皋兰县各级各类学校教育质量评价方案说明.docx
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皋兰县各级各类学校教育质量评价方案说明
皋兰县各级各类学校教育质量评价方案说明
以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》为指针，以《基础教育课程改革纲要》为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以学生的终身发展和教师的专业成长为本，全面贯彻教育方针，充分发挥教育评价的导向功能，继续深化教育改革，进一步强化质量意识，进一步加强学校教育教学精细化管理与研究，进一步规范学校办学行为，充分调动广大教育工作者及各级各类学校教育教学改革的积极性、创造性。
从而促进学校端正教育思想，全面而扎实地推进素质教育，特制定本《方案》。
本《方案》从2009年8月起实行。
评价原则：
1、科学、公平、公正原则；2、激励性和发展性原则；3、全面评价、重点突出原则；4、定量为主、定性为辅原则；5、过程性与终结性相结合的原则；6、简便易行，具有操作性原则。
评价内容：
以《评价方案》为标准。
评价办法：
1、学校自评：
各学校于当年6月下旬进行自评并将自评结果上报教育局。
2、上级评价：
教育局每年7月上旬至9月上旬分别对所属学校进行评价；3、最终评价：
以教育局的评价认定为准。
评价周期：
评价以年度为周期，即上年8月31日至当年7月15日。
评价范围：
全县各级各类学校。
评价结果：
评价工作结束后，由教育局对评价结果进行通报。
皋兰县各级各类学校2009—2010学年教育评估方案
一、高中教育质量评估
（一）皋兰一中、皋兰二中2010年应届生高考一、二本上线指标
学校
注册人数
重本指标
二本线上指标
皋兰一中
913
73
116
皋兰二中
665
18
67
合计
1578
91
183
表中2010届高考一、二本线上计划指标是以2009年高考应届生上线人数为参数，高考重点上线人数在2009年上线人数85人的基础上提高7%，二本上线人数在2009年上线人数164人基础上提高11.5%，即2010年高考应届生上线人数重点增加6人，二本上线增加19人。
（二）高中教育质量定量考核
我县高中教育质量考核公式为：
1.高考指标完成考核公式：
S=30×（1+
+10×（1+
+10（1+
+50×（1+
）+加分项
加分项：
①进入全省第一名的考生所在学校加10分；进入第二、第三名的考生所在学校每人次加5分；进入全省4-50名的考生所在学校每人次加3分；51-100名的考生所在学校每人次加2分；
②进入全市文、理科前3名的考生所在校每人次加2分；
2.高三出入口成绩比较考核公式：
出口—入口=成绩差
3.文综、理综各学科教育质量考核公式：
例：
物理S=S1×40%＋（高考成绩×40%）×60%
化学S=S1×36%＋（高考成绩×36%）×60%
生物S=S1×24%＋（高考成绩×24%）×60%
理综：
物理120分（占40%）、化学108分（占36%）、生物72分（占24%）
文综：
政治、历史、地理各占100分，计算公式同上。
4.高一、高二出入口成绩比较考核公式：
出口—入口=成绩差
5.学校质量评价：
高一成绩差+高二成绩差+高三成绩差=全校成绩差
6.学校教育工作综合评价（德育、智育、体育、美育）：
①德育（20分）
具体评价以《兰州市普通中学教育质量评价方案》为标准。
②智育（55分）
a.（高一成绩差+高二成绩差+高三成绩差）=总成绩差，该项满分为55分，成绩第一名学校为55分，第二名的学校成绩差每降1分，即扣0.3分；
b.高三参考人数分，每人加0.01分；
c.加分项：
保送资格分、全省前三名加5分、全省前100名加3分、单科第一名加2分、单科均分第一名加2分。
③体育（15分）
具体评价以《兰州市普通中学教育质量评价方案》为标准。
④美育（10分）
具体评价以《兰州市普通中学教育质量评价方案》为标准。
（三）职业教育（含教师进修学校）
一级
指标
二级指标
权重分
实际
得分
教育
教学
工作
专业设置与人才培养规格圾数量能适应县域经济和社会发展需要，有1-3个稳定、具有优势的专业。
15
加强教学研究和职教理论科研，积极开展第二课堂活动，搞好质量监测，有教学改革项目，有措施，有典型。
10
加强学生职业技能训练与指导，倡导毕业生积极参加职业技能鉴定。
90%的毕业生能通过专业技能鉴定。
在全市职业技术学校学生专业技能大赛中能获得奖次。
