手工兴趣小组结艺纸艺的老年传承计划书.docx
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手工兴趣小组结艺纸艺的老年传承计划书
手工兴趣小组——结艺、纸艺的老年传承计划书
BD-HD-01
深圳市北斗社会工作服务中心
圳美社区七月手工兴趣小组——结艺、纸艺的老年传承活动计划书一、活动名称
圳美社区七月手工兴趣小组——结艺、纸艺的老年传承
二、背景及理念/理论
背景:
社工在探访的过程中了解到，社区很多老人退休以后就很少走出家门参加社区活动，也很少和社区的老人一起交流娱乐。
他们几乎全部的时候都呆在家里，看看电视，带带孙子孙女。
老人的交际圈之局限在家人。
老人表示退休以后就没什么事做了，也不能做什么了，身体也不太好，经常没由来的疼痛。
心理上的压抑无能感，使得老人的身体机能也开始随之退化病变。
很多老人身体上的疼痛都是心理上的外在表现。
因此，社工有必要针对这些老人的实际情况，整合可以利用的资源，挖掘他们的潜能，组织一些活动让积极主动的老人有表现展示的机会，让对于自我肯定，自我有能感有些许的缺失的老人感受到老年人活动的活跃气氛，鼓励其积极参加老年活动，让他们感受到晚年生活的乐趣，丰富晚年生活,增强老人对于年老正确的认识。
理念/理论:
活动理论:
此理论认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会。
活动理论主张老年人应该尽可能长久的保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的角色取代因丧偶或退休而失去的角色，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。
所以在社区通过小组、活动等，建立这样一个可以让老人展示自我、相互交往
的平台，通过兴趣小组这样的形式，组织社区对手工艺感兴趣的老人参加小组。
使老年人退休后的生活可以丰富多彩，满足其心理需求、社会需求。
三、活动目的
1、满足社区中爱好手工艺的老人的需要，让老人走出家门，参加兴趣小组，拓
展人际交往圈。
老有所乐。
2、丰富老年人晚年生活，增强老人对年老的正确认识。
四、活动对象
圳美社区退休赋闲在家的老人，预计招募8—12名成员
五、日期及时间
2011年8月
六、活动地点
石介头或者圳美老年活动中心
七、宣传及招募手法
通过下户、电话通知的方式宣传招募，预计招募8—12名成员。
八、程序及内容安排:
节数日期时间目的内容备注
15:
00—15:
10组员之间重新相互认识，大家大彩纸两张，1、相相互认识自我介绍，也让水性笔。
互认组员再次认识一张是用来做识社工小组规范的
15:
10—15:
20让老人家明白小组活动简介，
另外一站彩纸活动内容和流社工介绍小组
是用来进行小程。
活动的流程和
组激励等活动内容
的，即根据一15:
20—15:
40和组员一起制一起订立小组
些相应表现来定小组规范，为规范
帖星星，例如了小组更好的
出席情况，游开展
戏中做的快或15:
40—15:
50进一步建立和热身游戏:
传球
者好等。
小组老人之间的关展示结艺作品
结束后进行小系，进一步激起
小奖励。
老人对小组的
茶水兴趣
15:
50—16:
00让老人更清楚总结此次活动，
明白的知道下重申下次活动社工照相次活动的内容的时间地点等。
等，为下节小组简单告知内容
的开展做好准
备
15:
00—15:
102、中帮助组员回忆回顾上次小组展板，点名贴国结上次小组内容，活动过程。
小组星星基本对本节活动全规范内容，并简中国结用材结扣面的了解要说明此次小学习组活动的内容15根50厘米长
和流程五号线
茶水15:
10—15:
20通过简单的热热身游戏:
手指
身游戏活跃现操
场气氛。
增进组
员之间的关系
和互动
15:
20—15:
50让老人体验动教老人结艺手
手制作的快乐，工的一些基本
丰富老人的生结扣，老人互相
活。
为完成完整探讨学习经验
