北京版语文四年级下全册课后一课一练习题集.docx
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北京版语文四年级下全册课后一课一练习题集
2山沟的孩子
一、看拼音写词语。
shān zhā gǎi biàn guà zīmáo róng róng
（ ） （ ） （ ） （ ）
mái cáng miàn mào guì xià xiē liáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī xù luò tuó shā mòhè sè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。
三、修改病句：
1.晚会开始了，走上舞台。
2.第四组值日生把教室打扫得非常干净整洁。
3.小明助人为乐的精神。
4.随地吐痰是一种不文明的习惯。
5.忙忙的草海，一眼忘不到边。
四、选关联词填空。
虽然……但是 不但……反而 假如……就
1.我们（ ）在这次拔河比赛中取得了年级第一名，（ ）也不能骄傲自大。
2.（ ）我是班长，（ ）会制定一套新的班规。
3.我帮助邻居王奶奶打扫卫生，把衣服弄脏了，奶奶（ ）没有责怪我，（ ）说我做得很对。
3 一个中国孩子的呼声
一、 写文章要注意前后呼应。
读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。
课文中还有哪些地方做到了前后呼应？
1.我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
2.我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
二、 有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。
再照样子写一写。
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
（１）为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境！
（２）为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
三、阅读短文，完成练习。
承 诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。
见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：
“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。
”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：
“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1．选择短文中括号里恰当的词语，对的打“√”。
2．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？
3．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？
4 .给处在伊拉克战争中的小朋友写一份信。
四、关于探究、实践活动。
活动一：
运用网络等手段，了解世界上还有哪些地方正遭受着战争的摧残。
活动二：
给处在战争中的国家或地区的孩子写一封信，表达对他们的关心和问候，以及共同争取和平的愿望。
1．自由组合，收集整理相关资料。
2．确定主题，可以制作一份小报。
3．体会战争给人类带来的灾难，写好慰问信，简要阐述自己的观点。
【参考资料】
比如大量的战争死亡数据：
１９９１年，海湾战争，１２．５万人死亡；１９９４年，卢旺达事件，５０多万图西族人被杀；１９９５年，阿富汗战争，５万人死亡；１９９９年，科索沃战争，６．５万人死亡，几万人致残；２００１年，“９?
１１”事件，３６００人死亡；２００３年，伊拉克战争，几万人死亡。
１９４８年至今，有１６００名联合国维和人员壮烈牺牲。
娴熟的外语、熟练的驾驶技术、强健的体魄、良好的军事和心理素质，这是联合国对军事观察员的基本要求。
在联合国“蓝盔”行列中，活跃着成百上千名中国军人，他们以自己的实际行动，为祖国和人民军队赢得了荣誉。
维和部队士兵必须穿蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”,臂章缀有“地球与橄榄枝”图案,所以称“蓝盔”部队（蓝色象征和平）。
4.春天的雨点
禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。
本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。
阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。
达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。
“达丽玛，这个问题你来回答。
”乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。
达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。
“放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。
”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。
乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。
达丽玛望着老师（严厉严肃）的面容，认真的表情，心里发誓：
上课再也不能让心跑向大草原了。
她把老师的每一句话都印在心里……
补课完毕，她才看见窗外（飘洒飘扬）着细细的春雨。
“老师，下雨了？
”达丽玛惊奇地问。
“你没看见闪电吗？
没听见雷声吗？
”乌汉娜问。
达丽玛摇摇头。
“你什么都没听见？
”乌汉娜又问。
“老师，我只听见您给我讲课了。
”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？
乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：
“哦，达丽玛……你会学好，我放心了……”
二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。
达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前（深情深沉）地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的（生气生机）。
春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。
思考练习
1．划去文章中括号里不恰当的词语。
2．用“仿佛”写一句话。
仿佛____________________________________
3．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并概括出第一、二段的段意。
第一段__________________________________
第二段__________________________________
4．本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用“_______”画出来。
5．文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的？
