第2章 走进网络世界教案.docx
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第2章走进网络世界教案
课题：
第2章走进网络世界
第一节“网络改变生活”第1课时共2课时
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解因特网的各种功能。
（2）、掌握检索信息、下载和上传文件、收发电子邮件、即时通信、论坛（BBS）发帖、发表博客文章等常见网络操作。
（3）体验网络的常见应用，学会使用网络解决一些生活中遇到的问题
2、过程与方法：
（1）、通过体验学习和探究学习，理解因特网的主要功能。
（2）、通过交流、网上求助、自身实践来掌握常见的网络应用。
3、情感态度与价值观：
（1）、拓宽眼界，感受因特网给生活、学习和工作带来的巨大作用。
（2）、引导学生健康地应用因特网。
教学重点难点：
1、教学重点：
因特网的各种应用及常见网络操作。
2、教学难点：
因特网功能的综合应用和自我学习。
教学过程：
（一）、提问、导入新课
小学的时候我们学习了因特网的基本功能和因特网的基本要领我们知道了建立网络的主要目的是为了资源共享。
那么因特网有什么具体的功能呢？
今天我们一起来学习讨论因特网有哪些功能？
（二）、学习活动过程
1、看书讨论
请大家看书第22-27页。
学生思考并回答下列问题：
（1）常见的网络服务有哪能几种？
具体的体现形式是臬的？
你使用过当中的哪能几种服务？
熟练程度如何？
（2）你有电子邮件帐号吗？
电子邮件的格式是怎样的？
在学生学习的基础上，教师请学生归纳上述问题。
教师板书：
常见的网络基本服务：
（1）信息浏览WWW服务网页信息浏览
（2）电子邮件Email电子信箱
（3）文件与服务FTP文件传输
常用的上传下载软件有CuteFTPFlashFXP网络蚂蚁（NetAnts）
迅雷BitcometeMule（电驴）
（4）电子公告栏BBS论坛
2、师生活动
（1）在网上注册一个电子邮箱
可用网络：
163126新浪sohu
给教师邮箱发一封信。
1557911244@
学生尝试申请，教师巡视并作个别指导。
（2）请有经验的学生讲一下QQ号码的申请方式。
学生演示申请QQ号，如何对QQ进行操作。
作业:
未有QQ号的学生在有QQ号及有申请经验的学生指导下申请QQ号，并尝试进行QQ操作活动。
课堂小结:
可根据情况略。
也可用将上述板书再讲解一下。
教学反思：
课题：
第2章走进网络世界
第一节“网络改变生活”第2课时共2课时
教学目标：
1、学生了解WEB2.0网络的主要应用。
2、学生掌握博客微博的发表、关注、转载等方法。
教学重点：
1、WEB2.0网络的主要应用。
2、博客微博的注册、登录、编辑、管理等操作。
教学难点：
1、WEB2.0的特点。
2、博客微博的管理。
教学方法：
演示、讲解、实践、探究。
教学资源：
QQ空间、新浪博客、网易博客、网络应用榜视频。
教学手段：
网络、多媒体课件
教学过程：
（一）提问、导入新课：
信息时代，你的网络生活是什么样的？
总结：
信息浏览、电子邮件、网络购物、即时通信、博客与微博
（二）任务驱动：
活动任务一：
微博与博客的特点是什么？
展示博客和微博页面，进行对比。
总结：
博客（Blog）也称部落格，不仅用来记录自己的学习生活、人生感悟等网络日志，还可以与他人交流，从而形成由个人管理、不定期更新文章的个人网站。
微博，又称微博客，是一个基于网络社区的信息分享、传播、获取平台，用户可以通过手机等各种客户端以少于140字的文字更新信息，并实现即时共享。
活动任务二：
实践任务：
1、申请博客与微博帐号
2、撰写博客与微博
活动任务三：
对博客与微博进行管理，如何做网络时代的文明人？
总结：
网络极大地改变着我们的生活，但也并不是完全真实的世界，同学须处理好虚拟和现实的关系
作业用微博发表你对马路扶老人的看法
小结：
网络的常见应用有：
即时通信、博客、电子商务、网上娱乐
教学反思：
课题：
第2章走进网络世界
第二节“构建身边的网络”共1课时
学习目标：
1、了解构建简单局域网的方法。
2、掌握网络的基础知识。
