陕西省韩城市芝川初中学年第二学期七年级语文月考检测题.docx
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陕西省韩城市芝川初中学年第二学期七年级语文月考检测题
2019-2020学年度第二学期
七年级下册第一次月考试题
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.奠基（diàn）赫然（hǎo）呜咽（yàn）鲜为人知（xiǎn）
B.殷红（yīn）校对（jiào）默契（qì）潜心贯注（qiǎn）
C.卓越（zhuó）哺育（bǔ）召唤（zhào）气冲斗牛（dǒu）
D.诘问（jí） 震悚（sǒng） 塌败（tā） 伛偻（lǚ）
2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（）（2分）
A.深霄亘古陡跷鞠躬尽瘁
B.安详高粱山涧妇孺皆知
C.兹长斑斓劈开锋芒必露
D.污秽 厚到 醒悟 大庭广众
3.下列划线词语使用有误的一项是 （ ）（2分）
A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。
B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。
C.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
4．古诗文默写。
（6分）
（1）士别三日，。
（2）东市买骏马，，，北市买长鞭。
（3），关山度若飞。
（4），出郭相扶将。
（5）当窗理云鬓，。
5.阅读下面的语段，按要求完成相关的问题。
（3分）
①懂事的境界，就像孔子讲的《从心所欲，不逾矩》。
②我们会获得回报，也许一时半会觉察不到，但随后会慢慢发现，脚下的路越走越宽，而社会好像也没有和我们作对，颇有渐入佳境之妙。
③也许，之所以前路坎坷的原因，很大程度上是我们自身的问题。
④也就是说，
世界不对，自己不够好。
（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面横线上。
（1分）
___________________________________________________
（2）第③句有一处语病，请将修改意见写在下面横线上。
（1分）
__________________________________________________
（3）给第④句横线上填上恰当的关联词语，使句子衔接自然。
（1分）
6.名著阅读。
（2分）
肚中有了点食，他顾得看看自己了。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！
（1）文段中的“他”是。
（1分）
（2）请联系原著内容，说说文段中的他这时经历了什么？
（1分）
二、综合性学习（7分）
7.每个人心中都有自己崇敬的名人，如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“国之重器”钟南山、李兰娟。
七年级
（1）班正在举行以“学习名人精神，引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（7分）
（1）请你为此次活动设计两个活动项目。
（2分）
项目一：
项目二：
（2）从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位，以“我最敬佩的是_______，因为”的句式，写一句话，揭示他的高贵品质。
（2分）
（3）墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分：
前半部分记叙死者名字、地位及生平事迹，称为“志”；后半部分表示对死者的悼念和赞颂，称为“铭”。
请你给邓稼先爷爷写一段“铭”，以表达对他的崇敬和怀念之情。
（3分）
三、阅读理解（36分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。
（12分）
回忆鲁迅先生
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
（许先生为什么睡得这样快？
因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。
”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
8.用简洁的语言概括选文的主要内容。
（3分）
9.选文第一段用了七个“陪”，能否简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？
为什么？
（3分）
10.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
（2分）
11.从语段中你读出了一个怎样的鲁迅先生?
（4分）
（二）阅读下面的文字，回答12～15题。
（14分）
摆渡老人
李文忠
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。
到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：
“你今天怎么这么早？
”老人咳嗽了一声，缓缓地说：
“许是人老了，早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
谁知等了好长时间，才来了你一个人。
”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：
“你们小孩子可要好好读书啊。
”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：
“你干啥要吃这份苦呢？
”好久，老人长叹一声说道：
“干啥？
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。
后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。
”谈话间，船已到岸。
待我上岸后，老人把船向河那边撑去。
看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。
以后，我们上船再也没有起哄。
于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时，老人对我们说：
“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。
”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
12.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因“我们”的____________________而手忙脚乱，一番折腾；再写因____________________，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己___________________，特地起大早送“我们”过河上学。
（3分）
13.赏析第⑤段画横线的句子。
（3分）
14.结合全文内容，回答以下问题。
（4分）
原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个_______________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_______________的形象。
15.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、
思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”。
请你展开联想，按照下面的示例仿写一个句子。
（4分）
示例：
“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
（三）阅读《木兰诗》和下面文言文，回答16～19题。
（14分）
1、《木兰诗》
2、木兰者,古时一民间女子也.少习骑,长少而益精.值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行.其父以老病不能行.木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功.嘻!
男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信.
16、解释加点词语。
（4分）
市鞍马市（）策勋十二转（）
长而益精益（）数建奇功（）
17、翻译下列句子。
（4分）
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）开我东阁门，坐我西阁床。
18、《木兰诗》中与本文“朔黄河,度黑山"相照应的句子是_____________,___________.（2分）
19、请找出这段文章的主旨句,并写出《木兰诗》之中与之相似的句子.主旨句____________________________________《木兰诗》中的句子_______________________________________（4分）
（四）阅读下面这首诗歌，完成20～21题。
（6分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
20.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
（3分）
21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）
四、作文（50分）
22.按照要求作文。
（50分）
作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。
其实，丰富多彩的生活，一次疫情让我们反思值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后写作；②可以大胆选择你最能够驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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