人教版八年级英语下册Unit 2 Ill help to clean up the city park单元导学案.docx
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人教版八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecitypark单元导学案
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.导学案
第1课时SectionA1a-2d
【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“Icould…”、“Ihopeto…”等句型,向别人提供帮助。
【重点、难点】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.could向他人提建议,
3.动词短语的区别,角色扮演
一、【自主学习】
㈠回答问题:
1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?
2.Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
Pleasegivesomeexamples.
㈡翻译下列词组:
1.打扫________2.分发________________3.使高兴;振奋____________
4.sickchildren5.atthefoodbank
6.after-schoolstudyprogram
7.想出______________8.推迟_________________9.张贴__________________
10.分发______________11.打电话________________12.清洁日________________
13.carefor__________________14.usedto______________15.helpout_____________
二、【合作探究】
(一)看课本1a,看图片中你能帮助别人的方式。
然后列出其他方式,完成1a。
(二)听读说训练:
1.听一听,填一填,完成1b。
2.朗读1b,勾画有用的表达法:
cleanup;;cheerup;giveout;atthefoodbank
3.练习上面图片中的对话,然后使用1b中的信息编写对话,完成1c。
(三)听读说训练:
1.一群学生正在策划一个城市公园清洁日。
听录音,并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日要做的事,完成2a。
2.朗读2b中的句子,再听一遍录音,并填空,完成2b。
3.用2a和2b中的信息编写对话,完成2c。
4.分角色表演对话,勾画出其中的重点短语,完成2d。
(四)语言学习
1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
1)help作动词,“帮助”。
helpsb.todosth.意为:
________________
___.
如:
HeoftenhelpsmetostudyEnglish.
2)help作名词,“帮助”。
如:
______________________.谢谢你的帮助。
3)clean可用作形容词,意为“清洁的,干净的”,此外clean可用作动词,用于以下词组:
cleanup打扫清洁或收拾整齐,整理。
cleanout打扫某物内部(如:
房间,抽屉,箱子等)
clean-up(名词)打扫,清洁。
练一练:
It’stimeforyouto_________________yourbedroom.
Iwillhelpyou_____________theschool.
Tomorrowis_____________________day,everyoneshouldtrytodosome
cleaning.
2.sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。
区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。
如:
Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。
Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。
如:
Heisanillchild.他是一个坏孩子。
3.【解析】comeupwith=thinkup想出
【短语】:
thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑
【谚语】Thinkbeforeyouact三思而后行
4.【解析】
(1)usev.使用→usefuladj.有用的useup用完
StudyingEnglishis__________(use).
(2)usesthtodosth用某物做某事
WeuseInternet__________(find)information.
(3)usedtodosth过去常常做某事,表示过去做过的事现在已经不做,只用于过去时态。
①Mymotherused_________(tell)usstorywhenwewereyoung.
()②Heusedto____shortand____shorthairwhenhewasyoung.
A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have
(4)be/getusedtodoingsth习惯于做某事
Mygrandpaisused___________(live)incountry.
(5)beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth
①Stampsisused____________(post)letters.
()②Mybrotherusedto_____uplate,butnowheisusedto___upearly.
A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting
()③Keysareused___thedoor.
A.toopenB.toopeningC.openD.opening
【记】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.
他以前常戴(框架)眼镜,但现在习惯戴隐形眼镜。
5.【解析】alone/lonely辨析:
(1)alone=byoneselfadj.单独的,指无人陪伴的客观事实,不带感情色彩。
(2)lonely①指人孤独的,寂寞的,强调主观感受;②也可指某个地方是荒凉的
三、【达标检测】
用所给词的适当形式填空。
1.Let’scheer_________(they)up,ok?
2.I’dlike_____________(visit)myEnglishteachertomorrow.
3.I’llfeelgoodabout_______(help)theoldpeople.
4.He_____(spend)everymorning_______(do)somesports.
5.Theyplan___________(buy)abighouse.
从方框中选择恰当的词组,并用其适当形式填空。
cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup
1.Hehasalotofworktodo,sohehasto_______________goingto
thedoctor.
2.Couldyouhelpme_________________thesenewbooks?
3.Don’tworry.I’llhelp______________yourroom.
4.Let’s_______________thesickkidsinthehospital.
5.Intheend,Grandma________________agoodidea.
6.Wouldyoupleasenot_______________signshere?
7.We’regoingto______________afoodbanktohelphungrypeople.
8.I’ll________you________assoonasIcomeback.
第2课时SectionA3a-4c
【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.理解短文大意,把握细节。
【重点、难点】理解短文大意,把握细节。
一、【自主学习】
(一)翻译下列词组:
1.放弃______________
2.动物医院_________________
3.关心__________________
4.实现______________
5.attheageoffour________________
6.tryoutfor________________
7.after-schoolreadingprogram__________________
8.张贴______________
9.分发_________________
10.打电话__________________
11.使振奋______________
12.想出________________
13.捐赠________________
14.推迟__________________
15.闲暇时间_______________
16.考虑___________________
17.制定计划________________
18.无家可归的人_________________
20.停止做某事_________________
(二)自读、小组内互读单词和词组。
二、【合作探究】
(一)阅读训练:
1.读文章。
回答下列问题,完成3a&3b。
(1)WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
(2)WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
(3)Whatdotheysayaboutvolunteering?
2.细读文章,完成以下表格。
Who
When
Where
Whatdotheydo?