10
实习工作和培训
有年度实习计划和具体目标，有固定教师，有教学大纲和教材，在科学的实习质量考核制度和措施。
10
实习工作成果：
①技工类：
专业技能考核全部达到三级，其中有15%达到四级以上水平②非技术工种全部达到本专业岗位规范要求。
5
职教中心、教师进修学校分别完成各类培训600、500人（次）以上。
5
队伍建设
按照“三为主”原则，抓好教师继续教育，做到培训、方案、笔记、考核、档案“五落实”。
15
就业指导工作
加强学生就业指导和毕业前的强化训练，毕业生当年就业率不低于60%
15
有毕业生追踪调查档案，对毕业生进行相应的辅导、扶持，并形成制度。
5
学校管理
地方财政和国家专项补助经费专款专用，投资效益明显。
5
各类制度、工作计划、工作总结、考核目标、过程运行资料齐全
5
（四）高考学科成绩
计算公式：
S=高考班级单科人均成绩×80%+高考班级单科合格率×20%+高考班级单科优秀率×10%-高一录取班级单科人均成绩×（10%+差率）。
差率=（高一录取班级单科人均成绩－全县同科目高一录取班均成绩）÷全县同科目高一录取班成绩×100%。
其中文综和理综：
S=摸底考试成绩×60%+高考成绩×40%；计算方法与高考其它科目相同，以“高一录取班级各科平均成绩”替换公式中的“高一录取班级单科人均成绩”（因升入高中时部分学科无成绩）。
摸底考试分科统计，高考成绩以综合成绩统计。
带同科类两班者，分班计算，然后求S平均值。
考核说明：
1.一中单列考核（县局按照兰州市示范性高中考核办法对学校考评，要求必须进入兰州市示范性高中前20名，方可评选“教育工作先进集体”、“教育质量先进单位”）。
2.各学校只有在完成当年质量目标的前提下，按S值排名评选先进集体，教师本人才有资格评选学科标兵。
3.县局将对艺术类学生本科上线率最高的学校分配艺术类科目标兵指标。
二、初中教育质量评估
从2010年开始，凡参加中考的补习生参加高中招生录取时，在录取分数线上一律提高20分录取。
文综（历史、地理、生物）将记入录取总分，2010年按40%计入，2011年按60%计入，2012年100%计入。
考核分两大块：
定性考核和定量考核。
共赋分100分，其中定性考核占30%，定量考核占70%，考核得分（S）=定性考核得分（S1）+定量考核得分（S2×70%）。
县局规定的初中学生向县内职业学校推荐生源的任务指标，纳入综合评估定量考核。
每校超过规定指标，以3分的标准作为加分项计入S值。
完不成规定指标，每降低10个百分点，在S值中直接减去1分。
（一）定性考核（S1≤30分）
1.考核指标
一级
指标
二级指标
量分
实际
得分
日常教学工作管理16分
全面贯彻上级主管部门的有关指示精神。
1
各种管理制度健全,落实到位。
1
学校安全和治安工作措施得力，责任到人，成效明显。
1
全面贯彻教育方针，办学行为规范，严格执行教学计划，不随意增减课程、课时、教学时间，节假日不举办各种形式的辅导班。
2
德育工作（学校、家庭、社会教育）网络健全，能按计划经常开展活动；重视法制教育，学生遵纪守法。
1
备课：
教案种类齐全，做到周前备课，按时审批；教案备写突出实用性、科学性和创造性，体现新的教育教学理念，有教学反思。
2
教学：
教学用书规范；教学密度、难度适中；注重教法研究、学法指导和学生主体地位的落实；能充分利用现有的教学设备和自制教具提高教学效益；教学面向全体，关注个体差异，重视学生生活技能的培养。
2
作业：
作业布置科学合理，作业种类、数量符合要求；作业批、改、评及时认真，批语规范，重鼓励，重指导；作业干净整齐，书写认真。
2
积极开展文体活动和有利于培养学生实践能力的课外活动，重视学生艺术特长培养；学生行为习惯良好，身心健康，近视率低。
1
严格执行学籍管理和考试纪律。
1
严格执行财务纪律，收支合理，财务公开。
1
校园管理严格规范，达到净化、绿化、美化；校园文化建设能较好地发挥育人功能，校风、教风、学风良好，办学特色明显；有一定比例的资金用于添置图书、教具、课桌凳、体育器材、音乐器材等。
1
教师队伍建设
8分
教职工注重法律政策学习，遵纪守法，依法执教，无任何形式的侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
2
重视教师的师德教育；教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，关爱学生。
2
重视对教师的业务培训，不断提高其岗位胜任能力和学历层次；注重名师名校长、学科骨干教师的培养。
2
