人教PEP版英语六年级上册Unit5Whatdoeshedo优质课教案docx.docx
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Unit5Whatdoeshedo?
factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.
A:
Whatdoeshe/she…do?
B:
He/Sheisa/an...
教学反思：
Period2ALet’stryLet’stalkP48
Learningaims（学习目标）
1.能够听，说，读，写句型“Whatdoeshe/she…do?
He/Sheisa（n）…”并能在情景中运用。
2.能听说认读：
country,headteacher.
Important&difficultpoints（重难点）
掌握并运用句型：
Whatdoes…do？
He/Sheisa/an…
Learningsteps（学习步骤）
Step1预习温故.（用时5分钟）
T:
Iamateacher.Whatdoyoudo?
Ss:
Iamastudent.
T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
He/Sheisa（n）postman/...
T:
Canyouspellthem?
Ss:
p-o-s-t-m-a-n/…
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Let’stalk：
Whatdoeshe/she…do?
He/Sheisa（n）…
1.T:
Mymotherisafarmer.Whatdoesyourmotherdo?
教读句子。
Ss:
Sheisa/an...板书：
Sheisaheadteacher.教读句子。
2.T:
Whatdoesyourfatherdo?
Ss:
He’sa（n）…（操练句型）
T:
Doyouwanttobeapostman/…?
Ss:
Iwanttobea（n）…
3.PlaythetapeofLet’stalk，学生仿读。
4.教师教读对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Roleplay:
Let’stalk
2.学生小组合作重编对话并表演。
3.FinishLet’stry.
Step4.达标检测（用时8分钟）
一．读一读，选一选。
A.factoryworkerB.postmanC.businessmanD.policeofficerE.doctor
邮递员（）商人（）医生（）工人（）警察（）
二．根据提示完成句子。
1.Myfatherisa（商人）2.She’sa（邮递员）。
3.Heoften（去）toothercountries.
4.Sheisa（校长）。
三．选择最佳答案。
（）1．---doesyourmotherdo？
---Sheisateacher.
A.WhereB.WhatC.Who
（）2．---WhatdoesAmydo?
----isanactress.
A.SheB.HeC.I
（）3．Doyoubeasinger?
A.wantB.wanttoC.wants
（）4.Anisawoman.
A.policemanB.actorC.businessman
（）5.--Isyourfatherheretoday?
--
A.Yes,heisB.No,sheisn’tC.Yes,heisn’t
Step5.布置课后作业
1.熟读Let’stalk.2.用重点句型写一个对话。
学生小结：
这节课我学会了
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
A:
Whatdoesyourmother/father…do?
B:
She/Heisa（n）…
教学反思：
Period3BLet’slearnWriteanddiscussP51
Learningaims（学习目标）
1.能够听说读写单词：
fisherman,scientist,pilot,coach.听说认读单词：
university,gym.
2.能够听说认读句子：
Wheredoesshework?
Sheworksatauniversity.并能在实际情景中运用。
Important&difficultpoints（重难点）
掌握本课时四会单词，并能在句型中运用。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故.（用时5分钟）
1.Gooveroldwordsandsentence.
T:
Whatdoesyourfather/motherdo?
Ss:
He/Sheisacoach/…
T:
Spellit.Ss:
C-O-A-C-H/…
2.熟读48页Let’stalk.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Let’sLearn:
fisherman,scientist,pilot,coach
1.展示不同职业的图片，T:
Whatdoesshe/hedo?
Ss:
She’s/He’sa...（fisherman,scientist,pilot,coach.）教学单词。
2.T:
I’mateacher.Iworkinaschool.Whatdoesshedo?
（出示图片）
Ss:
Sheisascientist.
T:
Wheredoesshework?
Ss:
Sheworksatauniversity.模仿操练句型。
3.播放录音并跟读。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.开火车巩固单词。
2.FinishWriteanddiscuss.
3.小组合作练习句型。
S1:
WhatdoesAnn/…do?
S2:
He/Sheis…
S1:
Wheredoeshe/shework?
S2:
He/Sheworks…
Step4.达标检测（用时8分钟）
一、选一选，读一读。
（）1.渔民A.fishermanB.fishC.feature
（）2.科学家A.scienceB.scientistC.subway
（）3.飞行员A.pilotB.postofficeC.puzzle
（）4.教练A.crossingB.clubC.coach
二、填一填，读一读。
fctrywker（）pstman（）
bsnessman（）polceoffice（）
三．连词成句。
1.does/he/what/do（?