3、计算机接入因特网的方法。
学习重点及难点：
1、计算机接入因特网的方法。
2、家用路由器的设置。
学习过程：
同学们，第一节我们学习了网络在当今社会的应用，请你结合身边的实际，回忆一下，网络在我们现实生活中有哪些应用？
（网上浏览信息：
通过网络获得时事信息，学习知识等；发送电子邮件：
能够随时随地的给对方发送文本信息、图片声音等文件；网上购物：
可以通过淘宝、凡客诚品、京东商城等购买你需要的商品；即时通信：
可以通过QQ、MSN、飞信、微信等实时与对方进行文字、图片、语音、视频等通讯；博客与微博：
一种网络日志，记录自己的学习生活、人生感悟，还可以与他人分享交流，为他人提供帮助。
当然，网络还为我们提供了大量的信息，我们不懂的知识，基本上都可以从网络上找到）
我们的生活越来越离不开网络，相信我们绝大部分同学家里都安装了ADSL宽带，但是运行商在安装的时候只满足一台电脑的上网，那么如何满足其他电脑、平板电脑、手机等的上网需求呢？
这个时候，我们需要组建1个家庭网络。
活动一：
1、什么是ADSL宽带？
ADSL（又称为非对称数字环路）业务是宽带接入技术中的一种，它利用现有的电话用户线，通过采用先进的复用技术和调制技术，使得高速的数字信息和电话语音信息在一对电话线的不同频段上同时传输，为用户提供宽带接入的同时，维持用户原有的电话业务及质量不变。
2、计算机网络的概念
将分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
3、计算机网络的分类
（1）.局域网（LAN）
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
（2）.广域网（WAN）
广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。
大家通常使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。
（3）.城域网（MAN）
基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
活动二：
1、什么是ADSL猫？
ADSL猫的指示灯分别代表什么意思？
ADSL背面接口如何连接？
2、常用的路由器有哪些品牌？
路由器正面指示灯是什么示意、背面接口及复位按钮如何使用？
3、假如你家里有两台没有无线网卡的台式电脑，一台笔记本电脑，一部平板电脑，3部智能手机，请简单的汇出一张从电话线进户开始的家庭网络连接示意图。
活动三：
1、第一次设置路由器，应该用如何连接路由器与计算机？
计算机IP如何设置？
2、如何进入路由器？
初始的用户名和密码是什么？
3、选择哪个选项设置路由器内的拨号账户和密码？
以及无线密码等设置？
4、如果安装的是计时宽带，在路由器内如何设置才能更好的省时？
5、DHCP服务设置启用与不启用有何不同？
6、如何更改路由器的用户名和密码？
所有的更改结束后，必须对路由器如何操作？
课堂检测：
请一位同学到前面演示路由器的基本设置。
课后作业：
有条件的同学回家后按照自己的需求对家里的路由器进行合理的设置。
教学反思：
课题：
第2章走进网络世界
第三节“健康上网”第1课时共2课时
教学目标：
1、知识与技能：
1）通过学习使学生了解虚拟世界和现实世界的区别，正确认识虚拟网络世界的利弊。
2）建立网络虚拟世界中的道德和法律意识，特别是掌握《全国青少年网络文明公约》，培养良好的上网行为。
2、过程与方法：
1）客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
2）用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观：
培养学生的网络道德和法律意识。
教学重点难点：
教学重点：
培养学生良好的上网习惯。
教学难点：
能够深刻认识网络虚拟世界中的消极作用，养成健康的网络态度和心理思考。
教学过程：
1.导入新课
随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。
