课文内容默写专项训练.docx
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课文内容默写专项训练
课文内容默写专项训练(七年级语文)
一、名胜风景
1.百草园之春色彩斑斓,那里有“,,,。
”;百草园之夏妙趣横生,听“”,看“,。
”
百草园之秋乐声不断,“,”那是昆虫的音乐会。
2.于园前堂石坡“以实奇”,因为“,,。
”;后厅大池“以空奇”,因为“,,,。
”;卧房槛外“以奇”,其典型的景观是“”;而园后水阁四周更是幽静如山林,其“,,,坐其中,。
”
3.破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“,。
”;从岳阳楼上观洞庭湖,气象极为壮观,用杜甫诗句描述为“,”黄鹤楼高耸巍峨,阎伯理曾这样描述“,,,。
”其造型独特“,。
”登上黄鹤楼可以看见“,。
”滕王阁意境高远,唐朝诗人王勃的诗句“,。
”写尽了其妙处。
4.康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦,他写道:
“,,
;,。
”,于是他荡舟寻梦:
“,;,。
”
二、芳韵幽香。
5.莲花是美的!
周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态:
“,,,,可远观而不可亵玩焉!
”,李商隐的诗句“,”写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句“,”写出了莲叶的香美;莲花之果——莲子更是清香诱人,苏轼有诗为证:
“,。
”而陆龟蒙的诗句“?
”则写出了白莲的情态美。
“,。
”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。
6.梅花是美的,美在其精神。
陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却是寂寞而又饱受摧残的,正如其诗中所写:
“,。
,。
”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的,“,。
”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春,毛泽东写道:
“,,”;陆游是这样写的“,,,。
”
7.康河边的草木是美的,那河畔的柳树,在夕阳的照射下,真是美艳无比的,诗人徐志摩写道:
“,;,。
”就连康河里的水草也是那样诱人,诗人这样描述:
“,;,。
”
三、塞外风光
8.塞外的荒漠,开阔鲜明,气势雄浑,王维的诗句“,。
”正是这一特征的最好写照。
9.边塞的夜晚,寒气逼人,月冷霜重,正如《木兰诗》中所写“,。
”
10.北国的风光,用毛泽东的诗句来概括是“,。
”登高望远,诗人看到了“,;,。
,,。
”
四、动物世界
11.蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一,其叫声响亮且传播极远,正如其诗中所写“,。
”
12.孤雁是执著念群的,《孤雁》一诗中“,。
”写出了其执著的行为,而“,。
”则写出了其念群深切的心理。
13.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征:
“,。
”鹧鸪的叫声悲切,催人泪下,正如诗中所写“,。
”
14.黔之驴是外强中干的,其外形是“”,其叫声也挺可怕的,柳宗元曾这样写“,,,,甚恐。
”但它面对敌人却是软弱无措的,其行动只有“”。
真是(填一成语)。
15.老虎是机智勇敢的,面对貌似强大的敌人,它终于战胜了恐惧心理,开始了“识驴三步曲”:
第一步,“,。
”;第二步,“,,终不敢搏。
”;第三步,“,。
”从而激怒了驴,探出了黔驴之技,并采取果断措施:
“,,,。
”
五、人物风采
16.赵普虽贵为宰相,晚年仍勤奋苦读《论语》,他“,,。
”;他“”,曾四次为国举荐人才,“,”、“”等细节描写,反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。
17.杜甫晚年举目无亲,体弱多病,只能以孤舟为家,正如在《登岳阳楼》一诗中所写:
“,。
”却仍然为国事而担忧,“,。
”两句就表达了这样的爱国情怀。
18.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业,多少次梦回抗金战场,在《破阵子》一诗中,他写道“,。
”诗人想象着战斗的场面:
“,。
”然而“,”的壮志难酬,只落得“”的慨叹。
19.木兰虽是一个女子,却决心替父从军,“,。
”表明了她对父亲的爱,更表明了对国家的忠。
一组排比句“,,,”展现了她从军前的忙碌景象。
在征战生涯中,她屡建奇功,“,。
”则是她赫赫战功的侧面表现。
但她不图功名利禄,依毅然辞官还乡,“,。
”就是她高尚品格的体现。
20.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污,宁愿躬耕于田园,过着“,”的田园生活。
“,。
”两句含蓄地表达了他的这一愿望。
21.外祖母在高尔基心目中是这样的身份:
“,,、——,。
”可见外祖母伟大的人格力量。
22.鲁迅先生对青年的关爱,给了青年人无穷的力量,正如阿累所写“在这四年里,,,,。
就是在我,我总是昂着头。
”
23.周总理非常关心人民群众,“,……”是他与农民一起劳动的见证;“,。
”是他留给工人们的难忘回忆;“,……”则是他对海防战士的关爱。
24.以毛泽东为代表的共产党人,有着前无古人的英雄豪气,《沁园春·雪》中“,,!