）___________________________________
2.is/a/myfather/fisherman（.）____________________________________
3.wantto/I/be/a/policeofficer（.）_________________________________
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
抄写并背诵本课时单词。
学生小结：
这节课我学会了
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
fishermanscientistpilotcoach
A:
Whatdoes…do?
B:
He/Sheis…
A:
Wheredoeshe/shework?
B:
He/Sheworks…
教学反思：
Period4BLet’stalkLet’stryP50
教师寄语：
Believeinyourself.相信你自己
Learningaims（学习目标）
1.能够听懂本课时对话。
2.能够听说读写句型：
Wheredoeshework?
Heworksatsea.Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike.
Important&difficultpoints（重难点）
掌握并正确使用重点句型。
Learningsteps（学习步骤）
Step1预习温故.（用时5分钟）
1.T:
Hello,everybody.Whatdoyoudo?
Ss:
I’mastudent.
T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
He/Sheisa（n）...（提供职业单词）
T:
Wheredoeshe/shework?
Ss:
He/Sheworksatschool/…
2.T:
Howdoyougotoschool?
Ss:
Igotoschoolby...
T:
Igotoworkonfoot.Howdoesyourfathergotowork?
Ss:
Hegoestoworkby...
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Learn:
Wheredoeshework?
Heworksatsea.
Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike.
1.T:
Igotoworkbybike.（板书bike）Canyoutellmeothertrafficways?
板书各种交通方式。
2.T:
I’mateacher.Doyouknowotherworkingplace?
（板书工作场所名称，如：
seahospitalpostoffice...）。
3.师生对话，操练句型。
T:
Myfatherisafisherman/...Ss:
Wheredoeshework?
T:
Heworksatsea/...Ss:
Howdoeshegotowork?
T:
Hegoestoworkbybike/...
4.放录音跟读并找出问题的答案。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.表演Let’stalk.
2.FinishLet’stry.
Step4.达标检测（用时8分钟）
一．根据课文对话判断正（T）误（F）。
（）1.Mike’suncleisapoliceman.
（）2.Mike’sunclegoestoworkbybike.
（）3.Mike’suncleworksatschool.
二．根据提示完成句子。
1.Whdoesshework?
2.Hdoesshegotowork?
3.He（go）toworkbybike.
4.LiYuisa（渔民）.
三．找朋友
1.Wheredoeshework?
A.Helikesreadingstories.
2.Howdoeshegotowork?
B.Heworksinaschool.
3.Whatdoesyourauntdo?
C.Hegoestoworkbybike.
4.Whatareyourfather’shobbies?
D.Sheisacoach.
5.Whoisshe?
E.Sheismysister.
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
1.熟读Let’stalk.
2.用本课时句型写一个对话。
学生小结：
这节课我学会了
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
A:
Wheredoeshework?
B:
Heworksatsea.
A:
Howdoeshegotowork?
B:
Hegoestoworkbybike.
教学反思：
Period5BReadandwriteTipsforpronunciationP52-53
Learningaims（学习目标）
1.能够听说认读Readandwrite部分的短文，完成相应的活动。
2.能听说认读单词：
reporter,use,type,secretary
3.掌握发音技巧：
句子的停顿。
Important&difficultpoints（重难点）
1.巩固本单元职业词汇和重点句型。
2.理解短文中的新语言：
Youcanbea（n）…
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故.（用时5分钟）
T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
He/Sheisa/an...（出示职业图片）
T:
Wheredoeshe/shework?
Ss:
He/Sheworksin...（出示工作场所图片）
T:
Howdoeshe/shegotowork?
Ss:
He/Shegoestoworkby...（出示交通方式图片）
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Readandwrite
1.T:
Whatareyourhobbies?
Ss:
Ilikesports/...
T:
Ifyoulikescience,youcanbeascientist.（学生模仿操练）
2.学生带着问题听录音。
（1）Who’sthisboy?
（2）Whatarehehobbies?
（3）Wheredoeshewanttowork?
3.学生回答问题，教师纠正。
（以同样的方法教学后面两段，教师可选上部分内容。
）
4.PlaythetapeofLet’sread.学生跟读。
5.指导学生完成后面的练习活动。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.教师可选教读内容。
2.学生小组对话，完成RealWorldCamp表格。
3.FinishTipsforpronunciation.
Step4.达标检测（用时5分钟）
一．用所给单词的正确形式填空。
1.Heis（good）football.
2.She（want）workinanoffice.
3.Shewants（be）ascientistlikeheraunt.
4.Shelikes（play）thepiano.
5.Iallowmychildto（go）thecamp.
二．选择最佳答案。
（）1.---doesyourfathergotowork?
