人教版五年级语文知识点上下册全集.docx
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人教版五年级语文知识点上下册全集
人教版五年级语文知识点（上下册全集）
当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到学习啦一起学习吧!
人教版五年级语文知识点
（上册）第一单元知识要点
《窃读记》
生字词：
窃（qi窃读为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了我强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、你们是吃饭长大的，也是读书长大的!
吃饭长大指的是身体的物质需要，读书长大则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
我渴望读书，而又无力购买，因此只好窃读。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》
生字词：
水浒传（zhu小苗指苗苗（谦虚好问）大树指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）
《走遍天下书为侣》
重点生字词：
伴侣（lǚ）娱（y一遍又一遍地读。
作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：
你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。
这也是我一遍又一遍读书的原因。
词句解析：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
积累读书的名言：
书籍是全世界的营养品。
莎士比亚书是人类进步的阶梯。
高尔基
仿写句子：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是（），也是（）。
背诵第七八自然段。
《我的长生果》
重点字词：
如饥似（s长生果。
这句话将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。
作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
3、仿句：
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我的读书生活恰似（），也似（）。
第二单元知识要点
《古诗词三首》
生字词：
洛（lu春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。
春风又绿江南岸的绿字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。
意万重：
形容要表达的意思很多。
复恐：
又怕开封：
把封好的信拆开
诗意：
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为清代第一词人。
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。
那畔：
那边，诗中指关外。
聒：
声音嘈杂故园：
故乡
词意：
将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。
山一程，水一程的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。
身向榆关那畔行点明了行进的方向。
下阕以风一更，雪一更气候上的转变来细致描写将士的心理。
夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。
《梅花魂》
生字词：
凉飕飕（sōu）衰（shuāi）老分（f越。
1、魂，指的是精神。
梅花魂，即梅花的精神。
梅花的精神就是不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
文中五件小事:
读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾
2、我知道的爱国诗句有：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥
天下大事，匹夫有责。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
李清照
3、重点句子：
这梅花，是我们中国最有名的花。
我说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。
他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
4、改陈述句：
这清白的梅花，是玷污得的吗?
这清白的梅花，是玷污不得的。
5、仿句：
旁的花，摇花乐和桂花雨，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
改陈述句：
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的
《小桥流水人家》谢冰莹
生字词：
潺潺（ch小桥流水人家出自元枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
人们通常用它来指代江南水乡。
2、这是一篇优美的散文，一个爱字贯通全文。
守望相助：
为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。
本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
日出而作，日入而息：
太阳出来了就开始干活，太阳落山了就回家休息，形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。
第三单元知识要点
鲸
生字词：
上腭（时时勤拂拭，勿使染尘埃
灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用?
人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：
首先，尘土在吸收太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔和。
其次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。
再次，灰尘具有吸湿性能。
因为灰尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并形成气象万千的自然景色。
课外书屋：
《森林报》是苏联著名科普作家维道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
这个道理。
通往广场的路不止一条
多音字：
挑tiǎo拨挑tiāo选
形近字：
络绎（y通往广场的路不止一条的深刻含义?
答：
成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。
顽强的意志可以帮助人克服许多困难，一种方法行不通的时候，要有决心和勇气去走另一条道路，只有这样才能获得成功。
与题目相近的谚语有：
条条大路通罗马。
落花生
形近字：
爱慕字幕日暮坟墓吩咐附近
多音字：
种zh六月天小孩的脸啊。
他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。
填空：
本课作者许地山，课文使用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
本文在写作上的特点有：
借物喻人、详略分明。
珍珠鸟
形近字：
脸庞眼睑葱茏笼子
笼（lǒng）罩笼（l怕人到信赖人的过程，点明了信赖，往往创造出美好的境界。
这一主旨，从中感悟到：
无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖。
信赖，是创造美好境界的基础。
★水滴石穿：
比喻学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。
近义词：
绳锯木断持之以恒近义谚语：
只要功夫深，铁杵磨成针。
★收集有关健康、读书、恒心、谦虚、自信、惜时、善于观察等方面的名言。
第五单元知识要点
字词：
外甥（shēng）迂（yū）回
剖（pōu）析国子监（ji天下第一行书。
柳公权《玄秘塔碑》。
我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。
赞汉字汪竹柏
中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
第六单元知识要点
地震中的父与子
重点字词：
洛杉（shān）矶（jī）混（h不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。
文中3次出现。
因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲的信赖。
（3）了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
说父亲了不起，是因为父亲坚持不懈，信守承诺，爱子情深。
说儿子了不起，是因为阿曼达临危不惧，先人后己。
（4）课文写他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?