的手工作品做
准备
15:
50—16:
00总结本节小组总结本节小组
活动，激励老人活动
兴趣，增强老人
被称赞的满足
感
帮助组员回忆回顾上次小组点名贴星星15:
00—15:
103、中上次小组内容，活动过程。
小组国结六花双钱结杯进一步强化小规范内容，并简结艺垫:
15根两米组规范等的记要说明此次小杯垫长五号线忆组活动的内容的制和流程作让组员能够更回顾上次小组茶水15:
10—15:
15快地进入活动。
活动内容及热
身游戏:
小西
瓜大西瓜15:
15—15:
40让老人体验动中国结结艺杯
手制作的快乐，垫的制作
丰富老人的生
活。
完整作品的
完成增强老人
的有能感
15:
50—16:
00通过对本节小分享总结，老人
组的分享总结，互相探讨学习
进一步增进老经验
年人动手的满
足感，增强其有
能感。
让组员能够更回顾上次活动点名贴星星15:
00—15:
104、中快地进入活动。
以及热身游戏:
国结15根五米长五左右按摩。
结艺号线，15根10菊花厘米长咖啡15:
10—15:
20让老人说出自让老人说出自的制线，15跟铁丝己动手完成结己动手完成结艺作品的感受，艺作品的感受，
作增强上节小组说明此次小组（做花茎用）动手过程对老制作的注意事人的积极影响项茶水15:
20—15:
50让老人体验动中国结结艺菊手制作的快乐，花的制作
丰富老人的生活。
完整作品的完成增强老人的有能感
15:
50—16:
00通过对本节小分享总结，老人组的分享总结，互相探讨学习
进一步增进老经验，老人相互年人动手的满赠送自己制作
足感，增强其有的菊花，相互分
能感。
享让组员再次明重申此次活动15:
00—15:
10点名贴星星5、纸确此次活动的的内容流程以藤玫目的和内容及安排。
用材纸藤花瑰花纸全套的制15:
10—15:
20让老人说出自让老人说出自
作己动手完成结己动手完成结
艺作品的感受，艺作品的感受，茶水增强上节小组说明此次小组动手过程对老制作的注意事
人的积极影响项
15:
20—15:
50让老人体验动纸藤玫瑰花的
手制作的快乐，制作
丰富老人的生
活。
完整作品的
完成增强老人
的有能感
15:
50—16:
00让老人做好小总结分享，说明
组结束的准备小组即将结束15:
00—15:
10让组员明白清社工介绍此次点名贴星星6、小楚此次小组活活动的内容，流组最动的内容和目程问卷后的的分享照相留念，颁15:
10—15:
20评估小组活动对老人参加小总结发纪念品效果组效果进行问
卷调查
15:
20—15:
40通过这个小组分享整个小组
茶水过程的分享，以过程，社工进行
照片冲洗留念及社工的引导，引导，组员分享
让大家再次感感受和经验。
说
受到自己能力。
明小组结束以
增强老人的自后，组员和社工
我有能感。
小组可以时常聚在
兴趣的延续。
一起探讨结艺、
花艺。
15:
40—15:
50避免组员在小处理组员可能组结束后有种存在的离别情
失落感和被抛绪
弃感
15:
50—16:
00小组结束社工做总结性
/八
发言，
九、预计困难及解决办法（社工掌握全部技能，自己教授。
对听不懂普通话的老人会请组员里会普通话的老人或者社区同事协助）预计困难解决办法
招募组员过程中存在困难时间可以长些，根据社工的了解下户进行招募，再让积极性高的老人帮忙宣传。
在小组过程中组员有些三三两两谈论其在小组开始第一次大家一起设定小组规他话题范，用小组规范来进行限制.每节小组开
始前重申小组规范等。
小组过程中有老人希望加入跟老人说明小组性质，人多不好控制，
对结艺的学习也不利，记录老人名单，
下次小组活动邀请老人参加社工与参加小组老人语言交流有障碍义工帮忙翻译，或者请会普通话的老人
帮忙翻译
十、评估方法
1、小组完成后对参加小组老人的访谈，小组最后总结分享，对老人进行问卷
2、70%的老人感受
调查。
70%的老人表示满意此次小组，在小组中体验到成就感
到自己对自己的生活还有一定的掌控能力，自己可以完成一些事情，自己并不是因为老了就无用。