---Hegoestoworkonfoot.
A.HowB.WhatC.Where
（）2.Shetoworkbybus.
A.goB.goesC.gos
（）3.---doesyourfatherwork?
---Heworksonboat.
A.HowB.WhatC.Where
三．选词填空。
atafootballplayerworksfishermanadoctor
Thisisaphotoofmyfamily.Thisismybrother.Heis.Heplaysfootballwell.Thisismyfather.Heis.Heinahospital.Thatismymother.Sheisateacher.Sheworksauniversity.
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
1.熟读Readandwrite.
2.用所学句型写下自己的爱好和想做的职业。
学生小结：
这节课我学会了_____________
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
A:
Whatdoesyourfather/motherdo?
B:
He/Sheis...
A:
Wheredoeshe/shework?
B:
He/Sheworks…
Youcanbe…
教学反思：
Period6MainpictureLet’scheckLet’swrapitupStorytimeP46-47P54-55
Learningaims（学习目标）
1.复习本单元重点单词和句型。
2.能够独立完成Let’scheckLet’swrapitup的活动。
3.理解Storytime中的故事。
4.学习主情景图。
Important&difficultpoints（重难点）
巩固本单元重点句型。
Learningsteps（学习步骤）
Step1.预习温故.（用时5分钟）
T:
Hi,boysandgirls.Canyoutellmesomejobs?
Ss:
Postman/...（出示第五单元职业图片）
T:
Canyouspellthem?
（拼写大赛，看谁写得多又正确）
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
He/Sheis…
T:
Wheredoeshe/shework?
Ss:
He/Sheworks…
T:
Howdoeshe/shegotowork?
Ss:
He/Shegoestowork…
2.听录音，学生分角色表演P46-47对话。
3.FinishLet’scheck.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.小组合作填写Let’swrapitup.
2.PlaythetapeofStorytime.
3.学生阅读故事。
Step4.达标检测（用时5分钟）
一．选择最佳答案。
（）1.Sheworksinagym.Sheisa.
A.fishermanB.driverC.coach
（）2.Sheworksinair-conditionercompany.
A.aB.anC.不填
（）3.Heworksaboat.
A.onB.atC.of
二．连词成句。
1.does/she/work/where（?
）_________________________________________
2.can/work/athome/you（.）________________________________________
三．阅读短文，判断正（T）误（F）。
Mr.BlackteachesusEnglish.Heisatallman.Helikeswearingwhiteshirtsandblacktrousers.HespeaksEnglishverywell.Welikehislessonsverymuch.
Hishomeisnearourschool.Sometimeshegoestoworkonfoot,andsometimeshegoesbybike.Hehastwochildren.Theyaretwins.Theyoftenwearthesameclothes.
（）1.Mr.BlackisanEnglishteacher.
（）2.Mr.Blackisverytall.
（）3.Mr.Black’sstudentslikehislessons.
（）4.Mr.Blackusuallygoestoschoolbybus.
（）5.Mr.Black’stwochildrenoftenweardifferentclothes.
Step5.布置课后作业（用时2分钟）
1.复习本单元重点单词和句子。
2.把Storytime的故事讲给父母听。
学生小结：
这节课我学会了_____________
板书设计：
Unit5Whatdoesshedo?
A:
Whatdoeshe/shedo?
B:
He/Sheis...
A:
Wheredoeshe/shework?
B:
He/Sheworksin...
A:
Howdoeshe/shegotowork?
B:
He/Shegoestoworkby...
教学反思：
Unit6Howdoyoufeel?
Period1Let’slearnWriteandsayP59
教师寄语：
（Neversaydie!
永不气馁。
）
Learningaims（学习目标）
1.能够听说读写单词：
angry,afraid,sad,worried,happy.
2.能认读句型：
人+be+表示感受的形容词。
Important&difficultpoints（重难点）
掌握四会单词并能用它们描述自己或他人的情绪。
Learningsteps（学习步骤）
Step1预习温故.（用时5分钟）
1.T:
I’mateacher.Whatdoyoudo?
Ss:
I’mastudent.
T:
Whatdoeshe/shedo?
Ss:
Heisa（n）fisherman/…
T:
Spellit.Ss:
F-I-S-H-E-R-M-A-N/…
2.Doyouknowthefacialexpressions?
（教师自画表情简笔画）
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.Learn:
angry,afraid,sad,worried,happy
T:
I’mhappy.Howdoyoufeel?
Ss:
I’msad/…（多读多操练）
2.T:
Lookatthispicture.Whoisshe?
Howdoesshe
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