这段话不直接写38小时，而是从8小时写起，这样写，表现出挖掘时间长和艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难，表达父亲的爱子情深。
慈母情深
重点字词
噪音急躁干燥洗澡失魂落魄
震耳欲聋龟（jūn）裂乌龟guī
数sh我买《青年近卫军》的事，表达了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲深深的敬意与热爱。
文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛劳却善良无私、关爱孩子、通情达理的母亲。
歌颂母亲的诗
《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
精彩极了和糟糕透了
生字词：
腼腆（miǎntiǎn）誊（t精彩极了，爸爸的评价是糟糕透了。
我对精彩极了的评价的反应是得意扬扬，而对糟糕透了的评价的反应是痛哭起来。
母亲的评价是针对我七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓励;父亲的评价注重的诗本身的质量。
这两种评价有一个共同的出发点--爱。
重点句：
1.我越来越体会到我当初是多么幸运。
因为我有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定我，给我力量，母亲的爱是我创作的灵感和源泉;我还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，我成功的力量来自于父母两方面，所以我认为自己非常的幸运。
2.我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。
这一句话写出了我对母亲的精彩极了的赞扬声和父亲糟糕透了的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点--爱。
正因为我明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
3.我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说：
我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。
双重否定句改陈述句：
：
我不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
我必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
20学会看病
重点字词：
打蔫（niān）怔住（zh不可估量是说损失巨大，无法计算。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
所以说它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。
凡是统统说明他们已经把圆明园洗劫一空。
任意则写出了他们的疯狂、野蛮。
这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。
22《狼牙山五壮士》
生字词：
雹（b走!
带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
一个走字，铿锵有力，掷地有声。
体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。
②顿时.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作雹子说明石头砸下非常迅猛，非常有力。
这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地，气壮山河!
这声音指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：
打倒日本帝国主义!
中国共产党万岁!
充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
（缩句：
这是声音。
）
23难忘的一课
1按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
2我是中国人，我爱中国这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。
句子：
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
反问句改陈述句
没有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
作用：
反问句强调了这句话最能表达作者此时的全部感情。
24最后一分钟
生字词：
硝烟销毁消灭削皮
刹（shā）车刹（ch千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：
平平常常的意思。
逶迤：
弯弯曲曲连绵不断的样子。
磅礴：
气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
尽开颜：
全都喜笑颜开。
1.《七律红军不怕远征难一句展开叙述，以最后一句话作总结。
是总分总的结构。
这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、尾联。
2.首联红军不怕远征难，万水千山只等闲总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
颔联五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸承接千山。
作者用夸张、对比和比喻的修辞手法突出红军不怕艰难困苦的大无畏精神。
颈联金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒承接万水。
暖字暗示红军桥镀金沙江后的欢快心情，寒字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
一暖一寒，既写出了天气情况，又写出了心理感受。
3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比喻对比对偶）：
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
4.背诵并默写课文。
《开国大典》
重点字词：
擎（q光明，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。
）
②三十万人的目光一齐投向主席台。
（一齐说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖充满了崇敬与爱戴，对新中国的无限热爱。
）
3一下火车就直奔会场。
（直奔一词表现了人们急于参加开国大典的迫切和激动自豪的心情。
）
《青山处处埋忠骨》
重点字词：
勋鉴（xūnji青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
出自清朝诗人龚自珍的《已亥杂诗》，
忠骨：
忠臣的尸骨。
何须：
用不着。
马革裹尸：
用战马的皮把尸体包裹起来。
这句诗的意思是：
革命者既然把整个身心都献给祖国，就不在意死后是否要把尸体运回家乡安葬。
这句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明毛主席决定将爱子葬在朝鲜的态度。
4、反问句改陈述句：
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?
他们就不想再见一见孩子的遗容吗?
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也很悲痛，他们也想再见一见孩子的遗容。
《毛主席在花山》
重点字词：
碾（niǎn）米簸箕（b蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会
答：
蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
中心思想：
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》
文化交流、经济交流（友谊之路）
3、《白杨》
作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
中心思想：
文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
线索：
望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：
出神微笑严肃沉思微笑。
】
含义深刻的句子：
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：
直;适应力强;坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：
一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
高大的白杨树暗喻老一辈的新疆建设者;几棵小树暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：
爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
造句：
哪儿不管
4、《把铁路修到拉萨去》
中心思想：
文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5、《古诗词三首》
背诵、默写。
诗句解释《牧童》《舟过安仁》《清平乐默默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7、《祖父的园子》
作选自萧红《呼兰河传》
课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8、《童年的发现》
作者：
俄国费奥多罗夫
课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：
先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
请你说说我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子：
哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧死。
】
9、《儿童诗两首》
《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往
《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10、《杨氏之子》
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主
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