6 小珊迪
一、用形近字组词。
狐（）邻（）待（）晴（）
孤（）怜（）侍（）睛（）
二、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
三、抄写课文中带有“感激”、“感动”、“打动”的句子，再解释这三个词语在文中的意思，最后用它们各写一句话。
四、为下面句子加上标点，再在括号里填上合适的词语。
一盒火柴只要一个便士呀可怜的孩子（）着。
请您现在就买吧先生我饿极了男孩子（）道我给您去换零钱
五、回答：
从哪些地方能看出小珊迪诚实？
从哪些地方能看出小珊迪善良？
六、总结本课在写作方面值得学习的地方。
七、写写你的一张照片的故事，要把人物的外貌动作及故事的意义写具体。
7 爷爷的芦笛
一、比一比组词。
闸（ ）睬（ ）婉（ ）碗（ ）粘（ ）
间（ ）踩（ ）腕（ ）惋（ ）沾（ ）
宛（ ）颠（ ）哗（ ）胧（ ）笼（ ）
蜿（ ）巅（ ）桦（ ）眬（ ）拢（ ）
二、在括号里填上合适的词。
（ ）的小船 悠扬的（ ）（ ）的笛声 奇特的（ ）
（ ）的海水 柔嫩的（ ）（ ）的海风 柔和的（ ）
三、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。
（1）工具书书 字典 小学生字典
（2）杭州 中国 世界 浙江 浙江大学
（3）动物 苍蝇 生物 昆虫
（4）汽车 红旗牌轿车 车 轿车
四、把左右可以搭配的词语用线条连起来。
充足的 精力
清澈的 环境
充沛的 时间
清脆的 泉水
充裕的 理由
清幽的 歌声
五、句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上“√”。
1．河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。
（无边无际一望无际一碧千里）
2．我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。
（高瞻远瞩好高骛远高不可攀）
3．他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。
（横行无忌盛气凌人狐假虎威）
4．你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。
（无足轻重漫不经心三心二意）
六、在括号里填上合适的关联词。
1.（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
2.（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。
3.这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。
4.这件好事（）李晓华做的，（）我的同学张晔做的。
5.（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（）不顾一切地抢救人民的生命财产。
”
七、把说法正确的句子序号填在括号里。
1．“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是（ ）
（1）海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。
（2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。
（3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。
八、改比喻句。
这小屋随时都有被海水吞没的危险。
9 美丽的小兴安岭
一、看拼音，写词语。
nèn1ǜhuìchéngxīnshǎngdǎngzhùshixiànxiānnèn
（）（）（）（）（）（）
yàocáishōucángmìmìcéngcéngyòusōngyòuruǎn
（）（）（）（）
二、组词。
汇（）挡（）赏（）视（）线（）
会（）当（）堂（）观（）钱（）
刮（）软（）材（）柏（）库（）
舌（）欢（）才（）伯（）裤（）
三、填空。
（）的小兴安岭景色（）（）的浓雾严严（）
（）天空密密（）（ ）的野花穿过（）
四、注音。
遮住（）树梢（）宿舍（）（）盛开（）显得（）
捕到（）收藏（）散步（）没过膝盖（）（）
五、在第二自然段中找动词写出来。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
六、按原文填空。
夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（）的，挡住了（），（）了（）的天空。
早晨，雾从（）里（），整个森林浸在（）的（）。
太阳出来了，（）像（）一样的金光，穿过（），（）在工人宿舍门前的（）。
草地上（）着（）的野花，红的、白的、（）、（）、真像个（）。
七、阅读短文，完成后面的作业。
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
l.按短文内容填空。
短文写了湖水________，________。
湖的四周有________。
树下有________和________。
湖上有________________。
2.填上适当的词语。
（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥
3.给下列词语注音。
碧绿（）茂密（）打扮（）
10 威尼斯的小艇
一、基础知识。
1．看拼音写词语。
xiǎotǐng cāozòng jiāochācù yōng gù dìng
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
（ ）（ ） （ ） （ ）
2．形近字组词。
祷（ ） 艇（ ） 纵（ ） 穷（ ）
衬（ ） 挺（ ） 丛（ ） 帘（ ）
姆（ ） 笼（ ） 哗（ ） 艄（ ）
拇（ ） 聋（ ） 桦（ ） 艘（ ）
3．多音字组词。
哗 huā （ ） huá （ ）曲 qū （ ） qǔ （ ）
只 zhī （ ） zhǐ （ ）夹 jiā （ ） jiá （ ）
4．选择合适的字组词。
（顾、雇）工 （华、哗）笑 船（梢、艄） 保（母、姆）
（簇、族）拥 自（于、如） 桥（梁、粱） （郊、效）外
5．根据句意写词语。
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。
（ ）
（2）高声喧哗谈笑。
（ ）
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
（ ）
（4）手忙乱，脚也忙乱。
形容做事慌忙。
（ ）
6．读课文填空。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：
①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。
②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；
③有________穿行的特点，”“仿佛________”。
④船内舒适自在，________，似________。
二、能力提高。
1．在括号里填上适当的词语。
（ ）的桥梁 （ ）的妇女
（ ）的威尼斯 （ ）的街道
（ ）的交通工具 （ ）的影子
（ ）的水上城市 （ ）的声音
2．把下列句子补充为比喻句。
（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。
3．船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?