”就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮志。
六、生活万象
25.发现源于观察,《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳,他发现“
,。
”于是得出了“,。
”的结论;另一儿从触觉角度观察,发现“,。
”他得出了“,”的结论。
他们的理论根据分别是“”和“”。
虽然他们的结论不是正确的,但他们善于观察和善于思考的精神仍值得我们学习。
26.大自然的风光对人的影响是巨大的,常建的诗句“,”写出了清幽的环境对人的影响;面对北国的雪景,诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娆美景,正如其诗中所写“,,!
”
27.古代农民的生活是艰苦的,《观刈麦》一诗中“,”直接写出了麦收时节农民的辛苦;“,”则是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。
28.革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“,”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系;“,”写出了当年在延安时的生活情景;夸张句“,”写出了延安新橙城的巨大变化;排比句“,,,”描绘了延安新貌。
六、其它类
29.在她没来以前,,但她一出现,就把我叫醒了,,,。
30.现在,先生是死了!
,;
,。
前面是一条路,先生没有走完就倒下了,,。
31.宋初,,,未有其比。
32.《题破山寺后禅院》的尾联是:
,。
33.如果不怕刺,,,,。
34.《蝉》一诗中借蝉抒怀的句子是:
,。
35.《鹧鸪》中“,”两句让人仿佛置身湖边古庙,聆听鹧鸪声声哀
36.,芙蓉向脸两边开。
,闻歌始觉有人来。
37.“,。
”两句写出了鸳鸯在荷叶下戏水的情态。
38.予谓菊,;,;,。
39.《沁园春·雪》中由写景转而论史的过渡句是:
,。
40.《木兰诗》中用比喻赞美木兰机智的诗句是:
,;
,?
41.复有贫妇人,抱子在其旁,,。
听其相顾言,闻者为悲伤。
,。
42.《破阵子》中“,。
”用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。
43.《使至塞上》的颔联是:
,。
44.《黄鹤楼》一诗中抒发思乡之情的诗句是:
“?
。
”
45.《沁园春雪》一词中
(1)化静为动的诗句是
(2)起承上启下的句子是
(3)写想象的景色的句子是
(4)主旨句是
46.从课内或课外找出两句
(1)描写花的诗句①②
(2)描写山的诗句①②
(3)描写水的诗句①②
(4)描写鸟的诗句①②
七、原文填空
1、在她没来以前,我,但她一出现,,,用一根不断的线,织成五光十色的花边,她马上成为,成为,成为,——是她那对,使我。
2、我对自己说:
“!
”这样我就更加坚强起来。
现在,先生是死了!
我们不愿,这还不是;我们也不愿,
。
前面是一条路,,我们。
3、由此上溯到一千八百四十年,从那时起,,在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽!
八.文学常识
1、《童年的朋友》节选自,作者,国籍。
有自传体三部曲、、。
2、《一面》作者,从文章的选材看,运用了的表现手法。
3、《我的老师》作者,记叙描写了七件小事,抒发了对蔡老师的。
4、《从百草圆到三味书屋》作者,原名,选自他的散文集
。
5、《月迹》作者,全文按照“”、“”、“”的顺序,记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,表现了孩童的想象。
6、《我们家的男子汉》作者,本文运用了的语言,按人物的性格特点组织材料。
7、《人民英雄永垂不朽》作者,文章按顺序和顺序相结合的顺序,介绍了、、的人民英雄纪念碑。
8、《黄鹤楼》节选自,作者;《于园》选自,作者。
9、《松鼠》作者,本文按照先后的顺序,生动地说明了松鼠、、的特点。
文章体裁是(4字)。
10、《松树金龟子》作者,达尔文称赞他是。
11、新闻通常包括、、三个必不可少部分,有时还可以加上、。
三、根据提示,填写诗文上下句。
1、,流响出梳桐。
居高声自远,。
2、望长城内外,;大河上下,。
山舞银蛇,,。
须晴日,分外妖娆。
江山如此多娇,。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
,数风流人物,。
3、俏也不争春,。
,她在丛中笑。
无意苦争春,。
,只有香如故。
4、,雌兔眼迷离;双兔傍地走,。
5、关山度若飞。
,寒光照铁衣。
6、,梦回吹角连营。
,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,。
了却君王天下事,赢得生前身名。
可怜白发生。