同学们，根据我们的已有经验，我们一起来讲座一下：
什么是虚拟世界，它和现实事物的有什么区别呢？
运用电脑技术、互联网技术、卫星技术和人类的意识潜能开发、或形成的独立于现实世界、与现实世界有联系、人们通过虚拟头盔和营养舱以意识的形式进入、类似于地球或宇宙的世界。
目前在互联网上所表现出的“虚拟世界”是以计算机模拟环境为基础，以虚拟的人物化身为载体，用户在其中生活、交流的网络世界。
虚拟世界的用户常常被称之为“居民”。
居民可以选择虚拟的3D模型作为自己的化身，以走、飞、乘坐交通工具等各种手段移动，通过文字、图像、声音、视频等各种媒介交流。
我们称这样的网络环境为“虚拟世界”。
尽管这个世界是“虚拟”的，因为它来源于计算机的创造和想象；但这个世界又是客观存在的，它在“居民”离开后依然存在，真实的人类虚幻地存在，时间与空间真实地交融，这是虚拟世界的最大特点。
常见的有QQ、网络游戏、网友等。
虚拟世界有哪些作用呢？
2.师生活动
针对书上案例及虚拟世界的认识，讨论：
1）P39页的案例告诉了我们什么知识？
2）你认为“虚拟世界的存在对人类来说是好事还是坏事？
”
3）一个心理健康的学生，如何对待网络虚拟世界？
补充一个青少年沉迷虚拟世界的案例
9月1日，天津市中小学开学首日。
这一天，天津市初三学生阳阳因沉溺网络游戏无法“收心”没有去学校上课。
晚饭后，母亲严厉批评了他，23时许，母亲发现他又玩起网络游戏便进行制止，阳阳与母亲发生激烈争吵。
看到游戏中断失败、“损失”惨重，阳阳突然失去理智，一怒之下挥刀将左掌生生砍断。
家人见状立即将半截手掌装在塑料袋里，紧急将其送往医院救治。
2日零时30分，医生开始为阳阳实施离断手掌再接手术，手术持续了6个小时，到2日正午时断掌慢慢有了血色。
尽管儿子断掌已被再植成功，但阳阳母亲依然沉浸在惊愕、后悔、痛苦、茫然的复杂情绪中。
她哭着说：
“一个好端端的孩子，因为沉迷网络游戏被毁了。
”
据阳阳的家人介绍，为方便学习，家里为阳阳买了台电脑，谁知学习努力、成绩一直很好的阳阳开始迷上网络游戏，成绩一落千丈。
家长对他批评得越狠，他越叛逆，玩游戏时间也越长。
那天晚上，因为母亲中断他玩网络游戏，阳阳与母亲吵得很厉害，说是因为母亲干扰才导致自己在暑假中苦练的游戏人物被别人“杀死”，母亲怎么也没想到，儿子为了怄气竟然砍断自己的手。
躺在病床上的阳阳满脸透着稚气，左手紧紧缠着绷带，不时露出痛苦的表情。
据阳阳回忆，当时看到自己费了一个暑假才练到的高级别付之东流，脑海中几乎一片空白，才干出傻事。
据主治医生许大夫说，伤者目前情况稳定，身体各项指征保持平稳，断掌已基本可以确定接活。
但由于病人骨骼、肌腱和血管等都受到严重损伤，伤愈后还必须经过漫长的康复训练，才能最大限度恢复左手功能。
“相较于身体的创伤，阳阳心理上的创伤更大、更深。
”许医生说，阳阳总是不断掉眼泪，让人心酸不已，“沉迷网络游戏对这个少年的伤害真是太大了”。
恶性事件频发暴露沉迷网游之痛
一个花季少年，一幕荒诞而真实的惨剧，再次暴露网络游戏沉迷之痛。
截至2008年底，我国22岁以下网络游戏用户已接近3000万人，网络游戏在中小学生互联网应用中排第三。
庞大的群体、频发的恶性事件揪着千家万户的心。
今年2月11日，新学期开学前一天。
天津15岁少年辉辉（化名）因为几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后，用铁棍猛击母亲头部，致母亲死亡。
案发后他这样说：
“深度沉迷于网络游戏的打打杀杀中，才让我走到今天。
”
类似的悲剧还有很多：
2009年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡；2008年2月，成都15岁少年因沉迷网络游戏经常被外婆批评而将老人杀害；2007年6月，广州一名15岁少年因不满父母对其沉迷上网劝阻残忍杀害母亲、砍伤父亲……
一幕幕惨剧不得不让人深思：
沉迷网络游戏谁之过。
天津市青少年心理咨询中心主任王虹翔说，家庭教育的简单粗暴，学校以成绩为核心的单一评价体系，沉重的课业负担，使孩子们感到很累很压抑，而网络游戏让他们很容易找到现实生活中失落的快乐感、自信感、满足感和成就感，结果深陷其中。