3、70%以上组员感受到小组成员是互相帮助的，组员一起完成任务很快乐。
3、参与小组的社工和义工的观察和感受，包括老人的参与程度、积极性。
4、小组过程中，老人的分享等的评估
十一、财政预算
所需物资单价（元）数量总额（元）-大彩纸2张10元贴纸2张5元别针133纸藤花用材全套50150中国结用材五号1.51624线210米
珠针1.569皮尺111热熔胶枪19119剪刀21530细铁丝11米长预计5-10元不织布30130纯净水326192照片13030总计413元
负责社工签字:
纪杰杰日期:
2011年7月8日
督导签字:
日期:
附件一:
小组成员参加者评估表
非常不同意非常同意1.我认为小组的目标可达致123452.我满意小
组的时间编排123453.我满意小组的形式123454.我满意小组的场地
123455.我满意小组的内容123456.工作员表现
6.1我满意工作员的工作表现12345
6.2我满意工作员的工作态度123457.我投入此活动123458、小组成员彼此尊重123459、在这次小组中我乐意和其他人分享我的12345经验
10、在小组中我觉得有成就感。
1234511、小组成员互相帮助1234
512、在小组中我完成了一些本来认为不能完成的12345任务13、我喜欢这次小组活动
附件二:
深圳市北斗社会工作服务中心
社工活动经费申请表活动名称:
圳美社区七月兴趣小组—结艺、纸艺的老人传承活动日期:
2011-7-27——2011-8-20
活动经费预算
所需物资单价（元）数量总额（元）大彩纸2张10元贴纸2张5元纸藤花用材全套50150中国结用材五号线1.51624210米
珠针1.569皮尺111热熔胶枪19119剪刀21530细铁丝11米长预计5-10元不织布30130不可预计支出2020总计208元
申请人:
纪杰杰
社工督导部审核:
财务审核:
总干事审批:
申请日期:
2011-7-19
BD-XZ-03
深圳市北斗社会工作服务中心
小组点名表
小组名称:
日期
姓名
123456789101112131415备注:
在出席各节小组的组员姓名后
打“?
”
负责社工签名:
日期:
督导签名:
日期:
BD-XZ-02
深圳市北斗社会工作服务中心
手工兴趣小组—结艺、纸艺的老年传承小组集会记录表小组名称:
手工兴趣小组—结艺、纸艺的老年传承
小组开始日期:
2011-8-22小组结束日期:
2011-8-24集会总节数:
6
集会日期节次内容及检讨
8月22日11、组员相互认识、自我介绍，社工作自我介绍。
因为之前大家都很熟悉，从一开始自我介绍的时候气氛就很活跃。
2、告知小组成员活动的内容和流程，制定小组规范。
组员都是会普通话的老人，所以社工自己承担全部小组会话内容。
因为之前通知老人参加活动的时候就已经告知内容和流程，所以老人并没有什么疑问。
小组规范社工通过引导让老人自己制定，虽然有些老人不以为意，但是在后面的活动中还是都有很好的遵守。
3、计划书中计划的热身游戏并没有派上用场，小组成员看到社工准备的手工材料都很心急，开始询问社工样品所展示的手工作品怎么完成。
整个第一节预订完成的内容，只用了半个小时就完成了。
社工试着告知老人第一节活动已经结束，但是小组成员纷纷表示想学一个简单的先。
社工仔细考虑过以后觉得可行，所以按老人的意愿来。
关于这样开小组的形式是否可行，需要在月底督导的时候跟督导和督导助理讨论一下。
8月22日2因为是紧接着第一节小组来做，所以热身游戏没有开展，小组
成员都把注意力高度集中在中国结绳结的编织上，社工也被带入其中。
第二节预订的内容是小组成员一起学习中国结的一些基本结扣，在这一步的时候，小组成员都能够很快的学会。
二十分钟的时间，小组成员就学会了几种中国结基本结扣打法。
结束的时候社工引导小组成员相互分享学习经验，对小组成员的表现给予肯定和表扬。
小组成员都很开心。
8月22日3第二节内容完成以后，社工准备结束当天的小组，组员都不同
意，想继续学习胸花的的制作。