教师管理和考核制度科学合理、切实可行，并注重落实。
2
班子建设
6分
团结协作，分工负责。
1
注重教育政策法规、教育教学管理理论学习。
1
有较强的专业素质和领导组织才能；积极组织参与各种教研活动；关心教职工工作、学习和生活，干群关系融洽。
2
校长能有效行使职权，管理科学规范；信息传递与反馈渠道畅通，解决问题及时；法律法规意识强，作风民主、校务公开。
2
总计
30
2.考评办法
（1）学校不能及时全面传达贯彻上级主管部门有关教育教学法规要求的，视其情节，扣3—5分。
（2）学校不重视艺术教育，减2分，校长当年受教育局或上级主管部门通报批评一人次的，减2分，两人次以上（含两人次）的，“班子建设”整块不得分。
（3）学校有教师受到党纪政纪处分一人次的，减4分；两人次以上或有触犯法律的，“教师队伍建设”整块不得分。
（4）因教育教学管理不力，学生在校内外发生严重违纪事件，造成不良影响的，或发生重大失窃、考务工作重大责任事故一次，减2分；两次以上（含两次）的减5分；学生出现违法事件（指受到公安、司法部门处理）一次的，减2分，两次以上（含两次）的减5分。
（5）出现下列情形之一的，“定性考核”整块只考核不计分：
①学校内出现重大安全责任事故的。
②学校内出现重大违法事件的。
③因学校管理不规范，对一些事件处理不当，造成矛盾激化，事态扩大，引起越级上访事件的。
（二）定量考核（S2）
1.考核指标（三类）
类别
学校
合格率权重
优秀率权重
人均成绩权重（%）
达标率
（S2≥X）
一类（2所）
城区
皋兰三中、皋兰四中
38
24
38
32
二类（5所）
标准化初中
石洞初中、什川中学、水阜初中、忠和中学、中心中学
40
22
38
30
普通初中（5所）
黑石中学、西岔中学、西岔二中、泥湾初中、朱家井学校
42
20
38
28
2.考评办法
①计算公式：
S2=
×合格率权重+
×优秀率权重+
×人均成绩权重（%），应考人数=在册人数－合理流动人数。
（含文综：
历史、地理、生物）
②以初中毕业中考成绩为依据统计，以单科分数乘以60%计算及格，以六科成绩均大于或等于60%计算合格；按中考成绩统计优秀，计算个人成绩时，以单科分数乘以80%计算；计算学校成绩时，总分乘以80%计算。
③六科总分平均分÷6；计算个人成绩时，以“单科人均成绩”替换公式中的
；单科人均成绩=单科总分÷应考人数。
④学期抽考按平均成绩的10%计入定量考核总分。
⑤按考核成绩（S）排名，学校排在全县6名以后的，主要领导当年年度考核不得评优选先。
三、县直小学、乡镇中心小学、村中心小学、县直幼儿园教育质量评估
（一）县直小学、乡镇中心小学、村中心小学
考核分两大块：
定性考核和定量考核。
共赋分100分，其中定性考核占40%，定量考核占60%，考核得分（S）=定性考核得分（S1）+定量考核得分（S2×60%）。
1.定性考核（S1≤40）
（1）考核指标
一级
指标
二级指标
量分
实际得分
日常教学工作管理
20分
全面贯彻上级主管部门的有关指示精神。
1
各种管理制度健全，落实到位。
1
学校安全和治安工作措施得力，责任到人（1分），成效明显（1分）。
2
全面贯彻教育方针，办学行为规范（1分），严格执行教学计划，不随意增减课程、课时、教学时间，节假日不举办各种形式的辅导班（1分）。
2
德育工作（学校、家庭、社会教育、少先队组织等）网络健全，能按计划经常开展活动（1分）；重视法制教育，学生遵纪守法（1分）。
2
备课：
教案种类齐全，做到周前备课，按时审批（1分）；教案备写突出实用性、科学性和创造性，体现新的教育教学理念，有教学反思（2分）
3
教学：
教学用书规范，教学密度、难度适中（1分）；注重教法研究、学法指导和学生主体地位的落实（1分）；能充分利用现有的教学设备和自制教具提高教学效益（1分）；教学面向全体，关注个体差异，重视学生生活技能的培养（1分）。
4
作业：
作业布置科学合理，作业种类、数量符合要求，作业干净整齐，书写认真（1分）；作业批、改、评及时认真，批语规范，重鼓励指导（1分）
2
积极开展文体活动和有利于培养学生实践能力的课外活动，重视学生艺术特长培养；学生行为习惯良好，身心健康，近视率低。
1
严格执行学籍管理和考试纪律。
1
严格执行财务纪律，收支合理，财务公开。
1
办学条件改善5分
①校园管理严格规范，达到净化、绿化、美化（1分）②校园文化建设能较好地发挥育人功能，校风、教风、学风良好（1分），办学特色明显（1分）③排危建校有计划，并积极争取乡（镇）政府、村委会支持予以落实（1分），并有一定比例的资金用于添置图书、教具、课桌凳、体育器材、音乐器材等（1分）