Mario
Mary
3.再读文章,勾画出其中的重点短语。
(二)用动词不定式填空,完成3c。
(三)朗读并翻译GrammarFocus里的句子,注意其中几个短语动词的用法。
(四)用表格中的短语动词填空,完场4a。
(五)用方框中所给单词的正确形式填空,完成4b,朗读短文,勾画出其中的重点短语。
(六)语言学习。
1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
【解析1】giveup放弃
giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事
()IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.
A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway
2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.
【解析】carefor照看;照顾;照料
Manystudentsinourschool_______theoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.
A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare
【拓展】care的短语总结
takecare=becarefulv.当心,小心
takecareof=lookafterv.照顾,照料,照看
takecareof处理,做完
careforv.照顾,照看
3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.
她在四岁的时候就能够独自阅读。
【解析】attheageof在......岁的时候=whensb.was...yearsold.
—DoyouknowMoYan?
—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiterature_____theageof57.
A.inB.atC.onD.To
4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
去年,她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。
【解析】tryout尝试;实验
tryv试图,设法,努力
【拓展】
(1)tryon试穿
(2)trytodosth努力做某事【侧重尽力做】
(3)trydoingsth试图做某事【侧重尝试做】
(4)tryone’sbesttodosth=doone’sbesttodosth尽某人最大努力做某事
①Weshould__________________(尽最大努力)tobehappyinthefuture.
()②Weshouldtry___muchfruit.
A.eatB.toeatC.eatingD.Eats
5.【解析】homen.家→homelessadj.无家可归的
behometo…=bethehomeofsb.成为…家园
ahomelessboy一个无家可归的男孩
【拓展】由home构成的合成词:
homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业
homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的
careless粗心的hopeless没有希望的
helpless无助的useless没有用的
behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家
6.【解析】stopdoing
(1)stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话
(2)stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话
(3)stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某事
(4)can’tstopdoingsth.忍不住做……
三、【达标检测】
用动词不定式填空,完成3c.
1.HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis____.
A.familyB.addressC.houseD.home
2.Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforovertwentyyears.
A.familyB.houseC.roomD.home
3.Seeingtheirteacher____intotheclassroom,theystopped_____atonce.
A.walk;tellingB.entering;tospeak
C.enter;totellD.walking;talking
4.—Dad,whymustIstopcomputergames?
—Foryourhealth,myboy.
A.playB.toplayC.toplayingD.playing
第3课时SectionB1a-1e
【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.掌握短语:
runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。
【重点、难点】掌握短语:
runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。
一、【自主学习】
㈠看课本1a,翻译下列词组。
1.用完_____________
2.长得像_____________
3.修理;安装_______________
4.捐赠________________
5.与......相似__________________
㈡试用以上短语来造句。
如:
1我已用完我的钱了。
_____________________.
2她长得像母亲。
_____________________.
3他会修理他的自行车。
_____________________.
4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。
_______________________.
5我的书包与你的相似。
________________________.
二、【合作探究】
㈠看课本1a,把意思相近的句子搭配起来,完成1a。
㈡Pairwork,把短语动词与名词相搭配,然后用这些短语造句,完成1b。
㈢讨论并回答问题:
1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?
2.Canyourepairitbyyourself?
/Doyouhaveyourbikerepaired?
㈣听一听,填一填,选一选,完成1c和1d.
㈤用1c和1d.中的信息,分角色表演吉米与记者之间的对话,完成1e。
㈥语言学习
1.Itakeaftermymother.
导学1.takeafter指的是“(在外貌性格方面)与……像”,不管是名词还是代词只能放在其后。
looklike“长得像,看起来像”,(只指外表)。
belike既指性格像也可指外表像。
eg.Hissonreally____.A.takeafterhimB.takehimafterC.takesafterhimD.takeshimafter
2.I’verunoutofit.
导学2.runoutof意为“用完,用尽”=useup
eg.Thewomanhasrunoutofallhermoney,sheispoornow.
A.usedupB.mixedupC.runoffD.runaway
3.Igiveitaway.
导学3.giveaway表示“捐赠”,如果宾语是代词,必须把代词放在中间,giveit/themaway.
小结含give的短语:
givesbacall;giveup;giveout;giveoff发出(光.热.气体)
eg.Therichmanhasgivenawayallhismoneytocharity.
4.Ifixitup.
导学4.fixup意为“修理;修补”。
区别fix;mend;repair.
fix:
“固定;安装;修理”;mend“修理;修补”,一般指衣服,鞋袜,钟表,自行车,电视机;repair:
修理构造较为复杂,损伤较大的机器汽车建筑物.
eg.1)Ihaveto______myMP4.2)Howlongdidyouspend_____yourcar?
3)Inthepast,peoplealways_____oldclothes.
5.I’msimilartoher.
导学5.besimilarto意为“与……类似”;bethesameas“与……完全相同”。
eg.Alleggslooksimilar_____oneanother,butnottwoeggsarethesame_____eachother.A.to;toB.as;asC.to;asD.as;to
3、【达标检测】
词语释义。
()1.Shedoesn’thaveanymoreofit.
A.takesafterB.looksoutC.runsoutofD.givesaway
()2.Haveyoufixedthemup?
A.repairB.repairsC.repairingD.repaired
()3.Theytakeafterme.
A.besimilartoB.issimilartoC.besimilarwithD.aresimilarto
()4.Couldyouputupthepicturesonthewall?
A.hangB.takeC.giveD.bring
()5.Didyouthinkupagoodidea?
A.setupB.cheerupC.comeupwithD.ranoutof
()6.Wearenolongerstudents.Weshouldfindajob.
A.neverB.stillC.no…anymoreD.not…anylonger
四、【课后反思】
第4课时SectionB2a-2e
【学习目标】1.通过阅读这篇文章,学会如何向别人表示感谢。
2.学习文