鉴于小组成员意愿和时间的问题，社工觉得可以连续开展，并对计划书作相应调整。
在开始正式编织作品以前，社工带领小组成员做手指操，帮助成员缓解疲劳，也便于统一进度开展活动。
在活动进行了一个小时又十分钟的时候，开始小组第三节胸花的编织。
虽然对社工来说很简单，但是有些老人记忆的比较慢，还会犯一些错误，很难改正。
社工在开始之前对小组成员说很简单，现在意识到这样说会对一些学习比较慢的老人造成伤害。
小组过程中，一些学的快的老人会主动帮助学习慢的老人，仿佛小组已经变成了一个自助小组。
虽然有些老人会觉得不容易学会，但是她们都保持了很高的热情，相互探讨学习。
社工在小组成员完成作品以后给予了肯定和鼓励，对她们互相帮助学习的表现大加称赞，并告知小组成员当天活动结束及第二天的内容流程。
小组成员佩戴这自己制作的胸花满意的离开了。
8月23日4小组一开始，做了热身游戏手指操，社工带动成员分享上次活动自己动手完成结艺作品的感受，老人讨论的很激烈很开心。
鉴于上次经验，本次小组开始前，社工先将小组成员分组，两人一组，这样可以带动学习慢的老人。
本次的结艺编织需要很大的耐心，在小组成员制作过程中，社工不断给予鼓励。
在有老人出现疲态的时候适时的给予帮助，让老人调适一下精神。
因为时间较长，活动中间休息了十分钟，社工跟老人聊聊天，讲一下各自的情况，让老人了解到社工对她们的关心。
同时了解一下她们的需求。
在菊花编织完成以后，社工带领成员分享学习经验，社工对老人的表现给予鼓励和肯定。
对于学习较慢的成员，小组成员互相帮助，组员和社工都给予鼓励。
8月24日5社工再次告知组员本次活动的内容，带领老人分享上次活动的感受，老人表示虽然很难，但是最后都学会了，很开心。
纸藤花的制作，社工活动开始前已经将活动所需要的材料准备妥当，制作纸藤花比编织菊花难度系数低，目的是在老人体验了难度较大的内容以后可以给她们缓冲的时间，安慰她们可能因为学习较慢较难带来的负面情绪。
纸藤花的编织很顺利。
组员很容易上手，玩的都很开心。
社工建议组员互相赠送自己完成的玫瑰花，组员很欣然的接受了社工的提议。
社工告知老人这是最后一次有结艺、纸艺内容的活动，并告知了下次活动的内容。
组员表示没有活动的话，就把下次活动的内容一起做了，社工尊重组员的决定，同时也考虑到对活动效果的评估。
8月24日6根据小组成员的意见，社工将小组第六节内容提上来做。
社工跟组员一起回顾了本次小组的内容，引导组员分享了对本次小组的一些感受和经验，也向组员说明了小组结束以后组员如果有想学习的东西可以找社工。
有组员表示想学一下中国结，社工让她们第二天过来。
社工将问卷发给小组成员完成，以方便小组结束后的评估。
社工感谢组员的到来，并希望以后的活动组员可以多参与。
因为组员都很熟悉，所以并没有出现离别情绪。
整个小组过程中，可能社工的分享不够深刻，希望以后可以总结经验。
负责社工签名:
日期:
督导签名:
日期:
BD-XZ-04
深圳市北斗社会工作服务中心
圳美社区手工兴趣小组——结艺、纸艺的老年传承小组检讨报告第1部分:
基本资料
小组名称:
圳美社区手工兴趣小组——结艺、纸艺的老年传承日期:
2011年8
月22日——8月24日
地点:
圳美社区居委会
出席率:
95%
参与人次:
46
组员名单:
朱小秋高少群刘燕霞杨秀莲卜业梅郑凤兰陈绍英林德梅负责社工:
纪杰杰
活动目标:
3、满足社区中爱好手工艺的老人的需要，让老人走出家门，参加兴趣小组，拓
展人际交往圈。
老有所乐。
4、丰富老年人晚年生活，增强老人对年老的正确认识。
第2部分:
评估及检讨
1、小组筹备阶段
（1）人手分工
小组的准备阶段，包括资源的联系等都是由工作员自己独立完成。
在小组的开展过程中，由社工的会粤语的朋友协助完成。
（2）物资准备
物资的准备有以下几点:
首先就是场地的准备，活动地点定在圳美工作站生育文化中心。
社工向文化中心的同事打过招呼。
第二，茶水是由社区生育文化中心提供。
第三，活动中需要用的物资，包括彩纸，材料等是在经费预算得到机构批示以后由社工自己购买。