_______________________________________________________________
4．抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。
比喻句：
___________________________________________________
拟人句：
____________________________________________________
11 观潮
一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
氵：
雨：
二、看拼音写词语。
三、在括号里填上合适的字组成词语。
若（）若（）（）（）相接
人（）人（）（）（）并进
山（）地（）（）天（）地
四、按课文内容填空。
1．午后一点左右，从远处传来（）。
过了一会儿，只见（）。
2．那条白线很快地向我们移来，（）。
再近些，只见（）。
浪潮越来越近，（）；那声音（）。
五、选词填空。
平静安静宁静
1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（）的湖面上。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。
14 语言的魅力
一、查字典，理解词语。
（1）“特殊”中“殊”这个字是（ ）结构，应查大写字母（ ），它的部首是（ ），除去部首还有（ ）画，在字典中的解释有a.极，很 b.断，绝 c.不同 这其中的正确选项是（ ）。
（2）我们的班主任王老师可真是一个开明的人。
“开”字在字典中的解释有：
a．把关闭的东西打开 b.通，使通 c.显露出来 d.扩大，发展 e.热，沸，滚
f.发动，操纵 以上解释中此处应选的正确一项是：
（ ）
二、 看拼音完成下列词语：
xīxì shēnshì fánhuá wúdòngyúzhōng
（ ）（ ）（ ）（ ）
dǎbàn piàoliàng bēishāng liángchénměijǐng
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！
1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心―――――――（ ）
2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子―－（ ）
3）形容十分美好的时光―――――――――――――――（ ）
☆《语言的魅力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。
这充分展示了语言在生活中的活力所在。
在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。
如：
默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！
快试试吧！
（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读片断，回答问题。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。
被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
1.在括号里填上适当的词：
（ ）的鸟儿（ ）的朝阳（ ）的花草
2.这段话共有三句，分别写了_______、_______和______三种事物。
3.这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
请你也仿照写一句。
____________________________________________________________________________
◇请你快来完成下面的阅读练习：
学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己的一片爱心。
中午，我回到家里，我把小猪（储蓄罐）肚里的零用钱掏出来，我数一数，我发现才三元钱。
我难道就捐三元钱吗？
这时我急得连眼泪都快流出来了。
妈妈走进屋里看到我这样，忙问：
“娟娟，怎么啦？
”我把情况（向 像）妈妈诉说了一遍。
妈妈听完后说：
“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思 意义）的事，妈妈支持你。
”她边说边（在 再）口袋里掏出了十元钱给我。
我调皮地说：
“______________________________________。
妈妈笑了，我也笑了。
下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。
看着我捐的钱，我怎能不激动呢？
1.用“\”画去文中括号里不正确的字词。
2.给短文加一个合适的题目。
3.第三自然段划线的句子作者写得不满意，请你帮她修改一下。
4.第四自然段中划线处作者会说什么呢？
请你合理想象，填写在横线上。
16 天游峰的扫路人
一、读一读，说一说，再抄写。
傍晚伴随静寂气喘吁吁险峰攀登慈祥自由自在
二、在括号中填上合适的词语。
（）的老人（）地清扫
（）的天游峰（）地打量
（）的星光（）地抓住
（）的笑声（）地说
三、选择关联词语填空。
不仅－－－－而且－－－－虽然－－－－但是－－－－
因为－－－－所以－－－－既然－－－－就－－－－
1.（）这位老人已有70岁了，（）他还在险峻的天游峰扫路。
2.在这里，他（）能呼吸清爽的空气，（）还有花鸟作伴。
3.（）我顺着九百多级石梯上了顶峰，（）心里好不得意。
20 西门豹
一、看拼音写词语
二、比一比，再组词
绅（ ）漂（ ）骗（ ）扔（ ）
伸（ ）飘（ ）翩（ ）仍（ ）
三、按要求填空
1．联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。
（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。
土色：
__________________________________________
（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：
__________________________________________
（3）我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。
忽闪忽闪的大眼睛，十分可爱。
红扑扑：
___________________________________________
（4）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
苍白：
___________________________________________________
2．将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。
气得脸色发（ ） 害羞得脸（ ）
急得脸涨得通（ ）吓得脸色刷（ ）
四、按课文内容填空
1．《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理部的事。
先写他深入群众，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了__________________________________________________________。
第二件略写了________________________________________________。
2．按下列意思给课文分段。
第一段（ ）：
了解原因，摸清真相。
第二段（ ）：
将计就计，惩办首恶，揭露骗局。
第三段（ ）：
兴修水利，年年丰收。
五、请将课文改编成剧本，再分角色扮演一下
内容：
西门豹破除迷信。
时间：
河伯娶媳妇的日子。
地点：
__________________________________
人物：
_____________
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