5
教师队伍建设
8分
教职工注重法律政策学习，遵纪守法（1分），依法执教，无任何形式的侮辱、体罚或变相体罚学生现象（1分）。
2
重视教师的师德教育，教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，关爱学生。
1
重视对教师的业务培训，不断提高其岗位胜任能力和学历层次（2分）；注重名师名校长、学科骨干教师的培养（1分）。
3
教师管理和考核制度科学合理、切实可行（1分）并注重落实（1分）。
2
班子
建设
7分
团结协作，分工负责。
1
注重教育政策法规、教育教学管理理论学习。
1
有较强的专业素质和领导组织才能；能经常深入教学一线检查指导工作，并积极参与各种教研活动，每人每学期听课不少于30节（1分）；关心教职工工作、学习和生活，干群关系融洽（1分）。
2
校长能有效行使职权，管理科学规范（1分）；信息传递和反馈渠道畅通，解决问题及时（1分）；法律法规意识强，作风民主、校务公开（1分）
3
总计
40
（2）考评办法
①因教育教学管理不力，学生在校内外发生严重违纪事件，造成不良影响的，或发生重大失窃、考务工作重大责任事故一次，“日常教学工作管理”减4分；两次以上（含两次）的加倍减分；学生出现违法事件（指受到公安、司法部门处理）一次的，减6分，两次以上（含两次）的加倍减分。
②如果不重视学校艺术教育，减2分，如果有家长举报学生长期没有适量的家庭作业或作业负担过重，一经查实，“日常教学工作管理”减2分，两次以上的加倍减分。
③有教师受到党纪政纪处分一人次的，“教师队伍建设”减4分；两人次以上或有触犯法律的，“教师队伍建设”整块不得分。
④校长当年受教育局或上级主管部门通报批评一人次的，“班子建设”减3分，两人次以上（含两人次）的“班子建设”整块不得分。
⑤出现下列情形之一的，定性考核整块只考核不记分：
（1）本单位出现重大安全责任事故的。
（2）单位出现重大违法事件的。
（3）因本单位管理不规范，对一些事件处理不当，造成矛盾激化，事态扩大，引起越级上访事件的。
⑥考核得分在全县20名以后的，当年考核主要领导不得评优选先。
2.定量考核（S2）
（1）考核指标
类别
学校
合格率权重
优秀率权重
人均成绩权重（%）
达标率（S2≥X）
县直小学
（2所）
石洞小学、三川口学校
25
50
25
66
一类小学
（7所）（乡镇中心小学）
黑石小学、西岔小学、中堡小学、什川明德小学、水阜小学、崖川小学、小涝池小学（中心中学教学点）
38
40
22
45
二类小学
（村中心小学）
村中心小学
48
32
20
40
（2）考核办法
①定量考核将采取全县统考的方式进行。
统考科目为语文、数学、英语，每科100分。
②计算公式：
S2=
×合格率权重+
×优秀率权重+
×人均成绩权重。
③应考人数=在册人数－合理流动人数。
④智障儿童入学时学校要及时登记造册，按时上报教育股，经确定后不再进行考核。
⑤学期抽考按平均成绩的10%计入定量考核总分。
（二）城关、青少年活动中心双语艺术幼儿园、各民办幼儿园
考评
项目
考评要点
考评办法
招生
编班
大班
50
每超编一人，核减0.5分
中班
45
小班
40
保
育
积极预防幼儿传染疾病，建立幼儿健康档案。
未开展晨、午检活动和幼儿健康档案者，核减5-10分。
抓好幼儿安全工作，确保无安全事故发生。
发生重大安全事故者，当年考核直定不合格。
教
育
遵循幼儿身心发展规律，实施教育教学活动。
“小学化”倾向严重或违背幼教规律者，视其程度核减10-20分。
在全县各种文艺演出活动中，至少有3个节目参加演出，并获得一定奖次。
无节目参与演出者，核减5分；获一、二、三等奖中任何一个奖项的分别加6分、3分、1分。
大班出园前，向家长全面汇报演出。
未汇报演出者核减3分。
每学年至少开展一次下乡支教活动。
未开展下乡支教活动者，核减5分。
每学年至少承担一项省市级幼儿教育课题研究，结合实际开展课题实验。
未开展课题实验者，核减10分，课题通过省市验收的分别加15分、10分。
财务
管理
每学年适当添置必要的教、玩具和图书等设备。
改善办学条件积极，成绩显著者酌情加5-20分。
建立健全财务管理制度，实行政务公开。
财务管理混乱，有胡支乱用现象者，视其情节核减10-20分。
备注：
考核赋分100分，80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。
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