第四，小组开展以前，社工跟活动内容将小组活动所需材料裁剪整理好，以备活动使用。
（3）资源的联系
资源是由社工自己或者通过居委会联系得到。
（4）组员招募在小组开展前的一个月社工在探访的过程中就已经开始了活动的宣传，同时通过老体协联系宣传活动，活动开始前电话通知小组成员，小组成员8人，符合计划
书中规定的人数。
2、小组实施阶段
（1）出席率
小组出席率为95%
（2）组员参与度
小组内容可以分为两个主题部分:
第一部分，是结艺、纸艺的编织。
整个过程中，小组成员都表现出了很高的热情，也由于小组成员的要求，小组有几节是连在一起开展。
在过程中，小组成员互相学习探讨，学习快的帮助慢的。
第二部分是学习经验分享阶段，这一阶段的老人表示也没什么好分享的，都是按照社工教的来，参与度不高。
但是当社工引导组员分享学习的感受使，老人都很热情，或者跟社工分享或者跟小组成员分享，讨论的很热烈。
（3）小组气氛
小组气氛从在整体上面来说，是比较热烈和谐，以及积极的。
组员对于活动的参与度比较高，在编织作品和分享感受的过程中都很开心。
另外一点，小组活动确实提供了一个平台和机会，让老人聚在一起玩一起聊天，这对于组员来说，是一件很高兴的事情，组员表示可以聚在一起玩可以开心的消磨时间。
。
（4）小组内容及形式的合适度
从组员所完成的评估表显示的内容来看，组员很满意活动的内容和形式。
社工在设计内容的时候是由浅入深再浅，帮助组员逐渐的学会内容，同时分组的方式可以让组员自然形成互助小组，可以更好的帮助完成。
在组员完成作品以后分享环节的设计，使组员能够沟通学习经验，分享感受，社工不断给予鼓励和肯定，组员在心里上得到满足，增强了有能感。
3、小组目标及成效
（1）组员的评估
根据评估表的显示，组员基本上都很喜欢此小组，很满意小组的内容和形式，对工作员、场地的安排也很满意。
组员表示参加小组这几天玩的很开心，可以跟大家一起玩一起聊天，比平时有意思很多，可以消磨时间。
组员在小组过程中学的或快或慢，但是最终都完成了作品，体验到了成就感，不会觉得自己没用。
在小组过程中，小组成员也能够互相帮助，分享经验和感受。
（2）工作员的观察
从整体效果来看，活动效果不错。
虽然也有一些问题，但是从小组成员对活动的投入程度、现场气氛来看，此次活动是成功的。
在活动过程中，尤其是在编织作品的时候，老人都很投入，遇到什么问题会相互探讨或者主动询问社工。
无论是在玩的时候还是分享环节，组员都很开心，各抒己见，现场常常伴随着大家爽朗
的笑声。
组员分享的时候很多组员表示很有成就感，几个难的作品都完成了。
有两位组员在小组结束后向社工表示希望可以过来学习中国结的编织方法。
（3）同工的评估
社工开展小组的过程中，没有同工的参与，参加的朋友表示看得出参加次小组的组员都很开心，只是因为只有社工一人教授，有点应接不暇。
如果人数再多一点，活动就很难开展。
幸好组员会自行的互相学习。
3、小组时遇到的困难及建议第一，由于组员都是相互熟悉的人，所以不会出现冷场的情况，但同时也造成了
很多与计划书不一致的因素。
比如说第一节的自我介绍环节，组员不需要自我介绍。
这就导致第一节活动早早的结束。
也因为组员要求先完成一件作品，所以社工在小组开展时间上做了很大的调整:
三天开完整个小组。
虽然效果不错，但是有些问题还是要在督导的时候发现指出改正。
第二，虽然小组成员都会说普通话，但是在小组过程中，组员依然会用粤语私下
交流学习，社工有一部分理解不了，只有询问朋友。
因为语言问题，社工
可能错过了组员述说的一些重要信息。
社工希望可以加紧语言的学习，在下次小组之前可以听懂白话，在组员交谈时可以适时的给予回应。
第三，这是社工第一次带小组，所以在分享环节做得不是太好，不太深刻。
社工
希望以后可以有现场学习的机会，也会在活动中总结经验，提升能力。
负责社工签名:
纪杰杰日期:
2011-8-26督导签名:
日期:
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