同时，很多游戏开发商对应当肩负的社会文化责任缺乏内在动力。
南开大学心理学教授袁辛表示，目前网络游戏多以魔幻、武侠、暴力、打斗为主题，迎合青少年追求刺激挑战的心理来设定游戏规则，结果玩家越玩越想玩。
3.讨论学习：
虚拟世界的优点：
拓展了我们的交流范围，丰富了我们的文化生活。
缺点：
虚拟世界的信息存在着未知性、虚拟性。
虚拟世界的游戏性容易让人上隐，从而影响思想道德观念趋向，容易使人形成个人主义、利已主义、拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣。
虚拟世界影响现实人际交往。
虚拟世界交流的优点，使某些人无法正确认识现实世界，弱化了他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。
影响身心健康成长。
青少年自制力差，迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。
另一方面，长时间的上网，也易倒致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了“想”的思维方式。
经调查发现：
常“泡”在网上的青少年，其写字作文、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。
4.教师小结：
要正确认识虚拟世界的利弊，充分利用虚拟世界的优势。
对待虚拟事物的态度：
正确认识、对待虚拟和现实生活
虚拟世界的优点是利用网络的优势，缩短了人与人交流的距离，气势磅礴了我们学习和获取住处资源的范围。
我们利用这一优势，把虚拟论坛、社区等变成拓展我们学习范围的手段之一
青少年应该从多方面拓展自己的爱好，丰富自己的知识，虚拟自己的眼界，不应该反网络娱乐作为自己唯一的爱好。
有目的地上网，获取有价值的信息
慎重结交网友，不随意透露自己及家庭的真实信息。
5.学习讨论网络道德的内容及应该遵守的规范。
主要内容：
全国青少年网络文明公约：
要善于网上学习
不浏览不良信息
要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
要增强自护意识
不随意约会网友
要维护网络安全
不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
需要遵守的道德规范：
（略）
作业：
填写P41页“网络行为和现实行为的对照表”，并加以分析。
课堂小结
网络世界是一个虚拟的世界，虚拟世界有利有弊，我们要充分应用其积极的方面。
避免消极因素。
网络世界作为社会的一部分，同样受道德和法律的约束和制裁。
良好的网络环境需要每一个网民自觉去维护，一个健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的便利，让每一个网民受益。
教学反思：
课题：
第2章走进网络世界
第三节“健康上网”第2课时共2课时
教学目标：
要求学生了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流；
遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。
教学重点：
信息交流方式
教学难点：
做个有自我保护意识的文明网民
课时安排
1课时
教学方法：
讲授法，演示法
教学过程
1.教师提问：
信息交流的方式有哪几种？
E-MAIL、BBS、QQ、BLOG、MSN
2.做个有自我保护意识的文明网民
大家阅读课本P38-41页中一段资料。
3.小结：
信息交流的方式：
E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。
信息交流的意义：
具有开放性、自主性和隐蔽性。
要遵守全国青少年网络文明公约。
4.作业:
自己设计一份中学生网络文明调查问卷（问题不少15个）.
例:
你经常上网吗？
A、经常B、偶尔上过C、没有上过
教学反思
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