页做一做1、2、3

26页练习五第1、2题

四、我会反思　

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

商末尾有0的除法（例7）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、理解三位数除以一位数，掌握商末尾有0的除法的算理和算法。

2、能正确的计算商末尾有0的笔算除法。

3、培养学生良好的计算习惯。

教学重点

掌握商末尾有0的除法的笔算方法

教学难点

理解商0的道理

教学准备

课件

一、我会准备

列竖式计算并验算：

808÷8=312÷3=424÷4=636÷6=

验算：

验算：

验算：

验算：

二、我会探索

（1）怎么列式：

（1）

（2）

（2）试着计算，并验算：

验算：

验算：

个位上的0除以5，商是个位上还余5，为什么商的个位写0？

（3）想一想：

除到被除数的某一位不够商1，怎么办？

归纳三位数除以一位数（商末尾有0）的笔算法则。

三、我会应用

（1）25页做一做

（2）26页练习五第5、7、9题

六、指导反思　内化提升

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

用估算解决问题（例8）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、学会如何估算，掌握估算技巧。

2、通过练习提高学生的估算能力。

3、培养学生认真观察的习惯和正确、快速地运用估算方法的能力。

教学重点

掌握估算技巧，了解恰当的估算时机。

教学难点

估算策略要灵活多样。

教学准备

课件

一、我会准备

口算：

80÷2=240÷6=180÷3=2400÷3=1600÷8=

540÷6=44÷4=490÷7=2500÷5=3600÷9=

68×3≈34×5≈75×8≈120≈188≈574≈

列竖式计算并验算：

403÷3=560÷2=842÷2=627÷5=

验算：

验算：

验算：

验算：

二、我会探索

（1）“大约”是什么意思？

怎么列式：

（2）怎么估算？

267可以看成是多少？

（3）想一想：

每天的住宿费比90元多还是比90元少？

比80元呢？

（4）试着归纳除法的估算法则。

三、我会应用

31页练习六第1、2、3题

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

小学三年级下册数学导学案

课题：

用估算解决问题（例9）

课时：

1课时

备课人：

教学目标

1、学会如何估算，掌握估算技巧。

2、通过练习提高学生的估算能力。

3、培养学生认真观察的习惯和正确、快速地运用估算方法的能力。

教学重点

掌握估算技巧，了解恰当的估算时机。

教学难点

估算策略要灵活多样。

教学准备

课件

一、我会准备

口算：

182÷6≈642÷8≈590÷3≈178÷6≈361÷5≈

164÷3≈148÷8≈446÷8≈911÷9≈155÷4≈

二、我会探索

（1）“够装”是什么意思？

怎么列式：

（2）想一想：

多少个纸箱才能装下？

三、我会应用

31页练习六第4、5、6、7题

四、我会反思

今天的学习，我学会了：

。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

。

在这节课我觉得我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）